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讀《童眸》有感（通用26篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀《童眸》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《童眸》有感 1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲正如釋放器一般，將一切的歡樂與笑容釋放了出來，我們排著隊伍，整整齊齊出了校門。我獨自一個人走在回家的小路上，時而仰臉，翹鼻，享受夏日撲鼻而來的芬芳。夏天的世界，陽光明媚，空氣清新又有少許濕潤，充滿生機。大樹郁郁蔥蔥，花兒競相開放，每個人的心里都蕩漾著一首歡樂的歌，一不小心將那歌聲蕩漾在嘴唇上，每一張臉上都喜笑顏開，每一個腳步都輕盈快捷，荷塘里正開著花，空氣中彌漫著淡淡的芳芬。
高山草木蔥郁，從遠處望去，它就像一個世外桃源——朦朧，靜謐，令人神往�；厥祝械目鞓窡熛粕�，不見蹤影，只見兩個孩子就像兩只爭食的貓一般，撕扯扭打在一起，誰都不讓誰，坐在地板上，打起滾來。不出一分鐘，兩個孩子便成了妥妥的“泥人”，他們相互撕扯對方的頭發(fā)，我扔下書包正欲過去，卻想起我以前阻止別人打架，結(jié)果自己被打。想到這，我重新?lián)炱饡鼫?zhǔn)備離開，但是看見從書包中掉出來的一本書——《童眸》，書的封面上寫著：“一個女孩子，眼神中充滿留戀……”
碧水藍天之下，窮困的陳家，今日卻破天荒的.多了幾件家具，還有二丫頭身上的燈芯襖，這，這是怎么了？他們家發(fā)達了？原來是這家大丫頭嫁出去了，彩禮錢，夫家給了很多。因為這彩禮錢，陳家終于平靜了幾日。不過，聽說大丫頭在夫家被欺負了，二丫頭湊了彩禮錢，想救大丫頭，在主人公朵兒的幫助下救回了大丫頭。大丫頭卻傻傻的不領(lǐng)情，在錢不多的情況下，吃的很多。在一次撈紅蘿卜時，二丫頭為了救大丫頭，不幸淹死。大丫頭傷心不已……
善良是人們的本質(zhì)，二丫頭自尊心很強，有嫌棄過傻傻的大丫頭，但是卻見不得別人去傷害侮辱大丫頭�；貞浿鴷锷屏嫉娜藗儯一剡^頭，捋了捋袖子，走向兩個孩子……
讀《童眸》有感 2
在這個暑假里，我讀了一本名叫《童眸》的書。這本書主要分為四個章節(jié)的故事，這四個章節(jié)分別是《黑兔》，《大丫和二丫》，《芝麻糖》，《高門樓二》.在這四個章節(jié)故事中，出現(xiàn)了許多人物，如白毛，細妹子，馬小五，姐妹倆大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，鄉(xiāng)下來的聞慶來，還有姐弟倆的朵兒和彎彎。他們?nèi)际巧弦粋�世紀(jì)中70年代小鎮(zhèn)中的一個仁字巷的一群孩子。
在這本書中，有很多人物，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》這個章節(jié)中的細妹子，她是這個章節(jié)故事中的主人公。細妹子是個心靈手巧的女孩子。有一次，她去朵兒家做好吃的芝麻糖。她是那樣地認(rèn)真，那樣地仔細，她的手腳非常非常地勤快，任何一個微乎其微的細節(jié)都被她做地井井有條。光是這些就讓我佩服得五體投地，細妹子正是一個非常能干的女孩子。
而細妹子的爸爸則是個非常優(yōu)秀的海員，在一次執(zhí)行任務(wù)時，失去了生命。因為細妹子的爸爸不幸離世了，她的媽媽，因為過度地悲傷，也生病了，細妹子為了方便照顧自己的媽媽，便主動去學(xué)校申請退學(xué)。回到家后，細妹子就主動擔(dān)起了家中生活的重擔(dān)，并照顧自己生病的媽媽�？吹竭@兒，我不禁被細妹子的行為感動的.熱淚盈眶。我覺得，細妹子就想大人一樣，不僅要照顧自己生病的媽媽，還要一邊照顧著這個家，承擔(dān)起家中的重擔(dān)，雖然，《芝麻糖》這個章節(jié)故事的結(jié)尾并沒有讓我覺得很開心。但是，我從細妹子身上看到了許許多多的閃光點。和細妹子的當(dāng)時的情況相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件遠比她好的多，可是，細妹子身上的閃光點，我卻沒有幾個。
以后的時間里，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，我都要向細妹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真，學(xué)習(xí)她的仔細，更要學(xué)習(xí)她的手腳勤快，做一個心地善良，認(rèn)真努力，孝順父母的人。同時，也一定要做個好學(xué)生，好兒子，努力成為老師和父母今生最大的驕傲。
讀《童眸》有感 3
《童眸》是著名作家黃蓓佳寫的一篇傾情小說，“童眸”顧名思義，這篇小說就是以小孩子的眼睛為線索，講上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”的一群孩子成長的故事。
故事的主人公有：白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，他們個個性格不同，有的非常膽小，如老鼠一般；有的非常膽大，如雄獅一般；有的非常乖巧，如兔子一般……但他們都有一個共同的特點，那就是———對未來美好生活充滿了無限的向往。
故事中有許多人物，被作者黃蓓佳刻畫的淋漓盡致，讓我倍受感動，特別是作者對白毛、大丫頭、聞慶來等這些先天生身體有缺陷，天資不好的兒童的深切關(guān)注，通過溫柔善良的主人公朵兒的所聞，所見，所感，更是把先天疾病對兒童心靈的'巨大傷害表現(xiàn)得痛快淋漓，讓人非常同情。
讀《童眸》這本書，讓我印象最深刻的一篇文章是《大丫和二丫》。
二丫頭自尊心強，粗暴，因為她的姐姐小時候被媽媽毆打過，患上了羊角瘋，變得好吃懶做，二丫頭覺得大丫頭讓她丟了臉，就經(jīng)常打大丫頭，有一次，還把大丫頭推進了河里……媽媽為了不讓二丫頭在欺負大丫頭，趕緊讓一個癱子把大丫頭嫁走了，可是到了癱子家，癱子也毆打二丫頭，也就因為這件事，二丫頭變了，她變得非常疼愛姐姐，她從癱子家里搶走了大丫頭，用自己的勞動賺錢養(yǎng)活大丫頭，還憑自己手巧，什么都做：勾線、做衣服、炒芝麻糖……但意外發(fā)生了，大丫頭為了吃船上掉落下來的菜，跳進河里去撿，二丫頭在岸上一看河里，不對勁兒，就想去就大丫頭，但腳一滑，掉進了水里，淹死了……
