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童年河讀后感15篇
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的童年河讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年河讀后感1
童年像一條河，如斯夫般流去，那么匆匆，帶著歡樂一去不復(fù)返，但又流下了一串串無法抹去的動人回憶。這些零碎記憶包裹著一顆童心，在時間的長河里，似乎被成長逐漸遺忘，卻又似夜明珠，漫溢的余光把心空照耀得通明透亮。
童年中，有無數(shù)大大小小的事兒，無論是喜怒哀樂，還是酸甜苦辣，都慢慢隨著光陰流逝，不必在意，笑一笑就過去了�！锻旰印肪褪且槐緦⑼暧洃浿械拿篮贸尸F(xiàn)給讀者的一本好書，它主要講述了一個從崇明島鄉(xiāng)下來到大城市上海生活的孩子——洪雪弟在石庫門里的新家生活的故事。雖然整篇文章描述的都是洪雪弟的一些生活瑣事，但我從這些瑣事中看出主人公洪雪弟是一個善良、勇敢，會感恩，會替他人著想的'好孩子。在那個動蕩復(fù)雜的年代，天真的孩子是無法去剖析的，但是他們澄澈的童心卻不會改變。
其中，最令我記憶深刻的是洪雪弟下蘇州河救人的那一段。那一刻，吊橋突然斷了，聽著幾十個孩子驚恐的尖叫聲，看著一個個像下湯圓一樣地落入水中。此時，其他孩子已經(jīng)嚇得魂飛魄散，有點嚎啕大哭，有的呆若木雞，有的嚇得拔腿就跑�？桑@時，只有洪雪弟一人沉著冷靜，不顧個人危險跳下河去救人。當(dāng)時，我也越看越緊張，真是為他捏了一把汗。特別是米峰將他托在水底時，我還以為他也淹死在水中，可洪雪弟堅強的意志和樂觀的精神卻讓他從水中順利游出。
下河救人、橋頭打賭、結(jié)交新朋友……這一件件的小事，讓我們看到洪雪弟童心的灼灼光芒，讓我們的心靈受到了一遍遍的洗禮。洪雪弟在瑣事中所表現(xiàn)出來的精神，也在不知不覺中激勵著我。那是在我20米的蛙泳考試的最后五米，他在水中奮斗的樣子又一次出現(xiàn)在我的腦海里。原本信心滿滿的我一開始幻想著自己像青蛙一樣在水下優(yōu)美地游泳，在水面上留下朵朵水花�？稍谧詈箨P(guān)頭，自信慢慢變成了筋疲力盡，感覺自己的手腳像生銹了一般僵硬，又像灌了鉛一般沉重，越游越慢。在想放棄時，我第一次感覺離洪雪弟那么近。原本他也是筋疲力盡的，他也是可以放棄的，可他卻沒有放棄！而我只是區(qū)區(qū)五米，相比他來說，我這又算的了什么呢？
童心，不會改變。勇敢的童心會成長為堅毅的品質(zhì)，善良的童心會成長為悲天憫人的品行。每一顆童心都那么純潔無暇，無知可愛！它的天真無邪總讓快樂那么持久，痛苦那么短暫。
在清水中放一塊糖，不會很甜，放一勺醋，卻會很酸。美好的童心就是那一塊方糖，落在人生的長河里，你品嘗不出甜味，它卻讓人生不再酸澀。
童年河讀后感2
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急……
好像，童年時總是在盼著長大，好像長大了就可以擺脫那些身不由己，就可以真的自由自在；成人時又總是在懷念童年，好像童年有好多事情還沒來得及做，又分明有好多好多浪花值得反復(fù)翻看。
《童年河》是作家趙麗宏寫的第一篇長篇小說，而且是寫給孩子的小說，小說以河開始，以河結(jié)束，小說的開始雪弟離開崇明島上的鄉(xiāng)下老家，“后門外面是一條河，一條小船泊在河邊。雪弟的行李已經(jīng)搬到了船艙里……”，在那條河里，雪弟在親婆的注視下學(xué)會了游泳，；小說的結(jié)尾，會游泳的雪弟勇敢地救出最后一個落水孩子“小蜜蜂”�？墒遣痪�，年近八旬的'親婆離開了。
正像小說最后一章的“問題漂流瓶”說的那樣——“愛和美的力量創(chuàng)造了一個又一個奇跡�！背踝x這小說，覺得那愛太遙遠，那美不真實�？偸窃趩枺瑸槭裁磿心敲葱乃技毮�、懂事的孩子？為什么別人家的親婆就那么好？為什么人家的鄉(xiāng)下是那么美？為什么雪弟的爸爸是那么和藹可親？為什么他的同學(xué)、伙伴會那么可愛？于是總無法向別的小說那樣有代入感，只是冷冷地看故事，偶爾甚至于不屑道：“這故事也太完美了吧�！�
可是，后來想起來，這是小說，這是兒童小說。即使現(xiàn)實再如何不堪，總是要向往一種美好。讀到最后，忽然明白作者的用心，那是一種多么廣博的胸懷�。≌缱髡咚f“童心的天真單純和透明澄澈，也是不會改變的�！睘槭裁捶且缭绲厝ジ淖兡兀客甑暮恿鞅揪蛻�(yīng)該是透明澄澈的啊。
