《漂亮老師和壞小子》讀后感（通用20篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 1
暑期漫長(zhǎng)，應(yīng)過(guò)的快樂(lè)而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作者是我們喜愛(ài)的著名兒童作家——楊紅櫻女士。
這本書(shū)主要講的是六（三）班的`四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。
書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀(jì)律；動(dòng)腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛(ài)學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。
米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴(yán)格的逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì)了他們，但誰(shuí)會(huì)想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠(chéng)的道歉；沒(méi)有校長(zhǎng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護(hù)自己……
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 2
寒假里，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，通過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁�，發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
讀完這本書(shū)，我感受到了書(shū)中的米老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這不禁讓我想起了三年級(jí)教我語(yǔ)文的趙老師。記得有一次，趙老師要求我們用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)一課《習(xí)字冊(cè)》。我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著，突然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來(lái)是趙老師��！趙老師笑著對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候要做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)哦！可不能趴著寫(xiě)，這是不正確的姿勢(shì)，不僅對(duì)眼睛有害，而且對(duì)身體也不好。以后可不能這樣了！”我聽(tīng)了趙老師的話，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，腰桿立刻挺得筆直，擺出了寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。這時(shí)候，趙老師對(duì)我會(huì)心地笑了笑，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記那個(gè)笑容，也正是那個(gè)笑和趙老師的'提醒，我每次寫(xiě)字時(shí)都會(huì)不斷地提醒自己要做到“三個(gè)一”。趙老師和書(shū)中的米蘭老師一樣，都是和藹可親的。其實(shí)每一位老師都很關(guān)心自己的學(xué)生，只是每個(gè)人的方式不同。
這本書(shū)讓我懂得了自己的成功離不開(kāi)老師一點(diǎn)一滴的栽培，我們以后不管怎樣，都應(yīng)該對(duì)老師懷有尊敬、感激之情。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 3
當(dāng)我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后，我的感受很多，但最大的感受就是羨慕。
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜�、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師，她做的許多事情都是讓許多老師覺(jué)得不可思議的。正是這些不可思議的`事情，才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類(lèi)”老師。例如：在畢業(yè)考試的前幾天，米蘭竟然帶著全班的同學(xué)去野外“踏青”，就是在平常，老師都不會(huì)輕易帶著同學(xué)們踏青，更何況在畢業(yè)這個(gè)節(jié)骨眼上呢?
這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，她是一位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng)，她離自己的童年不是那么遙不可及。
現(xiàn)在的少數(shù)老師，除了讓學(xué)生做題就是讓學(xué)生做卷子，可是學(xué)生的成績(jī)總是提高不上去。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，一點(diǎn)也不快樂(lè)，學(xué)了就忘，這樣成績(jī)?cè)趺茨芴岣吡四?
六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 4
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，他們逗得我開(kāi)懷大笑，同時(shí)還讓我知道了愛(ài)的力量和偉大。
這個(gè)故事是這樣寫(xiě)的：一女孩在酒店的時(shí)候，碰見(jiàn)了白果林小學(xué)的草包H4，H4在白果林小學(xué)是無(wú)壞事不做的破壞王，哪里有打架之類(lèi)的`事哪里就有他們的身影。H4的家長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)來(lái)白果林小學(xué)。
H4看見(jiàn)女孩米蘭的時(shí)候和她相處的很好，他們一想，學(xué)校里好像在招聘老師，H4在校長(zhǎng)那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進(jìn)來(lái)當(dāng)他們的班主任，就這樣米蘭跟他們?cè)谝黄鹆?2年，這12年里他們都很快樂(lè)。
其實(shí)，我在生活中也遇到過(guò)這樣一個(gè)男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學(xué)習(xí)上思路有點(diǎn)兒小問(wèn)題，一天，張鵬看見(jiàn)了一個(gè)名叫張惠明的女孩，這個(gè)女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學(xué)書(shū)，張鵬看見(jiàn)了飛奔過(guò)去，問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)您是老師嗎？”張惠明說(shuō)，“是的”，后來(lái)張鵬就請(qǐng)惠明老師輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)一天比一天好了起來(lái)，19年后他考上了南京大學(xué)計(jì)算機(jī)系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，我覺(jué)得H4也挺好的，還有就是人要善于表達(dá)、虛心請(qǐng)教。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 5
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的`大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵辉谵k公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師��！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
啊！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀后感 6
近年來(lái)，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說(shuō)系列發(fā)啊行數(shù)百萬(wàn)次，我最喜歡的莫過(guò)于《漂亮老師和壞小子》了。無(wú)論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無(wú)缺，幽默風(fēng)趣，看著這本書(shū)，眼前便會(huì)出現(xiàn)知識(shí)的海洋。我喜歡看書(shū)，有時(shí)喜歡看這本書(shū)，有時(shí)喜歡看那本書(shū)，但唯一不會(huì)改變的是，永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫(xiě)的'書(shū)。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識(shí)1了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
這本書(shū)中的幽默的文字總是能令我開(kāi)懷大笑，這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)?lái)大智慧。這書(shū)中流露出的不是那刻板的語(yǔ)句，而是一點(diǎn)一滴的生活品味。
《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長(zhǎng)一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書(shū)，讓我么一起來(lái)讀一讀吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 7
假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。書(shū)里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師年輕、漂亮，而且善解人意。她處理學(xué)生矛盾的方式和其他老師完全不一樣，她不是讓學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，而是尊重他們的隱私、相信他們的話，從而維護(hù)了他們的自尊心。你說(shuō)，這樣的老師又怎么會(huì)讓學(xué)生不喜歡呢?
