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梁?jiǎn)⒊視淖x后感(精選13篇)
《梁?jiǎn)⒊視肥橇簡(jiǎn)⒊瑢懡o自己子女的書信,體現(xiàn)了梁?jiǎn)⒊?dú)特的教子良方。下面是小編收集的梁?jiǎn)⒊視淖x后感,歡迎閱讀。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇1
梁?jiǎn)⒊簧袃蓚(gè)夫人,李慧仙和王桂荃。梁?jiǎn)⒊灿杏?個(gè)子女:思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮,其中思順、思成、思莊為李夫人所生,思永、思忠、思達(dá)、思懿、思寧、思禮為王夫人所生。他們中的許多人后來都成為杰出的人才。
梁思順(令嫻),長(zhǎng)女,詩(shī)詞研究專家。
梁思成,長(zhǎng)子,著名建筑學(xué)家,1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士(人文組);其妻為林徽因。
梁思永,次子,著名考古學(xué)家,1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士(人文組)。
梁思忠,三子,因病早殤。
梁思莊,次女,著名圖書館學(xué)家。
梁思達(dá),四子,長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。
梁思懿,三女,從事社會(huì)活動(dòng)。
梁思寧,四女,投奔新四軍參加中國(guó)革命。
梁思禮,五子,著名火箭控制系統(tǒng)專家,1993年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。
梁?jiǎn)⒊木艂(gè)孩子之所以個(gè)個(gè)能成才,與梁?jiǎn)⒊难詡魃斫蹋崦婷⑾⑾嚓P(guān),梁?jiǎn)⒊诮o子女的信中字字珠璣,飽蘸慈父之愛和人生指導(dǎo)。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的愛是發(fā)自肺腑,情真意切。這樣的表達(dá)在家書中隨處可見,身為父親,梁?jiǎn)⒊?dāng)然希望他們個(gè)個(gè)成才。但在孩子們的健康和學(xué)習(xí)中間他毫不猶豫選擇前者,他說:"汝必須順承我意,若因欲速以致病,是大不孝也。汝需知汝乃吾之命根,吾斷不許汝病也。"我在孩子的教育也是一直抱有這個(gè)觀念,"身健則心靈,心靈則易悟。"學(xué)好習(xí)的前提是有個(gè)健康的身體。身心健康,是我教育孩子的初心,在一路前行中,不忘初心。
"凡學(xué)問最好是因自己性之所近,往往事半功倍。"很喜歡梁任公的這句話,自己喜歡的,就想去做,而且能做的更好。
他不僅是位慈父也是位嚴(yán)父。他關(guān)愛呵護(hù)子女,也對(duì)其嚴(yán)格要求。他教育孩子們對(duì)生活保持積極進(jìn)取的態(tài)度。憂傷憔悴是最容易消磨人的意志。總要常常保持著元?dú)饬芾斓臍庀,才有前途,事業(yè)可言。自己要天天滿帶正能量,去影響孩子,讓孩子有個(gè)積極向上的好心態(tài)。
處憂患最是人生之幸事,能使人精神振奮志氣強(qiáng)立。梁?jiǎn)⒊钪x古籍的重要性,要孩子們讀論語(yǔ),孟子,左傳,戰(zhàn)國(guó)策,荀子。溫習(xí)暗誦,務(wù)能略舉其詞。尤于其中修身之文句,細(xì)加玩味,可益神智,且助文采也,益善。這些國(guó)學(xué)之所以能流傳下來,必是經(jīng)典所在,在哪個(gè)年代都適用,孩子馬上上初中,古文會(huì)學(xué)很多,適當(dāng)引導(dǎo)孩子多讀。
梁?jiǎn)⒊瑢?duì)思成說:"做學(xué)問不要專于一門,我怕你因所學(xué)太專業(yè)之故,把生活也弄成近于單調(diào),太單調(diào)的'生活容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落根源,做學(xué)問要保持無所謂的精神。
曾國(guó)藩說:"莫問收獲,但問耕耘。"將來成就如何,現(xiàn)在想他作甚?著急他坐甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯懦自餒,盡自己能力去做,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得。而于社會(huì),亦總有多少貢獻(xiàn)。梁?jiǎn)⒊簧鷮W(xué)問得力專在此一點(diǎn),盼望孩子們都能應(yīng)用這點(diǎn)精神。種種道理就是這樣,在"潤(rùn)物細(xì)無聲"的書信中潛移默化地影響著孩子們。
梁?jiǎn)⒊拖褚晃磺趹┑膱@丁,辛勤耕耘,澆灌心血,最終收獲豐碩果實(shí),子女個(gè)個(gè)成才,故梁?jiǎn)⒊臑楦钢篮图绎L(fēng)家教是留給后人的寶貴財(cái)富。
民國(guó)時(shí)期,梁任公能有這樣的教育意識(shí)和教育理念和他自己的自身修養(yǎng)有很大關(guān)系,好一個(gè)"莫問收獲,但問耕耘。"是要告誡我們,不要只想著收獲,而忘記了耕耘。人人都想有好的成就,但如果我們僅僅憧憬美好未來,而不肯努力耕耘當(dāng)下,這必然只能是空想。自己教育孩子就要做好自己,以身做則,給孩子做個(gè)好榜樣,孩子自然就會(huì)向好的方向發(fā)展。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇2
最近讀了《梁?jiǎn)⒊視犯惺茴H深:梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)近代知名的社會(huì)活動(dòng)家,清末民初,中國(guó)社會(huì)發(fā)生巨變,在輩出的英雄中,梁?jiǎn)⒊且晃唤艹龅亩知?dú)特的人物,堪稱中國(guó)知識(shí)分子第一人,但除去他的博學(xué)和繁雜的重大社會(huì)活動(dòng)外,其對(duì)子女教育的用心、投入、動(dòng)情、細(xì)致、關(guān)懷、指導(dǎo)也是當(dāng)今社會(huì)重視教育的眾多家長(zhǎng)所不及,雖歷盡百年對(duì)青年人的`教育仍有重大意義,值得家長(zhǎng)和年輕人認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思。
為教育即將步入大學(xué)學(xué)習(xí)的孩子,我將該書摘抄部分交由孩子錄入電腦,以便記錄,深層含義為使其在逐字錄入的過程中起到學(xué)習(xí)教育之效果。也感謝孩子所做的工作,但愿能使其有所獲,對(duì)今后的求學(xué)之路有益處。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇3
最近幾天,在讀《梁?jiǎn)⒊視,頗有感觸,以記之。
首先,任公和眾多父母一樣,在家書里經(jīng)常關(guān)心兒女的學(xué)費(fèi)、經(jīng)濟(jì)問題,不僅讀書的要資助,結(jié)婚以后的子女經(jīng)濟(jì)窘迫,他也會(huì)慷慨解囊,一切就如天下的父母一樣。
第二,任公是個(gè)極民主的父親,對(duì)于買房子、建墳?zāi)沟缺緫?yīng)由父母作主的事情,他會(huì)在信中征求兒女的`意見,讓子女真正參與到家的建設(shè)之中。
第三,任公是個(gè)極溫和的父親。女兒考試不及格,孩子入學(xué)要延遲等,他都以鼓勵(lì)為主,強(qiáng)調(diào)的是打基礎(chǔ),只要基礎(chǔ)牢固了,今后的學(xué)習(xí)自然好,事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
第四,任公是個(gè)極開放的父親。他的子女眾多,雖然自己主要從事政治活動(dòng)和文學(xué)史研究,但是對(duì)于自己的子女,從未對(duì)他們的未來進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定,思成喜歡建筑,就學(xué)建筑,思永喜歡考古,就學(xué)考古,思忠喜歡軍事,就幫他聯(lián)絡(luò)西點(diǎn)軍校,不管他的子女今后將從事哪一行,他都是支持的。不過有一點(diǎn),他是不希望自己的子女做官的,他希望自己的子女做學(xué)問。
