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讀書(shū)有感

時(shí)間:2023-05-07 13:50:57 讀后感 我要投稿

讀書(shū)有感

讀書(shū)有感

還記得這么一句話(huà):讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。這是冰心奶奶所給我們讀書(shū)的話(huà)。冰心奶奶他長(zhǎng)期為孩子寫(xiě)作,是我國(guó)最早創(chuàng)作兒童文學(xué),對(duì)兒童影響很大的作家之一。

讀書(shū)有感

《憶讀書(shū)》這篇文章是冰心奶奶寫(xiě)的。我很喜歡。主要寫(xiě)了冰心奶奶回憶小時(shí)候的事情。她從四歲開(kāi)始讀母親交給她的國(guó)文教科書(shū)。還讀我國(guó)的四大名著,有時(shí)還讀錯(cuò)字。遇到不認(rèn)識(shí)的,只讀半邊。讀到《三國(guó)演義》還忘了不知什么時(shí)候才把書(shū)讀到“分久必合的結(jié)局。她小的時(shí)候?qū)懽魑脑焕蠋熢谧鳂I(yè)本上寫(xiě)著“柳州風(fēng)骨,長(zhǎng)吉清才”的句子。讀到《滿(mǎn)江河》最使冰心奶奶動(dòng)人的是李易安的《聲聲慢》?吹健都t樓夢(mèng)》里厭煩的人,到中年后才知道一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰。

從冰心奶奶讀過(guò)這么多書(shū)中,她體會(huì)到:物怕比,人怕比,書(shū)也怕比。

讀書(shū),確實(shí)好。不僅可以開(kāi)闊視野;提高自己的修養(yǎng),還可以提高閱讀能力和寫(xiě)作能力等。對(duì)于愛(ài)書(shū)或喜歡書(shū)的人來(lái)說(shuō),用手輕輕撫書(shū),甚至能感覺(jué)到書(shū)的溫度和脈搏杯杯的跳動(dòng)。讀書(shū)讓我感受到智慧的光澤,猶如登山一樣,好像眼前那瞬間呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊,讓我平靜坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦和黃昏。

在我們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)過(guò)程中要像冰心奶奶一樣,讓我們?cè)谏钪幸搽x不開(kāi)書(shū)!讓我們也從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己,這是我們讀書(shū)的目的。

讀書(shū)有感

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應(yīng)證了書(shū)的重要作用與書(shū)在一個(gè)人人生中的重要地位嗎?現(xiàn)在大多數(shù)人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù),有誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成快樂(lè)的事呢?

我從很小的時(shí)候起,就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事,那時(shí)侯只是覺(jué)得書(shū)里面的內(nèi)容很好玩,很好笑,根本沒(méi)有在意,但從那時(shí)起,我就喜歡上了書(shū),因?yàn)閺闹心苤涝S多事情。上了小學(xué),就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū),一、二年級(jí)時(shí),有許多字還不認(rèn)識(shí),便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看,只是粗略地看一遍,完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個(gè)性、堅(jiān)毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事情,我不再粗略的看一遍,而是一個(gè)個(gè)字細(xì)心的品味,理解更深層的含義。

由于我喜歡上了讀書(shū),因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了,里面既有文學(xué)名著,也有故事小說(shuō),還有期刊雜志,這些都幫助著我的學(xué)習(xí),豐富著我的知識(shí),告訴了我一些道理,讓我如何面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折,鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識(shí),還能從中學(xué)到新的常識(shí),學(xué)會(huì)生存。

讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,美麗風(fēng)景的描寫(xiě),鮮為人知的秘密與故事,中外風(fēng)土人情的講述,對(duì)奧秘的探索,還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上,給人鼓勵(lì)的感人事跡。像《湯姆叔叔的小屋》里那些惡毒的奴隸主得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng),讓人拍手叫好,不由得為那些只因?yàn)槟w色問(wèn)題而遭人虐待的奴隸感到高興;讀了《海濱夏夜》不由得想去海濱親自體驗(yàn)一番那不一般特別風(fēng)情,那使人向往的、使人充滿(mǎn)幻想的心情使人快樂(lè);讀了《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒,一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;《中國(guó)驕傲》里,一個(gè)個(gè)英勇的消防戰(zhàn)士不顧自己年輕的生命,用生命換取一分一秒的時(shí)間,用身軀擋住即將來(lái)的死神,不少人為此付出了年青的生命,活下來(lái)的人堅(jiān)定的說(shuō):“即使那次我死了,我也決不后悔,我等待著有更多像我一樣的人去保護(hù)別人的生命財(cái)產(chǎn)!”我難道不為這一個(gè)個(gè)消防戰(zhàn)士充滿(mǎn)敬意嗎?讀了《北大有多遠(yuǎn)》讓人感到不僅母愛(ài)是無(wú)私的,父愛(ài)也是偉大的……