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕，她沒(méi)有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)，而是帶著大家去野外踏青，放松心情，因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來(lái)大家都發(fā)揮了自己的水平，取得了好成績(jī)。
看著米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會(huì)教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了，我和同學(xué)們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間里，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng)，徐老師特地在快樂(lè)周三里安排了一個(gè)“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的.帶動(dòng)下，大家開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節(jié)課。課后，大家都放松了心情，學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動(dòng)，但是通過(guò)這些活動(dòng)，我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
我真幸運(yùn)，遇到了一個(gè)像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對(duì)我們的徐老師很好奇，那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)吧�？纯疵滋m老師，你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 8
《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續(xù)集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴(yán)加厲老師因病提早退休了，而壞小子們?cè)诳系禄暌馔馀龅搅嗣琅�，叫米蘭。因?yàn)槊滋m是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請(qǐng)米蘭去白果林小學(xué)六·三班當(dāng)班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她對(duì)學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。
好老師，就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的`練老師，她雖然有時(shí)十分嚴(yán)肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現(xiàn)嚴(yán)肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。
讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見(jiàn)人愛(ài)的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 9
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū)，剛看一會(huì)，就被書(shū)中的幽默而曲折的故事吸引住了，還沒(méi)過(guò)一天，整本書(shū)就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書(shū)，書(shū)中的女主人公米蘭老師是一個(gè)理解學(xué)生的好老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且善于領(lǐng)導(dǎo)，和教導(dǎo)學(xué)生。她教的'班里有全校有名的壞小子“H4”，而且班上的同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性，全校老師都認(rèn)為這是一個(gè)極差的班級(jí)，只有米蘭老師認(rèn)為這個(gè)班級(jí)很棒。她誤會(huì)了學(xué)生，會(huì)主動(dòng)當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤就又是寫(xiě)檢討，又是請(qǐng)家長(zhǎng)的，而米蘭老師就不是這樣的，她是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去改正錯(cuò)誤。六年級(jí)時(shí)，她們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往，有時(shí)甚至和女生交換一些女生喜歡的東西，經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”，可是在米蘭老師的鼓勵(lì)下，他變得越來(lái)越有男子氣概，全班都對(duì)他這種突如其來(lái)的變化刮目相看。要畢業(yè)時(shí)，她竟在班上舉行了一個(gè)“我很棒”家長(zhǎng)會(huì)，讓所有家長(zhǎng)都重新的認(rèn)識(shí)一下自己。
米蘭老師就是這樣總會(huì)做出驚人的舉動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。我希望，我也能擁有這樣的老師，但這個(gè)愿望又是那樣的遙遠(yuǎn)，讓人觸不可及。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 10
我非常喜歡楊紅纓校園小說(shuō)系列。在二三年級(jí)，我就看過(guò)許多本《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)。今年暑假，我又看了她寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。
作品主要講述了女大學(xué)生米蘭，畢業(yè)后在一次偶然的機(jī)會(huì)遇到了四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jī)狐S豆豆，兔八哥戰(zhàn)小歐，并成為他們的班主任，與他們發(fā)生了一系列的故事。在與他們相處的日子里，米蘭了解了四個(gè)壞小子，喜歡上了整個(gè)六三班。
米蘭，這個(gè)漂亮的新老師，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她對(duì)學(xué)生卻有著無(wú)比的愛(ài)心。我覺(jué)得作為老師，這比什么都重要。她給米奇送治尿床的.偏方；幫黃豆豆義務(wù)養(yǎng)小貓；每天放學(xué)陪肥貓練習(xí)跑步；給李小俊勇氣和自信心，成為小小男子漢；更讓我吃驚的是，“五一”長(zhǎng)假后，讓狀態(tài)不佳的同學(xué)們?cè)谒恼Z(yǔ)文課上，好好補(bǔ)上一覺(jué)，以保證后面幾堂課的飽滿精神。從米蘭老師的身上，我了解到教育的對(duì)象是孩子，更需要的是人性化的關(guān)懷。
