讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感1
她畫了一張毛衣設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)維黛安太太織了一件，作者穿上毛衣去參加時(shí)裝午宴，被一位商人訂購了20件。兩星期交貨，織一件要一個(gè)星期，兩個(gè)星期交20件怎么能織出來呢？該從哪兒找出路呢？作者想到一個(gè)人織不出來，那20個(gè)人來織。作者的毛衣出售成功了。她又想開展一次大型時(shí)裝展，可是那20個(gè)婦女被挑撥走了。
這次應(yīng)該從哪兒走另一條路呢？作者想呀想，終于想出了一條路來，可以出售未縫成的衣服呀。這些未縫成的衣服激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。學(xué)了這篇課文，我懂得了：人應(yīng)保持一種積極向上的心態(tài)。不想困難屈服，不把自己堵死在一條路上。
當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不要灰心，先樹立走出另一條路的信心和勇氣，這就是一種辯證的思維方式，也許另一條路也不是那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠達(dá)到你想要去的`地方，而且完全有可能達(dá)到比原先更捷徑的路。同學(xué)們遇到困難時(shí)，千萬不要灰心、放棄，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，總會(huì)有辦法解決的。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感2
在這周的星期天里，我讀了一篇很有意思的文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這篇文章是語文書里的，主要內(nèi)容是伊爾莎·斯奇培爾莉在服裝設(shè)計(jì)當(dāng)中，因出售貿(mào)易的重重困難。在出售當(dāng)中，有一位十分爽快的公司老板向伊爾莎·斯奇培爾莉購了40件毛衣。伊爾莎·斯奇培爾莉頓時(shí)大喜過望，腳下就如踩上了一朵幸福的云！當(dāng)她向維黛安太太編織毛衣時(shí)，維黛安太太告訴她：織這么一件毛衣至少要花我一個(gè)星期的時(shí)間。而老板是一個(gè)星期后來拿貨。
霎時(shí)，伊爾莎眼前一片漆黑，垂頭喪氣地回家了，當(dāng)她想起爸爸小時(shí)候?qū)λf的一句話：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，她又精神大發(fā)，勇敢的站了起來！她找到了20位心靈手巧的婦女，在一星期內(nèi)順利交貨。還舉辦了服裝展，但由于婦女們來不及趕貨，一一辭職了，這回把伊爾莎給急了，看著這些少了袖子少了領(lǐng)子的半成品，心里十分難受�！斑�，對(duì)了！我就不能辦一個(gè)與眾不同的服裝展嗎？”伊爾莎想象大發(fā)，舉辦了半成品裝展。
這個(gè)故事告訴我們，不管遇到怎樣的困難，總有一個(gè)解決的`方法，如果這條路不通，可以試試另一條路。
我們生活中也有這樣的例子，比如說做數(shù)學(xué)題，這樣的方法算不出，不要呆呆的坐在那里，仔細(xì)的想一想另一種方法能不能出入，這樣才會(huì)更加地靈活腦子。
伊爾莎用她那聰明機(jī)智的腦子相出了許多辦法。當(dāng)40件毛衣干不出來的時(shí)候，伊爾莎·斯奇培爾莉并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈的勇敢面對(duì)，這20位婦女趕了貨，當(dāng)服裝是半成品時(shí)，她用機(jī)智的腦袋相出了與眾不同的服裝展，來的顧客絡(luò)繹不絕。
我們應(yīng)該多方面的思考和解決問題，這樣才會(huì)為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感3
“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣的。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話你就可以走另一條路試試！”這句話是父親對(duì)作者的教導(dǎo)，也將使我受用不盡。
這是一位美國作家伊爾莎·斯奇啊爾莉的作品，她的杰作講了：父親教導(dǎo)我的話，讓我受益匪淺。生活中，我多次遇到困難，每當(dāng)那種方法使我覺得行不通時(shí)，我想起父親的教導(dǎo)，解決了問題，開啟了我成功的大門！讀了本文，我深深的知道了，做事要懂得隨機(jī)應(yīng)變，靈活變通，不要頭腦呆板！ 在生活中，有許多例子，如，用與眾不同的方法作數(shù)學(xué)題；做事隨機(jī)應(yīng)變……一個(gè)小女孩叫玲玲，她為了美術(shù)比賽，把家中的`一角畫了下來。正在收拾畫筆的時(shí)候，一只畫筆不小心掉在畫中的樓梯上。玲玲見了哭了起來。想：重畫已經(jīng)來不及了。過了一會(huì)兒玲玲想出了一個(gè)好辦法：她拿出畫筆，在臟處畫了一只小黑狗！第二天她的畫的了一等獎(jiǎng)！ 是呀！我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通，隨機(jī)應(yīng)變。父親說的多正確呀！ 同學(xué)們，讓我們共同與成功相約！走向成功之路吧！記住，通往廣場(chǎng)的路不止一條！