作者在后記里講“我的同輩人，讀這樣的小說，也許會產(chǎn)生共鳴，因為他們熟悉那個時代�，F(xiàn)在的少年人，大概也不會拒絕這樣的小說�！钡赜虻牟町愐苍S也是讓我這種年齡挺大的讀者產(chǎn)生了些許隔閡的原因之一。但最終還是被打動的原因，歸根到底還是作者用愛和美描繪了一幅透明澄澈的童年畫卷。趙麗宏多是寫散文，他說“難免多一點散文的筆調(diào)和氣息�！蔽矣X得這反而更增加了本書的文字美感。
這個版本在每一章的后面都設(shè)置了“問題漂流瓶”和“童年河的回答”，是不可多得的兒童文學(xué)讀本。
這是一個很好的時代，讀書已經(jīng)不再是一件奢侈的事情，愿少年們多讀一些美麗、有愛的文字，永遠心向光明，隨著童年河的流淌慢慢長大。
童年河讀后感3
在我的生命中，曾有一本這樣的書讓我受益頗深，這本書的名字是《童年河》。這個故事從一個孩子的視角講述了成長過程中，對未來的向往和對意外的無奈。這篇文章也讓我重新認識了生活。
這篇故事大致意思是一個叫洪雪地的小孩，以前住在鄉(xiāng)下后來和父母搬遷到上海，又認識了牛嘎糖和小蜜蜂兩個伙伴，在學(xué)校里又是畫畫天才，沒過多久，洪雪弟的親婆（奶奶）也來到上海陪伴洪雪弟。本以為洪雪弟以后的生活會多姿多彩，可是意外來了，從洪雪弟的親婆（奶奶）卻意外從樓梯上摔了下去，突如其來的變故讓洪雪弟無法適應(yīng)，洪雪弟爬上了屋頂，望著天上的星星回想起了與親婆（奶奶）之間的過往，也幻想著親婆（奶奶）還在世上，父母在曬壇上喊洪雪弟下來洪雪弟都不想下去。
故事非常的感人，也令人無奈。這本書中有許許多多的.故事都體現(xiàn)了農(nóng)村少年對新世界的向往和對鄉(xiāng)村生活的懷念，體現(xiàn)了農(nóng)村少年的善良和天真。這本書讓我懂得了很多很多的道理。做人就應(yīng)該像這位少年一樣，既有向往也有懷念，有善良也有天真，純真的孩子，不一定是最好，但一定最可愛。許多現(xiàn)在時期的家長都認為，孩子不能輸在起跑線上在種種的逼迫中悄悄的扼殺了一個孩子的純真和好奇心。這樣的孩子不是孩子，而是家長的學(xué)習(xí)機器。許多家長沒有意識到這一點，而慢慢地把自己的孩子變成了一個成熟的大人。這時的孩子哪里還像孩子呀，做一個大膽的假設(shè)，就像一個機器，沒有感情，只會盲目的學(xué)習(xí)。這樣的孩子長大以后就是一個廢人。故事就是這樣揭露了現(xiàn)代人們對孩子精神上的傷害，但同時也表示了，雖然有不懂孩子的家長，但也有很多懂孩子的家長。故事中的父親和母親就形成了鮮明的對比，一個唱紅臉一個唱白臉，還有一個對孩子溺愛的親婆（奶奶），主人公就在這樣一個精神世界中成長，但卻因為對未來的信念和憧憬?jīng)]有被擊倒。
我覺得文章的主人公很堅強也很脆弱，很聰明也很笨蛋。但就是這樣一個主人公，值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，這樣一個父親值得家長去學(xué)習(xí)。欣賞孩子的美也適當(dāng)懲罰孩子的錯。不多不少即是最好。
童年河讀后感4
《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個世紀，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時動蕩不堪的社會。
在小說中，雪弟從小就和鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到了城里，認識了鄰居牛加亮和米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到了其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識了女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷和對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的看到了一個初涉人世的孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點一點打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明了。河記載了雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。
雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認為，答案是肯定的。雖然我們的童年無法真的有條河來陪伴，但是你兒時的記憶，就構(gòu)成了如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但是那必定讓你記憶深刻。
這本書中，有很多的地方值得我們關(guān)注，但最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的態(tài)度，和對周圍人的'細心觀察。他對周圍的所有人都付出了自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就好像：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。
童年河讀后感5
在很多成長小說中，男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑，比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩，像泥做的胚胎一樣，但命運還是要把他們放在生活的窯火中煅燒，逼著男孩成長。在成長的過程中，男孩雪弟必須要離開自己的親婆，逆著時光而上。來到石庫門那個逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開，比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴，在家庭和出身界分的城市里，男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的，始終是那一縷清涼和警醒，他去尋找蘇州河，他所畫出的天空，他所幫助的朋友，還有拯救的`伙伴，幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。
牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒有說出里，他只是說：“寫這篇小說時，感覺時光仿佛隨著文字倒流半個世紀，使我又回到少年時代，回到早已過去的那個遙遠年代。小說是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫作過程中，記憶中很多場景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動，心顫，甚至流淚�！�
——流淚，是為了那個在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?
雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象，雪弟沒有辜負作家的呵護。那個在城市中尷尬尿床的雪弟，是那個喜歡蘆花貓的雪弟，是那個喜歡聞汽油的雪弟，是那個囚禁螞蟻的雪弟，是那個在河邊小學(xué)與小伙伴們一起征服大世界的雪弟，是那個在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟，是那個用畫筆描繪夢想的雪弟，是那個永遠不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小，而雪弟的心幾乎沒有界限，他從未迷路，他手指的光芒上永遠是魔力的。在死亡面前，童年就應(yīng)該消失，但雪弟依舊能夠堅守在屋頂上，為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空，保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!
好小說就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無限地清澈而悠長，男孩雪弟在折疊的時光中，呈現(xiàn)出逆光般的剔透。因為作家趙麗宏，因為這本“白牡丹”般的《童年河》，我已知道了雪弟所有的秘密，我多么希望能夠走進雪弟那純黑的瞳孔，向這位7歲的小主人公說一聲：雪弟，你好，我愿意與你交換我的童年!
