讀《與學(xué)生家長“過招”》有感

《與學(xué)生家長“過招”》出自于鄭學(xué)志老師之手，他是全國十二佳班主任，湖南省青年教師，“班主任工作半月談”的領(lǐng)軍人物，并出版了23部教育教學(xué)專著。這本書切合實(shí)際從與家長接觸較為頻繁的家訪、家長會形式為談話的切入點(diǎn)，介紹了提高家訪質(zhì)量及開好家長會的藝術(shù)和技巧，并針對“非常家長”采用一些出奇制勝的“非常手段”。

我感觸最深的是“家長會”這部分。一次成功的家長會，總能夠在開會時(shí)候引起家長內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，在散會之后還能一起回味他們的強(qiáng)烈震撼，哪怕是回到家里，他們也依然在反思。開辦一個成功的家長會是每個班主任都所希望的，然而要做到完美的家長會就必須注重四個細(xì)節(jié)即家長會要“有看的”、“有聽的”、“有想的”，還要“有做的”�！坝锌吹摹奔丛陂_家長會時(shí)把學(xué)生一個學(xué)期以來的成績展示出來，在教室的走廊或教室里展示學(xué)生的作業(yè)本、寫字本、手工作品、成長記錄等，讓學(xué)生家長看到孩子取得的成績的同時(shí)也了解孩子在班級中處于的位置，讓他們看得津津有味�！坝新牭摹辈皇抢蠋熢谥v臺上做“報(bào)告”，而是把家長們希望聽到的內(nèi)容告訴他們，讓他們聽得進(jìn)去，聽的舒服，聽得輕松。 “有想的“即在家長會上有所聽后才會有所思，在會后有所想，回到家后還能“有所做”，把自己的感想付諸于行動上，讓自己也參與到教育管理中來。正因?yàn)榧议L們有所做了，孩子們也肯定在家受到不同“待遇”。不同的家長采用不同的教育方法就會引領(lǐng)孩子走向不同的人生。 一個個鮮活的例子讓我更加確信：身為教師的我們在家長會后更需留心關(guān)注孩子們會后的反應(yīng)，并對孩子采取積極鼓勵的態(tài)度引導(dǎo)孩子取得進(jìn)步，讓孩子在進(jìn)步中體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的快樂；在快樂的學(xué)習(xí)中感受生活，充滿自信，超越自我。

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