作文 讀后感
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的作文 讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文 讀后感1
8月2日期星期四個(gè)多云
今天，我讀了《我能分清輕重緩急》和《我給事情排排隊(duì)》這兩本書。
我覺得我以后應(yīng)該先做主要的事情，再做次要的事，自覺安排每天需要做的`事情。
例如今天我要看書、寫字、寫日記、下圍棋、練跆拳道。因?yàn)槲颐魈焐衔缫蠂逭n和下午要學(xué)跆拳道，所以我今天上午先完成這兩件事，下午再閱讀、寫字、完成這篇日記。
以后，我做任何事情都要學(xué)會(huì)分清輕重緩急，給事情排排隊(duì)。
江蘇常州湖塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)御城校區(qū)一年級(jí):汪靖霖
作文 讀后感2
古代詩人杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思是說，只要你多讀書在寫作的時(shí)候就會(huì)像有神仙幫助你一樣，寫得維妙維俏。讀書也是一樣，而我讀的是《快樂作文》。一開始，封面就有一句很吸引我的句子。“有著靈感無限大的能量，據(jù)小道消息透露，絕對是喝了太多的可樂造成的，超級(jí)可樂華麗空降�！焙俸�！不用猜了，你們是絕對猜不到是什么意思的。因?yàn)槲易x了十幾遍，看了上百次都不明白是什么意思，何況是你們。不過，兩種人明白這句話的意思，那就是寫這句話的人或者天才。
這一本書果然名副其實(shí)，越讀越快樂，不過在快樂的過程中我學(xué)會(huì)了許多寫作的'好方法�，F(xiàn)在讓我和你一起來分享分享。比如說，寫作最重要的是靈感，只要能抓住靈感即可寫好作文；其次，一定要有自己的真實(shí)感情在作文中。寫作時(shí)，心態(tài)最重要，如果你很緊張，作文就會(huì)前言不搭后語，你可以在寫作前，先聽會(huì)兒音樂，寫作時(shí)，放平心態(tài)后就看你的寫作功底了。寫作功底，要看你平時(shí)的積累，平時(shí)在家可以拿起書來看把好詞好句好段寫在本子上，然后時(shí)不時(shí)的看一下，熟了就牢記了。
在作文中，我們可以運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。也可以用上一些修辭方法，讓你寫的作文更有特色，更形象，更加可以突出一篇作文的中心。除了可以用上一些好詞佳句，還可以運(yùn)用上有關(guān)作文主題的一些名人名言。還要記住，如果寫人就一定離不開寫事，我們要突出人物的特點(diǎn)。 所以，多讀書是有益的，你們也來讀一讀這一本書吧！
作文 讀后感3
“魔力眼睛，閃閃亮亮，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察�！边@是什么咒語？原來是櫻桃老師的魔法小竅門。當(dāng)作文遇上魔法，一切都變得那么神奇、那么有趣。
一對有趣的母女合作一書——《魔法微作文》，媽媽劉雅萍寫童話，女兒王晗馳畫插圖。一次偶然的機(jī)會(huì)，看了王崧舟老師的推薦，買回了這套書。很長一段時(shí)間沒空去看它，突然有一天，發(fā)現(xiàn)我兒子捧著書傻樂，看得入了謎，跟他說話也愛理不理。帶著好奇心，我和兒子一起看了起來。
這本書確實(shí)有魔法！就拿寫人來說吧，每個(gè)人都有特點(diǎn)，怎么寫好是難點(diǎn)。櫻桃老師的魔法作文給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：櫻桃老師正在上課，黑太狼沖進(jìn)了教室，只要同學(xué)們啟動(dòng)魔力星星眼仔細(xì)觀察它，用幾句話說出它的特點(diǎn)，它就會(huì)慢慢變小，最后就消失了。有的同學(xué)說話沒有條理，非但沒有讓黑太狼變小，反而被黑太狼嘲笑“顛三倒四、亂七八糟”。什么樣的語言才會(huì)讓黑太狼變小呢？同學(xué)們抓住一個(gè)特點(diǎn)，有條理地說出黑太狼、同學(xué)、自己、小客人的樣子，最終讓黑太狼變得像小老鼠那么大。誰能徹底把黑太狼消滅掉呢？那就需要同學(xué)用幾句話把某人的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽，也可以寫下來。故事后面的“魔豆秀秀場”就是同學(xué)們大展身手的地方。這就是魔法微作文，盡管你一直在與作文元素相遇，但是你渾然不覺。這樣的書，孩子怎么會(huì)不喜歡？