讀完《大丫和二丫》這篇文章，我淚流滿面，深受感動，文棟二丫頭很懂事，知道自己家錢不多了，就主動退學(xué)養(yǎng)媽媽，能主動承擔(dān)家庭的負擔(dān)，而我卻因父母要去老家提房，只能丟下我和妹妹在這里，我哭著鬧著不愿意，還回頂一句：“你們走了，我吃什么？”唉！我真該像二丫頭學(xué)習(xí)……
讀完《童眸》這本書，我真愿世間沒有痛苦和疾病，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時光，做好自己，幫助他人，創(chuàng)造和諧城市。
讀《童眸》有感 4
《童眸》，好一個詩意的題目，如同一朵潔白無瑕的蓮花，在喧囂的盛夏悄然綻放，在絢麗的花海獨樹一幟。
《童眸》這本書講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細妹、馬小五、聞慶來之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強的趙細妹、脾氣古怪的聞慶來都給我留下了深刻的印象。他們性格不同，習(xí)慣各異，卻都是朵兒的朋友。
全書用兒童的視角去觀察這個世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里，似乎所有人都是善良的，所有的事物都是美好的，這個世界是真善美的。
童年，因簡單而快樂著。
記得三四歲時，無論對方多大，愛好如何，我總會認(rèn)為“哦，我知道他（她）了，所以他（她）現(xiàn)在是我的朋友”�？吹叫侣劺镎f有人做了壞事時，我總是很驚奇，想著：怎么會有這樣的事情呢？一定是主持人講錯了！后來，我上了小學(xué)，見的'人多了，聽到的事多了，也就不覺得“所有人都是我的朋友”，“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。
遇見的人，經(jīng)歷的事，慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想，這莫過于是“長大”最悲哀的地方。
童年，因知足而快樂著。
《童眸》里講到，朵兒的爸爸媽媽在外地工作，常常幾個月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過年，讓朵兒高興地不知怎么說話才好。是啊，父母回家就這么高興，這就是“知足常樂”吧! 我想，一定有許多大人，在他們長大后歡笑應(yīng)該就越來越少了!或許，這又是因為長大后沒小時候知足。
童年的特點莫如因簡單而快樂、因知足而快樂。不知我們長得再大一些后，還能這么簡單，這么知足，這么快樂嗎？
讀《童眸》有感 5
瓜子臉，膚白如，柳眉鳳眼，高鼻梁，有點兒狐媚相，可她卻是實實在在，手巧的二丫頭。
暑期我了作黃蓓佳的《童眸》，一直深深地被文中的二丫頭所吸引。二丫頭有一個親密無間的朵兒，她們倆經(jīng)常在一塊兒談天說地，分享自己的小心思小秘密。二丫頭家境貧寒，她對朵兒提起有個做夢都想實現(xiàn)的愿望，就是從城北的勾花廠里拿來絲線，回家勾花衣，掙錢補貼家用。在她的之下，幾天后愿望果然成真。
只見她坐在自家門口的小板凳上，手里握著一把晶瑩剔透的絲線，聚精會神的編織著，十根手指靈活地來回自由穿動，不一會兒，衣服上的一朵小花就羞羞答答的綻放出來，光彩奪目。
朵兒看著就眼紅，連忙回家從好婆的籃子里也拿出縫被子的.棉線，上街買了繡花針，在家里偷著學(xué)。可是過了好半天，她才織出一條像蚯蚓一樣難看的線條。她長嘆短吁，只能對二丫頭的手工佩服得五體投地。
如果在現(xiàn)實生活中，我身邊也有像二丫一樣的女孩，我定會跟她做上一輩子的朋友。我要學(xué)習(xí)她的聰慧靈動，做事持之以恒的態(tài)度。
讀《童眸》有感 6
讀《童眸》有感適用于《童眸》的讀后感，在照顧自己生病的母親的同時，我覺得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔(dān)起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂。可是，我從妹妹身上看到了許許多多閃光的地方。與細妹當(dāng)時的處境相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點，我卻不多。
今年暑假，我讀了一本書，書名是《童眸》。本書的故事主要分為四章，其中有“黑兔子”、“大丫和二丫”、“芝麻糖”、“二丫”.在這四章故事中，出現(xiàn)了許多人物，如白毛、細妹子、馬小五、姐妹大丫、二丫、雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北、鄉(xiāng)下聞慶來、姐弟朵兒、小丫頭。她們都是上世紀(jì)70年代那個小城鎮(zhèn)仁字巷里的一群孩子。
書中人物眾多，其中，我最喜歡的是《芝麻糖》一章里的小妹妹，這一章里小妹妹是主角。妹妹是個聰明機靈的姑娘。她曾經(jīng)去朵兒家做過美味的芝麻糖。她那么認(rèn)真、那么細心，手腳非常勤快，任何一點微小的細枝末節(jié)，她都會把它們整理好。單是這些就讓我佩服得五體投地，細妹就是個很有能力的姑娘。
與之相反，細妹的父親是一個很好的水手，在一次執(zhí)行任務(wù)時，失去了生命。由于細妹的父親不幸離世，母親因過度憂傷，又病倒了，細妹為了方便照顧自己的.母親，便主動到學(xué)校申請退學(xué)�；丶抑�，細妹主動承擔(dān)起了家庭生活的重擔(dān)，并且照顧著生病的母親�？粗@里，細妹的舉動讓我不禁熱淚盈眶。在照顧自己生病的母親的同時，我覺得，細妹就像大人一樣，不但要照顧自己的家人，還要承擔(dān)起家里的重任，盡管，《芝麻糖》這一章故事的結(jié)尾并沒有讓我感到快樂�？墒牵覐拿妹蒙砩峡吹搅嗽S許多多閃光的地方。與細妹當(dāng)時的處境相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件都比細妹好得多，然而，細妹身上的閃光點，我卻不多。