童年河讀后感6
上周，我到書店淘書，發(fā)現(xiàn)書柜邊上有一本叫《童年河》的書，隨手翻了一下，它卻像磁鐵一般地吸引了我�？催^之后，我深深地喜歡上了它，它使我回想起童年那一件件令人難忘的事兒。
《童年河》這本書講述的是一個叫洪雪弟的小男孩，從崇明島的鄉(xiāng)下到大上海所發(fā)生的故事。五歲時，阿爹(父親)送他去崇明島的親婆(祖母)家里，在那里他與親婆結(jié)下了深厚的感情。七歲時，阿爹把他接到上海的弄堂生活，在這里他認識了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，并發(fā)生了許多有趣的事兒。書本上的一個個小故事，就像一條緩緩流動的小河，輕輕擊打著我的心靈……
當(dāng)洪雪弟和阿爹在上海迷路，他們沒有急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)，而是冷靜地辨別方向，禮貌地向路人詢問，最終找到回家的路�？吹竭@里，我心中升起一股敬佩之情，想上次，我和母親去菜市場買菜不小心走失，我卻害怕得哭了，跟洪雪弟相比我太渺小了。另外，洪雪弟跳水救人的事跡也讓我特別感動，他精湛的游泳技術(shù)也讓我羨慕，我以后也一定要學(xué)會游泳。
合上書本，我的腦海中浮現(xiàn)出童年時一件件有趣的往事。思緒把我?guī)У健?/p>
一個周末，母親帶我回鄉(xiāng)下奶奶家。剛進樓門，我的眼球就被院子里的一群小雞給吸引住了，我迫不及待地去找奶奶拿抓雞的工具。拿著雞罩，我急匆匆地跑到院子里，朝著雞群的`方向就猛撲過去，結(jié)果整個人都撲到地上了，卻一只也沒抓到，再來一次還是這樣，這可把我氣壞了，像瘋了似的，追著雞群滿院子跑�？粗依仟N的樣子，奶奶笑得都彎下了腰，這下我就更生氣了……
過了好一會，奶奶笑夠了，我也跑累了，蹲在地上大口大口地喘著氣。奶奶語重心長地說到：“寶貝，做什么事都別太心急啊，看我怎么抓小雞!”奶奶小心地靠近雞群，一邊撒著大米，一邊學(xué)著雞叫，雞群慢慢地走進了奶奶的埋伏圈，她迅速地罩上雞罩，一下子就抓了好幾只小雞。太神奇了，我都不敢相信自己的眼睛。于是，我急忙站起來，按照奶奶的方法，又試了幾次，最后終于也抓到了，我高興得手舞足蹈。
每一個人的童年都像一條緩緩流動的小河，流淌著許多純真和快樂的往事。
童年河讀后感7
《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流半個世紀，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)當(dāng)時動蕩不堪的社會。
在小說中，雪弟從小就和鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到城里，認識鄰居牛加亮和米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷和對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的看到一個初涉人世的孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點一點打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明。河記載雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。
雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認為，答案是肯定的。雖然我們的童年無法真的.有條河來陪伴，但你兒時的記憶，就構(gòu)成如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但那必定讓你記憶深刻。
這本書中，有很多的地方值得我們關(guān)注，但是最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的態(tài)度，和對周圍人的細心觀察。他對周圍的所有人都付出自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就像：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。
童年河讀后感8
《童年》寫于1931年，它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時，我真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。