王崧舟老師在給這本書寫的序中提到：故事與游戲，是上帝賜給兒童最美的禮物。反思我們的`作文教學(xué)，有的老師經(jīng)常在課堂上大談作文知識(shí)、作文方法、作文技巧……可是很多學(xué)生一臉茫然，他們還是不知道怎么去寫作文，還是對作文沒有興趣，這是多么失敗的事情��！
《我的魔法微作文》是一本好玩的書，也是一本切實(shí)受用的書，這本書帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童話世界，會(huì)讓孩子不知不覺愛上作文。例如：我們經(jīng)常教育學(xué)生要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能寫出好作文。這本書就從發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)、抓住一串動(dòng)作、細(xì)看一種表情、觀察一件物品、欣賞一處風(fēng)景各方面去培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，但是沒有強(qiáng)加給讀者。而是借助一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓讀者走進(jìn)溫柔的“作文陷阱”，讀后感通過魔法小竅門讓學(xué)生懂得寫人要“發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察”；寫動(dòng)作要“一串動(dòng)作，個(gè)個(gè)分解”；寫人物表情要“喜怒哀樂，細(xì)看清楚”；寫物品要關(guān)注“形狀大小，顏色圖案‘；寫風(fēng)景要注意“遠(yuǎn)近上下，顏色特點(diǎn)”……
寫到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)，看了這本書之后，我的語言風(fēng)格發(fā)生了一些變化，有的語句居然有點(diǎn)像櫻桃老師的風(fēng)格了，想必這就是魔法作文的魔力吧！作為一名語文老師，絞盡腦汁讓學(xué)生不怕作文。“學(xué)生興趣是關(guān)鍵，只有喜歡，才能寫出有意思的東西。”這是大家都懂的道理，怎樣才能落實(shí)到作文教學(xué)中，我們?nèi)孕璨粩嗨伎�、不懈努力�?/p>
作文 讀后感4
我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《小學(xué)生新500字作文》，我對這里面的主人公“周杰鋒”和被人丟棄的小兔非常深刻。
這件事的大意是：有一天，周杰鋒去給他爸爸買東西，他在去的'路上看到了一個(gè)悲慘、可憐的一幕景象，一只被主人拋棄的小兔睡在屋子前面，樣子很像好辛苦，周杰鋒下定決心要把這小兔帶回家領(lǐng)養(yǎng)，看看究竟何事。他回到家才知道原來小兔有了病，主人怕傳染給她，所以，才會(huì)把它趕了出去，但是不用擔(dān)心，因?yàn)橹芙茕h已經(jīng)決心要領(lǐng)養(yǎng)小兔了。
讀完了文章，想一下，周杰鋒品格多么高尚。在我們生活中，又會(huì)有多少人像周杰鋒那樣樂于助人呢？我還記得一件事：一次，一個(gè)小朋友在荔園小區(qū)在玩耍，一不小心踩到香蕉皮摔倒了，旁觀人都像沒看見似的，有些人還起哄，在議論紛紛。
我真希望世界上所有的人都能樂于助人，雖然這是一件微不足道的事，但這件是卻能讓世界美麗起來，還能給自己帶來快樂。
作文 讀后感5
說起匆匆，學(xué)過它的人或聽過它的總會(huì)想起“燕子去，有再來的時(shí)候；楊柳枯，有再青的時(shí)候……”
課文告訴我們的，不就是要讓我們珍惜時(shí)間，在你浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，它就輕輕悄悄地走著。當(dāng)你回過神來，后悔自己剛才浪費(fèi)時(shí)間，可時(shí)間就在你抱怨的時(shí)候走過。
學(xué)習(xí)朱自清先生的`這篇散文，我明白時(shí)間讓人煩惱的原因，因?yàn)樗偸菚?huì)讓沒有完成任務(wù)的人煩惱，完成任務(wù)的人則不會(huì)被它煩惱。讓我們做一個(gè)完成任務(wù)的人，拋掉時(shí)間這個(gè)煩惱吧！
作文 讀后感6
我家養(yǎng)了一只小狗，它叫小多，它是多么的可愛呀 !
