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《蠟燭》讀后感
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《蠟燭》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《蠟燭》讀后感1
那一天，媽媽和我來到歙縣書店。我一眼就相中了這本《紅蠟燭與美人魚》，一回到家，我便趴在書桌上細細品味著《紅蠟燭和美人魚》的故事，讀完后，我的心中頓時冒出了許多感想！
他是日本著名的小川未名大師編寫的。在此之外，我讀過很多書。不過這本《紅蠟燭與美人魚》就像一塊吸鐵石一樣，深深的吸住了我的心。
它主要講了有一條已有身孕的人魚，她不想讓孩子跟自己一樣待在孤寂的海里，就把孩子送到了人類陸地上的一個小鎮(zhèn)里。這個孩子被一對老夫婦撿到了，而正好這對老夫婦沒有孩子，他們認為是神賜給他們的孩子，要好好撫養(yǎng)。女孩兒長大了，學會了在蠟燭上畫畫的技能來報答那對老夫婦。一天，一位商人來到這家店里，他看了一眼就知道女孩兒是美人魚，于是想用金錢來買下這條美人魚。起初，這對老夫婦不答應，可后來，商人對老夫婦說。美人魚是不祥之物，如果不趕緊撤手，會大難臨頭！最終老夫婦還是聽信了江湖商人的`話，把女孩兒賣給了商人。女孩兒知道了，心里很難受。商人把姑娘帶走的當天晚上，海上出現(xiàn)了少有的暴風雨。從此以后，神山上只要點起紅蠟燭，無論天氣多好，都會狂風大作。之后，整個村子受到詛咒。
女孩兒明明那么聰明又善良，會在蠟燭上畫美麗的畫，可最終還是被老夫婦賣給了商人，哎，多可惜��！
從這個故事中，我明白了，一定要善待他人。善有善報，惡有惡報。你善待他人，他人便會善待你。你若傷害他人，他人總有一天會報復你！
《蠟燭》讀后感2
俗話說得好——“書是人類進步的階梯”。這個暑假，我就讀了一本好書：彭學軍老師寫的《冰蠟燭》 。它深深地吸引了我。
這本書是兒童文學短篇小說金品典藏，還是第二屆周莊杯全國兒童文學短篇小說大賽獲獎作品選集呢！里面有十五篇短篇小說，有《大寶》、《突然之間》、《你向左我向右》其中，我印象最深刻的就是《白公山的刺莓》了。這是一篇飽含父愛的作品。當我讀到白公與主人公爸爸下三子棋時，我想到了每年我生日時，爸爸媽媽都會給我準備一個大蛋糕，然后，再準備一個禮物，當我讀到主人公讓爸爸分柴的時候，爸爸只是象征性的分了幾塊柴時，我又想到了每次外出旅行，爸爸總把最輕的包給我，自己背著最大最重的包。有一次，爸爸周末沒回家，我心里很生氣。后來，我才知道爸爸感冒了，他不回來是因為不想傳染給我們。
生活中，爸爸也非常愛我、疼我。學習時，一般題目我都能輕松破解，但如果遇到奧數(shù)難題，我就會找老爸。老爸總會和我一起思考，不一會兒紙上就打滿了密密麻麻的草稿，用最快的'速度破解我的難題，然后他會用通俗易懂的解題方法讓我去思考理解，是我解題的“好幫手”。在家里，爸爸是我的“好伙伴”。每次我不開心，爸爸都會陪我玩，讓我不孤單。我為有這樣的爸爸而自豪！
《蠟燭》讀后感3
假期，我讀了一本書，有一個故事名叫《點起蠟燭》，給我留下了深刻的印象。說的是春秋時代晉國有個著名的樂師，名叫師曠。他從小就雙目失聰，但是他十分刻苦學習各種知識。他的琴彈得特別好，晉國的國君經(jīng)常叫他去彈琴。有一次，他在給晉平公彈琴時，他聽到晉平公說：“我年輕時沒好好學習，現(xiàn)在想學習，可是已經(jīng)太晚了�！睅煏缯f：“少年時期學習，就像早晨的太陽，前途無量；壯年時學習，就像中午的太陽，同樣能有大作為；到了老年才下決心學習，那就好像晚上點起蠟燭，總比抹黑行走好得多�！睍x平公聽了師曠的話開始學習，后來學到很多知識，對他處理國家大事很有幫助。
讀了這個故事，使我想起一句俗話：少壯不努力，老大徒傷悲。晉平公年過七十了，才后悔自己年輕時沒有好好學習，感到知識不夠用。老了開始努力學習知識。他這種知錯就改，刻苦學習的精神值得我學習。但是，我們卻不要像晉平公一樣，到晚年才想起來學習知識。我們現(xiàn)在正是少年時期，就像早上初升的太陽，只有努力學習各種知識，做一個博學多識的`人，長大了才能做一個對社會有用的人才。我們是為了的主人，未來的世界靠我們?nèi)?chuàng)造，我們只有用知識去武裝自己，才能成為祖國的棟梁。
親愛的同學們，讓我們把握現(xiàn)在，努力去學習。讓我們像一葉小舟，在知識的海洋中自由遠航。
《蠟燭》讀后感4
這篇文章就是在二戰(zhàn)期間創(chuàng)作的。一位蘇聯(lián)青年紅軍戰(zhàn)士，為了解放南斯拉夫而戰(zhàn)死，一位南斯拉夫婦女不忍暴尸戰(zhàn)場，不顧年老體弱，艱難的將其掩埋，并將珍藏了45年的結(jié)婚喜燭點燃在墳頭，表示深深的敬意以及悼念。這不分國界的深厚友誼是人類最美好的感情。
