有關讀唐詩有感5篇
讀完一本書以后，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的有關讀唐詩有感5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關讀唐詩有感5篇1
我常常感受每首詩真摯的情感。每當看到媽媽為我操勞時，我就會想到“誰言寸草心，報得三春暉�！毙W畢業(yè)了，同學們要分別了，我會用“海內存知己，天涯若比鄰”期待與他們重逢。
閱讀《唐詩三百首》，我發(fā)現領略詩人的詩句也是一種享受。我學會了“天生我才必有用”的自信。在緊張的學習生活中，一拿起它，我也可以化身王維，享受一會兒“明月松間照，清泉石上流”的`清幽。我更深知人生的成功之路也是難于上青天。每當下雨時，我便感受到杜甫對春雨的喜愛，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！泵慨斅牭矫烂畹臉非�，我會感慨“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”。
唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發(fā)出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發(fā)。那么，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧!
有關讀唐詩有感5篇2
我讀過很多書，其中我最喜歡的書是300首唐詩。這本書包含了中國文化的悠久歷史和不同名字的人寫的不同的詩。在我對300首唐詩的評價中，只有三個詞“忠、義、孝”。[忠誠[忠誠是忠誠，它可以表達詩人對國家的忠誠。例如，我國著名的'“詩人圣人”杜甫所寫的詩歌，都充滿激情，關心國家和人民，體現了詩人的愛國精神。例如，他寫了《春光》、《登樓》、《登岳陽樓》...這些都是詩人對國家的熱情。有些詩人通過贊美江山來表現愛國主義，比如王志環(huán)寫的《蒼鷺山莊》...他贊頌江山，以示愛國!
意思是友誼，是朋友之間深厚的友誼。例如，給李副區(qū)長和王副區(qū)長降級，并由高士轉到夏中和長沙，以及由李白寫的《告別孟浩然揚州》...這些詩都是關于朋友之間深厚的友誼，不忍心看著他們離開。這表明他不愿意和朋友分開。
孝道
孝道就是孝道，尊敬老人，熱愛年輕人。例如，孟郊寫的詩《游子吟》表達了對母親的孝心，也表達了母親的一些痛苦。母親的善良無法得到她的孩子的回報。
300首唐詩中有許多經典而著名的句子，令人難忘而又感人。我喜歡讀300首唐詩。
有關讀唐詩有感5篇3
提到中國的傳統文化，不禁會有人想到唐詩宋詞，都會以唐詩宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對文學作品塑造的藝術形象具有具體的感受和體驗，這時我想到了老師的作用--培養(yǎng)學生的“文學鑒賞”能力，讓學生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強烈反應，從而領會到文學作品的意義。
“沒有現代科學技術，一個國家，一個民族，一打就跨，永遠受制于人，受人宰割;而沒有優(yōu)秀文化傳統，沒有民族人文精神，一個國家，一個民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。”中科院院士、華中理工大學教授楊叔子如是說。古人留給我們的'財產要積極地繼承和發(fā)揚，沒有民族精神的國家是不可能有長足發(fā)展的，所以說朱熹的那段話真不為過“須是先將詩來吟詠四五十遍，方可看注�？戳擞忠髟伻氖�，使意思自然融液浹洽，方有見處”。
唐宋名詩詞中既有“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@么美的景色描寫，也有“大漠孤煙直，長河落日圓”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！薄俺鰩熞槐碚婷�，千載誰堪伯仲間�！钡母袊@。這么具有魅力的詩句在課堂上的教授有時總會死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩句，讓這么美的東西變得枯燥無味，因此我們要改變教學策略，讓民主進課堂，采取平等的教學方式，學生能夠自由的質疑問難，大膽發(fā)言。激起學生的熱情后，讓他們讀--感悟--再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學才是出彩的，學生才會受益。
當然對于我們的傳統文化要繼承性的發(fā)揚，并在我們的實際中創(chuàng)新，只有這樣才能形成具有階段性特征的文化，才會讓文化之路走得更遠，才會讓文化傳統發(fā)揚光大。
有關讀唐詩有感5篇4
我讀過很多書，其中我最喜歡讀的一本書就是唐詩三百首。這本書深藏著我國悠久的文化歷史，還有不同姓名的人寫得不同的詩.唐詩三百首這本書我對它的評價只有三個字“忠、義、孝”。
忠
忠就是忠心，這能表達出詩人對國家的一片忠心。比如我國著名的“詩圣”杜甫作的詩都是慷慨激昂、憂國憂民的詩，體現了詩人的`一種愛國精神。如他寫的春望、登樓、登岳陽樓……這些都小學生讀后感是寫詩人對國家的熱情。有些詩人以贊美江山來表現出他愛國，如王之渙寫的登鸛雀樓……他就是以贊美江山來表現愛國精神的!
