窗邊的小豆豆讀后感范文（精選5篇）
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感范文（精選5篇），歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學(xué)院，我肯定會第一個成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責罵都會讓她陷入迷惘、困惑、不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學(xué)會了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對于校長來說，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是的老師，她會撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
窗邊的小豆豆讀后感2
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我深刻地意識到了教育方式對一個人的影響。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，記載了小豆豆曾經(jīng)上過的兩個學(xué)校，第一個學(xué)校就是小豆豆第一個上的學(xué)校，而第二個學(xué)校，就是巴學(xué)園。第一個學(xué)校小豆豆只上了幾個月就被退學(xué)了，原因是小豆豆在學(xué)校中總是上課時站在床邊等宣傳藝人、不斷的開關(guān)書桌門而整的“啪啪”響等等。給小豆豆上課的老師有一句話：“如果‘還有’這樣的事能夠數(shù)得過來，也就不必請您讓她換一座學(xué)校了！”這句話直接說明了小豆豆的淘氣�？僧斝《苟惯M入巴學(xué)園后，就再也沒有了從前的習(xí)慣，這都可以歸功于巴學(xué)園校長的教學(xué)方式。
小豆豆被退學(xué)的原因中有一條“不停地開關(guān)書桌門上百次”，而巴學(xué)園校長就很好的解決了這一點：他在音樂課上讓學(xué)生隨意在地上涂畫，不過下課后要收拾干凈。這個方法既能讓學(xué)生玩盡興，又能讓他們體會到收拾干凈有多辛苦，就能讓他們不在別的地方涂畫了。并且他對待每一個學(xué)生都是一樣的鼓勵態(tài)度，例如他總是對小豆豆說：“你真是一個好孩子�！边�有巴學(xué)園的課程都是自由的，基本都是自習(xí)，一天的課程可以自己決定順序。如果原來的學(xué)校能做到這些的話，我覺得小豆豆不會離開的。
小豆豆在兩個學(xué)校表現(xiàn)出的差異，全部都因為教學(xué)方式。教學(xué)方式選錯了會埋沒人，對了則會發(fā)揮出每個人的特長。一句話：教學(xué)方式改變?nèi)恕?/p>
窗邊的小豆豆讀后感3
我曾經(jīng)看過一本書，書的名字是《窗邊的小豆豆》，看著書皮上畫著一個小女孩在看著一個花盆，我就很好奇她會在想什么呢？吸引著我繼續(xù)看下去。
在日本，窗邊族是被冷落掉的一些孩子們，原來他們都是有些“性格缺陷”和“身體缺陷"的，只有一個名字叫做小豆豆的沒有什么缺點，小豆豆太天真，太好動，太好奇，比如：小豆豆在上一年級的時候，老師正在上課，她把桌蓋打開拿出筆，寫個字，發(fā)現(xiàn)寫錯了，居然放下筆又打開桌蓋子拿出橡皮擦改過又打開桌蓋子放進去，這樣反反復(fù)復(fù)老師實在受不了，就這樣一直“搗亂”被這所學(xué)校給退學(xué)了。
小豆豆的媽媽帶著她又來到了另外一所學(xué)�！蛯W(xué)園，雖然沒有別的學(xué)校美麗、高大，只有幾個學(xué)生，幾個電車，但是那里有數(shù)不清的歡樂和笑聲。在巴學(xué)園里，老師會把當天的作業(yè)寫黑板班上，想上什么課，就上什么課�？梢韵壬险Z文，可以先上算術(shù)，也可以先上實驗。課程沒有任何安排，如果上午同學(xué)們把作業(yè)寫完的話，下午還可以和老師一起散步呢！巴學(xué)園的小林宗校長的教育方法也很特別呢，比如說吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西，能讓好多家長解決了便當?shù)腵問題，要是哪個家長忘記了，校長還會帶著自己的夫人每個都看看，如果誰沒有這“海的味道”，校長就會夾一塊魚肉給他呢。小林宗校長是那么了解小孩子的心里，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天他就很認真的聽小豆豆說了4個小時的話，每次看到小豆豆都會說：“你真是個好孩子！“每次小豆豆的臉上都會甜甜的一笑并答道：”是呀，我就是個好孩子呢！小豆豆也認為自己就是一個好孩子，在她自己心里更樹立起了信心，并且促使她每做一件事情都想起了校長的這句話。這些教育方法正好適合天真的小豆豆，讓天真的小豆豆的缺點像破布一樣縫的十分漂亮。
窗邊的小豆豆不是天衣無縫，但是也沒有任何缺陷。所以，讓我們不要小看每一位”窗邊的小豆豆”吧！
窗邊的小豆豆讀后感4