讀書(shū)要自己融入到書(shū)里面才能讀懂書(shū)中的含義,理解書(shū)里人物的喜怒哀樂(lè)。冰心說(shuō)過(guò):“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好!弊x書(shū)是好的,要自己好讀書(shū),而且要讀好書(shū)。

如果沒(méi)有充足的時(shí)間讀書(shū),那你就得看看《做時(shí)間的主人》這篇文章了,它告訴你如何合理安排時(shí)間。書(shū)可以隨身攜帶,既可以讓你學(xué)到知識(shí),也可以大大增加你的風(fēng)度,讓人一看就覺(jué)得你是個(gè)有知識(shí)的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時(shí)間,比如等人時(shí)看一看、休息時(shí)看一看都行。

讀書(shū)有感

讀了《西游記》有感在我家的書(shū)房里有一排又一排的書(shū),這些書(shū)都是我看了一遍又一遍的好書(shū),其中讓我最?lèi)?ài)不釋手的當(dāng)然是我看的最多的《西游記》啦!

故事中講的是徒弟三人孫悟空、豬八戒和沙和尚保護(hù)師父唐僧西天取經(jīng)的故事。其中《三打白骨精》是我印象最深的……有一次唐僧師徒四人在宛子山,遇到了妖怪白骨精,一心想吃唐僧肉,它利用孫悟空巡山的機(jī)會(huì),先后變成上山送齋的村姑與老夫人,用花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng),可每次都被孫悟空識(shí)破。而唐僧卻不辨人妖,反而責(zé)怪孫悟空無(wú)心向善,有意作惡,。白骨精第三次化為一個(gè)老白發(fā)老公公,利用唐僧善惡不分的弱點(diǎn),三施攻心計(jì),孫悟空一再揭露妖怪的真面目,而唐僧卻執(zhí)迷不悟,即使老公公,還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng),忍住痛苦,終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹,責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫(xiě)下貶書(shū),孫悟空懇求師父收回成命,唐僧不允,孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后,白骨精將波月洞化成天王廟,唐僧、沙僧中計(jì)就擒,八戒乘隙逃走,去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。孫悟空雖被貶回山,仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危,準(zhǔn)備下山。見(jiàn)八戒來(lái)求援,立即趕往波月洞。途中,孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟬大仙,自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)。孫悟空為用事實(shí)教育唐僧,設(shè)計(jì)誘使白骨精重又變化成村姑、老夫人和老公公的模樣,使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目,痛悔自己不應(yīng)該,不分人妖,趕走孫悟空。這時(shí),孫悟空現(xiàn)出本相,經(jīng)過(guò)激戰(zhàn),消滅了白骨精。

這個(gè)故事告訴我們不可以看人只看表面,要從內(nèi)心感受。而且我們一定要相信自己的朋友自己身邊的每一個(gè)人,不可以隨便懷疑別人,并且孫悟空的那種智勇雙全、忠心耿耿的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。《西游記》已經(jīng)是家喻戶(hù)曉了!孫悟空是大徒弟,和師父的師徒情最深。有時(shí)候那善良的師父唐僧都會(huì)被兇狠、可恨的妖魔鬼怪給蒙騙了,孫悟空打死了這引起變成人的妖怪后就會(huì)被告師父趕走,當(dāng)這時(shí),孫悟空總是會(huì)用依依不舍的眼神看著師父,仿佛淚水就要奪眶而出!但是他從不抱怨什么,回來(lái)以后還是一心保護(hù)師父。豬八戒力氣很大,但是嘴太饞了!而且有點(diǎn)傻乎乎的……。沙和尚是個(gè)憨厚老實(shí)的人。