第五,任公是個(gè)極自信的父親。對(duì)于思順和思成的婚姻,他是極自信的,認(rèn)為自己促成了兩對(duì)佳偶,但婚姻如人飲水冷暖自知,到底這鴛鴦譜點(diǎn)得好不好,尚不得而知。
我最大的感受,作為父母,教給子女的,應(yīng)當(dāng)是做人的道理。對(duì)做事來講,只問耕耘,不問收獲,把基礎(chǔ)打好了,長(zhǎng)年累月,總會(huì)取得成就。任公用自己的給子女作了一個(gè)很好的榜樣,值得我們的借鑒和學(xué)習(xí)。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇4
梁?jiǎn)⒊凶优,除一子早殤,個(gè)個(gè)成才。其中長(zhǎng)子思成是建筑學(xué)家、次子思永是考古學(xué)家、五子思禮是火箭控制系統(tǒng)專家,一門三院士,世所罕見。近日細(xì)讀《梁?jiǎn)⒊視,品先哲育子之道,可謂感慨良多。
100年以前的中國(guó),在人們的印象里,是長(zhǎng)袍馬褂、三寸金蓮、拖在腦后的辮子和暗灰的呆滯的眼神。翻開《梁?jiǎn)⒊視,我看到的是不一樣的景象:梁(jiǎn)⒊Q呼子女'寶貝''baby',落款是'爹爹',他給子女講笑話、講日常生活瑣事,還時(shí)時(shí)自我調(diào)侃,他說'我愛你們,我想你們,想得厲害',他說'要你們知道我快活頑皮起來的樣子',他的感情坦蕩率真、平等開明,全然沒有大家長(zhǎng)的專制作風(fēng)和封建士大夫的'迂腐習(xí)氣。
'爹爹雖然是摯愛你們,卻從不肯姑息溺愛,常常盼望你們?cè)诳嗬kU(xiǎn)中把人格能磨練出來。'從該書所刊出的家信中,我們可以看到梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育一刻也沒有放松,對(duì)讀書寫字、學(xué)習(xí)課程、選擇學(xué)校、選擇專業(yè)、選擇職業(yè)、人際交往、戀愛婚姻等各方面都給予指導(dǎo),引導(dǎo)子女的興趣,同時(shí)尊重他們的個(gè)性和志愿,從不強(qiáng)求他們一定遵照父母的意圖,而是反復(fù)征求子女意見,直到確認(rèn)合乎子女的本心。
思莊大學(xué)沒考好,梁?jiǎn)⒊皶r(shí)安慰她:'未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問不是求文憑’,總要把墻基筑得越厚越好。'還說道:'我所推薦的學(xué)科未必合你的愿,你應(yīng)該自己體察做主,用姊姊、哥哥當(dāng)顧問,不必泥定爹爹的話。''我很怕因?yàn)槲业脑挃_亂了你治學(xué)的路。'思成在國(guó)外的學(xué)習(xí)遇到瓶頸,梁?jiǎn)⒊退接憣W(xué)問的有用無用:'至于將來能否大成,大成到什么程度,當(dāng)然還是以天才為之分限。我平生最服膺曾文正兩句話:‘莫問收獲,但問耕耘。’將來成就如何,現(xiàn)在想它作甚?著急它作甚?一面不可驕盈自滿,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。'他倡導(dǎo)子女興趣要廣泛,視野要開闊,主張'學(xué)問是生活,生活是學(xué)問'。他鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè):'學(xué)問最好是因自己性之所近,往往事半功倍。''人生之旅歷途其長(zhǎng),所爭(zhēng)決不在一年半月''小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì)'。思成徽因美滿姻緣伉儷佳話,正是梁?jiǎn)⒊皇执俪傻模?#39;由我留心觀察看定一個(gè)人,給你們介紹,最后的決定在你們,我想這真是理想的婚姻制度。'他從來沒有強(qiáng)迫孩子,只是用他的閱歷為孩子做了人生指引。
梁?jiǎn)⒊菒蹏?guó)知識(shí)分子的典范。他的政治理念與人文取向也在家信中潛移默化地影響著子女。他循循善誘、諄諄教導(dǎo),要求子女們把個(gè)人的努力和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起。梁?jiǎn)⒊艂(gè)子女,有七個(gè)先后赴海外留學(xué),但沒有一個(gè)留在國(guó)外,皆學(xué)成歸國(guó),報(bào)效祖國(guó)。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇5
提倡'百善孝為先'的中國(guó),從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》,《顏氏家訓(xùn)》,一直到清末的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》,任何一篇關(guān)于教導(dǎo)自己子女立身、處世、做學(xué)問的文章,都有一副神色嚴(yán)峻的教訓(xùn)面孔,板著,端著,讓孩子和家人覺得懼怕。
有此印象,對(duì)于寫這類文章的父親們,便都有了一種固定的認(rèn)識(shí)。甚至讀《傅雷家書》時(shí),也羨慕傅聰有如此博學(xué)多才,循循善誘,同時(shí)又嚴(yán)格要求孩子的父親。
而近日,讀得一本舊書——《梁?jiǎn)⒊視,忽然發(fā)現(xiàn),梁任公教育孩子是如此的不同。
寫《少年中國(guó)說》的梁任公(啟超)曾經(jīng)這樣說:'故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。'
參加戊戌變法之前之后,曾經(jīng)想著君主立憲,而后又支持民主憲政的梁任公,在一生之中思想多變,興趣多變,唯有對(duì)他兒女的拳拳愛意從未改變,為了少年中國(guó)夢(mèng),梁任公仁慈地呵護(hù)著子女,精心培育著子女,引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展,梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女,人人成才,且各有所長(zhǎng),當(dāng)年中央研究院第一批院士中竟然有兩人是他的孩子:建筑學(xué)家梁思成,考古學(xué)家梁思永,此外有才女梁思順,圖書館學(xué)家梁思莊,畢業(yè)于西點(diǎn)軍校任十九路軍校官早年病逝的梁思忠,研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的梁思達(dá),參加革命的梁思懿和梁思寧,已經(jīng)第三個(gè)成為院士的火箭專家梁思禮。
家書按照時(shí)間順序展開,第一篇便可看見梁?jiǎn)⒊笇?dǎo)時(shí)年十九歲的女兒梁思順學(xué)習(xí)行政法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際法,等等,'因思若吾愛女在側(cè),當(dāng)能令我忘他事……''汝求學(xué)不可太急……',接下來便是給思成思永的'若緣怠荒所致,則是自暴自棄,非吾家子弟矣。'
隨著兒女們的成長(zhǎng),梁任公說:'人生之旅歷甚長(zhǎng),所爭(zhēng)決不在一年半月,往不克因此著急失望,找精神上之萎(上草頭下畏''至于未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,求學(xué)問不是求文憑,總要把墻基越筑得厚越好。'
緊接著,梁任公便開始教導(dǎo)'做官實(shí)易損人格,易習(xí)于懶惰與巧滑,終非安身立命之所。''學(xué)問是生活,生活是學(xué)問''人之生也,憂患俱來,知其無可奈何,則安之若命。''將來成就如何,現(xiàn)在想它則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面有不可怯弱自餒,盡自己能力去做,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。'
梁任公在本書里的文筆很活潑的,古文和白話相間的,親切動(dòng)人。有意思的是,梁任公稱呼自己的孩子'寶貝思順',他是非常平等親和地與孩子們交流,當(dāng)孩子們到了談婚論嫁的年齡,梁?jiǎn)⒊墙o出了這樣的安排,他說'我對(duì)于你們的'婚姻,得意的了不得,我覺得我的方法好激烈,由我留心觀察看定一個(gè)人,給你們介紹,最后決定在你們自己,我想這真是理想的婚姻制度',而且,當(dāng)梁思成和林徽因的婚事定下之后,梁?jiǎn)⒊瑫?huì)問女兒思順'你的意見怎樣呢?'