后來，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我都要向細妹子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她認(rèn)真，學(xué)習(xí)她細心，更要學(xué)習(xí)她手腳勤快，做一個心地善良，認(rèn)真努力，孝順父母的人。與此同時，還要做一個好學(xué)生、好兒子，努力成為今生老師和家長最大的驕傲。
讀《童眸》有感 7
暑假里，我抽空閱讀了《童眸》這本書，作者用細膩的筆觸，生動的語言，刻畫出來一個個栩栩如生的人物，讓我們身臨其境，仿佛就生活在他們的那個小巷子里。朵兒正直卻又膽��；馬小五是個頑皮的男孩，經(jīng)常在巷子里惹事生非，但他內(nèi)心卻十分仗義，朋友有困難，必定出手相助；白毛因為疾病而自卑，卻又處處想引起別人的注意；大丫頭本是一個十分漂亮的女孩，卻因家庭變故而得了羊癲瘋，被家人草草嫁人，結(jié)局很悲慘；二丫頭看起來自私倔強，心地卻十分善良，當(dāng)她得知姐姐被人欺負時，毅然伸手相救，最后因為救姐姐而溺水死亡；趙細妹心靈手巧，很有孝心，也很有主見，盡管不被自己的媽媽理解，還是挑起了家庭的重擔(dān)；聞慶來因為融不到班級的集體中而自卑，后來被發(fā)現(xiàn)有珠算和長跑的.特長，卻由于種種原因被取消參賽資格，因為傷心而回到鄉(xiāng)下。
這些人物當(dāng)中令我印象最深刻的是趙細妹和馬小五。趙細妹家原本比較富裕，可是因為細妹爸爸在海上遇難而失去了一筆很大的經(jīng)濟來源，細妹媽媽為此遭受打擊而不幸中風(fēng)偏癱。趙細妹想用自己做芝麻糖的一技之長貼補家用，和馬小五合伙做生意卻屢遭挫折，后來還把事情鬧到了派出所。所有人都來指責(zé)馬小五，卻忽視了他只是一個十幾歲的孩子的事實，并且忽略了他為趙細妹所做的一切，他的初衷是幫助趙細妹撐起她那個家。好在趙細妹是個有主見的孩子，她隨馬小五一起去了上海，漸漸站穩(wěn)了腳跟，使得“趙細妹芝麻糖”小有名氣。
我認(rèn)為趙細妹是個懂事的孩子，她為了治療媽媽的病而過早地挑起了家庭的重擔(dān)，同時她也是個很有主見的孩子，為了生存，毅然決然地追隨馬小五去上海闖蕩。大多數(shù)孩子的童年應(yīng)該是快樂無憂的，但是趙細妹的童年卻讓我感到了些許苦澀。在本該上學(xué)的年齡卻要早早輟學(xué)，變成家里的頂梁柱。這讓我深深感受到自己是多么幸福，應(yīng)該珍惜目前所擁有的幸福生活。
我的父母都是教師，他們在生活上無微不至地照顧我；在學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo)我，我除了學(xué)習(xí)，什么事情都不用操心，整天無憂無慮的�？晌疫�不滿足，總是抱怨爸爸媽媽給我太多學(xué)習(xí)壓力，要我學(xué)這學(xué)那：總覺得學(xué)習(xí)緊張，真是太苦太累了！一直認(rèn)為自己不幸�！，F(xiàn)在想想，真是太不應(yīng)該了。和趙細妹比起來，我真是生活在“天堂”里呀！
《童眸》這本書，讓我深深地懂得了：做人要滿足，滿足于現(xiàn)在的新福生活；要懂得感恩，感謝父母對我們的無私奉獻。
讀《童眸》有感 8
在暑假期間我讀了一本書，名叫《童眸》。這本書是由黃蓓佳阿姨寫的。我曾經(jīng)拜讀過幾本她寫的書，感覺很好。這回一看作者是黃蓓佳阿姨，非常開心，就有生有色的閱讀起來。
這本書講述的是仁字巷中朵兒、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、馬小五、白毛等孩子中間發(fā)生的四個大故事，分別是：《灰兔》、《大丫和二丫》、《芝麻糖》、《高門樓兒》。
在這四個故事中，我最喜歡的一個是《大丫和二丫》。讀到這里，以作者的文字描繪，二丫頭是一個尖酸刻薄的人，她嫌棄她的姐姐，對她姐姐惡方惡語，甚至還萌生把姐姐推下河淹死的想法。但是，二丫頭也更加善良，有責(zé)任感，關(guān)心姐姐，在姐姐遭受毒打、關(guān)押之時，她一個十三歲的小女孩挺身而出，獨自供養(yǎng)姐姐，而后因救姐姐而亡。
在剛拿到這本書時，我第一眼看到書名是《童眸》時，我就猜想這本書應(yīng)該寫的.是童年時代的一群純潔的眼睛，但讀完這本書后，我覺得它不僅描繪的是童年那些純凈的眼睛，更是描述童年時代那些有著純潔眼睛的孩子所發(fā)生的美好事情！
讀《童眸》有感 9
每一本書都有道理，在這本書中，兒時覺得離是那么遙遠，兒時覺得它離我是那么近，這本書就是《童眸》！
《童眸》這本書的作者很厲害，她用一個小女孩的眼睛去看70年代的蘇中小填，讓人在這本書中留戀忘返。
在看書時，我發(fā)現(xiàn)那些事是離我那么遠又離我那么近，當(dāng)我看到細妹和馬小伍一起上海時，我會為他們擔(dān)心，因為我們不會沒經(jīng)過大人的同意，就跑到上海，當(dāng)我看到細妹為媽媽治病，覺得這件事離我們很近，因為也會幫父母做些事，在這么艱苦的'年代，朵兒他們依然保持著童心，上我生心敬佩。
我眼前一亮，仿佛一輛時列車到了站，我不知不覺踏上列車在《童眸》的一字一句中暢游。
讀《童眸》有感 10
初次看《童眸》的封面時，好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳，書由鐘小羽編輯而成，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
《童眸》，刻畫出了許多形形色色的少年人物，有純真善良的主人公朵兒，有活潑開朗的衛(wèi)南，有心靈手巧的細妹，有淘氣十足但樂于助人的馬小五，有膽大心細的二丫頭，有性格直爽的大丫頭……這些人物，雖家境不同，但對未來生活都有一份美好的愿望。
書中所說的無非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事，然細細讀來，卻讓人感慨萬分。
學(xué)習(xí)，是我們經(jīng)常遇到的話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心，勾不出那么好看的衣裳來，但她總是喜歡在二丫頭身邊，看著她上下翻飛的手腕，然后回去偷偷地學(xué)。朵兒怎么也勾不出來，二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學(xué)，最終學(xué)會了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學(xué)的好處。