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感4
讀了這篇課文我從中受益匪淺。
本文主要講了作者兩次深陷困境，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親的教誨使作者也有了走“另一條路試試”的勇氣和信心，從而從困境中走出，獲得了很大成功。
從“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”我從中明白了：當(dāng)一條路走不同時(shí)，千萬別灰心喪氣，要有走另一條路的勇氣和信心，但是有可能走不通，但是幾經(jīng)周折，會(huì)找到一條比以前更快的路到達(dá)目的'地或走向成功。
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了，我總是算不出來，我緊皺眉頭想：算了吧，不會(huì)做就是不會(huì)做，我可不想亂編呀！我把練習(xí)本放在一邊，就寫其他作業(yè)，爸爸來到我臥室，看到這道題，立即怒目圓睜，嚴(yán)肅地說：“這道題怎么不寫，你讓誰來寫，趕緊給我寫了�！蔽伊⒓幢话职值臍鈩�(shì)嚇怕了，我只好繼續(xù)冥思苦想，我用了一種辦法，不知道出錯(cuò)了，就硬著頭皮往下做，爸爸再次進(jìn)來一看，對(duì)我的作業(yè)簡(jiǎn)直火冒三丈，生氣地說：“這簡(jiǎn)直就是大錯(cuò)特錯(cuò)，把思路換下不行嗎？你這是一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。難道你還沒發(fā)覺嗎？”我迅速換了一種方法，不敢慢半拍，試了一會(huì)兒，果然成功了。我把它拿給爸爸看，爸爸立即和藹可親還夸我挺聰明的，就是有時(shí)不愛動(dòng)腦筋。
從中，我明白人就是此路不通走其他路，不向困難屈服，不要把自己堵死在一條路上，我們不僅要換種思路或方法，還要大膽地去試，這樣，我們才能取得成功。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感5
最近，我讀了五年級(jí)上冊(cè)的書，讓我深有感觸。其中，讓我印象最深刻的是其中的《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。故事的大意是這樣的：
有一次，一位父親帶著他的女兒爬上了教堂高高的塔頂。腳底下，如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條都通往了城市廣場(chǎng)。于是，父親對(duì)孩子說：“好好瞧瞧吧，親愛的孩子。通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是一樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”孩子記住了父親說的話。之后，他不管遇到什么困難，都會(huì)想起父親的話。用另一種角度，用另一種方式去對(duì)待這件事情，結(jié)果最后她成功了，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)有類似的事情發(fā)生。比如，遇到了一道自己不會(huì)的題目，用平常自己的思考方法行不通。那么這時(shí)，我們不妨用文中的方法，說不定會(huì)有意想不到的`驚喜。就像本文的作者一樣，會(huì)有更大的突破。只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就又多了一條。
記住，通往廣場(chǎng)的路不止一條。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感6
讀了《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》這篇課文，我懂得了一個(gè)道理
這篇課文主要講得是一名設(shè)計(jì)師通過父親的啟示從而克服了完成理想路上的重重困難，最后完成了自己的理想
有一次，在考試時(shí)，我遇到一道題目，突然忘了怎么做了，我想起了英語老師對(duì)我們說過的一句話“不會(huì)的題目先跳過，不要吊死在一棵樹上，先做會(huì)的題目”。于是我就先做下面一道題，所有題目做完了，就差那一個(gè)不會(huì)的題了，我想了好久，突然腦子靈光一閃，那道題就被我解答了。最后，我考了97分，在班級(jí)里排名第一。
在生活中，我們也要記住父親說的那句話“通往廣場(chǎng)的路不止一條.生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，就可以走另一條試試!”如果在生活中遇到了困難，不可以輕易放棄，而要去思考其它的.方法來解決問題，克服困難。
讀完《通往廣場(chǎng)上的路不止一條》這篇課文后，我明白了完成人生理想的路上會(huì)遇到數(shù)不清的困難和問題，我們只要多動(dòng)腦筋換一種角度去思考，就一定可以解決問題，克服困難了。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感7
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，我受益匪淺。
