《讓孩子愛上閱讀》讀后感范文

　　認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《讓孩子愛上閱讀》讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　《讓孩子愛上閱讀》讀后感1

　　讓孩子愛上讀書，讓書真正走進孩子的世界，這是每一個老師、家長的心愿。幫助孩子學會讀書，和孩子一起暢談好書，就成為每一個為人師者的重要工作但卻又是一件不易的事。那么老師該怎么做才能如愿所償呢？讀了蔣軍晶老師寫的《和孩子一起聊書吧——讓孩子愛上閱讀》這本書，讓我受益匪淺，在如何引導孩子閱讀方面，我覺得他的好多方法、觀點值得我學習和借鑒：

　　方法一：“讓讀書變得像呼吸一樣自然”

　　要讓孩子愛上閱讀，讓孩子成為一個“終身閱讀者”并不簡單。當今的社會現(xiàn)實,孩子他們最為喜歡的是電腦、電視和爸爸媽媽的手機。而讀書這種耗時又費力的事情,他們是極不情愿做的。

　　如何讓孩子真正愛上閱讀，需要引領。正如書中是這樣寫的：我愿意相信一些閱讀推廣人的結論：如果你的家里有書架，而書架上的書達到了200本，那你的孩子愛上書的可能性可以達到60%。我很喜歡60%這個“可能性”——既給你希望，又讓你覺得很真實。有的家長會認為，買200本書那不是很容易的事嗎?確實，幾千元的事，對于很容易的事嗎?確實，幾千元的事，對于生活在城市里的家長來說，并不算多。其實，他們誤解了“書架上的書達到200本”的意思。這是一種“象征”的表達，實際描述了一種生活方式：爸爸媽媽有空的時候，和孩子一起去書店，看看，翻翻，找找，然后買兩三本自己喜歡的書回家，如此逐步積累，不斷充實書架。

　　現(xiàn)在的孩子有了專門的閱讀課，有了專門讀的書，有了專門的圖書室，但是他們?nèi)ゲ粣圩x書了。為什么呢？因為讀書有了枷鎖。比如：讀書在做規(guī)定數(shù)量的摘抄，要寫心得感受，要做一定的檢測題進行檢測，要規(guī)定所讀的書目……久而久之，學生對讀書失去了興趣。

　　為什么要給讀書戴上枷鎖？何不放手讓孩子去讀自己喜歡的書，去說自己喜歡的故事。可不可以嘗試，一年要看幾本書，會說多少故事，學期末以說故事的形式來比比呢？學生自己去書店買自己喜歡的書，自己看，帶來和同學分享，這樣不是能看更多的書嗎？

　　方法二：找到“味道好”的`書

　　選擇什么樣的書來給孩子讀，一直是縈繞在老師、家長腦中的大問題。蔣老師在書中給我們明確了選書的方法，他說：如果班級讀書基礎薄弱的，那么在選書的時候要做到5點：

　　(1)生僻詞匯少一點，

　　(2)書薄一點，增加信心，

　　(3)大道理少說一點，

　　(4)情節(jié)發(fā)展稍微快一點,

　　(5)人物形象鮮明一點；

　　而且在選書的時候年級不同，選的書也不同，例如：一、二年級選簡單易懂、故事有趣、主題正面、富于想象力和好奇心，三、四年級選那種現(xiàn)實英雄、友情、冒險、同情心，五、六年級選知識類書籍、科幻、偵探推理、抒情文學、人類的命運。一句話，就是要讓孩子找到“味道好”的書。如果閱讀就是頭腦的糧食，那閱讀這種糧食有一點和吃飯不同，它不怕吃得晚，任何時候開始都行，就怕你從來沒嘗到這種美食的滋味。有句話說得好：“除了愛情，沒有任何事情像閱讀這樣讓我們覺得，遲來的開始也可以如此美好”。

　　方法三：“讓我們聊起來”