我們的班主任吉老師就是一位這樣的好老師。她不僅教給我們知識(shí)，而且關(guān)心愛(ài)護(hù)我們每一位同學(xué)。每次郊游前的細(xì)心叮囑，寒暑假分層次的作業(yè)布置，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，總留很少的作業(yè)，還讓我們?cè)趯W(xué)校就完成……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們銘記心頭。她接班才一年多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就有了很大的提高，我知道，這是因?yàn)樗龑?duì)我們的愛(ài)。當(dāng)然，我們也都愛(ài)她。有愛(ài)就有動(dòng)力，有愛(ài)就能創(chuàng)造奇跡。
愿世上所有的老師都能給學(xué)生愛(ài)的教育。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 11
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽，看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻，我記得內(nèi)容是這樣的：
師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作，在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子，意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。
這本書(shū)令我印象最深的是：米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪，并且還給學(xué)生帶了禮物，而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候，別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí)，而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游！我想：這個(gè)米蘭老師又想干什么，不過(guò)，這老師還挺好的`，她帶學(xué)生出去玩，主要是想讓學(xué)生放松放松，然后考個(gè)好成績(jī)，這個(gè)老師的教育就是牛，就帥！結(jié)果，出乎大家預(yù)料，六三班的同學(xué)考試成績(jī)，就是比以前考的好，連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。
讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 12
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任。因此，與壞小子魯云飛，米老鼠，豆芽?jī)海冒透绨l(fā)生了一系列溫暖的故事。
我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢？這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為因?yàn)樗悄贻p老師，有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多少的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的.心里。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把“人性的關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要原因。
所以我覺(jué)得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 13
最近讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的'故事。
米蘭老師是個(gè)性格開(kāi)朗大方的好老師，處處為學(xué)生著想。她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù)。在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了"h4",認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)"另類(lèi)"的老師。她做出的許多事是其他老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學(xué)生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書(shū)中的幽默曲折故事情節(jié)深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開(kāi)朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，也不向家長(zhǎng)報(bào)告，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并慢慢改正錯(cuò)誤。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是多么好的一件事�。�
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無(wú)的工作態(tài)度。其實(shí)，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽(yáng)光燦爛。當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)側(cè)面"攻擊"你時(shí)，你可以假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，做自己心中想做的事，并努力前行。其實(shí)，我真心希望所有的老師都能走進(jìn)我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂(lè)，收獲成功！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 14
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書(shū)我看了后覺(jué)得非常幽默風(fēng)趣。書(shū)的作者叫楊紅纓，她是專門(mén)寫(xiě)兒童故事的作家。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是：一個(gè)漂亮的女大學(xué)生米蘭，在偶然的一次機(jī)會(huì)中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。從而認(rèn)識(shí)了H4組合，肥貓魯云飛兔八哥戰(zhàn)小歐米老鼠米奇豆芽?jī)狐S豆豆和別的同學(xué)們，米蘭會(huì)跳芭啦芭啦舞，她海帶領(lǐng)著全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞，米蘭還教一個(gè)新學(xué)生打架，來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。說(shuō)謊話到H4家送無(wú)人知曉的偏方，在自己生病的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生們看她最好的一面，居然在上課前化妝，還讓同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)考試前踏青!