文章主要講了：作者在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，想起了父親曾對(duì)自己說的話：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”父親的'教誨是作者得到了“走另一條試試”的靈感和勇氣，從而走出了困境，獲得成功。
是啊，通往成功的路也不止一條。世界上的路有千萬條，在我們遇到困難時(shí)，這一種方法行不通，就可以用另一種辦法解決。
一次，我正埋頭做數(shù)學(xué)題。忽然，一只“攔路虎”擋住了我的去路。我思來想去，也沒有想出解決方法，固執(zhí)的我還一直徘徊在其中。這時(shí)，我突然想起剛學(xué)的課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，心想：對(duì)呀，我為什么不可以換個(gè)思路想一想呢?說干就干，我換了個(gè)思路。真是“柳暗花明又一村”啊，我立即茅塞頓開，答案微笑著朝我走來。
謝謝你，《通往廣場(chǎng)的路不止一條》！因?yàn)橛心悖钐幪幨谴舐贰?/p>
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感8
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。這是一篇富有哲理，引導(dǎo)人生，讓人終生受益的文章。內(nèi)容寫了從“我”回憶小時(shí)候，父親給作者上了生動(dòng)的'一課—通往廣場(chǎng)的路不止一條。
這篇課文是一位父親對(duì)孩子的教育，這讓我很感動(dòng)。父親向“我”說的話，對(duì)我很有啟發(fā)。文中父親告訴孩子，當(dāng)一條路走不通時(shí)，千萬不能灰心，首先要有決定走另一條路的信心和勇氣。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想去的地方。這兩句話看似直白，去含義深刻。使“我”終身受益。
就拿這次汶川大地震來說吧！在地震中，有多少的人們成了殘疾人，但他們不向困難屈服，不把自己堵在一條死路上。有的沒有了手，還可以用嘴，還可以用腳來做事。他們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！這種精神是多么可貴呀！
課文中，作者還舉了兩次自己的親身經(jīng)歷。她雖然不能直接到達(dá)目的地，點(diǎn)她經(jīng)歷重重困難，最終讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，給了我一把心扉的鑰匙，給了我走另一條路的勇氣和力量！作文
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感9
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感 讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇故事，讓我大有所思，如果一種方法解決不了問題，那就換一個(gè)思路想辦法解決。 這個(gè)故事告訴我們一位父親告訴孩子“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話讓孩子銘記在心。
后來，孩子想做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師。有一次，他看見朋友的毛衣編織得十分巧妙，他了解到是維黛安太太自己織的，讓他有了一個(gè)大膽的`念頭，從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)，制作和出售時(shí)裝。于是他先叫維黛安太太按照他設(shè)計(jì)的毛衣設(shè)計(jì)圖織了一件，然后去時(shí)裝商人的午宴上展示效果，一下子就被人定了四十件，但要在兩個(gè)星期里交貨，可是一件毛衣要織一個(gè)星期，這可怎么辦？于是他想起了父親以前說的話，想到了一個(gè)絕妙的主意：這特殊的毛衣一定也有別的婦女會(huì)織，于是找到了二十位心靈手巧的婦女解決了問題。后來，他準(zhǔn)備舉辦一次大型時(shí)裝展，又遇見了一些問題，但通過自己的努力，時(shí)裝展如期舉行。
我在學(xué)習(xí)上也會(huì)有些“小麻煩",很多數(shù)學(xué)題用常規(guī)的方法不能解決，但只要換個(gè)思路去思考，一下子就解決了。 這個(gè)故事告訴我們：在生活中難免會(huì)遇上各種各樣的困難，但只要開動(dòng)腦筋，換一種思維去想，就能解決了，通往成功的路不止一條。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感10
讀完《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文，有的第一個(gè)感覺就是領(lǐng)悟，感受到生活就像作者父親所說的一樣，父親說的不只是告訴她通往廣場(chǎng)的路不止一條，而是讓她領(lǐng)悟的生活的道理。
生活就如一扇扇鎖著的'門，而你，你有每一個(gè)門的每一把鑰匙，你可以選擇先走那一扇門，而假如這條門不通的話，你可以換一扇門，不是死走這一條路。