你瞧，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛盯著你，上看看，下看看。然后又向你走來，在你的身邊繞了幾圈，再用靈敏的鼻子聞聞你的拖鞋。它是多么的`白呀！像一個(gè)絨球一樣在地板上滾來滾去，短短的尾巴一擺一擺的，可愛極了 !
小多的叫聲不像小貓咪咪那樣溫順無力，也不像老虎的叫聲那樣恐怖，而是中氣十足，汪汪叫是總是那么干脆。
別看小多那么可愛，可也有調(diào)皮的時(shí)候哦！
記得有一次，我準(zhǔn)備和媽媽去逛街，我發(fā)現(xiàn)小多原本是一直跟在我身后的，突然不見了。后來我才知道，小多跑到門前把我的一只鞋銜到了沙發(fā)下面，不讓我們出去。任你如何著急，它都不理睬。
還有一次，我把小多帶到外婆家玩，外婆撓了撓小多的身子，小多可聽話啦！躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。突然，一只蒼蠅飛到了小多的面前，它敢來豈不是送死嗎？小多用力撲了過去，靈活的捉住了它。外婆立刻拿了一些骨頭和芹菜給小多吃，小多吃得津津有味，吃飽了，小多躺在地上，心滿意足地摸著它那圓滾滾的小肚子，可愛極了。
我可愛的小多呀，你是多么的可愛，我永遠(yuǎn)喜歡你！
作文 讀后感7
森林，一個(gè)多么富有詩意與生機(jī)的名字啊!這幾天，我在書柜里無意中發(fā)現(xiàn)了《林中水滴》這本書，立刻被它的名字吸引了。
這本書是一本自然讀本，講述了森林中程式各樣的事物：枝頭的鳥鳴、樹下的蛙叫、翩翩飛舞的蝴蝶、風(fēng)中打卷兒的樹葉……整本書用優(yōu)美的文字講述著森林的美麗與生機(jī)勃勃，字里行間透露著作者對大自然的熱愛與向往。
讀了這本書，我仿佛成了森林的`一部分，融入了這美麗而又神秘的森林。聽鳥兒唧喳交談，聽溪流潺潺訴說;看霞起霞落，看云卷云舒;賞花草蔥蘢，賞青松茂盛。這本書里，竟隱藏著那么多不為人知的秘密。
當(dāng)我們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)，居住于高樓大廈，我們是否錯(cuò)過了一些原始的美麗?當(dāng)我們邁開工業(yè)的腳步，使用各種木制品，我們是否奪去了大自然的勃勃生機(jī)?當(dāng)我們和我們的后輩讀到這本書是，是否在心頭出現(xiàn)了一絲憂傷?這樣美麗的森林，已經(jīng)越來越少，大片的原始森林已經(jīng)被人類的貪婪腐蝕得千瘡百孔。當(dāng)這幅大自然賜給我們的畫卷只能存在于腦海里，我們是否只能默默地嘆息?當(dāng)清新的空氣與鳥語花香永遠(yuǎn)成為回憶，是否能夠阻止人類貪婪的心?當(dāng)一條條河流被污染，一片片森林被砍伐，當(dāng)我們呼吸著污濁的空氣，照射著刺眼的陽光，喝著被污染的臟水，提心吊膽地預(yù)防著自然災(zāi)害，人類才會(huì)被真正警醒嗎?
讓我們立即行動(dòng)起來，保護(hù)那一片美麗的大自然吧!
