讀《什么是真正的教育》有感
學(xué)習(xí)教育智慧 享受教育幸福
——讀《什么是真正的教育》有感
作者： klyf1978701114
今日，能讀到《什么是真正的教育》這本著作，我感到自己是慶幸的。此著作分章節(jié)闡述了五十位大師論教育，書中為我指點(diǎn)了教育實(shí)踐中最為重要而敏感的問(wèn)題，讓我隨著文字的流動(dòng)，真切感受到大師們的教育生活的智慧、幸福與美，同時(shí)也給我了一些教育啟示。
其中，陳鶴琴老師就談到了我最關(guān)心的音樂(lè)教育問(wèn)題，陳老師認(rèn)為音樂(lè)教育不僅在培養(yǎng)歌唱技術(shù)，更是一種從內(nèi)心而發(fā)的精神活動(dòng)，使兒童情感通過(guò)音樂(lè)的洗練而得到至精至純的陶冶，感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律之美，并憑著音樂(lè)的生氣和興味，滲透到兒童生活里去，以引導(dǎo)兒童用快活的精神來(lái)創(chuàng)造自己的生活。
我們知道大凡健康的兒童無(wú)論是游戲、散步或是工作，他們本能的都愛(ài)唱著歌，表現(xiàn)出音樂(lè)的律動(dòng)，因此，我們?cè)诮逃希蛻?yīng)該利用音樂(lè)來(lái)改善兒童的意志，陶冶兒童的情感，使兒童表現(xiàn)真實(shí)的自己，導(dǎo)向于創(chuàng)造性發(fā)展。
而現(xiàn)在，一般學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)大都以"唱"為主，著重技術(shù)的陶冶。其實(shí)，所謂唱歌有兩方面的意義：一是肌肉運(yùn)動(dòng)的歌唱技術(shù)；二是從內(nèi)心而發(fā)的精神活動(dòng)。
反觀自己的音樂(lè)課堂，在演唱技巧這方面，我似乎也有滲透，常掛在嘴邊的幾句話是：大家要體會(huì)我們是怎么讀歌詞的，你在讀的時(shí)候口型是怎樣的，唱歌的時(shí)候口型基本也是那樣的，有的學(xué)生唱歌時(shí)只是上下嘴唇在動(dòng)哦。很多時(shí)候我還經(jīng)�？鋸埖貜埓笞彀蛦l(fā)學(xué)生要他們張開(kāi)嘴巴唱歌。但是給我的結(jié)果往往是不盡人意的。今日，學(xué)習(xí)陳老師的教育觀點(diǎn)，我的思想明朗了許多，原來(lái)是我太在意學(xué)生的聲音，而忽略了歌曲本身所隱含的情感及學(xué)生本人對(duì)歌曲的情感表達(dá)。細(xì)細(xì)想來(lái)，如果孩子在用心演唱時(shí)，情是由內(nèi)心而發(fā)的，尤其是學(xué)生遇見(jiàn)自己喜歡的歌曲時(shí)，他們?cè)诟璩獣r(shí)不但嘴巴張開(kāi)了，聲音出來(lái)了、好聽(tīng)了，連表情也有了。這時(shí)的他們會(huì)特別開(kāi)心、特別自信，臺(tái)下的其他學(xué)生更是聽(tīng)得安靜、聽(tīng)得用心。看著同學(xué)們的表情，我內(nèi)心是喜悅的，真切地感覺(jué)到孩子們的可愛(ài)，感覺(jué)到孩子們知道什么樣的演唱才是美的，而自己在有些時(shí)候?qū)W(xué)生的期待過(guò)于急切。
如果想讓孩子們更好地歌唱，陳老師提到欣賞音樂(lè)。我們應(yīng)注重兒童的欣賞音樂(lè)能力的指導(dǎo)，讓孩子們由聽(tīng)覺(jué)所感到音樂(lè)的節(jié)奏、和聲、旋律等，而引起孩子們對(duì)歌曲有自發(fā)的要求的教學(xué)過(guò)程，再由歌曲來(lái)表現(xiàn)兒童的情感，并使兒童的.情感通過(guò)音樂(lè)來(lái)洗練。
這讓我想到，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌曲時(shí)，教師要細(xì)細(xì)安排幾次聆聽(tīng)，這幾次的聆聽(tīng)要有目標(biāo)、有層次、這種方法可持續(xù)下去，需要改進(jìn)的是教師的語(yǔ)言要真正地起到引領(lǐng)的作用，做到精準(zhǔn)、幽默、真誠(chéng)，有效地讓學(xué)生感受到歌曲（樂(lè)曲）在抒發(fā)什么情感，歌曲（樂(lè)曲）內(nèi)在的美在哪里。
關(guān)于音樂(lè)的美，書中的豐子愷老師也有提到，他說(shuō)："音樂(lè)是精神的食糧。"音樂(lè)既是精神的食糧，其影響于人生的力當(dāng)然很大，高尚的音樂(lè)把人心潛移默化，養(yǎng)成健全的人格；反之，不良的音樂(lè)也會(huì)把心潛移默化，使他不知不覺(jué)地墮落，所以，我們必須謹(jǐn)慎選良好的音樂(lè)。
作為一名教師，我們所從事的教育工作是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)他特殊，在于我們所面對(duì)的對(duì)象是人，是學(xué)生。我們的教育目標(biāo)是人的成長(zhǎng)和人的幸福。因此，在我們的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我們有責(zé)任為孩子們選擇健康、活潑、立志的兒童音樂(lè)，并通過(guò)這些音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生從小愛(ài)自己、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家庭、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的一草一木；從小樹(shù)立偉大、無(wú)私、美好的夢(mèng)想；從小形成正確價(jià)值觀、人生觀等。讓孩子們從小接觸經(jīng)典音樂(lè)、走近經(jīng)典音樂(lè)、滲透經(jīng)典音樂(lè)、傳播經(jīng)典音樂(lè)，如近段時(shí)間中央一套播出的節(jié)目"經(jīng)典永流傳"中的音樂(lè)，音樂(lè)人通過(guò)譜曲、演唱的形式來(lái)傳頌古詩(shī)詞的美，里面的一些歌曲同樣適合小學(xué)生的演唱，讓這些高尚的音樂(lè)像春雨一樣浸潤(rùn)孩子們的心田，使其養(yǎng)成健全的人格，這樣，他們就會(huì)自覺(jué)地遠(yuǎn)離那些不良的音樂(lè)，免遭其害。讓我們共同努力，使音樂(lè)真正成為孩子們的益友良師。
通過(guò)閱讀《什么是真正的教育》讓我走近了一些大師的教育智慧，相信在今后的工作中，我會(huì)汲取教育先賢思想營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地實(shí)踐教育先賢的教育智慧，真正享受教育的幸福。
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