阿廖沙的童年是黑暗的`，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。
童年河讀后感9
《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個世紀，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時動蕩不堪的社會。
在小說中，雪弟從小就跟鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到了城里，認識了鄰居牛加亮跟米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到了其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識了女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷跟對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的看到了一個初涉人世的孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點一點打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明了。河記載了雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。
雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認為，答案是肯定的。雖然我們的'童年無法真的有條河來陪伴，但是你兒時的記憶，就構(gòu)成了如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但是那必定讓你記憶深刻。
這本書中，有很多的地方值得我們關(guān)注，但最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的態(tài)度，跟對周圍人的細心觀察。他對周圍的所有人都付出了自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就像：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。
童年河讀后感10
上個禮拜，我到書店淘書，發(fā)現(xiàn)書柜邊上有一本叫《童年河》的書，隨手翻了一下，它卻像磁鐵一般地吸引了我�？催^之后，我深深地喜歡上了它，它使我回想起童年那一件件令人難忘的事兒。
《童年河》這本書講述的是一個叫洪雪弟的小男孩，從崇明島的鄉(xiāng)下到大上海所發(fā)生的故事。五歲時，阿爹（父親）送他去崇明島的親婆（祖母）家里，在那里他與親婆結(jié)下了深厚的感情。七歲時，阿爹把他接到上海的弄堂生活，在這里他認識了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，并發(fā)生了許多有趣的事兒。書本上的一個個小故事，就像一條緩緩流動的小河，輕輕擊打著我的心靈……
當(dāng)洪雪弟和阿爹在上海迷路，他們沒有急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)，而是冷靜地辨別方向，禮貌地向路人詢問，最終找到回家的路�？吹竭@里，我心中升起一股敬佩之情，想上次，我和媽媽去菜市場買菜不小心走失，我卻害怕得哭了，跟洪雪弟相比我太渺小了。另外，洪雪弟跳水救人的'事跡也讓我特別感動，他精湛的游泳技術(shù)也讓我羨慕，我以后也一定要學(xué)會游泳。
合上書本，我的腦海中浮現(xiàn)出童年時一件件有趣的往事。思緒把我?guī)У健?/p>
一個周末，媽媽帶我回鄉(xiāng)下奶奶家。剛進樓門，我的眼球就被院子里的一群小雞給吸引住了，我迫不及待地去找奶奶拿抓雞的工具。拿著雞罩，我急匆匆地跑到院子里，朝著雞群的方向就猛撲過去，結(jié)果整個人都撲到地上了，卻一只也沒抓到，再來一次還是這樣，這可把我氣壞了，像瘋了似的，追著雞群滿院子跑。看著我狼狽的樣子，奶奶笑得都彎下了腰，這下我就更生氣了……
過了好一會，奶奶笑夠了，我也跑累了，蹲在地上大口大口地喘著氣。奶奶語重心長地說到：“寶貝，做什么事都別太心急啊，看我怎么抓小雞！”奶奶小心地靠近雞群，一邊撒著大米，一邊學(xué)著雞叫，雞群慢慢地走進了奶奶的埋伏圈，她迅速地罩上雞罩，一下子就抓了好幾只小雞。太神奇了，我都不敢相信自己的眼睛。于是，我急忙站起來，按照奶奶的方法，又試了幾次，最后終于也抓到了，我高興得手舞足蹈。