這篇課文是先用父親最先在作者小時(shí)候所說的話來做鋪墊，然后再用作者的夢(mèng)想，和夢(mèng)想之路上的坎坷遇困難來進(jìn)入正題，然后是運(yùn)用父親所說的話來改變方式，再后來就是因?yàn)槿诉x不夠而遇到煩惱，再用父親的話來改變方式，最后就是對(duì)父親說的話做出領(lǐng)悟。
我讀完以后，最終最深刻的感覺，是感覺到了生活或的路有許多，不是每一條路都對(duì)，每一扇門都好，每一種選擇都帶你進(jìn)入勝利與成功的殿堂。
每一個(gè)人做出后的結(jié)果都是不一樣的，有些人選擇去了獨(dú)木橋，有些人選擇到了大馬路，不管是怎樣，生活的路有那么多任你去隨意去選擇。
但是當(dāng)你再走你的路的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，這扇門是死路，這條路通往懸崖，這個(gè)獨(dú)木橋不是通往你的方向你的夢(mèng)想的，這時(shí)候，請(qǐng)你不要猶豫，的死死地扣在了這個(gè)地方，換一種方式，這個(gè)問題就可以解決了。
這篇文章告訴我們的就是這個(gè)道理，不要執(zhí)迷不悟的走一條錯(cuò)誤的路而去放棄你的夢(mèng)想，因?yàn)椋@樣的話，你總有一天會(huì)后悔的。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感11
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，我明白了：遇到困難，不能灰心，這個(gè)辦法不行，就換為另一個(gè)辦法。
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的主要內(nèi)容：一個(gè)父親帶著一個(gè)女孩來到教堂的塔頂，他們往下看，“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條試試！”這句話是那個(gè)女孩一生受用。 由此，我想到了一句話：“條條大陸通羅馬。我還想到了自己，我平日是個(gè)“大呆板”，腦子不靈活，有一次，我被一道難題困住了，我這個(gè)“大呆板”。竟然用同一種方法在那里做，因此媽媽呀說我是“大呆板”。還有一次，我正在做作業(yè)，不小心看見了同桌的答案，我原本想抄，可是，一股強(qiáng)大的力量使我寫得不和他一樣。當(dāng)天，作業(yè)發(fā)下來我那道題果然錯(cuò)了。于是，我在心里想：當(dāng)時(shí)如果抄同桌的.，該有多好�。【筒粫�(huì)錯(cuò)得這么離譜。
當(dāng)我讀玩《通往廣場(chǎng)的路不止一條》就感到，我從今以后要向文中的女孩學(xué)習(xí)，她遇到困難不但不用同一種方法在那做，而且還是許多種方法。只要我掌握了這個(gè)方法，相信在不久的將來我會(huì)變成一個(gè)腦子靈活、討人喜歡、不被人稱為“呆板”的小男孩。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感12
我最近讀了一篇課文，題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完這一課后，我有很多感想。
這篇課文主要講的是：小作者小時(shí)候，她爸爸帶她登上了高高的塔頂。望向一條條川流不息的馬路。父親教導(dǎo)女兒：如果做事情感到這個(gè)辦法行不通的'話，就換另一種方法用用。后來，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終找到了一條出路。
上完這堂課后，我不由得想起自己。我在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，用一種解法解不
出來，就去問家長(zhǎng)或同學(xué)。唉！我怎么就想不到，一種解法不行，就換別的一種解法？生活也是這樣，多少發(fā)明家也是試驗(yàn)多少次才成功的呀！我還想到了一個(gè)關(guān)于“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的故事。有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜愛彈琴，想當(dāng)音樂家。一個(gè)喜愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。但不幸的是，愛好繪畫的眼睛瞎了，喜愛彈琴的耳朵聾了。但經(jīng)過一位老人的指點(diǎn)，愛好繪畫的改為學(xué)彈琴，喜愛彈琴的改為學(xué)繪畫。最后，兩個(gè)人都成了有成就的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達(dá)到目的地的話，還可以思考選擇另一條路走。人生的路上不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)困難，我是退出，還是向目的地前進(jìn)。我都應(yīng)該明智地另謀出路，說不定，柳暗花明又一村，出現(xiàn)在眼前的是一片新天地。成功往往屬于那些言不放棄的人。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。另我受用不盡。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感13