如何看待利益？書中也有事例。陳家的大丫頭，特別貪吃。有一次，別人家在河邊洗胡蘿卜，沒注意，有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險地沖過去撈。二丫頭一看非常危險，就去追大丫頭，結(jié)果自己踩上了一塊石頭，沒站穩(wěn)，就掉進了河水里，沉到水底，不幸淹死了。我為二丫頭的死感到惋惜，也明白了這一道理：我們不能為了一些小的利益，而付出慘重的代價！
樂于助人是一種良好的'品質(zhì)，書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質(zhì)哦！如，趙細妹要開店，馬小五雖調(diào)皮搗蛋，但二話沒說就幫她搭了個小屋，讓細妹感激萬分。我為馬小五助人為樂的品質(zhì)而高興。又如，過年的時候，朵兒的媽媽想請細妹來做些芝麻糖，細妹做得爐火純青、有條不紊，讓朵兒一家人又是欣賞，又是贊嘆。當(dāng)朵兒媽媽要給細妹報酬時，細妹很害羞，只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會到了她樂于助人的品質(zhì)。
書中還寫到了如何對待榮譽。白毛因為身體原因，膽小懦弱、不合群�？墒亲詮乃蠈W(xué)時享有“特殊照顧”后，好事一個接一個往他身上撲：升旗手、班干部……不論是大事小事，大官小官，都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大，就越來越不把別人當(dāng)回事。有一天，刮大風(fēng)，教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里，好像一碰就會掉下來。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了，他倆找白毛簽字，白毛不簽，說：“馬小五，你不把那塊玻璃擦了，我就不簽�！瘪R小五不爽，就和白毛打了起來。朵兒心一橫，站在他倆中間，說：“你們別打了，我來擦�！比缓竽弥ú奸_始擦。擦到最后一下，玻璃碎了，又剛好扎到了朵兒的腳上，朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內(nèi)疚起來。這件事告訴我：榮譽是大家給的，有了榮譽，要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內(nèi)心揭露了出來。
我們要像朵兒、馬小五、細妹一樣樂于助人，做一個心靈美好的人。而千萬不要像白毛一樣，仗著自己是個班干部，欺負別人，內(nèi)心陰暗。
《童眸》這本好書，值得一讀。
讀《童眸》有感 11
童年在我們眼里應(yīng)該是無憂無慮、幸�？鞓返��？赡阒绬�？有些人的童年并沒有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類的童年。
書中講述了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。
我最喜歡的人物是主人公朵兒。她是一個善良卻又膽小的女孩，有什么事只會在心里想，過后，又會跟她一起住在仁字巷的.好婆說。她的善良讓我銘記在心，每當(dāng)朋友遇到困難，她都會想辦法幫忙解決，這么小就擁有一顆菩提心，實在難得。我想，生活中就應(yīng)該多一些善良，世間才會多一些溫暖。今后我一定要學(xué)習(xí)朵兒的善良品質(zhì)，盡一己之力幫助需要幫助的人。
就因為朵兒的善良，才引來了一群和她差不多的小孩子，有細妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……這些天真的孩子們，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
然而讓我感觸最深的卻是細妹。面對突如其來的變故，父親去世，媽媽中風(fēng)，家里不僅沒了生活來源，而且還要給媽媽買藥，她不但沒有退縮，而是勇敢地面對并承擔(dān)本不該她承擔(dān)的責(zé)任，讓我深深地感受到了她那種不向命運低頭、努力生活的頑強精神。
和細妹相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件都要比她好很多，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天，不能遇到一點困難就退縮，只有這樣才能使自己更好地成長。
讀《童眸》有感 12
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內(nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個人，一定有兩面性，長話短說，就是雙重人格。看著那一個個，活潑可愛，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的'年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過出有動靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向�？墒牵切﹥春莸恼Z言，卻不一定是故意說出來的。兇狠，并不像善良一樣能說服人。在書中也曾有那么一句話：“愛簽不簽，稀罕��？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時的他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達。一個人，兇狠的話不是故意說出的，他為了大家，而與白毛斗爭，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
讀《童眸》有感 13
書是人類精神的食糧，書也是知識的營養(yǎng)。讀《童眸》這本書讓我感觸很深，下面讓我給你講一講《童眸》的第一個故事——《灰兔》吧!
