讀匆匆有感
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返了呢？……”是啊，我們的日子為什么一去就不再回來了呢？
時間總是在我們不經意間流失，而且永遠不會再來。在你拿出筆的那一瞬間，時間又在你的手中鉆過；在你翻開書本的時候，時間卻在“沙，沙”響的書面中翻過；在你哭泣的時候，時間融入你的淚水，和淚水一起降落；在你與同學玩耍時，時間又在歡笑中流過……時間就是這樣，它不像萬物，去了還會來，枯了還會青，謝了還會開，但唯有它，走過了就像一滴水，滴入了川流不息的河流，，你找也找不回來。
時間如此可貴，它是用金錢買不回來的，我們沒有辦法阻止它的流失，我們能做到的，只有珍惜它。２００９年１月１日，元旦，這是多么令人開心的日子，可是這一天過了，還會有嗎？２月１７日往后，還會有許多１月１日，可是還有２００９年１月１日嗎？
我們現在是學習的最好時期，所以我們應該多想想自己的學習，不能只想著玩，因為我們還不是天天玩的時候。作文
其實時間真的沒什么，只要我們把握好了它，利用好了它，不給自己留下什么憒憾，那么何去何從又有什么呢？
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感
我很喜歡朱自清的散文，很抒情，很有人生哲學……
記得有一篇《匆匆》，包含著他對時間的看法：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返？
在他的散文里，可以從抒情到表達自己的人生哲學，很美，在人們看散文的同時，更學會一個道理……作文
《匆匆》一文，雖然不長，但讓我學會了很多，讓我明白了時間的價值，這一切也許只有在他的散文中能領悟出來吧。
正如他所說的：“我們的日子為什么一去不復返呢？”后來，我才明白，原來，日子竟是從我們的手中溜走的。不錯，仔細回想一下過去，不是看電視就是玩電腦，也許，我能得到的只是一時的快感，但失去的確是一輩子的幸�！嗝纯膳�，為什么當時的我竟全然不知，還在享受那一時的快感，現在后悔也沒有用了，因為無數個日子已從我的手中溜走，不知不覺的溜走……作文
現在我該怎么辦，依舊如過去那樣，不行；開始珍惜時間吧！我在徘徊……
他告訴了我，他說：過去的并沒有留下什么痕跡，重要的是從現在開始，懂得珍惜時間。
我明白了，我終于明白了，時間是會匆匆得走，也會匆匆得來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華。
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感我們今天讀了朱自清寫的《匆匆》，我的感悟很深。這篇課文緊扣“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間的流逝，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示作者對時光流逝匆匆的無奈和惋惜的主題思想。在書中，作者把時間的流逝比作浩瀚的大海，把時間比作極小極小的'針尖上的水滴日子在時間的海洋里是那樣渺小，消逝得那么快。時間毫不停留，他無時無刻不再流逝，攔擋不住，挽留不住，我們要力求上進，不要虛度光陰，要知道日子是在生活的不經意中去匆匆的，時間看不見，摸不著，我們想，珍惜時間的時候，時間早就溜走了。時間如流水，一去不復返，這句話說得多好�。r間消逝得是那樣快，我的生長歷程也是如此，幾度春秋，幾度風雨，我從一個牙牙學語的小毛孩兒成長成了一個愛時尚，懂事，即將步入中學的少女，六年時光，轉眼即逝，無聲無息，無影無蹤。
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感
“珍惜時間，把握時間，利用時間”是我讀完《匆匆》后悟出的道理。
“燕子去了，有再來是時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”文章一開頭就把讀者帶入詩情畫意的情景里去，讓人誤以為是描寫“春”的文章，后來才知道是朱自清巧妙地運用自然界的生命輪回來襯托人生的一去不復返，也提醒人們要珍惜時間。
說到珍惜時間，就自然地聯想到生活的點點滴滴。作文
就說我們的學習吧！我們已進入沖刺階段了，可哪里像個畢業(yè)生呢？整天無所事事的，不知道時間的珍貴，也不珍惜她。而時間又是公平的，他從不等人，也比給別人多余的時間，都是一天二十四小時，一年三百六十五天。對于愛學習的人來說，每一分，每一秒都十分珍貴，都可以做很多有利于學習的事：讀書、整理筆記、復習……
光珍惜時間還沒有用，必須學會把握時間。因為珍惜只是一種告誡，而“把握時間”和“利用時間”就是行動了。在學習、生活的同時，也要掂量時間的分量，要會把握它，明白在一定的時間內做某件事，時間夠不夠，怎樣快而好的完成，并有意義。作文
我們已是六年級的學生了，應該明白什么時候該做什么和不該做什么，利用一天短暫的二十四小時做更多事，不要讓日子從我們身邊
白白逝去。
