讀《牛頓》有感

讀《牛頓》有感1

今天，我看完了《牛頓》這本書。讓我來為大家講一個關(guān)于牛頓的生活小節(jié)吧。

“蘋果的啟示”：在牛頓上大學時，他對天文學非常有興趣。在一個秋季的'假日里，牛頓在一顆大樹下休息，牛頓在思考問題時，突然，有一個熟透了的蘋果從樹上掉了下來。這時牛頓的腦子里又多了一個問題“為什么蘋果會從樹上垂直掉下，而不飛上天呢？”牛頓就帶著這個問題回到實驗室。過了好一會兒，他才發(fā)現(xiàn)了在地球中心有一種力量叫做“萬有引力”，這就像是一個能把任何固體和液體緊緊吸在了地面上，想浮起來都很難。

讀完了這本書，我想對大家說：“往往在一件小事上會隱藏許多有價值的秘密，但我們要勤于思考才能發(fā)現(xiàn)�！�

讀《牛頓》有感2

　　讀了《牛頓挨打》，我不禁表揚文章中的牛頓。

　　牛頓——發(fā)現(xiàn)地心引力的偉大科學家，小學的時間成績一直不是很好，他總是喜歡把學習的時間用來做一些奇怪的模型。

　　牛頓在做模型時遇到的種種困難都克服了，在學校里，牛頓把他制作的可以“解流水的動力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學面前炫耀時，一個高年級的同學問：“為什么這個模型可以借水的動力來磨麥子?”牛頓被問得啞口無言。高年級的學生說牛頓只不過是一個手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來，身材瘦小的牛頓根本不是高年級學生的對手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。

　　從此牛頓不管遇上什么事，都會在心中先問問自己“為什么？

　　看了這篇文章，我想到我們班上有些同學——不想思考，不想認真做作業(yè)，一直想抄同學作業(yè)的`答案，有些同學還趁同學不在翻同學的書包，把同學的作業(yè)“偸”過來抄。

　　抄作業(yè)的同學是在欺騙自己，抄了答案雖然可以蒙混過關(guān)，但是考試的時候就沒人給你抄了。讀了《牛頓挨打》后我得到了新的啟示：在做作業(yè)時不要一味翻找答案，不要只想抄作業(yè)，而是——做事要勤于思考！

讀《牛頓》有感3

　　“歐耶！”媽媽終于給我買了一本我向往已久的書《牛頓的故事》。我迫不及待地打開書，一下子就被有趣的故事所吸引，不時發(fā)出快樂的笑聲。合上書，回味起書中的一個個情節(jié)，我不禁陷入了深深的思考。

　　牛頓在上學地路上看到?jīng)]有風，利用風力磨面的風車不能轉(zhuǎn)動，就想到有什么辦法能不受風的影響，讓風車一直不停地轉(zhuǎn)下去呢？為此，他終于造出了一部不靠風也能轉(zhuǎn)動的小風車！蘋果從樹上掉下來砸在牛頓的'頭上，他就想到為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空？于是就不斷實踐，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力這一重要定律，為人類做出了巨大貢獻！

　　我不由地想到，看到風車的人不止牛頓一個，為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明呢？蘋果從樹上落下來，是多么普通平常的現(xiàn)象，可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律！因為牛頓注意觀察、愛思考，并且能廢寢忘食，積極動手實踐。

　　我想到了我自己，我在生活中也會經(jīng)�？吹揭恍┯腥さ默F(xiàn)象，可是我只是覺得好玩有趣，看看而已，沒有深入地思考為什么。有時也會為了一個念頭去動手實踐，可是卻不能持之以恒，經(jīng)常半途而廢！

　　我越想心情越不能平靜，越想越覺得慚愧。我一定要像牛頓學習，注意觀察，愛動腦思考問題，并積極動手實踐，要做一個有心、用心、恒心的人，長大也要成為一名出色的人。

讀《牛頓》有感4

　　一提到牛頓，大家應(yīng)該并不陌生吧！他是17世紀偉大的科學家，他為人類作出了巨大的貢獻。其中，最令我難忘的就是我最近讀的《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。文中講述的.是：牛頓有一回坐在樹下思考問題，突然，一個紅彤彤的大蘋果從“天”而降，“咚”的一聲砸在牛頓的頭上�？匆娞O果落地，他陷入了沉思：為什么這個蘋果不是往天上飛，而是往地上落呢？他圍著這個問題反復思考、研究，經(jīng)過一次又一次地實驗終于找到了答案 ——萬有引力。