他們?nèi)硕际且驗(yàn)榉噶隋e(cuò)誤被天庭懲罰而貶下凡間的。他們都是有勇有謀的人,他們都一心想著保護(hù)好師父,為保護(hù)唐僧立下了汗馬功勞,最后終于成功了!我以后也要像孫悟空那樣機(jī)智勇敢、堅(jiān)持不懈的完成每一件事!在今后,我要讀更多的書(shū),學(xué)習(xí)更多的知識(shí);理解更多的道理。這樣我也就能開(kāi)闊自己的視野,讓自己的生活更加精彩…… 作者:南京市浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)、六6班 梁倩

讀書(shū)有感

昨天我讀了小公主這本書(shū),學(xué)到了很多東西。首先我學(xué)到了:不管在什么時(shí)候,都要有一顆公主般善良的心。接下來(lái),我還學(xué)到了:不管是順境還是困境,不管是做公主還是做女傭,都要做一個(gè)好女孩。

我很佩服小公主,她很堅(jiān)強(qiáng),很善良,能勇敢的面對(duì)各種挫折,我一定要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)勇敢,善良的小女孩。

讀書(shū)有感

一本好書(shū),蘊(yùn)蓄的是一片片葉的新綠,一朵朵花的清香,一株株草的頑強(qiáng),一棵棵樹(shù)的陰涼,愿這葉、這花、這草、這樹(shù)、給我?guī)?lái)清香、美麗的向往。

題記

讀書(shū)人的心,就像六月的晴空,一碧如洗有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片雨云,不免灑下晶瑩的雨滴!有人常常會(huì)問(wèn)我:“你喜歡讀書(shū)嗎?”

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書(shū)藉,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)藉,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,”書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,知識(shí)是通向成功的要訣,是走進(jìn)知識(shí)更新殿堂,無(wú)疑是來(lái)到了姹紫嫣紅,風(fēng)光無(wú)限的百花園,從中你可以吸吮到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁,領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化的博大精深,還可以激發(fā)我探索未來(lái)的勇氣與決心。

因此,我會(huì)回答:“我最?lèi)?ài)讀書(shū)”。為什么?只因我喜歡讀書(shū)給予我所的有享受。

學(xué)校、家、書(shū)店,是我生活行經(jīng)路線(xiàn)的“鐵三角”。我喜歡書(shū)店,因?yàn)橐蛔哌M(jìn)去,就能聞到空氣中流動(dòng)的書(shū)香,它就像滿(mǎn)漢全席,提供風(fēng)味各異、營(yíng)養(yǎng)多樣、色香味俱全的“自助餐”。

讀書(shū)有感

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”這句話(huà)是顏真卿所說(shuō),如果小時(shí)候不勤奮讀書(shū),長(zhǎng)大后悔也來(lái)不及了,所以,我們要勤奮讀書(shū),不要等到老了的時(shí)候才知道讀書(shū)好。今天,我讀了一本叫《笑貓日記》的書(shū),是一本關(guān)于一只會(huì)笑的的貓而編成的故事,我讀了笑貓日記中的《虎皮貓你在哪里》。這本書(shū)的作者是楊紅櫻,介紹了杜真子養(yǎng)了一只會(huì)笑的貓,以及她的表哥馬小跳,還有馬小跳的朋友和笑貓的貓朋友或狗朋友。書(shū)中講述了笑貓心愛(ài)的人虎皮貓失蹤了,笑貓為了找到她,踏上了尋貓之路,現(xiàn)在我就來(lái)給你們復(fù)述一下這本書(shū)的主要內(nèi)容。笑貓到處找,沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于虎皮貓的消息。為了找到她,笑貓?zhí)ど狭似D辛的尋貓之路。樣子相似的虎皮貓到處都是。一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì),一個(gè)個(gè)故事,就在夏末這個(gè)初秋的這些日子里,接踵而至。是那祈福的鐘聲,把笑貓他們引向了古老的鐘樓。笑貓心中的虎皮貓,已經(jīng)成了一只敲鐘的貓,她那美麗高貴的身影,她那悲天憫人的情懷和她被鐘聲震聾的耳朵,都令笑貓悲喜交集。這本書(shū)令我最感動(dòng)的地方是笑貓為了虎皮貓,冒了那么多險(xiǎn),走過(guò)了重重困難,理由只有一個(gè),就是找到虎皮貓,說(shuō)出他心里埋藏已久的話(huà)。同學(xué)們,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)跟隨著我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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