但是，在這美好感情的'背后，有著怎樣殘忍的事情呢？是什么讓蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士失去青春和寶貴的生命？又是什么是南斯拉夫婦女無依無靠，家破人亡？是戰(zhàn)爭是讓人無比痛恨的戰(zhàn)爭！當和平之花凋零、和平之鴿折翼、和平之舟擱淺時，你做何感想？是在敵人面前懦弱發(fā)抖，還是像蘇聯(lián)紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女一樣正視悲慘的現(xiàn)實，置生死于度外？
我不經(jīng)想起了4年前的伊拉克戰(zhàn)爭。因為伊拉克的石油，美國用了多少個理由去殺戮；因為伊拉克石油，美國用了多少個理由去制造戰(zhàn)爭，去制造自己國家與伊拉克人民的隔閡？每一次戰(zhàn)爭都會有流血和死亡，我只是一個普通的學生，又有什么力量去阻止？我只能默默的禱告，希望我有一只馬良的神筆，能夠為戰(zhàn)爭而死去的人民畫上第二個靈魂！
《蠟燭》讀后感5
在老師的推薦下，我在三月就滿懷期待地走進了日本童話之父小川未明的童話世界《紅蠟燭與美人魚》。
第一次看到書的目錄時，我就產(chǎn)生了一些疑問：真的有藍色的`煤油燈嗎？各種各樣的成長是指哪幾種成長呢？萬又是怎么死的呢？這些故事深深地吸引了我，我料定這段閱讀之旅一定不同尋常！
當我開始閱讀的時候，那真是悲喜交加。這本書里的故事有許多難以言狀情感，字里行間都流露出作者對美好事物的贊嘆，對弱者的同情，對孩子的關(guān)愛。故事中的每個人物都栩栩如生，仿佛自己就是故事情節(jié)中的路人，看著故事的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果
其中，最讓我感動的就非《柚子的故事》莫屬了。故事講述了年雄小時候摘了爸爸愛惜的未成熟的柚子，哥哥為了保護弟弟，說是自己摘的，替年雄受罰。沒想到第二年春天，這位溫柔、善良的哥哥就因病逝世了。這個故事讓我惋惜、感動。惋惜是因為善良的哥哥年紀這么小就去世了；感動是因為哥哥替年雄受罰，還沒有告訴爸爸真相，讓人淚目。
看完這個故事，我想到了我的妹妹和我自己。平時我也沒有寵著、護著妹妹，我讓她什么事情都自己解決。其實她才三歲，自理能力還很弱，哪里能夠事事都自己做呢？我應該多給妹妹一些關(guān)愛，做個好姐姐。
讀完整本書，我懂得了許多道理，獲得了很多感動。一本好書真的不僅僅能帶給人知識，還能帶給我們一次心靈的洗禮。
《蠟燭》讀后感6
這個故事是關(guān)于一個剛剛搬進新家的單身女人。新房子的隔壁住著三位媽媽。一天晚上，那個地方突然停電了，女人只好點了一根蠟燭。過了一會兒，有人敲門。原來是鄰居家的孩子，孩子緊張地問：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”婦人想：他們家窮得連蠟燭都沒有，別讓他們粘著了。于是他對孩子大吼：“不行！” ”孩子從懷里掏出兩支蠟燭說：“媽媽怕你沒有，我給你兩支吧。女人一聽，把孩子緊緊地抱在我懷里。
讀到最后，我很同情那個送蠟燭的`小姑娘，也很討厭那個阿姨。阿姨不應該把鄰居的好意當作驢肝肺。這發(fā)生在我身上一次。
一天，我和朋友玩得很開心，她奶奶把我朋友叫過來，聊了一會兒。朋友馬上告訴我，是她奶奶讓她不要跟我玩的，因為我不是個好孩子。我很生氣，馬上回家，想和媽媽談談這件事。誰知不等我說，媽媽就催促我：“你朋友的奶奶今天沒吃飯，快把這兩個月餅送過來！”
懷著委屈的心情，我很不情愿地來到朋友家。是我朋友的奶奶給我開門的。我問外婆：外婆，端午節(jié)月餅買好了嗎？我正要說，媽媽聽說你不吃飯，要我送兩個月餅給你，奶奶氣呼呼地說：不行！我很生氣。當我跟老奶奶說是我媽聽說你沒吃飯讓我給你兩個月餅的時候，老奶奶很不好意思，當著我的面跟我的朋友說，你們兩個應該是好朋友，好朋友們。 。
通過這個故事和我的經(jīng)歷，讓我明白了一個道理：不要輕易誤會好人，那樣會很傷人。
《蠟燭》讀后感7
今天，我們學習了劇本《半截蠟燭》，劇本主要通過人物對話或唱詞來推進故事情節(jié)，刻畫出了一個個的鮮活人物。劇本是主要以對話的形式出現(xiàn)的，而我們平常學習的課文都是以敘事的形式出現(xiàn)的。這就是劇本這種文體形式與我們平常學習的敘事文體的不同之處。
我們了解了劇本，下面我來介紹一下故事發(fā)生的背景。當時是20世紀三四十年代，德、意、日、等法西斯國家發(fā)動的.人類歷史上空前規(guī)模的世界大戰(zhàn)——第二次世界大戰(zhàn)。