此書選擇的大部分是梁任公給子女談為學(xué)和做人的書信,后附三篇演講和談話錄,其實(shí)也是總結(jié)了梁任公認(rèn)為為學(xué)做人的思想——所謂三達(dá)德——即為'智、仁、勇'。
一如梁任公說的:'養(yǎng)足你的根本智慧,體驗(yàn)出你的人格人生觀,保護(hù)好你的自由意志。'少年中國(guó),中國(guó)少年,皆在于此。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇6
近代中國(guó)文人不少,梁?jiǎn)⒊褪且粋(gè),梁?jiǎn)⒊,成名于戊戌變法,是戊戌變法的發(fā)起人和領(lǐng)導(dǎo)者之一,近代學(xué)術(shù)大師,與王國(guó)維,陳寅恪,趙元任共同創(chuàng)辦清華大學(xué)文學(xué)院。除了早年政治上的先覺者,到后來的教育大家學(xué)術(shù)大師,他還是模范家長(zhǎng),他九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才,都是國(guó)之棟梁。在某種程度上,可比蘇洵、蘇轍,蘇軾一門。
我對(duì)于梁?jiǎn)⒊牧私馍跎,但他與康有為的'公車上書'就令人刮目相看,梁先生是愛國(guó)知識(shí)分子的典范,他的愛國(guó)思想又不是守舊的、固步自封的,他深知國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和知識(shí)是舊中國(guó)最需要的。他是一個(gè)保皇派的歷史角色,但他又不失為一個(gè)大教育家,大思想家以及一個(gè)好父親。
《家書》主要分兩部分,一部分寫給第一任妻子李惠仙。主要是梁先生在國(guó)外逃亡與訪學(xué)期間與身處澳門的妻子的`交流。關(guān)懷備至,溫情脈脈,而又有大道理的穿插。精彩的一篇談到梁先生在美國(guó)遇到華僑女郎并陷入愛戀之中事,他談到女郎的仰慕乃至主動(dòng)追求及那女子的優(yōu)秀,及自己的一時(shí)意亂情迷,將自己當(dāng)時(shí)的情形完全匯報(bào)給了夫人。妻子動(dòng)怒,稟報(bào)岳父大人,并回信稱男子可以三妻四妾。他又苦苦相勸,說妻子不明事理,自己早年與嗣同君創(chuàng)立'一夫一妻'會(huì),絕不會(huì)背棄。一場(chǎng)家庭糾紛被完整呈現(xiàn)。后來梁先生也說到做到,主動(dòng)與那女子保持距離。
另一部分,也是主要部分是寫給子女的。梁先生常年與家人分居,聚少離多,但他十分關(guān)心子女的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。在教育上很有自己的見解。很注重子女在自然科學(xué)的學(xué)習(xí),注重所學(xué)科目與國(guó)家需求的聯(lián)系。父親是部長(zhǎng),又是德高望重的大家,還要學(xué)習(xí)嗎?還需要找工作嗎?梁先生卻嚴(yán)格要求自己的兒女,不允許孩子依靠家庭。
梁?jiǎn)⒊壬膊煌跁胖薪逃暮⒆觽儽仨殣蹏?guó)。愛國(guó),就像一顆種子,他把它種在每個(gè)孩子的心里,生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)?他讓孩子們像海綿一樣吸收國(guó)外最好的知識(shí)。為了使其最大化地吸收知識(shí),他根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)讓他們選擇了不同的專業(yè)方向,這些專業(yè)方向又是中國(guó)最需要的、最有用的。他的很多子女是在國(guó)外學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的。而放到國(guó)外的孩子們又像牽在他手中的風(fēng)箏,當(dāng)祖國(guó)需要之時(shí),他就把他們拉回來為國(guó)效力。梁家所有的孩子沒有一人留在國(guó)外,無論當(dāng)時(shí)的中國(guó)是戰(zhàn)火連天還是貧窮困苦。這一切都是因?yàn)樗麄兊陌职至簡(jiǎn)⒊悄敲吹貝蹏?guó),他心里沒有小小的'我',他讓每個(gè)孩子都志存高遠(yuǎn),從小就把責(zé)任放在心里。
梁?jiǎn)⒊壬诩倚胖杏幸痪湓,我看了之后非常感?dòng):'爹爹雖然是摯愛你們,卻從不肯姑息溺愛,常常盼望你們?cè)诳嗬kU(xiǎn)中把人格能磨練出來。'其實(shí)這不僅是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)自己孩子的期望,也是他對(duì)所有中國(guó)年輕人的期望。自信的梁?jiǎn)⒊瑥膩矶及炎约寒?dāng)作年輕人的榜樣。晚年的梁?jiǎn)⒊舜罅康恼⻊?wù)纏身之外,做的最多的工作就是到各地大學(xué)演講,無論是病情惡化還是疲勞不堪,對(duì)于做于年輕人有益的事,他從來都不推辭。他在著名的《少年中國(guó)說》中說:'……故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!涝眨疑倌曛袊(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無疆!'