俗話說得好：“光陰似箭，日月如梭”。寶貴的時光飛速流逝。就像文章里描述的那樣：稍微不留神，時光從水盆里，飯碗里，從凝然的雙眼前過去了，留下的只有嘆息與徘徊……我們只有爭分奪秒，才能有所作為。
《匆匆》這篇文章使我受益匪淺……
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感
課文緊緊圍繞這“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而彷徨的復雜心情。《匆匆》告訴我們又珍惜時間把握未來！燕子來而復去；楊柳枯了又青；桃花謝了再開。這本是人所見的自然現象，但朱自清觸景生情，從中想象到自己年輕的生命，默算著二十四年八千多日子的行蹤，追索著生命的價值，發(fā)出了惋惜的喟嘆。韶華易逝，青春難再，年輕人必須珍惜光陰，萬匆使其錯過，《匆匆》的主旨，便在于傾吐自己對時間匆匆這一瞬間的感受。
表達了作者對時光流逝無法挽留的無奈何對已逝日子的留戀，而且寫出日子是非常的渺小消逝快無聲無色，也表現了作者心中的無奈之感；還展示了時間在生活的不經意中來去匆匆的。
��！我們的日子為什么一去不復返呢？我一定要好好把握將來的時間。作文
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感
今天我們學了朱自清的散文《匆匆》。放下書，我望著窗外，仿佛看到了時間正從我的眼前掠取，正從我的身邊滑去。
燕子去了有再來的時候，楊柳枯了，有再青呢時候，桃花謝了有再開的時候，可是我們的日子是一去不復返的。是啊，時間如流水，在洗手的時候，在吃飯的時候，在默默的時候，日子正從我們身邊飛去�？戳诉@篇文章，我不禁感嘆時間去得匆匆。
以前的我，從來都不懂得珍惜時間，只知道每天耗在電視機前看電視，躺在床上睡覺，。其實當我正在做這些事時，作文
時間已經悄無聲息的溜走了。
現在的我，懂得時間的寶貴了。我會珍惜時間，在每天有限的24小時中作一些有意義的事，不放過任何一秒。在默默里算著，已有4000日從我身邊逝去，而我在這4000日里碌碌無為，4000日就這樣消失了，在以后的日子里我一定要把握住時間，爭分奪秒的學習。作文
時間是公正無私的,不會為了我延緩自己,不會為了你而加速自己,所以我們要正確,合理地運用、安排它。為了讓我們的時間變得充實，我們上課的40分鐘不能開小差，才可以提高聽課效率。
然后在課間的10分鐘里看一些高雅的文章，或者無而一些有益的活動。我一定要做一個充實.昔時的人。
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課文緊緊圍繞這“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而彷徨的復雜心情。
《匆匆》告訴我們又珍惜時間把握未來！燕子來而復去；楊柳枯了又青；桃花謝了再開。
這本是人所見的自然現象，但朱自清觸景生情，從中想象到自己年輕的生命，默算著二十四作文
年八千多日子的行蹤，追索著生命的價值，發(fā)出了惋惜的喟嘆。韶華易逝，青春難再，年輕人必須珍惜光陰，萬匆使其錯過，《匆匆》的主旨，便在于傾吐自己對時間匆匆這一瞬間的感受。
表達了作者對時光流逝無法挽留的無奈何對已逝日子的留戀，而且寫出日子是非常的渺小消逝快無聲無色，也表現了作者心中的無奈之感；還展示了時間在生活的不經意中來去匆匆的。作文
��！我們的日子為什么一去不復返呢？我一定要好好把握將來的時間。
讀了《匆匆》有感讀了《匆匆》有感 廣東省深圳市百花小學六（3）班菅奕 《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時光，發(fā)奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味�！耙淮绻怅幰淮缃��！惫磐駚�，人人都知道時間是寶貴的。有了時間就可以學習、工作、勞動，可以增長知識，創(chuàng)造財富。工人需要時間，農民需要時間，作家需要時間。社會的進步、祖國的發(fā)展都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。你看，文章寫得多么形象！時間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭。”誰能留住它呢？我剛過完十二歲生日，屈指一算，有四千多個日日夜夜從我身邊流過,還有三十多天就要小學畢業(yè)了。如果再過四千多個日日夜夜我就大學畢業(yè)走向社會了，來建設祖國了。如何才能做一個合格的小學生呢？如何才能做一個合格的建設者呢？什么都要學，什么都要時間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會從你身邊溜走。朋友，時間對人是公平的，我們要抓緊時間，發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》這五百字左右的文章給我啟迪，給我力量。
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