義
義就是義氣，這是朋友之間的深情厚誼。比如說高適寫的送李少府貶峽中王少府貶長沙、李白寫的送孟浩然之廣陵……這些詩都是寫對朋友的深情厚誼，不忍朋友離去。表現了對朋友依依不舍之情。
孝
孝就是孝心，尊老愛幼，如孟郊寫的游子吟這首詩，表達了對母親的孝心，也表達出母親的一番苦心，母親的恩情子女無法報答。
唐詩三百首有許多經典名句，讓人讀了是回味無窮，感人肺腑。我喜歡讀唐詩三百首。
有關讀唐詩有感5篇5
學前班時，好奇怪，一位年輕帥氣的男老師教我們全校同學跳舞，跳的舞蹈歌曲歌詞是一首詩，叫做《游子吟》。幾遍跳下來，老師為了讓我們跳得更好，便解釋歌詞給我們聽，提到想念媽媽時，我們班好多同學放聲大哭，只有我“光下雨不打雷”——眼淚奪眶而出，一聲不吭。我知道此時此刻我和我的同學們心里想的是什么。老師為了止住我的淚水，送了一本有拼音和好看圖畫的小學生《唐詩一百首》給我。并告訴我書里有這首詩，想媽媽的時候拿出來看一看。
在我朦朧的記憶中，小時候的媽媽給我的印象是那么善良，勤勞。我最喜歡圍在忙碌勞作的媽媽的身邊。記得有一次，我跟著媽媽到田里收黃瓜。媽媽忙得汗流浹背，不停地往籮筐里裝黃瓜。剛滿六歲的只能摘到不高處的黃瓜，也幫媽媽裝滿了另外那個籮筐。就這樣來來回回，終于搬完了田里的黃瓜。開水燙過后，半生熟的黃瓜在樓頂上鋪滿了一地金黃。媽媽拿來菜刀和砧板，黃瓜在媽媽熟練的刀功下均勻地分成四掰。黃瓜被切成四掰后，敞開肚皮鋪在太陽底下曝曬。我給媽媽遞黃瓜，每遞一個黃瓜，媽媽就對我微笑一下。我頓時覺得媽媽的微笑比這一地太陽底下的`金黃還燦爛。
一個慵懶的午后，微風吹起的窗簾打在窗棱上的響聲驚醒了在媽媽懷里甜睡著的我。我發(fā)現我的身邊放著一件蛋黃的體恤衫。奶奶步履蹣跚地走進來說：“小春，你媽媽將你們曬的黃瓜皮挑到圩上賣，貨好，有個老板給了個好價錢，你媽媽還給你買了一件新衣服。喏，像黃瓜皮一樣的顏色。你媽媽還說，她去廣東打工了，叫你乖乖地。去讀學前班可不能哭鼻子喲!”
我一頭扎進那件蛋黃色的體恤衫里，越控制不哭，眼淚越剎不住車，心里一陣一陣被刺痛。我真不想長大，長大了媽媽就要遠離我，要到遠方打工維持生計。我的腦子里清晰地映出媽媽那陽光底下甜甜的微笑!
念到三年級上冊時，在語文百花園地的學習內容中我又和這首詩相遇了，還更巧是那位十分帥氣的男老師教我們。他跟我們講：熟讀唐詩“一”百首，不會作詩也會吟。書中有描寫“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母親，有“隨風潛入夜，潤物細無聲”無私奉獻的老師，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”壯志愛國的將士……其中是《游子吟》這首詩讓我愛上閱讀這本書。每次念到這首詩時，每一個字讓我顫抖嗚咽痙攣哽咽。于是，我找來這本《唐詩一百首》和那件蛋黃的體恤衫，用袋子裝好，放在我的枕頭底下。想念媽媽時便拿衣服出來看一看，把書念一念。
有人說：人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找自己精神的樂園。每一次的新發(fā)現，都會帶來無限的感激與驚喜。
一首詩撩撥我內心深處那根我不愿觸碰的心弦，但又偏偏激起那血脈相連的親情思念——媽媽，你現在在哪里?我愿我快點長大，承擔起家庭的責任，讓媽媽不再那么辛苦，永遠微笑著陪伴我。從此，我?guī)е鴮寢尩奈⑿Φ乃寄�，深深把頭埋在收集這首詩的《唐詩一百首》中，尋找那無限的感激與驚喜，伴隨著我沒有媽媽陪伴的童年。
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