一封封家書,字里行間透露出的是濃濃的父愛,每一封的價(jià)值都不是能用金錢來衡量的,生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。我們應(yīng)該像梁?jiǎn)⒊壬逃优菢樱囵B(yǎng)我們的愛國(guó)精神,把國(guó)家的榮辱興亡當(dāng)成是自己的重任,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇7
常言道:兒行千里母擔(dān)憂。噓寒問暖之語(yǔ)或許沒有常掛嘴邊,但在只言片語(yǔ)中流露出來,關(guān)愛流于點(diǎn)滴。
梁先生的家書中,他有時(shí)扮演慈父角色,為子女人生之路的規(guī)劃起引導(dǎo)作用;有時(shí)候似乎也是位慈母,對(duì)子女諸多寵溺,寵溺之間不乏告誡,慎言慎行,人貴自立,人貴自省,人貴自知;有時(shí)候宛如兄長(zhǎng),呵護(hù)之情溢于言表;有時(shí)候又好似孩童,對(duì)子女們?nèi)鰦。撒歡、逗笑、關(guān)愛、或?qū)捬怨膭?lì),或敞開心扉,梁先生的真性情,很難想像到他是一個(gè)生活在思想禁錮,長(zhǎng)辮寬袍,三寸金蓮的封建時(shí)代,思想穿越百年灰色中國(guó),以身作則,做年輕人人格的典范,也讓我們讀到了別樣的梁?jiǎn)⒊?/p>
少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。愛國(guó)之心長(zhǎng)存,當(dāng)取外國(guó)之知識(shí)報(bào)國(guó),當(dāng)取外國(guó)之思想報(bào)國(guó),當(dāng)取愛國(guó)之先進(jìn)報(bào)國(guó)。梁先生希望子女不管在國(guó)外多有成就,也一定要回到自己的祖國(guó),報(bào)效國(guó)家,即使這個(gè)國(guó)家還在經(jīng)歷苦難的`成長(zhǎng),即使這個(gè)國(guó)家還是沉睡的獅子,吾之國(guó),吾之家,以吾赤誠(chéng)之心相報(bào)。他還希望子女于苦難中磨練成才,當(dāng)自強(qiáng)。
聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。治學(xué)之路不可不嚴(yán)謹(jǐn),“汝求學(xué)不可太急”,“若緣怠荒所致,則是自暴自棄,非吾家子弟矣”關(guān)懷之中透著嚴(yán)厲。精于術(shù)業(yè),也許生活中會(huì)少些樂趣,但是知識(shí)和專業(yè)不僅僅是在書本上和課堂上,交友取益,讀書取益,生活中亦有頗多可學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)孩子求學(xué)治學(xué)碰壁時(shí)不斷的鼓勵(lì)和勸慰,知識(shí)不是死的,不是幾門考試、幾張卷子,幾本文憑,學(xué)問也是靈活的,不拘泥于眼前的小磨難和小挫折,不消沉,不墮落,不灰心。一個(gè)人若是在束縛的環(huán)境中消磨意氣,那么在困苦懊喪的環(huán)境中也一定會(huì)消磨志氣。
哲子女之道,似雙手托著奮起的雛鷹,自由飛翔,偶有訓(xùn)誡,皆語(yǔ)重心長(zhǎng),一代大家,“智、德、仁”的典范。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇8
做學(xué)問,不以是否有用來評(píng)判
梁?jiǎn)⒊覍W(xué)淵源極深,對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)子,在勸學(xué)上用的功夫著實(shí)不少。梁思成寫信,問做學(xué)問有用無用,梁?jiǎn)⒊蕴瞥脑?shī)人李白、杜甫和名相姚崇、宋璟為例,告訴梁思成“為中國(guó)文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無,算不得什么事,若沒有了李、杜,試問歷史減色多少呢?我也并不是要人人都做李杜,不做姚、宋,要之,要個(gè)人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過于此。”人人各有所長(zhǎng),做學(xué)問的人與做官的人,只要都竭盡全力發(fā)光發(fā)熱,給社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn),就都是有用的。而對(duì)于梁思成這種看起來急于求成的心態(tài),梁?jiǎn)⒊步o予了駁斥,他在信里寫道“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲,但問耕耘’,將來成就如何,現(xiàn)在想他則甚?著急他則甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無入而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)!绷?jiǎn)⒊褱?zhǔn)了年輕人做學(xué)問心態(tài)的癥結(jié),那就是短時(shí)間內(nèi)急于有所收獲,長(zhǎng)期來看可以作為安身立命的資本,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,或許可以讓梁思成幡然醒悟,沉下心做自己的學(xué)問。
在梁?jiǎn)⒊磥,在學(xué)校中求學(xué),最重要的是學(xué)規(guī)矩,“今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不惟如此,將來到歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬別要對(duì)此而生厭倦,一厭倦即退步矣!碑(dāng)然,這里的規(guī)矩并不只是學(xué)校的規(guī)則,而是做學(xué)問的基本方法,務(wù)求循規(guī)蹈矩,而不是投機(jī)取巧!澳芮芍,習(xí)熟規(guī)矩后,乃愈益其巧耳。不能巧者,依著規(guī)矩可以無大過。”因此,做學(xué)問不怕出不了彩,怕的是基礎(chǔ)不牢、根基不穩(wěn),花拳繡腿、弄巧成拙。梁?jiǎn)⒊講,凡做學(xué)問總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作,循環(huán)交互著用去,有的知識(shí)要一天一天慢慢積累,像是燉一鍋好湯,有的知識(shí)則要集中精力解決幾個(gè)主要問題,像是爆炒一盤好菜。這種精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)火候,懂得快慢結(jié)合的方法,對(duì)于今天的我們學(xué)習(xí)研究都是很有益處的。
感情不節(jié)制,便會(huì)自投苦惱的羅網(wǎng)
梁?jiǎn)⒊诮o梁思成的信中,詳細(xì)描述了為徐志摩證婚的情形,徐志摩的妻子才與前夫離婚就迅速跟徐志摩結(jié)婚,他本來不想去,無奈胡適之、張彭春兩位朋友苦苦求情,但他也毫不客氣,不留一點(diǎn)情面,“我在禮堂演說一篇訓(xùn)詞,大大教訓(xùn)一番,新人及滿堂賓客無一不失色,此恐是中外古今所未聞之婚禮矣!痹谒磥,“青年為感情沖動(dòng),不能節(jié)制,任意決破;禮防的羅網(wǎng),其實(shí)乃是自投苦惱的羅網(wǎng),真是可痛,真是可憐!卑l(fā)此感慨,一是表達(dá)他對(duì)徐志摩結(jié)婚一事的抗議,二是告誡自己的孩子,不要如此沖動(dòng),自投苦惱。彼時(shí),梁思成與林徽因同在美國(guó),梁?jiǎn)⒊谛胖幸差l頻叮嚀二人互相照顧,在林徽因的父親林覺民被襲逝世后,他趕緊給梁思成去信,“徽因造此慘痛,唯一的伴侶、惟一的安慰,就只靠你,你要自己鎮(zhèn)靜著,才能安慰他”,而在金錢方面,他從來都是大度的,在詢問梁思成的預(yù)算時(shí),會(huì)特意提醒,將林徽因的一并計(jì)算在內(nèi)?梢,他對(duì)兒子感情生活的重視和殷殷期待。
在梁?jiǎn)⒊挠^念中,“人需等到生計(jì)完全自立后,再實(shí)行創(chuàng)造新家庭”,他本來也不是一個(gè)“催婚”的人。林徽因的父親出現(xiàn)變故之后,梁?jiǎn)⒊嗟貫榱只找蛑耄阆胫屪约旱膬鹤影沿?zé)任承擔(dān)起來,甚至提出了讓兒子換一個(gè)更容易謀生的專業(yè),成婚之后,也能負(fù)擔(dān)起一家老小,“但現(xiàn)在的情形,思成結(jié)婚后不能不迎養(yǎng)徽因之母,立刻便須自立門戶,這便困難多了。我從前希望他學(xué)都市設(shè)計(jì),只怕緩不濟(jì)急,他畢業(yè)后轉(zhuǎn)學(xué)建筑工程,何如?”其對(duì)林家的情誼可見一斑,梁思成聽從了他的建議,研習(xí)建筑學(xué),回國(guó)后在東北大學(xué)創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)建筑系。
趣味轉(zhuǎn)過新方面,便覺得像換個(gè)新生命
梁?jiǎn)⒊哉J(rèn)為是一個(gè)“學(xué)問趣味方面極多的人”,生活內(nèi)容異常豐富,這讓他能夠永久保持不厭不倦的精神。在他看來,人要有多種趣味,要爛漫向榮,“趣味轉(zhuǎn)過新方面,便覺得像換個(gè)新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價(jià)值的!彼芟矚g這種生活狀態(tài),便要求孩子們把自己的生活豐富起來。
對(duì)于梁思成,梁?jiǎn)⒊行⿹?dān)憂,“思成所學(xué)太專門了”“我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活也弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源!痹趯W(xué)問上,他建議梁思成對(duì)于文學(xué)、人文科學(xué),要“多用點(diǎn)工夫”。在社交上,他也建議梁思成,交友取益,也要方面稍多,這樣才能交換更多的'知識(shí)和生活閱歷,拓展自己的視野。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,如果梁思成守著太專的學(xué)問,“將來也會(huì)和我相對(duì)詞竭,不能領(lǐng)著我的教訓(xùn),你全生活中本來應(yīng)享的樂趣,也削減不少了!币馑际,你自己的學(xué)識(shí)和生活不夠豐富,連你老爸談話的節(jié)奏都跟不上了。梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵?huì)變成鉆進(jìn)一門學(xué)問的呆子,“我希望你回來見我時(shí),還我一個(gè)三四年前活潑有春氣的孩子,我就心滿意足了!
