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讀竊讀記有感
讀了《竊讀記》有感讀了《竊讀記》有感
天津市薊縣下營小學(xué)史新銘
《竊讀記》講的是作者喜歡閱讀,時(shí)刻都想著閱讀的感人事跡。因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者家里很窮,買不起書,就想了一個(gè)好辦法---竊讀。每當(dāng)走過書店的店門,他都會(huì)從大人的腋下鉆過去,發(fā)現(xiàn)一本好書,他就會(huì)如饑似渴的讀下去、忘了吃飯、忘了回家。簡直象一個(gè)饑餓的嬰兒,貪婪地吸食著營養(yǎng)。他喜愛閱讀,甚至有時(shí)盼望著雨天的到來,因?yàn)橛晏焖梢栽跁昀锒嗤A粢粫?huì)……他很快樂卻也很懼怕!懼怕這竊讀的滋味!……
讀完這篇文章,我深深地被作者的精神所打動(dòng)!為他的求學(xué)精神和他那持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。今天,我們的學(xué)習(xí)條件是當(dāng)年的作者無法相比的,可我們的行為有時(shí)會(huì)讓人汗顏!坐在明亮的教室中,大腦中想著捕魚!沒有用過的本子拿來疊紙飛機(jī),甚至有的同學(xué)不但自己不學(xué)還在課堂上搗亂,影響其他同學(xué)……真是古人讀書要竊,我們有書卻不讀!多么鮮明的對(duì)比啊
高爾基說,書籍是人類進(jìn)步的階梯,知識(shí)是燭光,能照亮一個(gè)人,也能照亮無數(shù)人的人生!一本好書,蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和美好的情感,閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,就是和賢人對(duì)話,這是多么美妙的事情!從書中汲取營養(yǎng),會(huì)幫我們更好地到達(dá)成功的彼岸!朋友們,讓我們向作者學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好地閱讀習(xí)慣,在知識(shí)的海洋中遨游,與書籍相伴吧!
讀了《竊讀記》有感讀了《竊讀記》有感
讀了《竊讀記》這篇課文,作者喜歡讀書的情感讓我感到無比的敬佩!
作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書店,她很快樂,也很懼怕?鞓返氖亲髡邔W(xué)到了很多書上的知識(shí),而懼怕的是因?yàn)樽约阂粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)的話,以后就不能來看書了,所以,作者用各種方式來掩護(hù)書店的老板:作者為了能看書,她會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛她是大人的小妹妹或小女兒,書店老板就不會(huì)知道了。作者最高興的就是下雨天,越是傾盆大雨作者越高興,因?yàn)樽髡呔陀谐渥愕睦碛纱粼跁,老板總不好意思趕我走吧?作者在讀書是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒有一點(diǎn)抱怨,反而還覺的很值得。
我們小學(xué)生正處成長階段,讀書與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事,在平時(shí)生活中多讀書,靈活運(yùn)用大腦,讓它在我們將來學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮其作用,發(fā)揮其威力!
讀了《竊讀記》有感最近讀了《竊讀記》,這篇文章講一個(gè)小女孩對(duì)書的喜愛,他對(duì)書的那種喜愛,那種求知欲,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?有一天,我看到了一位老人,問他旁邊的人,把他手里的那封信讀給他聽,我上去問了旁邊的人,原來那封信是他兒子寫來的,但是她不識(shí)字,所以沒有人會(huì)讀給他聽,然后我跟這位老人說:“我念給你聽吧。”我讀著信,老人非常的高興,他夸我是個(gè)懂事的孩子,而且學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,認(rèn)識(shí)好多字。原來讀書識(shí)字這么重要,所以我們要好好學(xué)習(xí)!
讀了《竊讀記》有感今天是上學(xué)的第一天,翻開語文書第一頁。咦!《竊讀記》!是誰竊讀什么?原來是“小姑娘”林海音大作家,就是她在竊讀。那時(shí)的她喜歡到人多的書店看書;還巴不得天下大雨。她那時(shí)應(yīng)該非常擔(dān)心書店老板趕她走吧。如果書店老板碰巧從他邊上經(jīng)過,可能她得慌慌張張把書塞回原來的地方。她真“可憐”現(xiàn)在,我們的條件不知要好多少倍了,再也不用竊讀了,無論何年何月何時(shí),只要到附近的書店,到書架上取一本書,坐在書店的某個(gè)角落就可以看上幾個(gè)小時(shí),甚至是一整天,也不會(huì)有人趕你走,如果需要的話,還可以把書買回家,舒舒服服地坐在沙發(fā)上看。以前,我都沒有發(fā)現(xiàn)讀書有這么樂趣,以后我一定要多看看,說不定哪天我的作文也能上語文書。哈哈!