　　我讀了《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》，我深受感觸。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)萬有引力，是因為他不僅有遠大的志向，還細心觀察生活中的細節(jié)，善于思考問題，動腦筋，而且還有長期堅持不懈的努力。和牛頓相比，我就慚愧了。當我在學習上遇到疑難問題時，總是選擇“逃避”的態(tài)度，不假思索的寫幾個字草草了事。比如有一次，我在書上發(fā)現(xiàn)了一個詞“蔫頭耷腦”，其中的“蔫”我不認識，可我又懶得查字典，于是就按讀半邊的方法讀成了“焉”。

　　現(xiàn)在我知道了：我們應(yīng)該做一個生活的有心人，要善于觀察身邊的事物，勤于用腦思考，要有一種“打破沙鍋問到底”的精神。

　　從今以后，我一定要改掉以前的壞習慣，讓我的腦子積極開動起來，做一個善于觀察，勤于思考，不恥下問的好學生，相信成功一定是屬于我的。

讀《牛頓》有感5

　　“……但牛頓意志堅強，總有一股不達目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹——讀《意志堅強的牛頓》有感作文。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學家。

　　牛頓小時侯是一個很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學時經(jīng)常被同學罵成“笨蛋”。但他并沒有灰心喪氣，反而以他那堅強的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的.大科學家。

　　成功屬于奮斗者。是啊，哪個人一生出來就會寫字，一生出來就會唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學的。我承認，成才有點兒天份，但如果不付出辛勤的勞動，哪能得來成功？愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：天才=1%的靈感 99%的汗水，小學五年級作文《不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹——讀《意志堅強的牛頓》有感作文》。正是這句話給了我們啟示。

　　從“笨蛋”到科學家，牛頓的成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的還是他堅強得意制、和堅持不懈的努力。在條件越來越優(yōu)越的今天，我們每個人更加需要堅強刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個過程是艱苦的，但結(jié)果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：

　　“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”

讀《牛頓》有感6

　　“……但牛頓意志堅強，總有一股不達目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學家。

　　牛頓小時侯是一個很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學時經(jīng)常被同學罵成“笨蛋”。但他并沒有灰心喪氣，反而以他那堅強的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學家。

　　成功屬于奮斗者。是啊，哪個人一生出來就會寫字，一生出來就會唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學的。我承認，成才有點兒天份，但如果不付出辛勤的勞動，哪能得來成功？愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句話：天才=1%的靈感+99%的汗水。正是這句話給了我們啟示。

　　從“笨蛋”到科學家，牛頓的'成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的還是他堅強得意制、和堅持不懈的努力。在條件越來越優(yōu)越的今天，我們每個人更加需要堅強刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個過程是艱苦的，但結(jié)果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：

　　“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”你知道嗎？

讀《牛頓》有感7

　　牛頓小時很不幸，在他還沒出生時，他的爸爸就的肺炎去世了，媽媽因悲傷過度，還沒到日子，就提前生下了牛頓。

　　有一天，牛頓在回家的路上看見一輛漂亮的馬車急馳而過�！叭绻�我也有一輛馬車，那該多好！”牛頓望著馬車遠去的背影，羨慕不已，是啊，有一輛自己的馬車，這是他從小的夢想。突然，一個大膽的念頭閃過他的腦際：“嘿，我可以自己造一輛馬車呀！”這個大膽的念頭讓他激動了，他立即飛奔回家，丟下書包，鉆進了自己的閣樓，造起馬車來。

　　一天，外婆發(fā)現(xiàn)牛頓一個人跑出了院子，有些著急，一邊喊著他的名字，一邊追了出來，她到處也沒找到牛頓的影子，直到有個小孩告訴她：“牛頓在池塘邊趴著呢！”“趴在那里干什么，莫非肚子疼？”外婆趕緊跑了過去，看到牛頓正靜靜的趴在池塘邊的草叢里全神貫注的注視著什么。外婆問牛頓：“你在干什么？”牛頓抬起頭，滿臉驚喜：“外婆，您快看呀！”外婆順著牛頓的手指望著平靜的`水面，什么也沒看見。牛頓指了指：“您看那里，那些黑色的小蟲在水里劃來劃去，動作多快！”外婆不在意地說：“噢，這叫豉蟲，它這是在游水哩！”牛頓晃晃頭：“不，不是在游水，是在做水上表演，你瞧，它們的六只腳一起站在水面上，可以只把水面壓下去一個一個的小坑，多神奇呀，它們?yōu)槭裁床粫�沉下去呢？我也能站在水面上嗎？”說著，牛頓就想跳下去試試。外婆一把拉住牛頓：“孩子，這可萬萬使不得，萬一掉進水里就沒命了，快跟我回家吧！”