小豆豆上學(xué)的時候，調(diào)皮到了令人吃驚的程度，她會把課桌和抽屜上的開關(guān)，開了關(guān)、關(guān)了開的，讓老師無法上課，有一次，她在窗邊大叫“宣傳藝人！”這時，所有的孩子都跑過來也大叫：“宣傳藝人！來給我表演一個吧！”宣傳藝人真的答應(yīng)了小學(xué)生的要求，表演了盛大的演出，鬧得沒辦法上課，宣傳藝人走了，同學(xué)們也回到了座位，只有小豆豆還不走，老師問：“藝人走了，你站在這兒干什么？”她說“如果還有人，我該怎么辦”。就這樣，小豆豆被轉(zhuǎn)到了一個叫“巴學(xué)�！钡牡胤�，小林先生是這個學(xué)校的校長，小豆豆在小林先生面前說了四個小時的話，小林先生連一個哈欠都沒有打，讓小豆豆表示了她說話的能力，這所學(xué)校有電車教室、鋼鐵架、游泳池、還有一年一度的校園活動，巴學(xué)校有著與眾不同的教育方式，讓她欣喜若狂，漸漸的小豆豆喜歡上了這所學(xué)校。
讀了這個故事，小豆豆從一個壞學(xué)生變成了一個好學(xué)生。我很喜歡小林先生耐心聽孩子的講話，因為這樣，孩子才會覺得自己很棒，對自己充滿了自信。
窗邊的小豆豆讀后感5
讀完日本女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感動，結(jié)合我一直研究小主人教育，談?wù)勎业母惺堋?/p>
顯然，巴學(xué)院是非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主精神的一所小學(xué)校，首先是自主學(xué)習(xí)的精神，現(xiàn)在的課堂，學(xué)生的自主性顯然被束縛，什么時間上什么課，當然都是嚴格規(guī)定的，學(xué)生只是服從。而巴學(xué)院呢，孩子可以選擇自己喜歡的課程來上，有的孩子在學(xué)習(xí)語文，有的在學(xué)習(xí)科技，還有的在上體育課，自主地練習(xí)體操。想想這樣的學(xué)習(xí)，孩子怎么會不喜歡，而學(xué)校也擁有一套教育方式，就是在一上課，就把這一整天的學(xué)習(xí)目標寫在黑板上，然后讓學(xué)生自己決定先學(xué)什么，后學(xué)什么。那么，為什么孩子會這么自主呢，當然開始當然是由興趣做支撐了。后來，學(xué)生學(xué)完自己的感興趣的，下面的怎么辦呢，我覺得很重要的一個方法如果學(xué)完了，下午有他們都喜歡的散步活動，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就會散步了，其實就是出去玩了。這是兩個重要的激勵措施，一個是自己的喜歡，一個是為了自己喜歡的，所以自主學(xué)習(xí)才這么容易推進。當然，還有就是學(xué)生感覺自己被尊重，所以產(chǎn)生了克服困難的勇氣，所以能自主完成自己不感興趣的科目的目標。
巴學(xué)院還特別重視生活的自主，為了提高學(xué)生生活的自主性，小林宗作校長顯然是非常注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，他發(fā)明的吃飯歌“好好嚼啊”顯然包含著生活的好習(xí)慣，細嚼慢咽是學(xué)生重要的一個健康生活的習(xí)慣，另外海的味道和山的味道，也很詩意化的讓學(xué)生養(yǎng)成飲食的習(xí)慣。還有就是自己做飯的體驗，小豆豆通過切菜，做咸菜等事情獲得非常好的成功感。同時自己的事情自己做的體驗，小豆豆在挖排水溝的時候，小林宗作是把她當作一個成人來對待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，并沒有阻止她，結(jié)果這一次自主的完成，讓她改掉了一個壞習(xí)慣，就是上廁所的時候向下探頭。
學(xué)生是校園的主人，從校歌的完成和廢棄就可以看出，小林宗作校長顯然是費了功夫，寫了一首校歌，最后的結(jié)局是孩子們不同意，那么校長就擦掉了，校長尊重孩子的意見。還有就是學(xué)生們可以選擇自己的同位，每一天的同位都不一樣。再就是學(xué)生游泳時可以選擇穿衣服還是不穿衣服，學(xué)校添置新的電車圖書館時，孩子可以在這里呆到深夜，去感受學(xué)校的變化等，從這些來看，學(xué)生的確是校園的主人，所以才能那么的愛護這個校園，當別人詆毀校園的時候，他們才能唱巴學(xué)院，從外面看是好學(xué)校，進到里面是好學(xué)校這樣的發(fā)自內(nèi)心的歌曲。
最終讓學(xué)生完成內(nèi)心的自主，小林宗作絕對是一個教育大師，因為巴學(xué)院從來沒有說教式的教育，如站好隊什么的，可是卻秩序井然。這是因為孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的樹，孩子中午有自己發(fā)言的機會，每個孩子都有成功的機會，校長竟會為一個殘疾兒童準備一個運動會，讓這個兒童在每項比賽中都順理成章地得到第一名，校長不停鼓勵每個孩子，對小豆豆經(jīng)常說的也是“你真是一個好孩子”最了不起的是他在一開始聽了小豆豆四個小時的講話，真是難得，現(xiàn)在在教育功利化的時代，這幾乎是不可能的事情。
讓孩子自主，讓孩子長出翅膀，在人生路上展翅高飛的確是一件不容易的事情，我想起了一句話，只有老師好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
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