　　讓孩子聊起來，是一門技術活。首先是提出好的問題，蔣老師詳細闡述了四個方面：提稍微“大一點”的'問題；提稍微“開放一點”的問題；提稍微“生活一點”的問題；提稍微“表達方面”的問題。同時要營造安全的討論環(huán)境，教學組織松散一些，過度詩意和結構化的教學語言不用，盡可能讓孩子多說，教師要富有解釋智慧，幫助孩子養(yǎng)成一些討論技巧。書中蔣老師出了給我們閱讀和聊書的策略外，更實用的是為我們提供了不同的書不同的聊法，帶讀者走入聊書現(xiàn)場，真正讓理論與實踐相結合，讓每一位閱讀此書的人能一步一個腳印，腳踏實地地做起來，和孩子們一起“靜下來，靜下來，接觸一個更豐富的文學世界”。

　　當讀書成了一門課，讀書就有了功利的色彩，就缺少了本該有的讀書的樂趣。、當讀書成了枷鎖，那也就索然無味了。放開我們的手腳，讓孩子去選擇吧!

　　總之，讓孩子愛上閱讀，讓孩子成為一個“終身閱讀者”并不簡單。那我們就從最簡單的閱讀開始吧!閱讀是帶孩子一路高飛的翅膀!讓我們每天花一點點時間，來為孩子插上這對翅膀吧!讓孩子愛上讀書，讓書陶冶孩子的性情，完善孩子的人格，拓寬孩子的視野，凈化孩子的心靈。

　　《讓孩子愛上閱讀》讀后感2

　　今天下午我花了兩個小時的時間看完了《讓孩子愛上閱讀》這本書。讀完這本書以后，我的心情是高興的、激動的、興奮的。因為我從來沒有這么快的速度讀完過一本書。以前看書的時候翻譯一頁兩頁我就頭疼的要命，書就擱置在那兒放幾年也不翻一頁。今天竟然奇跡般的讓我花了兩個小時時間看完一本書，都覺得不可思議。我以后閱讀道路上增添了更多的信心。

　　接下來我淺談一下這本書讀完以感想。

　　一、孩子愛閱讀取決于家長愛不愛閱讀。

　　家長要首先樹立好的閱讀榜樣，孩子也會受到環(huán)境的影響愛上閱讀。這本書主要講的是抓住孩子3~6歲閱讀啟蒙的黃金期，給孩子的“悅讀”之旅。起初原來我也是不太愛與看書，標準的低頭族�？墒俏野l(fā)現(xiàn)孩子也是一樣的成了低頭族。你知道這是一個很嚴重的問題，我已經(jīng)廢了不能讓我的孩子成為一個不愛閱讀的人。于是我也開始閱讀，帶領著孩子閱讀。漸漸的我放下了手機，孩子也很少看手機看電視了，這一點讓我很欣慰。

　　二、給孩子營造好的閱讀環(huán)境。

　　給孩子固定房間布置相應的書桌、桌椅、書架、臺燈……能夠避免不被干擾或打亂孩子閱讀。孩子需要進入到閱讀狀態(tài)的時候，家長也盡量配合關掉電視機，放下手中的事情在家中營造好的閱讀氛圍。

　　三、給孩子選擇合適的書籍進行閱讀并做好讀書筆記。

　　我孩子在開始進行閱讀的時候選擇的書籍以繪本為主。繪本、漫畫類書籍大多數(shù)繪畫精美造型夸張顏色鮮艷情節(jié)動人圖多字少，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。晚間閱讀的童話故事、成語故事、寓言故事等，故事類書籍短小精悍寓意深刻這類書籍愉快的培養(yǎng)孩子愛上閱讀。家長想讓孩子從小培養(yǎng)正確的思維方式及動手能力科學讀物是必不可少的必備工具書。作為中華民族的子孫后代，家長應該引領孩子學習傳統(tǒng)國學，繼承和發(fā)揚國學中有益的成分并用它來指導我們的學習和生活。

　　孩子閱讀后在家長的指導下記錄閱讀筆記，增強孩子的閱讀記憶，拓寬視野，是對閱讀后的一個總結和思考過程，對以后的寫作能力的提高。

　　閱讀是撒在孩子心靈的一粒種子會令孩子陽光自信而充滿智慧。孩子愛上閱讀尤其是親子閱讀更是奠定了孩子的一生幸福。

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