像上面這樣親切風(fēng)趣的語(yǔ)言在他的文字中并不鮮見,他催促梁思成“你看了這信,意見如何,無論校課如何忙迫,是必要回我一封稍長(zhǎng)的信,令我安心!彼终湟暸c子女互動(dòng),甚至?xí)凉衷跉W洲旅行的梁思成,“你來信終是太少了,老人愛憐兒女,在養(yǎng)病中以得你們的信為最大樂事,你在旅行中尤盼將所歷者隨時(shí)告我(明信片也好)”,讀起來頗有些可憐祈求的意味,卻是一個(gè)父親對(duì)子女最深切的牽掛,最隨意卻最濃情的表達(dá)。只可惜,這樣一個(gè)有趣的父親,被北京協(xié)和醫(yī)院“孟浪”的醫(yī)生錯(cuò)誤地割掉了一顆腎,這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子”案,大度的梁?jiǎn)⒊公開為協(xié)和醫(yī)院辯護(hù),申明“我盼望社會(huì)上,別要借我這回病為口實(shí),生出一種反動(dòng)的怪論,為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。此后,他的身體每況愈下,不到三年,與世長(zhǎng)辭。
梁?jiǎn)⒊募視m然不是浸透生活的散文詩(shī),卻充滿了詩(shī)一樣的父子柔情,雖然不是韻律整齊的歌曲,卻如酒后哼出的小調(diào),百轉(zhuǎn)千回、別有風(fēng)味。我讀完之后,都有一種趕緊提筆給自己女兒寫封信的沖動(dòng)了,哈哈。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇9
梁?jiǎn)⒊膬号麄儌(gè)個(gè)成才,這和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他們的教育培養(yǎng)有密切的關(guān)系。九人中有梁思成、梁思永、梁思禮三人是中國(guó)科學(xué)院院士,一個(gè)家庭中出了三個(gè)院士這也是極少見的。
九子皆才俊
每當(dāng)我聽到同學(xué)們激昂豪邁地誦讀《少年中國(guó)說》時(shí),心中燃起一股暖流,視線逐漸模糊,《梁?jiǎn)⒊視分械囊荒荒桓‖F(xiàn)在眼前。
《梁?jiǎn)⒊視芬婚_始以書信的形式呈現(xiàn)在兒女眼前,后來經(jīng)過整理,編訂構(gòu)成了一本書。梁?jiǎn)⒊囊环夥鈺艥B透著對(duì)子女們濃濃的親情與深沉的愛。與其說是家書,不如說是對(duì)兒女的人生指導(dǎo),像照明燈一樣點(diǎn)亮了孩子們光輝的前程。當(dāng)然,更少不了對(duì)兒女的關(guān)心、問候。這與《洛克菲勒的38封家書》大同小異,同樣都是為孩子們照亮前程,指引人生。不同的是,《梁?jiǎn)⒊視烦錆M了家國(guó)情懷,充分表達(dá)了梁?jiǎn)⒊瑧n國(guó)憂民的情懷。
“一門三院士,九子皆才俊”就是對(duì)梁?jiǎn)⒊@種言傳身教、耳提面命的`最好寫照。作為一位父親,他當(dāng)然希望子女成才,但他更重視健康。他說:“汝需如汝乃吾之命根”,身健則心靈,心靈則易悟。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們一定要注意健康,才能有一個(gè)光輝的前程、幸福的生活。
我喜歡梁任公說的一句話:“汝生平處境太順,小挫折正磨煉德行之好機(jī)會(huì)!彼加、思成被車撞得頭皮血流,卻還樂觀地直面生活。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為,這并不是災(zāi)難,而是挫折,挫折正磨煉了德行與心性,使自己學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),使自己變得更勇敢。如今社會(huì)安定,我們這一代有一部分人太矯情了,根本不能很好地理解挫折,也就不能很好地磨練自己,遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難便放棄,可笑至極,受了一點(diǎn)小傷便大聲哭喊,沒有想過老一輩那么苦是怎么挺過來的。
讀了這本書之后,我從中汲取了人物的優(yōu)秀品質(zhì),面對(duì)生活的積極態(tài)度等。還記得我三年級(jí)被小車碾碎腳趾的時(shí)候,我受不了那個(gè)疼痛,哭得稀里嘩啦,但是爸媽趕到醫(yī)院,看著坐在輪椅上的我,他們都在樂觀地安慰我,甚至還給我講笑話。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)都不理解爸媽,覺得他們對(duì)我太沒有同情心了,我都受傷了,他們還笑得出來!現(xiàn)在想想,爸媽并不是不愛我,不關(guān)心我,他們當(dāng)時(shí)的種種所謂的“笑”,其實(shí)是他們?cè)诠噍斘乙环N難得的樂觀精神。事情已經(jīng)發(fā)生,哭天喊地,怨天尤人,唉聲嘆氣,憂愁滿面并不能很好地解決問題,唯有積極面對(duì),才能更以好的心態(tài),好的精神面貌抗衡不幸。確實(shí)如此,在我受傷住院的那些日子里,同樣快樂,同樣充實(shí),我的傷也以最快的速度恢復(fù)。
少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),正值少年的我們,應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì),積極向上,學(xué)習(xí)種種有用的知識(shí),陶冶情操,為國(guó)家之富強(qiáng)而發(fā)奮圖強(qiáng),讓自己更加優(yōu)秀,國(guó)家更加富強(qiáng)!