　　你們知道嗎？其實，大科學家小時候也和我們一樣愛玩，愛幻想，愛問許多奇怪的問題，大人們根本理解不了。

讀《牛頓》有感8

　　翻開書本，看看那些名人事跡，心中不免感慨萬千。從他們的事跡中，使我明白了許多。在所有的名人中，留給我印象最深的是貝多芬和牛頓。

　　貝 多 芬

　　1770年12月16日，貝多芬出生于德國萊茵河畔的一個十分清貧的平民家庭,原名路德維�！し病へ惗喾�。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開始學習鋼琴，十三歲便成為管風琴師，并開始創(chuàng)作音樂作品。而后,貝多芬又面臨著耳聾的威脅�？梢韵胂蟮贸�，一個音樂家如果失去了聽力，他將如何去創(chuàng)作，如何去鑄造人類靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅持創(chuàng)作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運卻不肯放過貝多芬，當他的創(chuàng)作激情達到高潮時，病魔在一點點的向他發(fā)出進攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠離開了這個世界。

　　貝多芬的一生是痛苦的，但他的光輝永遠流傳下來。如今，我們的生活無憂無慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅強、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因為，意外可能隨時會降臨在我們的身上，而我們能否堅強

　　地去面對呢？所以，我要學習貝多芬堅強、刻苦的.精神，不向困難低頭。

　　牛 頓

　　牛頓和蘋果的故事，想必大家都聽過。一個蘋果落到了牛頓的頭上，他引發(fā)了一大串的聯(lián)想：蘋果為什么會掉下來而不是升到天上呢？經(jīng)過刻苦的鉆研，他發(fā)現(xiàn)了地球引力。牛頓從小就勤動腦、善思考，遇到事情總愛問個為什么；長大后，他更加刻苦鉆研，終于成為偉大的科學家。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怠慢。遇到問題，他勤于思考，努力尋找答案。

　　從牛頓的身上，我懂得遇到問題應(yīng)多問幾個為什么，要勤于動手、動腦，尋找答案。在學習中要刻苦、努力。

　　“天才出于勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來的，所以，就讓我們從現(xiàn)在開始，不瀉努力，攀上知識的高峰！

讀《牛頓》有感9

　　我今天看了一本書，名叫《小牛頓科學館之穿鞋的歷史》。書里告訴我們遠古時代人類過著狩獵的生活，由于生活上的需要，人們逐漸發(fā)現(xiàn)無法食用的毛皮不但可以用來墊著睡覺，或是披在身上保暖，而且還可以做成鞋子保護腳部，避免腳因為地面的冷熱、粗糙而受傷。人們發(fā)現(xiàn)一萬五千到一萬兩千年前的壁畫，其上繪有一男一女穿鞋狩獵的情形，可想而知人類穿鞋的歷史至少有一萬五千年之久!最初，遠古人將剝下的毛皮直接用來制作成簡單的鞋子，未經(jīng)任何處理制成的`鞋子雖然可以保暖，但是卻容易壞掉，穿起來又硬;慢慢的，人們發(fā)現(xiàn)動物的油脂可以用來軟化毛皮;后來人們試圖將毛皮染色時，無意中發(fā)現(xiàn)將毛皮浸泡在櫟樹、栗子樹、漆樹等植物的汁液中，可以將生皮轉(zhuǎn)變成不易腐敗又耐用的“皮革”。將生皮處理成皮革的過程稱為“鞣革”;這種加入植物的鞣革法，經(jīng)過改良后，到現(xiàn)在仍被人們所使用。

　　我感覺古代人很機智、聰明，發(fā)現(xiàn)了能使皮變耐用、變?nèi)彳浀暮棉k法。

　　后來在一四零零年左右，有了很多稀奇古怪的鞋子，有熊掌鞋(像熊掌一樣)，有鴨嘴鞋和高底鞋。

　　現(xiàn)在，人們又發(fā)明了三寸金蓮鞋、哈薩克鞋、土耳其鞋、韓國鞋、荷蘭木鞋、美國印第安人鞋、虎頭鞋、日本木屐、自行車鞋、棒球鞋、籃球鞋、高爾夫鞋、足球鞋、芭蕾舞鞋、直排輪滑鞋、海灘鞋、沖浪板鞋、溜冰鞋、軍靴、蛙鞋、矯正鞋、登山鞋、水產(chǎn)養(yǎng)殖鞋、作業(yè)鞋、防火鞋等等。

　　哇，人們真是聰明呀!我很喜歡這本書。

讀《牛頓》有感10

　　我們學了《蘋果落地》，讀牛頓的故事有感。這個故事講的是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會從樹上掉下來呢?他經(jīng)過反復的觀察，認真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因為地球有吸引力。這個故事告訴我們：要想成為一個真正的'科學家，就要認真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。

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