這本書(shū)讓我知道了：學(xué)生們的使命是讀書(shū)，可是也不能那么死板，該玩的時(shí)候還是要玩，當(dāng)然了學(xué)習(xí)是最重要的。
《那個(gè)黑色的下午》講的是：2008年2點(diǎn)28分，在櫻桃溝發(fā)生了一場(chǎng)震驚世界的大地震，讓那個(gè)黑色的下午永遠(yuǎn)定格在笑貓的心中。笑貓發(fā)誓：親愛(ài)的`虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黑和阿黃，你們?cè)谀睦?無(wú)論你們?cè)谀睦�，我都一定要找到你�?生死不離!在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的尋找之路
文章精華段：
男搜救隊(duì)員從年輕母親的手中取出一部銀色的手機(jī)：啊!上面有一條短信!女搜救隊(duì)員迫不及待地問(wèn)道：寫(xiě)的什么?快念念!男搜救隊(duì)員念道：親愛(ài)的孩子，如果你能活著，一定要記�。何覑�(ài)你!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 15
從小就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槌绨荩X(jué)得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書(shū)后，這種想法更加強(qiáng)烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。
《漂亮老師和壞小子》真 本書(shū)里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果樹(shù)學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽?jī)骸�、”兔八哥“發(fā)生了一系列 既溫馨又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;去家訪時(shí)編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她不會(huì)反對(duì)穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說(shuō)是對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。 ……
我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當(dāng)她班內(nèi)的.同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì)，讓大家把自己的想法看法講出來(lái)，從孩子的角度給袁曉珠出主意。
我若長(zhǎng)大當(dāng)老師，我一定讓我的 學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不會(huì)為了考試所謂的主課一味的做題、背書(shū)、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習(xí)文化課的當(dāng)中，我要像米蘭老師那樣，讓學(xué)生上上舞蹈課，或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì)在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)學(xué)生。在讓學(xué)生當(dāng)班級(jí)管理員時(shí)，會(huì)教給他們方法，不會(huì)在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí)，讓他們費(fèi)力費(fèi)心，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當(dāng)這個(gè)光榮的班級(jí)管理員了。
當(dāng)一個(gè)好老師的確不容易，當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當(dāng)老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 16
本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系女大學(xué)生米蘭因機(jī)緣巧合被聘為白果林小學(xué)六、三班班主任的故事。她講了一系列溫馨幽默的故事。她帶領(lǐng)學(xué)生跳巴拉巴拉舞。她跳芭啦芭拉，像現(xiàn)代舞一樣抽象，像芭蕾舞一樣優(yōu)雅，像迪斯科一樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)W生寫(xiě)檢討書(shū)，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她回家并編造謊言來(lái)發(fā)送家庭偏方；她允許學(xué)生逃課去看貓的醫(yī)生；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她巧妙地用小伎倆教學(xué)生如何保護(hù)自己；上課前化妝是對(duì)學(xué)生的尊重。畢業(yè)考試前，她帶著全班同學(xué)去鄉(xiāng)下郊游；優(yōu)點(diǎn)……在這些故事中，她結(jié)識(shí)了傻貓、豆芽、六班、三班。這最讓我佩服的是米蘭老師化大為小，化小為無(wú)的能力。要做到這一點(diǎn)，就需要有包容一切、微笑看待一切的博大胸懷。別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以裝作不知道，陽(yáng)光依舊燦爛，不屬于自己的.東西不要在意。當(dāng)別人用言語(yǔ)從側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒(méi)有聽(tīng)到。最讓我羨慕的是，米蘭和班里的孩子們可以成為親密的哥們。不管班里發(fā)生什么事，都會(huì)有她的“哥們兒”。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，真是莫大的榮幸。
多么希望我們學(xué)校的每一位老師都像米蘭老師一樣好！那樣的話，我們就不用擔(dān)心聽(tīng)老師講經(jīng)分心，被老師罵“狗血”了。因?yàn)榧词故恰安钌币矔?huì)精神抖擻、專心聽(tīng)講，更不用說(shuō)打瞌睡和開(kāi)小差了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感 17
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見(jiàn)了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透�，后�?lái)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的.關(guān)系是否平等？書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪，讀了這本書(shū)后，我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語(yǔ)句用的非常好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感 18
“哈！哈！哈！”笑聲不斷地從我的書(shū)房傳出來(lái)，那是我在看《漂亮老師和壞小子》。一打開(kāi)這本書(shū)，它就像磁鐵一樣深深地把我吸引了。
書(shū)中的米老師給我留下了很深的印象，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；……她更有一顆寶貴的愛(ài)心，用與眾不同的辦法關(guān)心著每一位學(xué)生，關(guān)注著大家的健康成長(zhǎng)。
米老師總會(huì)做一些出人意料的.決定�？煲谀┝耍瑐儌�(gè)個(gè)都很認(rèn)真，上課目不轉(zhuǎn)睛，下課毫不放松，連上廁所都念念有詞。米老師說(shuō)：“越緊張的時(shí)候就越需要放松�！庇谑�，就在期末前的星期天，米老師決定帶著們?nèi)ソ纪馓で�，讓大家在中放飛自我。在第二天的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)�？纯�,米老師復(fù)習(xí)的辦法有多好!