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇10
昨日從書架上拿出一本老嚴(yán)以前買的書《梁?jiǎn)⒊視罚S手翻了幾頁(yè),卻被梁?jiǎn)⒊欠N對(duì)孩子的有溫度有深度的愛所深深吸引,拜讀之后,感慨頗多。梁?jiǎn)⒊壬,作為“百科全書式的文化巨人”,名滿天下,然而作為一位父親,他是那么的可親,可敬,他時(shí)而稱呼他的孩子們?yōu)椤皩氊,乖乖”,撒嬌賣萌,盡情揮灑他的愛與思念,時(shí)而認(rèn)真地和他的子女們談?wù)摷覈?guó)天下,談?wù)撁褡宕罅x,進(jìn)行道德培養(yǎng),而他自己,也活成了子女們心中的精神楷模。
很多時(shí)候,我們?cè)谀贻p的時(shí)候讀到一本好書,你并不能理解和體會(huì)其中的好處,或者理解地很膚淺,不明其深意。然而當(dāng)我們經(jīng)歷了世事,經(jīng)過了歲月的洗禮,再碰到一本好書,你會(huì)覺得,這書中的道理,為什么我知道的那么晚,而如今讀來,是如此熨帖我心。我們經(jīng)常和知嫻談?wù)撘恍┦虑,但是年少的她,?dāng)然不能完全理解我們的想法。我喜歡在讀到好的文章和書的時(shí)候,在三人都閑暇的時(shí)候拿來讀一下,而往往和我產(chǎn)生共鳴的只有老嚴(yán),我知道,她還太小。
我希望我能在知嫻的每個(gè)人生階段都能陪伴她的左右,在她遇到的每一個(gè)抉擇時(shí),我都能給她力量,給她我最中肯的參考意見。這應(yīng)該是每一個(gè)母親的心理。然而我是一個(gè)憂患意識(shí)很強(qiáng)的人,我知道,很多彎路需要她自己走,很多挫折她會(huì)躲避不及,而我,也不確定能陪她走到哪里。因此我希望,我能在讀到好書的時(shí)候,替她記下一筆,寫點(diǎn)我的感受,在我遇到挫折的.時(shí)候把我的反思寫下來,記在這里,現(xiàn)在她未必懂,將來或許她可以翻出來看看,等我們可以對(duì)某件事情產(chǎn)生共情的時(shí)候,讓我們來共同回憶一下,探討一下;蛟S,這也會(huì)是我對(duì)她的愛的紀(jì)念和傳遞。
今天,讀《梁?jiǎn)⒊視,真的如書中所說,每一封信里,都透露著父親濃濃的愛意,其情之真,其愛之切,幾十年后讀來,尤能被其強(qiáng)大的磁場(chǎng)一擊命中并被深深吸引。我也萌生了想給知嫻寫信的沖動(dòng)。我是那個(gè)時(shí)時(shí)監(jiān)督她學(xué)習(xí),管理她生活的執(zhí)行者,在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常矛盾不斷,相愛相殺。我反思在作為朋友方面,我共情的能力太小,在她那里,我只是一個(gè)母親,尚做不到真正的朋友的角色,我希望我能學(xué)到《梁?jiǎn)⒊視肪璧娜f分之一,好好反思自己。孩子真正和我們朝夕相處只有短短三四年的光景了,我希望我也可以在我們的相處和離別中學(xué)會(huì)寫信,傳遞我那滾燙的愛女之心,雖然不能像梁?jiǎn)⒊壬菢诱樟磷优牡缆罚蚕M芙o她的人生路增添一份溫暖和自信。
摘抄我喜歡的梁?jiǎn)⒊壬募視木什糠秩缦拢?/p>
1)人之生也,于憂患俱來,知其無可奈何,而安之若命。你們都知道我是感情最強(qiáng)烈的人,但經(jīng)過若干時(shí)候之后,總能拿出理性來鎮(zhèn)住它,所以我不致受感情牽動(dòng),糟蹋我的身子,妨害我的事業(yè)。這一點(diǎn)你們雖然不容易學(xué)到,但不可不努力學(xué)學(xué)——梁?jiǎn)⒊铝核汲蓵ū尘埃毫只找蚋赣H亡故,梁?jiǎn)⒊壬鷮懶沤o梁思成,勸解林徽因鼓起勇氣,發(fā)揮天才,完成學(xué)業(yè),不要沉迷于傷痛。)
2)思成來信問有用無用之別,這個(gè)問題很容易解答,試問唐開元天寶間李白、杜甫與姚崇、宋璟比較,其貢獻(xiàn)于國(guó)家者孰多?為中國(guó)文化史及全人類文化史起見,姚、宋之有無,算不得什么事。若沒有了李、杜,試問歷史減色多少呢?我也并不是要人人都做李、杜,不做姚、宋。要之,要各人自審其性之所近何如,人人發(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì),人才經(jīng)濟(jì)莫過于此。思成所當(dāng)自策勵(lì)者,懼不能為我國(guó)美術(shù)界作李、杜耳。如其能之,則開元、天寶間時(shí)局之小小安危,算什么呢?你還是要保持這兩三年來的態(tài)度,埋頭埋腦做去便對(duì)了。
你覺得自己天才不能副你的理想,又覺得這幾年專做呆板功夫,生怕變成畫匠。你有這種感覺,便是你的學(xué)問在這時(shí)期內(nèi)將發(fā)生進(jìn)步的特征,我聽見倒歡喜極了。中國(guó)先輩們屢說要“讀萬卷書,行萬里路”。你兩三年來蟄居于一個(gè)學(xué)校的圖案室之小天地中,許多潛伏的機(jī)能如何便會(huì)發(fā)育出來,即如此次你到波士頓一趟,遍發(fā)生許多刺激,去去波士頓算什么,比起歐洲來真是“河伯”之于“海若”,若和自然界的崇高偉麗之美相比,更不及萬分一了。然而令你觸發(fā)者已經(jīng)如此,將來你學(xué)成之后,常常找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的環(huán)境,擴(kuò)大自己的眼界和胸次,到那時(shí)候或者天才會(huì)爆發(fā)出來,今尚非其時(shí)也。今在學(xué)校中只有把應(yīng)學(xué)的規(guī)矩,盡量學(xué)足,不惟如此,將來到歐洲回中國(guó),所有未學(xué)的規(guī)矩也還須補(bǔ)學(xué),這種工作乃為一生歷程所必須經(jīng)過的,而且有天才的人絕不會(huì)因此而阻抑他的天才,你千萬別要對(duì)此而生厭倦,一厭倦即退步矣。我生平最服膺曾文正兩句話:“莫問收獲,但問耕耘。”將來成就如何,現(xiàn)在想他作甚?著急他作甚?一面不可驕盈自慢,一面又不可怯弱自餒,盡自己的能力做去,做到哪里是哪里,如此則可以無人而不自得,而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點(diǎn),我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神。