在書的陪伴下，我看到了許多生動(dòng)、有趣的故事。其中令我印象最深的，是一篇富有哲理性的文章——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。
這個(gè)故事引人入勝，同時(shí)又在潛移默化間教會(huì)了我一個(gè)道理，即作者小的時(shí)候受到父親的教誨：“如果這條路不行，就走另一條路試試。”
因此，她在后來的幾次困難面前，鼓起勇氣去面對(duì)、去克服，經(jīng)歷了無數(shù)挫折，最終獲得成功。
通過多次閱讀這個(gè)故事，我深深體會(huì)到，做任何事情都要不畏艱難險(xiǎn)阻，要勇敢去面對(duì)，如果這條路行不通，就去開創(chuàng)一條新路。
在生活中，我也遇到過這樣的`事情。
記得一次數(shù)學(xué)考試，最后一道梯形面積的計(jì)算題怎么也計(jì)算不出來。就快收卷了，我非常煩躁，尤其是老師說“同學(xué)們，還有5分鐘交卷，沒做完的抓緊，做完的仔細(xì)檢查”的時(shí)候，我更是心急如焚：快想！死腦子！
萬般無奈之際，我腦子里靈光一閃：把試卷倒過來看。
這回，我看到梯形的“高、上底、下底”就在眼前… …一下子，梯形的面積就出來了。
我覺得一條路走不通，可以走第二條，第三條。只有不斷探索、不斷努力，才能走向成功。因?yàn)榈厣媳緛頉]有路，走的人多了，就成了路。
是啊，通往廣場(chǎng)的路不止一條。我們要建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難低頭，不要把自己堵在一條路上。而是要通過探索和努力，走出成功的人生之路！
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感14
今天我們學(xué)習(xí)了地第十四課——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，使我受益匪淺。
本文記敘了“我”在人生的道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)。
從這篇課文我聯(lián)想到了我在生活中的實(shí)例：有一次我練習(xí)冊(cè)上有一道題不會(huì)做，很是苦惱。過了一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了解決困難的.辦法。我可以問老師、問同學(xué)、問家長(zhǎng)、查工具書等好多好多解決問題的辦法，最后，我通過查工具書找到了這個(gè)問題的答案。
通過閱讀這篇課文、聯(lián)系生活實(shí)際我感悟到了：在生活中，不管做什么事，只要用心去做了，條條大路都將向你敞開大門，如果不用心去做、草草了事，那么勝利是不會(huì)傾向于你的。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。
讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感15
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》后，我深受啟發(fā)。
這篇課文講述的是作者伊爾莎·斯奇塔爾小時(shí)候，她的父親帶她爬上教堂高高的塔頂。他們向下觀望時(shí)，看到蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道，條條都可以通往羅馬廣場(chǎng)。父親告訴她；“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能你達(dá)到你的目的地的話，就可以走另一條路試試！”
此后，作者一直把父親的教導(dǎo)牢牢記在心中。
作者長(zhǎng)大后，兩次身陷困境，面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親的教誨使作者得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣。從而走出困境，獲得成功的事實(shí)。
這篇課文使我想起了一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)想當(dāng)畫家；另一個(gè)想當(dāng)音樂家�？上氘�(dāng)畫家的孩子眼睛瞎了；想當(dāng)音樂家的孩子耳朵聾了。當(dāng)他們?cè)诼裨姑\(yùn)的不公時(shí)。恰好有位老人聽見了他們的抱怨，叫他們換一下理想。他們眼睛一亮，開始了新的追求。漸漸地，他們反倒覺得這樣更好，因?yàn)榭梢园研乃技性谝稽c(diǎn)上。后來，耳朵聾的孩子成了名揚(yáng)四海的畫家；眼睛瞎的孩子成了飲譽(yù)天下的`音樂家。
這篇課文使我懂得了：當(dāng)一條路走不通時(shí)，千萬不能灰心。首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一條彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。也許另一條路不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能達(dá)到你的目的地；而且比原先更快的到達(dá)目的地的捷徑。
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