廉潔讀書讀后感（精選5篇）

　　廉潔讀書讀后感 1

　　這個月，我閱讀了大量關(guān)于“廉潔“的書。讀后，我深受教育，使我懂得了做一名好孩子必須具備的基本品質(zhì)：誠實守信、勤勞節(jié)儉、謙虛禮讓、自省自律、遵紀(jì)守法……其中，最讓我感悟深刻的是：誠實。

　　說起誠實，《司馬光賣馬》的故事我印象最深。這個故事講了司馬光要賣一匹馬，這馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順。只可惜夏季有肺病，但司馬光誠實把馬有病的事實委托管家告訴買家，因為他認(rèn)為：“一匹馬多少錢事小，對人不講真話，壞了做人的'名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大�！甭犃诉@句話，我深深地被司馬光這種誠實品質(zhì)所感動。

　　說到司馬光，想起自己的往事，我感到羞愧不如！記得有一次，數(shù)學(xué)進(jìn)行單元檢測，我做試卷時，沒有遇到什么艱難險阻，三下五除二就把試卷橫掃一遍，沒有檢查就把試卷交到數(shù)學(xué)老師的手中。心里暗暗自喜：這次我非拿100分不可！第二天，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，“黃瀅100分！”聽到這振奮人心的聲音，我高興地一蹦三丈高。我專心致志地聽數(shù)學(xué)老師評講，當(dāng)數(shù)學(xué)老師講到計算題的時候，我發(fā)現(xiàn)我的答案“252”跟數(shù)學(xué)老師的答案“25.2”不一樣！我的心頓時跌倒萬丈深淵，難道是我的答案錯了嗎？我反復(fù)算了很多遍，答案確實是“25.2”，怎么辦呢？要不要告訴老師呢？要是老師知道了，我就不是班上第一名了。如果老師不知道我的情況，我還是100分！還是班上第一名！對！不可以讓老師知道。我環(huán)顧教室，看見沒有人注意我有不妥的行為，我悄悄地把小數(shù)點加在5的后面�，F(xiàn)在想起司馬光城實的高尚品質(zhì)，顯得自己是多么的渺小��！讀了《司馬光賣馬》這個故事后，我再也不會干出這種愚蠢的事了。我們要養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣，說老實話，做老實事！

　　“廉潔讀書月”中，我從中受益匪淺。從今天起，我們應(yīng)嚴(yán)格地遵守做一名好孩子的基本準(zhǔn)則。讓我們的社會富強(qiáng)、民主起來；人與人之間誠信、友善起來，那我們這個社會是那么地和諧�。�

　　廉潔讀書讀后感 2

　　通過對《廉潔教育讀本》的學(xué)習(xí)，讓我感觸很多，給我上了一堂有意義的課。

　　教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有愛崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之開花、結(jié)果。

　　廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的`道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

　　社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教書育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會各種誘惑時，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅守人民教師的操守。

　　一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

　　作為一名教師，教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和教師的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎？課上學(xué)得好嗎？教師關(guān)心他們嗎？當(dāng)他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎？等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果老師把全部的愛心給學(xué)生，給每一個學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡老師，親近老師，讓家長能更放心把孩子交給老師，讓家長覺得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。

　　作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。

　　“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬�！�，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

　　廉潔讀書讀后感 3

　　在很久很久以前，世上的人大多為貪錢之人，所以有些人想做老師也僅僅是想著做老師的工資高，而不是想借助老師這個職業(yè)為國家教出更多的人才貢獻(xiàn)于國家。所以新中國成立以來一直提倡反腐倡廉。正所謂“正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身，乃齊家之始，治國之源，平天下之基。”廉潔的意思是清白高潔，不貪污。