故事的主要內(nèi)容大概是這樣：仁字巷里有許多小伙伴比如：朵兒、馬小五、白毛、丁蛋兒、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭和二丫頭。白毛得了白化病一身白：眼睛、眉毛、頭發(fā)和皮膚都是白色的所以叫白毛。因為白毛得了病所以大家都不跟白毛玩，白毛的爸爸媽媽帶白毛去上�？床。缴虾ＹI了一幅墨鏡，白毛像變了一個人似的.……一天，輪到馬小五和朵兒值日了，馬小五不擦碎玻璃又和白毛干了起來，朵兒是全村最善良的她忙去擦碎玻璃，馬小五見了把白毛墨鏡給摔了，白毛又像變了個人似的，于是大家想給白毛買一幅墨鏡于是在村子里打工打了一個月，終于湊夠了20多元錢馬小五親自去上海買了一幅墨鏡郵了回來，可是馬小五卻留在上海打工不回來了。
這使我聯(lián)想到了兩個事例：在小區(qū)里一個小朋友在玩做迷藏可是前面有一塊被人踢跑了的磚頭，那個小朋友像沒事一樣走開了，又來了一個小朋友把那塊磚頭扶正又走開了。
我和弟弟在公園了玩耍，在不遠處的一棵大樹下有幾個小朋友在玩石頭，玩得可開心了突走來了一個小弟弟，也想玩可是其中三個小朋友都不給他，只有一個小朋友給了小弟弟一塊石頭。
從這兩件事中我明白：做事要像朵兒和這兩個小朋友一樣善良，我們也要像朵兒和這個小朋友一樣善良。
讀《童眸》有感 14
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會生活和洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”里難忘的.童年永遠印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認(rèn)為白毛是怪物，所以白毛沒有一個朋友。有一天在學(xué)校，他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的一種控訴，也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會主義核心價值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應(yīng)該和諧相處，每個人都是一樣的，不可以對某個人有偏見。
五年級時，班里有一個男生，這個男生個子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說話，所以在學(xué)校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會繞道走，可能就是因為這樣，他才不敢和我們說話吧！
后來聽了同學(xué)們說的關(guān)于他的事后，我們都非常自責(zé)。在那之后，班里的男生無論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說話，不那么內(nèi)向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些‘’特殊‘’的孩子，對他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質(zhì)極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
讀《童眸》有感 15
嗨，大家好，我是呂晴，今天呢，我們一起來總結(jié)一下《童眸》這本書。這本書的作者名字叫做黃蓓佳，這本書是一部親情小說。這是一部描寫上世紀(jì)70年代的孩子們的童年的生活小說。書中的主要人物有馬小五，二丫頭，細妹，衛(wèi)南，衛(wèi)北……他們都是作者小時候的玩伴，作者用極其細致的手法寫下了他們在“仁子巷”寒暄而又樸實感人的童年生活，雖然他們的生活艱苦，但他們心智機靈，靠一份堅持，陪著大人走過那段滄桑的歲月，接受歲月的變遷，迎來了新的曙光。
在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五和二丫頭了。馬小五是一個倔強無比的孩子，對待任何事情都不認(rèn)慫。在一次大掃除中，為了伙伴們的安全，他堅持不讓他們擦那塊破破的`玻璃，不惜一切和檢查員白毛倔。表面冷淡的他內(nèi)心卻十分善良，他知道細妹的媽媽中風(fēng)，細妹十分困難，主動幫細妹出售芝麻糖來回奔波，就這樣細妹媽媽的病一點一點地康復(fù)了。
再者，二丫頭是一位懂事，自強又帶有一點悲情色調(diào)的女孩兒。因為家庭的貧困，姐姐的疾病以及父親的早逝讓她無法自拔。為了打破這一局面，她自己做衣服去百貨公司出售，為家庭增加了一筆不小的收入�？墒撬秊榱司嚷渌拇笱绢^，不幸失足掉到河中死了，歲月總是流水一般一去不復(fù)返，要不停歇得帶走過往，帶來新鮮嗎？
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時讓我懂得了要多多關(guān)心一些“特殊”的孩子，對他們多一份關(guān)愛，多一份包容，多一份鼓勵。《童眸》雖是一部兒童小說，卻道出了物質(zhì)極其匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省，讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真，善，美，學(xué)會珍惜當(dāng)下的幸福生活，積極勇敢的迎接生活中的每一天。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切的說，是以兒童澄澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會，這個時代，從而接受社會的饋贈與洗禮，這是每個孩子成長過程中必不可少的一部分。