作文 讀后感8
到同事桌子上看到一本《優(yōu)秀作文》，也許是為她孩子買的。隨手翻翻，想起了中學(xué)時(shí)代，不敢仔細(xì)看里面的作文，不知道現(xiàn)在孩子看到這樣的作文會(huì)有怎樣感受?那時(shí)候?qū)懽魑模芤媒?jīng)典名著某段或名家格言總會(huì)得到老師的"偏愛"，不管作文整體寫的怎樣，也能多加幾分。重復(fù)別人的話，說別人中聽的話，是拿高分作文的要義。而這樣的作文卻看不到我們真實(shí)的生活，更不能傾聽到我們的內(nèi)心。我們每天寫著日記，記錄著好人好事，然后發(fā)表著不真實(shí)的感想，卻所謂以小見大，立意深遠(yuǎn)，有時(shí)還要編個(gè)動(dòng)聽感人的故事，小學(xué)生作文《優(yōu)秀作文》。
幸運(yùn)的是我沒有為拿高分而寫這樣的作文，有次作文點(diǎn)評課上寫的命題作文"母親"，當(dāng)黃文老師宣布這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，我都還在想明天黑板報(bào)畫個(gè)什么圖案比較好，黃老師要念完這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，才發(fā)覺怎么這么耳熟，同學(xué)眼光向我看時(shí)，我才反應(yīng)過來，原來是讀的我的作文�！段业哪赣H》具體的內(nèi)容我記不清了，模糊記得是寫母親在集市上賣米賣菜的場景，最后給我買鞋子的砍價(jià)情景。我就以這個(gè)生活片斷記錄了我們的母親，她雖然很平凡，卻讓我很敬佩。下課后很多同學(xué)走了過來對我說，"我想到我母親趕集的場景了"，"我想到我母親買鞋情景了"…作文是練習(xí)我們的寫作，為寫作打下基本功，好的作文和寫作都有個(gè)共同點(diǎn)：那就是寫出自己想說的.話。
如今我能用自己的心靈去觀察生活、感受現(xiàn)狀、思考問題、表達(dá)觀點(diǎn)，有自己的主見。是中學(xué)時(shí)代黃老師正確的教導(dǎo)，沒有教我們寫作文的游戲規(guī)則。很多作文刊物多是這樣閉上眼睛，放棄心靈的"優(yōu)秀作文"，在麻木和惰性的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在中學(xué)黃金年代如果養(yǎng)成這樣的生活態(tài)度，會(huì)對這人一生算是毀了，如果整整一代人都這樣呢?
作文 讀后感9
在暑假里，我看了這樣一本書：《信箋帶我遇見你》。這本書給我留下了深刻的印象。
這本書共分五個(gè)部分：《魔幻季節(jié)的發(fā)卡》、《我的深藍(lán)年代》、《信箋帶我遇見你》、《班里來了妖怪同學(xué)》和《消失的海底圣地》。它們都讓我受益匪淺。但讓我記憶最深的，就是《信箋帶我遇見你》。
《信箋帶我遇見你》主要講了主人公潘語沐偶然在《純小說》中看到了由“影子醬”寫的征友啟事。由于潘語沐與最好的朋友胡月穎發(fā)生了誤會(huì)，導(dǎo)致胡月穎轉(zhuǎn)學(xué)了，這讓孤獨(dú)的潘語沐很快地與“影子醬”成了好朋友。后來，潘語沐加入了由副班長李英音和林紫丹共建的“筆尖友情”組合。于是，她們便一起開始了尋找“影子醬”的旅程。終于，功夫不負(fù)有心人，在一張照片的'提示下，潘語沐驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來“影子醬”就是胡月穎！更讓她驚奇的是，所有的一切其實(shí)是由李英音、林紫丹和胡月穎共同設(shè)下的局！真是蒼天有眼，在下一個(gè)學(xué)期，胡月穎又回到了班里??
看完這篇文章，我覺得這篇文章的作者張海綺很了不起。這位年僅十一歲的小作家竟能寫出如此優(yōu)秀的文章來。而本書作者伍美珍寫的前序更讓我激動(dòng)不已。現(xiàn)在很多家長都抗議孩子寫小說，說這會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膶懶≌f不僅可以提高孩子的作文水平，還可以讓孩子擁有想象力呢！
寫小說，完全不必去迷信權(quán)威的看法，可以完全聽從自己心靈的
呼喚，大膽地構(gòu)思，自由地表達(dá)，只有是發(fā)自內(nèi)心的文字，都是很有價(jià)值的哦！
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