這段讀來太愛,摘抄了一大段,梁思成這樣的大師,在青年時(shí)期也有迷茫的時(shí)候,他覺得自己局方寸之內(nèi),經(jīng)年累月學(xué)基礎(chǔ)畫工,出游波士頓一次,感知外面的世界很廣闊,不免對(duì)自己當(dāng)時(shí)的境地感到懷疑。而梁?jiǎn)⒊壬@一段書信真是句句精妙,把自己高湛的眼光,開闊的胸懷,切身的體會(huì),傳遞給自己的兒子。梁思成,建筑歷史學(xué)家、建筑教育家和建筑師,被譽(yù)為中國(guó)近代建筑之父,著有《中國(guó)建筑史》。而他的成長(zhǎng)離不開這樣一位視野寬廣,格局宏達(dá)的父親的密切影響。
轉(zhuǎn)到目前的知嫻的學(xué)習(xí),我們經(jīng)常形容十年寒窗,隨著年級(jí)的提高,學(xué)習(xí)強(qiáng)度也越來越大,在面對(duì)如今的社會(huì)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò),游戲,閑書,對(duì)他們的誘惑越來越多。誘惑越大,對(duì)于學(xué)習(xí)的疲倦感也越來越強(qiáng)。但是我依然認(rèn)為,十年寒窗,仍然是需要分秒必爭(zhēng)的!澳獑柺斋@,但問耕耘!蔽覀兛梢圆挥孟胛覀儗頃(huì)面臨什么樣的抉擇,但是現(xiàn)在的每一分的學(xué)習(xí)都是有用的,不管是主科語(yǔ)數(shù)英,還是史地生,你學(xué)進(jìn)去的每一點(diǎn)知識(shí),都會(huì)積聚在你的精神內(nèi)核中,你學(xué)的每一段歷史,都是我們的前生,你了解的每一寸土地都是我們的地球,你學(xué)到的每一分生物知識(shí),都是我們?nèi)祟惡蜕锝绲难h(huán)和繁衍,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會(huì)幫助你的精神內(nèi)核在某一刻達(dá)到質(zhì)變,你會(huì)變的更加睿智,更加豐富,從而更加寬廣。今天的每一分耕耘,都會(huì)使你將來成為一個(gè)更加自信、得體、美好的自己。
3)關(guān)于思成學(xué)業(yè),我有點(diǎn)意見。思成所學(xué)太專門了,我愿意你趁畢業(yè)后一兩年,分出點(diǎn)光陰多學(xué)些常識(shí)、尤其是文學(xué)或人文科學(xué)中之某部門,稍為多用點(diǎn)功夫。我怕你因所學(xué)太專門之故,把生活弄成近于單調(diào),太單調(diào)的生活,容易厭倦,厭倦即為苦惱,乃至墮落之根源。再者,一個(gè)人想要交友取益,或讀書取益,也要方面稍多,才有接談交換,或開卷引進(jìn)的機(jī)會(huì)。這種境界,固然關(guān)系人格修養(yǎng)之全部,但學(xué)業(yè)上之熏染陶熔,影響亦非小。因?yàn)槲覀冏鰧W(xué)問的人,學(xué)業(yè)便占卻全生活之主要部分。學(xué)業(yè)內(nèi)容之充實(shí)擴(kuò)大,與生命內(nèi)容之充實(shí)擴(kuò)大成正比。這些話許久要和你講,因?yàn)槟銢]畢業(yè)以前,要注重你的專門,不愿你分心,現(xiàn)在機(jī)會(huì)到了,不能不慎重和你說。
梁?jiǎn)⒊壬o子女的家書里,隨處可見真知灼見,真是讓人愛不釋手,我們雖然沒有在自己的生活里遇見這樣的長(zhǎng)輩,但是讀讀他的信,他們的很多生活細(xì)節(jié),包括上學(xué),擇業(yè),交友等很多方面的思考躍然紙上。如果我們能讀進(jìn)去,有思考,益處會(huì)很多。這也是他們留給幾十年后的我們的一筆可貴的財(cái)富。
我們的人生在歷史長(zhǎng)河中渺小如塵埃,然而對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來講,所歷的每一段光景都是鮮活而厚重的,需要我們常做思考、調(diào)整,我們需要不斷地跳脫開,審視自己的內(nèi)心。正如梁?jiǎn)⒊壬裕骸耙魅俗詫徠湫灾稳纾巳税l(fā)揮其個(gè)性之特長(zhǎng),以靖獻(xiàn)于社會(huì)!
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇11
這本家書的內(nèi)容都是梁?jiǎn)⒊o兒女們寫的信,既讓爸爸媽媽知道了梁?jiǎn)⒊瑢?duì)兒女們的優(yōu)秀教育良方,也讓我們知道了古文的有趣。
其中我最喜歡的就是梁?jiǎn)⒊诿駠?guó)十二年五月八日給思順的家書。講的是思成和思永跟梁?jiǎn)⒊M(jìn)城,跟他二叔過生日和五七國(guó)恥紀(jì)念。中午。思成和思永同坐菲律賓帶來的汽車出門,可是卻被一輛大汽車橫撞過來,兩個(gè)人都受了傷,思永臉全是血,但也回來給家里報(bào)信,等到曹五背思成回到家,發(fā)現(xiàn)他臉完全沒有血色了,但還是忍著痛安慰了全家人。到了醫(yī)院思成左腿斷了,腹部以上沒受傷。思永只是嘴巴碰裂了不能吃東西,于是,思成在思永面前大口大口的吃東西,特讓思永看著生氣,而思永確在思成面前手舞足蹈讓思成生氣,這兩個(gè)淘氣精既使受了傷也不忘的淘氣。
從中,我體會(huì)到了梁?jiǎn)⒊?dú)特的教子良方,和梁?jiǎn)⒊瑢?duì)兒女們投入了心血和精力。既使出門在外,到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方都會(huì)對(duì)兒女們了解家里的情況,有趣的`和特殊的事情,也會(huì)跟家里人說說自己(梁?jiǎn)⒊┰谕獾纳詈蜕眢w的狀況。
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇12
在國(guó)破家亡花淚鳥驚之時(shí),杜甫曾嘆“烽火連三月,家書抵萬金!眹(guó)難與戰(zhàn)爭(zhēng),廝殺之不斷的幾千年來,又有多少可抵萬金之家書?傅雷的家書被譽(yù)為苦心孤詣的教子篇章,正是這萬金家書使得傅雷之子傅敏傅聰有了堅(jiān)韌不拔之志,取得了那般成就。同樣身為近代知名人物的梁?jiǎn)⒊募視质欠裰f金呢?