我很喜歡課文中的杰奎琳。這個小女孩很聰慧。她明知那半截蠟燭里有很重要的情報。這個情報一旦泄露出去，不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會順藤摸瓜，這個情報將牽引出一大片的地下工作者，她們國家必將慘敗。在這樣的情況下，她心里雖然很害怕，但她卻沒有退縮，還鎮(zhèn)定自若的利用德軍善良的憐憫之心和語言的巧妙，再加上可愛天真的動作來博取勝利。
學習了這篇課文后，我知道了這種語言這種語言的巧妙之處，我也了解了劇本這種文體形式。
《蠟燭》讀后感8
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神贊美，同時歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒!這是對《蠟燭》這篇文章出自內(nèi)心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結(jié)束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。
我們的.老師像一枝蠟燭，啟發(fā)學生的心靈，嘔心瀝血，為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校，監(jiān)督學生早讀，給學生上課，晚上放學后，又要留下來批改作業(yè)和輔導學生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!
蠟燭精神永遠值得我們學習。愿蠟燭精神永放光芒!
《蠟燭》讀后感9
《半截蠟燭》一文講了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，她和她的兒女參加了傳遞情報的工作。他們一家三口想了一個辦法保住了秘密情報，保護了他們的國家。
那位家庭婦女人稱伯諾德夫人，她的任務就是把收到的情報藏好，她想了許多辦法，最后她終于想到了一個辦法—把裝有情報的金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，然后插在燭臺上。 在一天晚上，幾個德國軍官把那“半截蠟燭”點燃了。伯諾德夫人先以小蠟燭太暗，點燃油燈亮點的借口把蠟燭吹熄了.可蠟燭又被點燃了，大兒子杰克靈機一動，想了一個辦法，去生火，想拿走蠟燭，可被拒絕了�？伤�是從容地搬回木柴，生了火。最后小女兒杰奎琳說很困，想睡覺，可是樓上太黑，會摔倒，想拿燈照明。面對如此可愛的小女孩，德軍就把那半截蠟燭給了她。
讀完了＜半截蠟燭＞一文，我若有所思，受益匪淺。面對困難的來臨，伯諾德夫人一家表現(xiàn)出來的卻是從容、鎮(zhèn)定、沉著，沒有一點兒緊張。特別是大兒子杰克和小女兒杰奎琳，他們只是小孩子，面對敵軍，絲毫沒有害怕的感覺，卻是想方設法地把蠟燭吹熄。我明白了，害怕危險的.心理，往往比危險本身還要可怕一萬倍。
面對危險、困難，不能有害怕的心理，這是＜半截蠟燭＞一文告訴我們的寶貴的人生道理。
《蠟燭》讀后感10
“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭�！边@是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小說歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。
《蠟燭》敘述了一位蘇聯(lián)青年戰(zhàn)死后，南斯拉夫的老婦人冒著德國人的炮火把他拖到一個炮彈洞邊的故事。她用手掌舀干了洞里的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個名副其實的墳堆。最后，老婦人拿出45年前她結(jié)婚的喜燭，為死者點亮了最后一道光明。 當人們在尋找這位蘇聯(lián)青年的尸體時，發(fā)現(xiàn)了這小小的墳堆，都不由得驚嘆，不由得脫下帽子默哀。
多么感人的故事呀!一位老婦人在被德國人炸毀了自己的房屋后還為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏著的蠟燭為他點明天堂之路。我的腦海中不由得浮現(xiàn)出一位南斯拉夫的母親在炮火的`煙灰下埋葬一位蘇聯(lián)青年的情景。這再也不是什么樂于助人這些渺小的事情能比得過的，那是一種超越國界、人種以后，一位南斯拉夫母親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻，讓那些高傲的、無視他人生命的人來想想這位偉大的南斯拉夫母親吧!