讀《童眸》有感 16
“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個字怎么能當(dāng)作一本小說的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無法預(yù)知的未來？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測，我翻開了這本書。
孝順、善解人意的細妹，對世界懵懂的朵兒，調(diào)皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內(nèi)容的推進，書里的主人公在我的腦海中上演著一個又一個既歡樂又悲傷的故事。
細妹一家原本過著衣食無憂的生活，然而，天有不測風(fēng)云，一場災(zāi)難讓她的'家境變得貧寒起來。細妹不得不過早地承擔(dān)起家里的生計，她制作芝麻糖并運到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點點地好轉(zhuǎn)起來。這看似令人開心的結(jié)果，卻飽含著細妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅強的背后，誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？
朵兒她們生活在一個物資貧乏的時代，這同時又是一個精神富有的時代。那個時代是黑暗的，又是光明的；那時的人們既快樂又悲傷，既自由又無奈……那時的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷，讓他們變得堅強、勇敢、有擔(dān)當(dāng)。懷著這些非凡的品質(zhì)，他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長的搖籃。
回看現(xiàn)代社會，在激烈的競爭環(huán)境下，有的家長強迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不給孩子們?nèi)魏蔚淖杂煽臻g；甚至還有家長將自己成年人的觀點強行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個社會與時代，也就不能全面地接受外界環(huán)境對自己獨特的磨煉與洗禮，從而導(dǎo)致孩子們長大后在各個方面都不能很好地適應(yīng)周邊環(huán)境。這些家長們的做法無異于揠苗助長，在某種程度上毀了孩子們的童真。
以前都說“寒門出貴子”，而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學(xué)子大都是人窮志不短。正是因為貧寒，才讓他們立志改變現(xiàn)狀，而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”，家長們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知，大多數(shù)孩子們的志向，全在家長們認(rèn)為的“陽光”中磨滅了，這對孩子們來說，無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會，這個時代，從而接受社會的饋贈與洗禮，這是每個孩子成長中必不可少的一部分。
親愛的家長們，請允許我們自己來擦亮“童眸”。
讀《童眸》有感 17
在大家讀書的時候，會不會喜歡問這樣一個問題：“這個人是好人嗎？那個人是壞人嗎？”在同一個人身上，你可以找出許多的優(yōu)點，同樣也可以找出許多的缺點，它既是天使，同時也是魔鬼�！锻愤@本書里面所寫的小孩也是如此，身上同時包含著優(yōu)點和缺點，包含著天使的語言和行為，魔鬼的語言和行為。
《童眸》這本書里令我印象最深刻的人物是男孩馬小五。
馬小五的語言和行為有時候看起來很兇很壞。但他的心地還是很善良的。比如他摔碎了白毛的眼鏡，后來得知眼鏡對白毛的`重要性以后，他又利用休息時間不怕苦和累去砸磚頭賣錢，和小伙伴一起想盡一切辦法拼湊給白毛買眼鏡的錢。錢湊齊后便獨自一人去了上海，買了一副新墨鏡送給了白毛。但他也有魔鬼的行為。
這本書讓我明白，人的身上都會如此，同時有著天使和魔鬼的行為和語言。
讀《童眸》有感 18
這本《童眸》，很遠，又很近。讀完之后，我覺得這本書既遠又近。
說遠，沒有錯這本書背景是在上個世紀(jì)五六十年代，物價也很便宜。當(dāng)時，馬小五為買一個墨鏡，東拼西湊，終于湊夠了二十元；在電影大廣場，東西都是五分一角。而現(xiàn)在，墨鏡隨處可見，二十元買不了什么東西，時代變遷了。
生活因為天差地別了。當(dāng)時！去上海只能坐船，不像現(xiàn)在一兩個的小時的飛機就直達了，船最會誤期了；馬桶也要走很遠去倒，也不像現(xiàn)在直接一摁就很方便的沖水……軍訓(xùn)大家都有過經(jīng)歷吧，我們坐大巴就能到了，但在那時，要徒步20公里才能到。你說，這樣的生活是不是離我們很遠很遠？
但是，書里的`生活又離我們很近，很近。像是在年級末，學(xué)校都會有數(shù)學(xué)大賽，這個傳統(tǒng)現(xiàn)在依然保留著；再比如男孩們的性格：彎彎性格頑皮，對萬物都很好奇；馬小五性格火爆，別人打斷他的故事，他必然會打罵對方一頓，這樣的小伙伴，是不是就生活在我們周圍呢？
書本列車，一般人會認(rèn)為不就是過去、未來嗎？但是司機（作者）不會這樣開，他會以“遠”與“近”兩節(jié)車廂連起來，做到既遠又近，讓讀者們回味無窮！
讀《童眸》有感 19