梁?jiǎn)⒊,?duì)中國(guó)近代具有深遠(yuǎn)影響的一位人物。他在政治、學(xué)術(shù)、思想、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有一定的成就。敢于嘗試百日維新的探索創(chuàng)新精神和愛國(guó)熱情,使得他在教育上不僅有西方的開放民主還有中國(guó)傳統(tǒng)教育的精髓。可能是因他深刻認(rèn)識(shí)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”從而對(duì)子女的教育倍加注重。
他的教育方式既不迂腐跟從中國(guó)封建傳統(tǒng),也不盲目追求西方時(shí)尚,而是注重將兩者完美結(jié)合。他精心指導(dǎo)子女,悉心對(duì)他們進(jìn)行教育,但是他沒有對(duì)子女們有太多苛求,而是鼓勵(lì)他們按照自己的興趣,選擇自己的方向。他對(duì)不同子女的教育引導(dǎo)方向不同,不正是體現(xiàn)了中國(guó)古代孔夫子“因材施教”的思想嗎?這種教育的成功事例不正是告訴了我們不同的人有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。他還表明學(xué)習(xí)應(yīng)有批判精神。不同的學(xué)術(shù)與文化都有不同的自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),只有敢于批判與評(píng)析錯(cuò)誤之處,才能創(chuàng)造出更繁盛的文化。正是應(yīng)為他對(duì)東西方文化的擇善而從取其精華,才使得他的兒女們將東西方獨(dú)具特色的文化結(jié)合以修身養(yǎng)性。
他也講究學(xué)習(xí)應(yīng)有上進(jìn)心,充滿好奇和求知欲,有趣味主義和樂觀精神。正如他在寄予梁思成的信中所自述“我的生活內(nèi)容,異常豐富,能夠永久保持不厭不倦的精神,亦未始不在此。我每歷若干時(shí)候,趣味轉(zhuǎn)新方面,便覺得像換個(gè)新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自覺這種生活是極可愛的,極有價(jià)值的!被貞浰绱说闹螌W(xué)方式,梁思禮也說:“父親偉大的人格、博大坦誠(chéng)的心胸、趣味主義和樂觀精神,對(duì)新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神源泉!庇纱丝煽闯鰧W(xué)習(xí)真應(yīng)該注重興趣與鍥而不舍的`精神。
正是梁?jiǎn)⒊莫?dú)特教育使得梁家有了“一門三院士”的光榮。那么他是否只注重子女們的學(xué)習(xí)而不顧兒女們的健康了呢?不,這從400多封家書中的任意一封都可體會(huì)到他對(duì)子女們濃濃的關(guān)愛。
首先,他對(duì)的子女稱呼方面。他稱子女們?yōu)椤皩氊悺保苑Q“老白鼻”諧音老baby,甚至還給孩子們起了外號(hào)。如:五女梁思懿,在信中呼之為司馬懿,六女兒則稱為六六,又如小寶貝莊莊,大寶貝等稱呼。如此可想象出他是怎樣一位慈祥和藹的老人,甚至有些顛覆他身為革命家的偉大形象,瞬間變身為老頑童。如此開放的思想,在封建頑固派勢(shì)力強(qiáng)大的那時(shí)還正是前衛(wèi)啊。大概梁?jiǎn)⒊壬@開放的思想深刻的影響了他與他子女接受西方文化吧。
再者,他信中所述內(nèi)容。他在信中不僅鼓勵(lì)引導(dǎo)子女學(xué)業(yè)發(fā)展,還時(shí)刻念叨著子女的身體健康。作為一個(gè)好父親,在孩子學(xué)業(yè)與身體健康方面,他一定會(huì)毫不猶豫的選擇后者,而梁?jiǎn)⒊褪沁@樣一個(gè)關(guān)心孩子的好父親。
只可惜了,在那個(gè)黑暗與動(dòng)蕩的年代,戰(zhàn)亂中交織了革命的烽火,他只得站起來身先士卒引領(lǐng)變法,如此艱難。但正是因艱難,才使得那些家書更有可抵萬金的寶貴吧。且家書給我們的無限思索與啟迪,何嘗又不是它可抵萬金的原因呢?
梁?jiǎn)⒊視淖x后感 篇13
父母是我們從呱呱墜地時(shí)便一直陪伴在我們身邊的至親之人,他們不求回報(bào)地為孩子付出。在讀了《梁?jiǎn)⒊視泛,我不僅更深地體會(huì)到父母對(duì)兒女的愛之深沉,而且了解到了家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。梁的子女個(gè)個(gè)成才,其中必不可少的原因就是梁對(duì)子女含辛茹苦的指導(dǎo)與教育。父愛如山,母愛如水,我要為父母道一聲感謝!
在《梁?jiǎn)⒊視分,我看到的梁(jiǎn)⒊瑳]有《少年中國(guó)說》的豪情壯志,有的只是在家書中對(duì)兒女不厭其煩的提醒、指導(dǎo),向兒女告知自己的近況與家庭瑣事。充滿生活氣息的文字里,我看到的只是一位父親的父愛以及對(duì)兒女深切的冀望。梁?jiǎn)⒊鳛橐晃贿^來人,在家書中向兒女傳授生活經(jīng)驗(yàn),讓他們少走彎路,而我們的'父母又何嘗不是這樣呢?或許我們的父母很少會(huì)以家書這種形式教育我們,但他們卻實(shí)實(shí)在在地起到我們一生的榜樣作用,對(duì)我們的言傳身教足以讓我們感激一生。
爸爸是我精神世界的一個(gè)標(biāo)桿,引領(lǐng)我在正確的道路上前行。記得在三年級(jí)的時(shí)候,父親帶著我去登山鍛煉身體,那時(shí)的我還小,身體也沒有那么強(qiáng)壯,望著被晨霧環(huán)繞的高大山峰,不免產(chǎn)生畏懼退縮之意。爸爸摸著自己并不算瘦的身體,笑著說:“你看爸爸那么胖,你年紀(jì)輕體力好的,哪有什么吃不消的!”爸爸的這句話又讓我重燃斗志,也讓我懂得什么叫迎難而上。但登山遠(yuǎn)沒有想象中的簡(jiǎn)單,剛走過半山腰,我就累得氣喘吁吁,雙腿仿佛被灌上了鉛,幾乎是寸步難行。這時(shí),高掛的太陽(yáng)也展現(xiàn)著它的威力,灼熱的陽(yáng)光仿佛要讓人融化,我熱得汗流浹背,真是又熱又累,十分難受。過了一會(huì)兒,我實(shí)在忍受不下去了,便叫爸爸一起到路邊的石凳上坐著休息,我大口大口地呼著氣,心里又開始萌生退意……等到爸爸站起來招呼我走時(shí),我就“黏”在石凳上,賴著不走,嘴里還一直嚷著“下山吧……”爸爸拿我沒法,只好苦口婆心地勸我:“兒子,堅(jiān)持才會(huì)勝利,不堅(jiān)持是沒法取得成功的!算了,既然你不想走的話,那我先走一步!蓖职钟昧~動(dòng)雙腿但仍不放棄的背影,我的腦海久久回響那句話——“堅(jiān)持才會(huì)勝利”。是的,只有不停住前進(jìn)的步伐,才有可能取得成功。想到這里,我又追上了爸爸……最后,我們?cè)谏巾斏弦姷搅藟延^的山間美景。我的爸爸就是這樣,在所見所聞中傳授我人生的道理。
我的媽媽平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,常常弄得我苦不堪言,但我卻不可否認(rèn)的是,正是母親的嚴(yán)格要求,我才能有今天的成績(jī)。一天,我寫完了學(xué)校布置的作業(yè),心情正愉快,心想著終于可以脫離作業(yè)的海洋,出去玩一會(huì)?墒菋寢尩囊痪湓捑妥屛业幕孟肫茰缌耍骸巴媸裁赐!來,做做練習(xí)題吧!甭牭竭@句話,我就像一個(gè)泄氣的氣球一般垂頭喪氣,母親之命我可不能違背,只得搖頭嘆氣地返回自己的房間,不情不愿地回到了題海的懷抱。英語(yǔ)的一個(gè)個(gè)字母讓我眼花繚亂,數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)數(shù)字讓我頭暈?zāi)垦,再想想外面的鳥語(yǔ)花香、打鬧嬉戲,想到自己的一天又要這樣子過去,我心里不禁鬧起了情緒,干脆心一橫,筆一丟,眼一閉,趴在桌子上打算與周公暢聊。這時(shí),我感覺到自己的太陽(yáng)穴在被一雙溫暖的手慢慢按摩著,耳邊又響起媽媽那熟悉的聲音:“兒子,我知道學(xué)習(xí)是辛苦的,但不付出努力如何才能獲得成功呢?媽媽坐著陪你吧。”我的心中有一股暖流流過,感受到了溫暖的母愛,也有了重新握筆的動(dòng)力。
父母為我們付出了太多太多,也教會(huì)了我們太多道理。“孝子之至,莫大乎尊親”我們要時(shí)刻銘記父母對(duì)我們的哺育之情與栽培之恩,時(shí)刻懷著一顆感恩之心。
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