　　我愛讀歷史，而關(guān)于廉潔的方面有兩篇記憶（印象）最深刻的故事：故事之一：

　　在清朝初的時候，陳居官至閩浙總督。他為官清廉，生活儉樸，臨終時仍身穿著粗袍布履。他在臺灣任職期間，把自己應(yīng)得的三萬兩銀子全部用于修復(fù)炮臺等公務(wù)之上。任閩浙總督期間，應(yīng)得的銀兩也分文不取。他常說：“貪取一錢，即與百千萬金無異。人之所以貪污妄取，都是因為奢侈揮霍，取用無度，不能節(jié)制。我初任知縣時，一錢不取也不至于缺衣少食，就是因為重視節(jié)儉�！笨滴趸实郾惴Q贊他為“清廉中之卓絕者”。

　　故事之二：有一位清朝人：李，做了三年知縣，因為上司向他索取錢財，他抵制了上司的要求與做法，為了可以清清白白在人世間活下去也為了上司不再貪污，便辭去了現(xiàn)任官職。臨行時，他的廉潔正氣把老百姓感動了，于是，老百姓戀戀不舍，哭泣相送。

　　我們的老師也一樣，把下一代教的成績很好，自己卻不求回報，只是想我們的成績可以好一點。

　　而這兩個故事里，我印象最深的有兩句話，一句是說：（主要內(nèi)容）如果貪了一個銀兩，就像嘆了一百千萬個金塊。人貪錢，都是因為亂花錢，不可以節(jié)制花錢。而第二句的主要內(nèi)容是李為了不滿足上司的貪錢心理，而辭去了官職。這兩句話都可以體現(xiàn)出很多人都是清廉的人。

　　看完了這兩個故事之后，我忽然想到一個問題：既然有這些清廉的'人，為什么以前還會有這么多貪官呢？我為此想啊想啊，問題的正確答案沒想到，但卻從中悟到了一個道理：其實要清廉并沒有什么難度，有囊讀的是要把人的目標(biāo)都轉(zhuǎn)正。

　　我以后要把自己的目標(biāo)轉(zhuǎn)正，做個清廉的少年，也許我的上幾代曾經(jīng)是貪官，但如果是這樣，我也要像蓮花一樣出于污泥而不染！

　　廉潔讀書讀后感 4

　　近期，通過一系列廉政書籍的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到：廉潔，作為政府工作人員的一種品行，不是先天固有的，而是產(chǎn)生于后天的修養(yǎng)和教育�？v觀落馬貪官，其皆非一赴任便開始腐敗。當(dāng)年的他們皆是業(yè)內(nèi)精英，扎實工作，謙虛謹(jǐn)慎，深得上級厚愛、群眾贊揚。后來，或是因為誘惑，或是心生邪念，或是松了自律，終未能凈潔一世，為“貪”落馬。

　　財政局作為國家及各級政府宏觀調(diào)控的重要部門，管理著國家各級政府的“錢袋子”，財政干部更是各利益主體攻關(guān)的重點對象。財政干部始終處在風(fēng)口浪尖上，稍不留神就有可能陷入違法違紀(jì)的泥潭，這些年接二連三的財政工作人員腐敗案件更是給我們敲響了廉潔自律的警鐘。

　　因此，我認(rèn)為應(yīng)從品格、思想、律己、行動四個方面的展開自我廉政教育。

　　品格上突出一個“凈”字。財政干部只有干干凈凈、清清白白，才會有凝聚力、號召力。要修身，正確對待是非、利益、榮辱、苦樂，時時以“兩個務(wù)必”砥礪自己；要慎微，不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。違法犯罪大多從小事放縱開始，財政干部要從現(xiàn)在做起，時刻凜然警覺，防微杜漸。

　　思想上突出一個“正”字。著力增強(qiáng)宗旨觀念，防微杜漸；著力提高實踐能力，把握方向；著力強(qiáng)化責(zé)任意識，避免失誤；著力樹立正確政績觀，管好項目；著力樹立正確利益觀，不謀私利。