人活著，一天又一天，一年又一年都在長大。等長大后，就會回憶起小時候的事�；貞浲晔羌鞓返氖虑椋貏e是那些曾經(jīng)朝夕相處過的小伙伴們，時刻會讓人記掛�！锻肪褪沁@樣一本書，它是黃蓓佳老師的一份童年回憶。故事中的人物是她的一份懷念和牽掛。當(dāng)你打開書本，走進她的故事里，就仿佛在聆聽一位長輩，悠悠訴說著那段遙遠的童年時光。
《童眸》里有四個故事，都很感人。雖然他們生活的年代和我們現(xiàn)在生活的年代不同，但是主人公們的善良，勇敢，勤勞，熱心，就好像活生生的生活在我們身邊，時刻打動著我們的心。故事中的白毛，大丫二丫讓我深感同情和惋惜�？珊廾\的不公平，把疾病和死亡早早帶給他們！可他們在那個平凡窮苦的年代里，還是勇敢地把日子過得有聲有色。他們和壬小五，細妹子，聞慶來，還有雙胞胎的衛(wèi)南衛(wèi)北，你來我往，打打鬧鬧，和大人們一起，在同一條巷子里，過出了一個個感人肺腑的`故事。
故事中的細妹子讓我佩服的五體投地！她跟我的年紀(jì)差不多，卻早早的學(xué)會了很多手藝，勾花織網(wǎng)縫衣服做芝麻糖，樣樣都能掙到錢。特別是做芝麻糖，香脆可口，美味無比。她手巧又勤快，做事井井有條，還非常認(rèn)真仔細�？上募彝ズ懿恍�，爸爸死了，媽媽癱瘓了。她毅然決定退學(xué)，靠手藝養(yǎng)家給媽媽看病。可她的有些做法卻得不到媽媽的理解，她沒有埋怨，沒有放棄，堅持著自己的想法。被生活所逼的她，只有勇敢的面對生活，向無情的生活挑戰(zhàn)，做自己想做的事情。
當(dāng)我讀完這個故事后，細妹子的形象立即在我心里扎了根。想想自己生活在一個吃穿不愁的幸福時光里，這是細妹子那個年代做夢都想不到的好日子，可我卻沒有好好珍惜過。有時候還會發(fā)脾氣使性子，向爸爸媽媽要這要那，滿足我的虛榮心，讓他們?yōu)殡y。記得去年媽媽生病住院，爸爸要去醫(yī)院照顧她。家里只剩下我一人，急得我又跺腳又摔東西。逼著問爸爸：“那我怎么辦？誰給我燒飯，誰給我洗衣服，作業(yè)誰幫我簽名？”逼得爸爸只好把我?guī)ё�，一家三口都住在醫(yī)院里。
現(xiàn)在看到細妹子對她媽媽無微不至的關(guān)心和照顧，小小年紀(jì)就要承擔(dān)起家中生活的重擔(dān)。比起她來，我簡直是個小公主。每次唱校歌，唱到“不做小公主，不做小皇帝……”我就感到了慚愧。在心里默默決定，以后無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都要做一個勤快樸實的女孩，讓大家發(fā)現(xiàn)我的閃光點。
童年是美好的。但并不是所有的童年都是無憂無慮的。讓我們通過讀《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。等我們長大后，也不要忘記自己童年的快樂。
讀《童眸》有感 20
在這本書中，有一些描寫景物的句子，都藏著讓人意想不到的秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
在景語里，有一些描寫天氣、有些描寫物品、有些描寫景色，但它們都有共同點——各種奇妙的作用。就比如描寫天氣的，有可能是在暗示人物心情或表現(xiàn)氣氛。描寫物品，有可能悄悄告訴我們及后面的情節(jié)發(fā)展。
每當(dāng)在讀一本書時，讀到景語時，你一定要靜下心來，想想作者為什么這么寫，有什么用意？
當(dāng)你明白后，你便尋找到文章的感謝色彩。
你知道嗎，一切景語皆情語！就像題記中寫到：憂傷的`也像是在哭泣。這里暗示了人物的心情。
讀《童眸》有感 21
每一次環(huán)境描寫，都有獨特的用處。在《童眸》中，就有這樣一些環(huán)境描寫，包含著作者的良苦用心�！奥窡粢呀�(jīng)亮了，昏黃昏黃，被紫藍色的天光襯著，憂傷的也像是在哭泣”。這一段話在書本灰兔中第一部分的最后一段。這時書本剛好寫到白毛一家從上海回來，悲傷至極的畫面，這個位置，再加上這句憂郁的句子，使這篇故事的環(huán)境更加悲傷。
“太陽落到了西邊那棵大柳樹的樹杈中，活像一塊火力正旺的超級大煤餅，呼啦呼啦的燃燒著……”這段話位于《童眸》的開頭。這里的環(huán)境描寫表明了故事發(fā)生了季節(jié)是夏天，天氣非常炎熱，具體時間是在當(dāng)天的傍晚。這句話的作用是表明故事發(fā)生的`時間，同時也烘托了故事的氛圍，因為后面寫到了白毛家悲傷的心情，這里的環(huán)境描寫也非常悲傷。
每一次環(huán)境描寫都有獨特的意義，也都是作者絞盡腦汁的想法。
讀《童眸》有感 22
童年是無憂無慮的，即使貧窮，無助，也依舊樂觀向上。《童眸》里的人物也是如此。那是一雙孩子的眼睛，清澈、明亮，黑黝黝的眸子中，透出的是純真與童趣。
《童眸》這本書是著名文學(xué)家黃蓓佳所作。書中描寫上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)仁字巷里一群孩子成長的故事。書中的白毛、細妹、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的仁字巷過著清寒的童年生活。
一陣秋風(fēng)吹過，仁字巷小路上鋪滿片片金黃樹葉。巷里一座青磚瓦房，瓦房里的床上躺著一位面容憔悴的中年婦女，不斷發(fā)出病痛的呻吟聲。院子里少女正端著一盆熱水，拿著毛巾走向里屋，要給媽媽擦背，她就是細妹。細妹爸爸是一位遠航公司大副，在一次海難中犧牲了，家里一下失去了經(jīng)濟來源。而細妹媽媽因悲傷過度，又加之日常生活負擔(dān)勞累過度，導(dǎo)致全身癱瘓，家務(wù)勞動一下都由細妹承擔(dān)下來。細妹本來是一位品學(xué)兼優(yōu)的初中生，由于家庭變故無法上交學(xué)費，被迫輟學(xué)，在家照顧癱瘓的母親。但長期以來沒有收入來源，無法支付母親昂貴的醫(yī)藥費及生活開支，細妹不得已把母親交給大姐照看，自已孤身一人去大上海創(chuàng)業(yè)。細妹到了上海，在馬小五的幫助下，成功開了芝麻糖店。細妹通過自己的努力，把賺來的錢補貼家用。