米老師非常關(guān)注學(xué)生的健康。有一次，米老師傳染了流感，于是她就到校長(zhǎng)那里去請(qǐng)假，一開(kāi)始，校長(zhǎng)不同意，米老師就說(shuō)：“萬(wàn)一我的病傳染給學(xué)生怎么辦？”于是，校長(zhǎng)就同意了。幾天后，米老師就健健康康地回到，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有被傳染的。瞧瞧,米老師想得多周到!
讀著米老師的故事,我不由得想到了我的。她也是一個(gè)漂亮的好老師。她也像故事中的米老師一樣有美麗柔軟的頭發(fā)，有一樣善閃亮的眼睛。她對(duì)自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，甚至批評(píng)學(xué)生都是輕輕柔柔。她身上也像米老師一樣有一股神奇的魔力，把她的學(xué)生們深深地吸引到自己的身邊。在我小小的時(shí)候，我看著她和小們快樂(lè)地玩在一起，看到她把不小心摔倒的學(xué)生輕輕地抱在懷里，看到她給她的學(xué)生梳出美麗的小辮子，看到她把學(xué)生們叫作“我的孩子們”，看到她那么激動(dòng)地和她的孩子們一起叫一起跳……我還真的有些嫉妒！今天，當(dāng)我讀完《漂亮老師和壞小子》，我心中充滿了自豪，因?yàn)槲业囊埠蜁?shū)中的漂亮的米老師一樣出色，一樣受學(xué)生喜愛(ài)，一樣美麗！
米老師說(shuō)：愛(ài)學(xué)生是她最大的快樂(lè)。在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。媽媽沒(méi)有這么說(shuō)，可我知道她的心里一定這么想。
做米老師的學(xué)生多么幸福！做媽媽的學(xué)生多么幸福！
你知道嗎？我就是這樣幸福的學(xué)生！因?yàn)樵谖覀儗W(xué)習(xí)生活的銀河小學(xué)里個(gè)個(gè)都是像米老師一樣充滿愛(ài)心的老師！
我多想對(duì)老師說(shuō)：老師，有你的愛(ài)，我真幸福！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 19
今天我要給大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。
暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的'成長(zhǎng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》，深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，他們?cè)诳系禄晗嘤�，到后�?lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師，她標(biāo)新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重。米老師對(duì)待工作，總是以最好的一面去面對(duì)所有人，處處為集體著想，遇見(jiàn)其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問(wèn)“為什么？”
我也很喜歡他們班里的“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績(jī)優(yōu)異；“肥貓”雖然成績(jī)不理想，但富有愛(ài)心；“豆芽?jī)骸彪m然體型弱小，但也會(huì)勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
我讀這本書(shū)，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì)嚴(yán)格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，余老師便會(huì)立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí)，她總會(huì)不吝嗇贊美之詞，并鼓勵(lì)我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”
我愛(ài)書(shū)中的米老師，更愛(ài)生活中的余老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感 20
有一天晚上，吃完飯后，我便和爸爸在街上閑逛，由于習(xí)慣，我情不自禁的走進(jìn)了“狀元書(shū)店”，埋頭在一群書(shū)里，飽覽無(wú)限的知識(shí)。終于，我在楊紅櫻系列叢書(shū)里，發(fā)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的書(shū)籍《漂亮老師和壞小子》，我一看到題目，就被深深地吸引了，翻開(kāi)一看，更是讓我拍案叫絕，我徹底被它征服了，便央求爸爸買(mǎi)下來(lái)，爸爸爽快地答應(yīng)了，我高興地蹦了起來(lái)！回到家，我便迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。
《漂亮老師和壞小子》的主要內(nèi)容是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，決定去當(dāng)主持人，通過(guò)了重重考驗(yàn)，終于成為了《非常周末》的主持人�？梢�?yàn)橘Y金和制片人等若干問(wèn)題，米蘭當(dāng)主持人的美夢(mèng)成了泡影。一次偶然的機(jī)會(huì)，米蘭被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔八哥，發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
米老師帶給了六（3）班許多快樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己；她在上課前畫(huà)妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
在這些故事里，我認(rèn)識(shí)到了不一樣的.肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔八哥和六三班，感受到了米老師的另�?lèi)教育方法，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，真正了解學(xué)生們的感受，她也成為了孩子們心中最喜歡的老師。
讀了這本書(shū)，我知道了只有學(xué)生們喜歡的老師，才能受人愛(ài)戴！
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