每個人的童年都像一條緩緩流動的小河，流淌著許多純真和快樂的往事。
童年河讀后感11
“童年就像一條小河，從你生命的河床流過……”
在這個炎熱的暑假，我讀了一本好書，這本書讓我回味無窮，它有時讓我悲傷，有時令我興奮，有時使我受驚，有時又令我捧腹大笑。這本書精彩的情節(jié)讓我陶醉，它就是趙麗宏爺爺寫的《別了，老家——童年河》。它講述了一個名叫洪雪弟的男孩，他從小在農(nóng)村長大，過慣了與親婆在一起的生活，突然有一天阿爹將他接到上海，他的生活被徹底改變了。面對新的環(huán)境和新的事物，結(jié)交新的伙伴，從此開啟了他五彩繽紛的童年生活。
其中最有意思的是追屁和囚蟻這一章節(jié)。雪弟為了滿足自己對汽油味的追求而整天都在“追屁”還被油氣熏得像小丑；因為自己奇怪的想法便養(yǎng)起了螞蟻……
雪弟是不是特別天真可愛呢？童年是最有趣、珍貴的，小時候，我們會因為年幼無知而鬧出許多笑話，我也不另外。打開記憶的閘門，童年趣事便接踵而至。
記得我五歲的一天，午飯后，媽媽炒青豆給我吃。我一邊津津有味地吃著，一邊好奇地問媽媽：“青豆是怎么來的呢？”“田里種的呀。”我又問：“那種的東西全都能長出來嗎？”“能，只要你將它種到地里，辛勤地勞動，肯定會有收獲的。”媽媽肯定地回答。我高興極了，暗暗記在心里。第二天，媽媽帶我逛超市，我吵著讓媽媽給我買包糖吃�！俺蕴嗵菚L蛀牙的�！薄安宦�，不嘛，我就要吃！”我拽著媽媽的衣角撒嬌起來。媽媽拗不過我，給我買了一包。回到家，我拿出一顆糖，坐在沙發(fā)上美美地吃起來。突然，我想起黃老師給我們講的《小白兔和小灰兔》的故事。對，只有自己種，才有吃不完的'東西。我今天問媽媽要一些糖吃，明天萬一媽媽不給怎么辦？有了，我把糖種到地里，肯定會收獲許多糖的，到時候就有吃不完的糖果啦。我拿起剩下的幾顆糖跑到樓下，把它種在花圃里。盼星星盼月亮，我盼望著的的糖果快點發(fā)芽，可是好幾天過去了，糖果就是不發(fā)芽�！皨寢屇泸_人！”我不停地埋怨媽媽。媽媽不明白，我生氣地把事情的前因后果告訴了媽媽。媽媽忍住笑說：“糖沒有生命，是種不出來的�！蔽衣犃怂贫嵌攸c了點頭。
童年，是天真的、是快樂的、是難忘的……它就像一條河，承載著我們無限的記憶，永遠環(huán)繞著我們！
童年河讀后感12
童年是一條長河，波光粼粼，泛著的是童年的微笑和細雨，河的盡頭是零落的星辰，載著童年的點點滴滴……
這個暑假，我讀了趙麗宏的《童年河》。故事的主人公叫洪雪弟，他從小在農(nóng)村長大，習(xí)慣了與親婆一起生活，可是阿爹卻突然要接雪弟去上海生活，他的生活由此發(fā)生了巨大的變化。面對新的環(huán)境，雪弟遇到了許多困難，但也結(jié)交了新的伙伴。他在圖畫課上展示了自己的繪畫天賦，與伙伴一起鬼屋探險，和阿爹一起去大世界，奮不顧身下水救人……這些經(jīng)歷共同組成了雪弟五彩繽紛的童年。
其中，最讓我感動的是“星星的目光”這一章，從鄉(xiāng)下來的親婆在一次意外中喪生，離開了洪雪弟。當(dāng)天晚上，洪雪弟一個人在屋頂上欣賞那滿天的繁星，天空的星星仿佛變成了親婆的臉，星星閃耀出了親婆的慈祥與關(guān)愛。讀到這里，我的眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，洪雪弟的傷心、親婆對雪弟的疼愛與溫暖在我的'眼前久久揮之不去。
雪弟的親婆多像我的奶奶呀!從小，是奶奶手把手將我?guī)Т螅棠坛闪宋易钣H近的人。記得那是六年級的一次單元考試，當(dāng)數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時，我看到分數(shù)，頓時傻了眼!我與奶奶約定要考上90分，但是離這個分數(shù)還差4分啊!分析完試卷，老師讓我們將試卷帶回家讓家長簽名。我魂不守舍地背上書包，邁著沉甸甸的步子回了家，心想：把試卷給奶奶看吧，她一定會很生氣，一頓罵是免不了的;不給她看吧，沒有簽名，老師那也交不了差呀!怎么辦呢?
正在這時，奶奶輕拍我的肩膀，笑了笑說：“孫女，吃飯嘍!”我一聲不吭地來到飯桌前，悶頭扒著米飯，連我最愛的紅燒肉也食之無味了。終于，我把這頓“漫長”的晚餐吃完了。我把房門關(guān)得緊緊的，默默地在心里對奶奶說：“奶奶，對不起，我辜負了您對我的期盼，這次考試沒有達到約定的分數(shù)，下次我一定考好。”第二天早上，我心事重重地來到學(xué)校，拿出試卷一看，奶奶居然已經(jīng)在我的考卷上簽好了名，下面還有一行字：“森楠，我知道你不想讓奶奶失望，你已經(jīng)盡力了，希望你以后加倍努力，讓大家都滿意�！蔽业难蹨I瞬間就掉下來了，謝謝您，奶奶!我一定會加倍努力，不讓您失望的!