奈保爾在他的《米格爾街》寫到：“生活如此絕望，每個人卻都興高采烈的活著�！奔毭镁褪沁@樣一個笑對生活的孩子，她原本生活在仁字巷里，家境富裕，過著無憂無慮的童年生活。可突如其來的家庭的變故讓她過早體驗了命運的.無常，生活向她露出了鋒利的獠牙，但她卻不曾退縮，而是更加積極樂觀的生活著，承擔(dān)起了家里的生活開支。合上書本，望著窗外隨風(fēng)起舞的樹葉，我的思緒隨著風(fēng)飄向遠處，如果我就是細妹，我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的生活，即使生活中遇到了挫折也要笑對生活，逆境成長。
我不禁又想起了曾經(jīng)與爸媽走在街道上，看到和爺爺一起撿垃圾的小女孩，曾經(jīng)的不屑、鄙夷，讓我羞愧，也許我應(yīng)該向她投去敬佩的目光，她能在逆境中成長著、生活著，面對困難不退縮，笑著面對生活，一直砥礪前行，我應(yīng)該向這個小女孩學(xué)習(xí)。
是啊，人的一生不可能一帆風(fēng)順，每個人都可能遇到苦難險阻，我們應(yīng)該永遠高昂起頭顱，興高采烈地活著，逆境中成長，在成長中找到自己。
讀《童眸》有感 23
《童眸》里寫的狠人很多，每個人都有著不一樣的性格特點。
朵兒，故事的主人翁，一個小女孩兒，正在用它眼里看到的事講給我們。一個有一個菩薩心卻是個兔子膽的小女孩兒，心地善良十分膽小的女孩兒。
馬小五。那個在巷子里的小霸王，一個有兩極端性格的男孩兒。他有善良的一面，雖說調(diào)皮但很仗義，但有時在生氣時會出現(xiàn)他另一個極端的性格，那時他會打人，會罵人，還會毀壞東西。一個在人們眼里兇狠調(diào)皮的孩子也有著他善良的一面。
朵兒有一個大她幾歲的朋友叫二丫頭，一個重情、心靈手巧的女孩兒，她很善良，但她也有她魔鬼一樣的一面，她狠毒，推了他姐姐下河�？伤职阉憬愦笱绢^給救上來了。她的生活如此絕望，她十分沖動，每一次生氣就把所有怒火發(fā)泄到大丫頭身上。但在生死的.一剎那間，上帝把她心里對他姐姐的情感，血里流淌的血液，打開了，連在了一起了。為了救大丫頭，向上帝獻上了自己的一命，換下了姐姐的一命。
童眸里，有人善良，有人惡恨，但有時有的人不像看起來那么善惡分明。有的天使心里是一天魔鬼的心，有的魔鬼卻是一個天使的……
人性復(fù)雜，不可猜測。
讀《童眸》有感 24
生活如此絕望，每個人都興高采烈地活著�！锻防锏娜宋镆彩恰０酌�、細妹子、馬小五、大丫和二丫，雙胞胎衛(wèi)南衛(wèi)北，還有高門樓兒里從鄉(xiāng)下來的聞慶來，他們時而好，時而壞。你可以找出他太多的優(yōu)點，也可以找出許許多多的缺點。他既是天使，又是魔鬼�？傊说膹�(fù)雜性，再高級的機器，恐怕也不能模擬出十分之一二。
比如《童眸》里的二丫頭，有一邊是微笑的臉，有一邊是哭泣的`臉。她善良，不畏強權(quán)，心靈手巧。但她卻特別兇，有些言語讓人難以忘記。比如"她怎么不去死啊，她怎么不滾蛋呀"，"你個死相！一天到晚就知道吃！吃，吃，吃，怎么不吃死你"。她的語言之所以不被我忘記，一方面有點好笑，一方面在訴苦，總之，二丫頭一會兒黑，一會兒白，是個典型的兩面人物。
說到兩面人物，就不得不說到另一個人，他就是馬小五，他雖然性格粗暴，愛打架，但他也有善良的一面，比如他幫助細妹“死守”芝麻糖，親自跑到上海去給白毛買墨鏡，免費讓朵兒嘗芝麻糖……他也是一個兩面人物。
世界上每個人都有黑的一面，也有白的一面，構(gòu)成了一個“太極圖”，世界上不是每個人是完美的，大家也不是機器，每個人都是“太極圖”。
讀《童眸》有感 25
許多人認(rèn)為每個人只分好壞，然而其實不是的，人是有兩面的，白天是天使，晚上是魔鬼。
這是一個很久以前的故事，發(fā)生在仁字巷里的一個小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫馬小五，他是一個有時善良、仗義、勇敢，有時兇狠、調(diào)皮、暴力的人，為什么這樣說他呢？因為在文章中，馬小五為細妹保護他的芝麻糖果而和別人打起來，從這個角度來看，他很勇敢，然而，從另一個角度來看，他又很暴力，本來或許可以用溝通來解決的事，他卻非要動手。小女孩的名字叫二丫頭，他是一個有時善良重情、不畏強權(quán)、心靈手巧，有時暴力決絕、狠毒的'人，在文章中，二丫頭一把把她的姐姐推下水溝，然而卻不忍心，便跟著她姐姐一起掉了下去。
人是很復(fù)雜的，不分好壞，不像童話里一樣，就像歌中的：“世界很單純，復(fù)雜的是人吶”。
讀《童眸》有感 26
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，小時候，我們看動畫片時總愛問：“這個人物是好人嗎？那個人是壞人嗎？”可事實都不是。有人生來就是完美的嗎？又有人生來就是丑惡的嗎？
或許是的，你瞧，馬小五在肆意地踩著那金黃金黃的玉米地，這豈不是糟蹋這片土地？還有人們辛勤的汗水？難道他不是調(diào)皮的嗎？
你看，馬小五就是因為一件小事，就去撕咬別人，難道他不是兇惡的嗎？
可事實并不如此。難道他就真的.沒有天使的一面嗎？不，他有。他知道自己打掉了白毛的眼鏡，而去辛辛苦苦的攢錢去上海買一副給他，他開始真的錯了嗎？不，他沒有。白毛挑釁他，他還能去買一副給他，這就是天使的一面。
他自己知道，細妹有困難，而去幫她，這也是天使的一面。
讓我們仔細思考，其實馬小五沒有那么的不好，人都追求完美，卻達不到完美。
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