　　律己上突出一個“嚴(yán)”字。財政干部一定要從嚴(yán)要求自己，切記人情里面有原則，交往之中有政治。在行使手中的權(quán)力時，要有“如臨深淵、如履薄冰”的`心態(tài)，對法紀(jì)心存敬畏之心。這些掛在墻上、念在口中的話只有通過廉政文化建設(shè)形成氛圍、通過教育潛移默化使之真正謹(jǐn)記于財政人心里，才能落實到行動上。

　　行動上突出一個“硬”字。財政干部尤其是財政監(jiān)督干部一定要不為困難風(fēng)險所懼，勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)，雷厲風(fēng)行地抓工作，大刀闊斧地干事業(yè)。遇到問題和事情，要旗幟鮮明地表明態(tài)度、亮出底牌，敢說真話和硬話，以此推動財政工作的順利開展。作為財政干部，要抵御住橫流物欲，做一個清白之人、美節(jié)之士，還須耐得住寂寞、守得住清貧、抑得住欲望，不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化身貴愈恭、家富愈儉的清廉意識，努力成為一名為人民用心謀事、用心干事、扎實苦干求發(fā)展的勤務(wù)員。

　　廉潔讀書讀后感 5

　　《廉潔修身》是一本充滿智慧和道德教義的經(jīng)典讀物，它是對人生的思考和人性的揭示，對于當(dāng)今社會來說，讀這本書是十分必要的。在接觸這本書后，我深深地被其中的內(nèi)容所吸引和感動，有很多心得體會。

　　第二段：廓清心靈。

　　《廉潔修身》從精神層面對人們提出要求，要求我們在日常的生活中保持良好的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們往往容易沉迷于物質(zhì)欲望，導(dǎo)致心靈的浮躁和混亂。而讀《廉潔修身》就像是一場心靈的洗滌，可以讓我在繁忙的生活中靜下心來，反思自己的內(nèi)心，廓清思緒，找到自己心靈的歸宿。

　　第三段：正直堅守。

　　《廉潔修身》強(qiáng)調(diào)的是人的本質(zhì)和真實性，并提醒我們要保持正直的人格。在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種誘惑和考驗，有時為了達(dá)到個人的利益，會去選擇不道德的行為方式。而讀了《廉潔修身》后，我深刻地認(rèn)識到，世界上最寶貴的財富就是人格的底線，正直的品質(zhì)是無價之寶。因此，無論是面對利益的誘惑，還是為了自己的名利去違背道德準(zhǔn)則，我都會選擇堅守自己的內(nèi)心和良知，做一個有正直品質(zhì)的人。

　　第四段：誠實守信。

　　《廉潔修身》中還強(qiáng)調(diào)了誠實守信的重要性。在現(xiàn)實生活中，誠信是人際交往的基石，一個人如果失去了誠信，將難以在社會上立足。讀了這本書后，我深深體會到了誠信的力量。誠實守信不僅是對他人的尊重和信任，更是對自己良好品質(zhì)的展示。因此，我會在日常生活中更加注重誠信，在言行和承諾上做到言必行、行必果，為自己樹立誠實守信的良好形象。

　　第五段：磨礪意志。

　　讀《廉潔修身》不僅讓我對自己的.道德品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，更重要的是它給予了我獨特的精神力量。在面對人生的挫折和困難時，我會竭盡全力去克服它們，因為《廉潔修身》告訴我，被困難擊倒并不可怕，關(guān)鍵是能夠堅持、奮斗，永不放棄。這本書讓我明白了一種積極向上、勇于拼搏的人生態(tài)度，對于我未來的成長和發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　總結(jié)：通過閱讀《廉潔修身》，我不僅愈發(fā)深刻地認(rèn)識到了自己內(nèi)心的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則的重要性，也獲得了前進(jìn)的動力和催化劑。這本書給予了我正能量，拓寬了我的人生視野和境界。在今后的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)這本書中的智慧和教導(dǎo)，努力成為一名修身養(yǎng)性、正直誠實的人。

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