感謝《童年河》，是它讓我明白什么情最真，什么愛最暖，是它讓我在真誠的文字中感動、領(lǐng)悟：最美好的回憶來自童年，最美好的童年來自奶奶，是奶奶讓我的童年充滿愛與幸福!
童年河讀后感13
《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個世紀，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時動蕩不堪的社會。
在小說中，雪弟從小就跟鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到了城里，認識了鄰居牛加亮跟米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到了其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識了女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷跟對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的看到了一個初涉人世的孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點一點打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明了。河記載了雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。
雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認為，答案是肯定的。雖然我們的童年無法真的有條河來陪伴，但你兒時的記憶，就構(gòu)成了如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但那必定讓你記憶深刻。
這本書中，有很多的地方值得我們關(guān)注，但是最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的`態(tài)度，跟對周圍人的細心觀察。他對周圍的所有人都付出了自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就像：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。
“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。
童年河讀后感14
《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個世紀，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時動蕩不堪的社會。
在小說中，雪弟從小就和鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到了城里，認識了鄰居牛加亮和米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到了其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識了女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷和對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的看到了一個初涉人世的'孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點一點打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。
書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明了。河記載了雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。
雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認為，答案是肯定的。雖然我們的童年無法真的有條河來陪伴，但你兒時的記憶，就構(gòu)成了如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但那必定讓你記憶深刻。
這本書中，有非常多的地方值得我們關(guān)注，但是最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的態(tài)度，和對周圍人的細心觀察。他對周圍的所有人都付出了自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就似：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。
“童年就似一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。
童年河讀后感15
同本雅明一樣，趙麗宏以一個孩子的視角，用樸素卻細膩的文筆，書寫的不是傳奇故事，而是那個年代童年的場景、風(fēng)物、心情與氛圍。這樣的文本，在本雅明時代兒童文學(xué)的版圖中，都屬于不一樣的風(fēng)景，在今天，就更顯得寫法異樣。因為，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年，就是高架著身板，以一種過來人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年，操著大人的腔調(diào)，販賣大人那一套成長哲學(xué)，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實在太多。如此矮化和高拔這樣兩類，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》，卻以另一樣的敘述方式，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原。
兒童文學(xué)中的主角，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中，主人公孩子背后往往有大人的隱身�！锻旰印凡皇�，它的主人公雪弟，就是一個從崇明島鄉(xiāng)下來到上海的孩子，從小說的開始到結(jié)束，他始終是一個孩子，并未在小說中跳進跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫，完成了對雪弟人物的塑造，也完成了對那一個時代童年的勾勒。
趙麗宏的這本小說真摯、感人、親切、流暢，是富有文學(xué)品質(zhì)和藝術(shù)特色的優(yōu)秀之作，可說是近些年兒童文學(xué)園地上難得的、可喜的收獲。
作者非常珍惜童年生活對自己的饋贈，永遠保持孩子那種天真、單純的心態(tài)。寫兒童文學(xué)作品，一定要有童心，萬萬不能失去童心。保持童心、天真比富有天分、才華更重要，而喪失童心、天真比喪失才華更致命。童年生活的回憶給作者以天真、稚氣、靈感、激情。正因為永葆童心和天真，才能在感情上、心靈上與當(dāng)今的孩子息息相通。這是作為文學(xué)作家、詩人的趙麗宏，初次涉足兒童文學(xué)領(lǐng)域之所以能大獲成功、贏得讀者的.奧秘所在。
文學(xué)的魅力在于以情感人�！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的、動人以情的事物，在小說中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情，比如親情、友情、鄉(xiāng)情、同情心、悲憫情懷、對未來美好生活的向往，等等。主人公雪弟與親婆之間的祖孫情，與阿爹之間的父子情，與牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼，以及對唐彩彩一家遭遇厄運的同情，都寫得相當(dāng)真摯、動人，富有濃郁的感情色彩。藝術(shù)是一門學(xué)會真誠的功課，真摯確實比技巧更重要。
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