讀贏在執(zhí)行有感

··  祝塘中心小學 李初亞前一段時間，學校下發(fā)了《贏在執(zhí)行》這本書。說心里話，我對這類管理方面的書并不感興趣，況且這又是一本關(guān)于企業(yè)管理的書籍。但因為久聞這本書的大名，又迫于完成學校布置的讀書任務(wù)，所以還是認真地閱讀起來�！ぁぁぁ�  真不愧是一本企業(yè)界的暢銷書，我?guī)缀跏菦]幾天就把它拜讀完了。該書論述了當前中國企業(yè)執(zhí)行力的現(xiàn)狀，分析執(zhí)行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執(zhí)行力。該書沒有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業(yè)的經(jīng)典案例，并恰如其分地對案例注上點評，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書中闡述的簡單通俗道理�！ぁぁぁぁぁぁ�   這是一本不錯的管理者培訓書籍，雖然書中講的是企業(yè)管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學校管理一致的，我看了很受啟發(fā)。··   執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力；對于企事業(yè)單位，則是將長期戰(zhàn)略一步步落到實處的能力。執(zhí)行力也是一所學校辦得是否成功的一個必要條件，學校離不開好的執(zhí)行力，當學校的辦學戰(zhàn)略已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。執(zhí)行力強的、事業(yè)就會不斷發(fā)展壯大；執(zhí)行力弱的，事業(yè)就會逐步走入低谷�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ�     讀完《贏在執(zhí)行》這本書，我明白了如何來提高執(zhí)行力，這書中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個人的執(zhí)行力這一內(nèi)容并結(jié)合自己的看法談一點體會。········ 書中講到執(zhí)行力強的人具備九個突出的特征。作為學校中層領(lǐng)導如果這九個特征中你不具備其中六個那你就是個不部稱職的干部，如果不具備四個特征，那連做員工的資格都不夠。我仔細對照這九個特征，發(fā)現(xiàn)我在很多方面還做得不夠。··········· 首先要做到自動自發(fā)，就是要充分發(fā)揮個人的主觀能動性與責任心，在接收工作后想盡一切辦法把工作做好。這一點其實就是一種態(tài)度――面對生活，面對工作，面對人生的態(tài)度。面對人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態(tài)度，那就會從普通人中脫穎而出，成為強人或名人。成功者還懂得為自己的行為負責，有著強烈的責任心，不會為某種功利或為引起領(lǐng)導的注意而努力工作。在我們生活實際中，缺乏自動自發(fā)的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問題，就會失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找借口擺脫。這樣長期發(fā)展下去，終不會走到事業(yè)成功的最高境界�！ぁぁぁ�    

第二個特征就是要注重細節(jié)�！凹毠�(jié)決定成敗”，一個成功的人，對待每一項工作都是認真負責，注重細節(jié)，沒有半點馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經(jīng)常因為某一環(huán)節(jié)的疏忽，而導致毀壞了一個宏偉的計劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作為學校的行政人員，時時處處都須關(guān)注細節(jié)，將小事做細，在細節(jié)中尋找機會，從而使自己走上成功之路。

第三個特征是為人誠信，敢于負責。誠信是立身處世的準則，是人格魅力的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。我們對學生加強誠信教育，教育學生要講信用，要對自己的行為負責。其實我們老師首先要做到誠信，特別是我們中層領(lǐng)導，更要講信用，積極去實現(xiàn)自己的諾言，而當不能履約的時候，應(yīng)該慷慨地對自己失信的行為負責，及時地采取必要的措施來彌補由自己的失信造成的損失。第四個特征是善于分析判斷，應(yīng)變力強。在信息社會，分析判斷和快速應(yīng)變能力的重要性是不言而喻的。對于企業(yè)領(lǐng)導必須加強這方面的能力，是企業(yè)興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應(yīng)學校領(lǐng)導執(zhí)行力強弱的重要方面。學校工作錯綜復雜，每天都有新事物、新問題產(chǎn)生，特別像我們教導處工作，涉及學校各方面的問題，如果不學會冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實這一點是我執(zhí)行力不強的最突出的體現(xiàn)，我常常碰到突如其來的問題束手無策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結(jié)果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學會靈活應(yīng)變，盡量出色的完成領(lǐng)導交給的任務(wù)�！ぁぁぁ�    第五個特征是樂于學習，追求新知、具有創(chuàng)意。學習能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。要想適應(yīng)世界的變化，跟上社會的變化速度，必須努力學習，學習能力是一個成功者必須具備的能力，是未來新一代成功人士的第一特質(zhì)。一流的執(zhí)行力，來源于高素質(zhì)的執(zhí)行者。我們要把學習當作內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的重要舉措來抓，要塑造一個愛讀書、肯讀書、能學習、會學習中層領(lǐng)導形象。這一點對于我來說是做得遠遠不夠的，不管是作為一個普通老師，還是作為一個教導處人員都迫切需要豐富的業(yè)務(wù)知識，扎實的理論功底，并經(jīng)常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個知識貧乏、思想陳舊的教導主任怎么來創(chuàng)造性的開展學校教學工作？怎么來面對一個個活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ� 第六、第七個特征是對工作的投入與有韌性。這兩點也是提高執(zhí)行力的重要因素，作為一名學校中層領(lǐng)導者，我們應(yīng)該全身心投入工作，對自己的事業(yè)充滿激情，不吝嗇付出和奉獻，勇于創(chuàng)新，不斷進取。而韌性首先表現(xiàn)為一種堅強的意志，一種對目標的堅持，“不以物喜，不以己悲”，認準的事，無論遇到多大的困難，仍千方百計完成�，F(xiàn)在我們周圍很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業(yè)，可堅持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒受過高深教育，能力也并不強的年長者，卻擁有全力以赴的做事態(tài)度和永遠進取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時會因為力量不足、能力有限而受阻，而唯有借助韌性，方能不斷向目標邁進�！ぁぁさ诎藗�特征是有團隊精神，人際關(guān)系良好。團結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德�！ぁぁぁぁぁぁぁ�     這種職業(yè)道德是每個教師、每位中層領(lǐng)導者所必需具備的。它對每個人的成功起著舉足輕重的作用。作為學校中層領(lǐng)導，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離了團隊，即使得到了個人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執(zhí)行力絕不是個人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領(lǐng)大家共同前進，共同實現(xiàn)目標。我在開展工作時，往往疏忽這一點，而導致教師不理解、不配合，甚至會產(chǎn)生敵對情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費，永遠也達不到預期的目標。那么。如何組織團隊精神呢？首先要認同別人，其次要主動幫助別人，還要無私奉獻，最后要讓團隊成員要有團隊自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰(zhàn)無不勝的戰(zhàn)斗力�！ぁぁぁぁぁぁぁぁ�

·最后一個特征是要有強烈的求勝欲望。欲望是一切行動的源泉，也是支持人生不斷進取的動力 。沒有欲望，任何事情都不可能堅持和成功，其人生也將變得空洞平淡。當然，我們應(yīng)以積極的，有益的欲望投入對事業(yè)的追求，為事業(yè)的成功獻出一切�！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ�   

·以上是我就書中關(guān)于執(zhí)行力強的人的特征談了自己的看法，從中找到了自己存在的問題，明確了今后努力的方向，以此不斷提升個人的執(zhí)行力，爭取早日在事業(yè)上有所成就。

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