讀了《竊讀記》有感讀了《竊讀記》有感 常平一小 龍明慧一天早晨,我隨手拿起一本書翻了翻,發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》,我被故事內(nèi)容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書店里竊讀的過程,表達(dá)作者對(duì)書的渴望。我真的很敬佩這位作者,佩服他對(duì)書的那種喜愛,與現(xiàn)在有的人來對(duì)比,真是相差十萬八千里。有的人看書漫不經(jīng)心,翻開一本不愿讀的書,不思考,不認(rèn)真的讀;有的則是挑出部分自己喜歡的內(nèi)容去讀;但,一個(gè)真正懂書的人,則是懷著很認(rèn)真地態(tài)度去看書,會(huì)思考書的內(nèi)容,并且還會(huì)根據(jù)書中情景以及當(dāng)時(shí)氣氛表露出相應(yīng)的表情。我愿做最后一種人。我看書時(shí),會(huì)結(jié)合每一篇文章的題目想一想主要內(nèi)容,再從第一頁開始讀。每看完一篇文章我都回憶這篇文章的主要內(nèi)容,并找出優(yōu)美的句子和詞語,說說喜愛的原因。當(dāng)讀到不明白的地方時(shí),我會(huì)停下來靜靜思考一下,實(shí)在不懂就去請(qǐng)教別人?赐暌槐緯螅蜁(huì)寫一寫讀后感。最后,還思考作者為什么要寫這個(gè)故事,他想表達(dá)怎樣的情感。一本你喜愛的書,就是你的朋友,也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情。。
讀了《竊讀記》有感讀了《竊讀記》有感 石碣袁崇煥小學(xué) 六(6)班 許月馨 讀了《竊讀記》這篇課文,我深深的感受到了窮人讀書的滋味了! 本文主要講了有一個(gè)小女孩她常常去書店,但是從來都不買書的,她雖然常常不買書,但是總會(huì)想辦法把自己藏起來。每當(dāng)放學(xué)時(shí),她就匆匆的跑去書店,然后藏在大人里面,偷偷的看書,每當(dāng)她看書看到很晚時(shí)她才會(huì)依依不舍的把書放下,然后回家。如果下雨的時(shí)候她最喜歡了,因?yàn)檫@樣就有理由待在書店了。有時(shí)她為了看完一本書,就跑去幾家書店。她這種對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。 在這篇課文里有一句話令我非常感動(dòng),“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”這句話令我非常感動(dòng),這句話有著很深的含義,意思是吃飯讓我們長身體,讀書可以讓我們長智慧,只有身體和知識(shí)不斷增長的人,才是健康的人。 我雖然天天都在讀書,但是我卻不怎么愛讀書,但是想一想以前的人想要一本書都很難,所以我們現(xiàn)在要珍惜一切,包括一本書。
讀了《竊讀記》有感讀了《竊讀記》這篇文章,讓我深深有感受小作者為了讀書都去竊讀這很讓人有感受。這篇文章主要講作者放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校到書店而不是到飯店,邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?這句表明作者很想看書,還有急忙打開書一頁兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,作者連下雨天也不放過讀書的機(jī)會(huì),最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭。不時(shí)望著街心,好像說:“這雨害的回不去了!逼鋵(shí),我心里卻高興地喊著:“再大些”!我要像這個(gè)作者學(xué)習(xí),讀了書才好,俗話說讀書百變,讀書破萬卷,下筆如有神。我們要多讀書讀好書。
讀了《竊讀記》有感前幾天,老師給我們講了一篇課文《竊讀記》,學(xué)完后,這篇文章深深地打動(dòng)了我。這篇課文講的是林海音小時(shí)候家里很窮,買不起書,所以只能到書店里竊讀,有時(shí)候一本書要到幾家書店才能讀完。
林海音在經(jīng)濟(jì)條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀,再想想我們自己,如果想看什么書,就給爸爸媽媽說一聲,他們就給我買。我卻一點(diǎn)都不愛讀書,生怕多看一頁,媽媽給我買的作文書,還靜靜的躺在書柜里,跟新的一樣,我和作者的差距真是太大了,她都能那么熱愛讀書,我怎么不能呢?我真是感到慚愧!
文中寫道:“急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!”這說明作者特別熱愛讀書,對(duì)求知充滿了渴望,希望獲得更多的新知識(shí)。再想想我自己,老師不教,我就不學(xué),我覺得我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)那種熱愛看書的習(xí)慣。
文中說:“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!奔Z食哺育的是身體,書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。一個(gè)知識(shí)與智慧同時(shí)增長的人,才是健康的人。同學(xué)們,我們要把身體養(yǎng)好,更要把書讀好。
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