這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃燒著，正像一位母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽!
《蠟燭》讀后感11
近幾天，我無意中在《讀者》這本書上發(fā)現(xiàn)一篇令我感興趣的文章，而我越讀越有勁，深深地被吸引住，才發(fā)現(xiàn)這篇文章的魅力如此大，使拿起放不下，放下又拿起。這篇文章主要講的是一個賊和夫妻倆在停電時所發(fā)生的事，在皇后區(qū)位于美國紐約市東部，那里環(huán)境惡劣，居民生活貧困，犯罪率高，堪稱城市中的地獄。但是，那里的'人們在一場驚心動魄的停電事故中演繹了一曲催人淚下的愛的頌歌，因為丈夫的自私心不聽妻子勸告，導致商店來了一個賊，而那個賊中了丈夫的陷阱，在這過程當中他們夫妻中的問題也在一夜間解決了，這都是家庭婚姻所引起的原因，最后得知那個賊就是“好人湯姆”。
對于她的丈夫我感到人不應該自私自利，應該胸懷寬廣，在別人有困難時獻出自己的愛心誠心幫助別人，他的妻子我感到很佩服，她面對仇恨是另有方式，她用寬容和忍耐的心對待一個背叛她的男人，用慈悲的心來對待這樣一個盜賊，就像這半根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人黑暗的世界。這個盜賊我也感到很佩服，他自己冒著危險，不怕自己的名譽背上盜賊的罪名去幫他們夫妻解決之間所存在的問題。讀完這篇催人淚下的文章我懂得了許多道理和啟示，無論別人存在于什么問題，我們都有一個寬容，忍耐和慈悲的心。評語：“寬容之心能冰釋矛盾，溫暖心房”，這是作者對這篇文章拿起放不下，放下又拿起的原因。
《蠟燭》讀后感12
在我讀過的愛國文篇中，《半截蠟燭》給我的感受最大。
文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強盜趕出自己的祖國，全家三口都參加了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人的`任務是把收到的情報藏好，等自己的軍隊派人前來取走。于是，伯諾德便把情報藏在了半截蠟燭中。敵軍正好來搜查，便發(fā)生了可怕的事情，但是在一家三口的努力下，終于戰(zhàn)勝了敵人。這主要是靠他們的機智與從容。
這個故事一開始就讓人感到緊張，并且對伯諾德夫人一家擔心，但是大家的擔心是多余的，伯諾德夫人雖然沒能騙過敵軍，但是在兩個孩子的機智下逃過劫難。伯諾德夫人一家在遇到困難時顯得非常鎮(zhèn)定，這就要告訴我們在遇到危險與困難的時候，不要緊張，否則就會不知所措。只有鎮(zhèn)定才可以平靜心情想出好的辦法去戰(zhàn)勝它。我們不僅要學習這一點，還要學習他們的愛國精神。他們?yōu)榱俗鎳y(tǒng)一把自己的生命當作了抵押，這種精神不是更值得學習嗎？
我們要好好學習，將來把自己的祖國建設得更美好，更富強！
《蠟燭》讀后感13
這學期，我們讀了許多關(guān)于抗戰(zhàn)英雄的文章，除了這些語文書中眾所周知的英雄文章，我還讀了一篇文章——《半截蠟燭》，這篇文章使我感受頗深。
《半截蠟燭》主要講了：在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位人稱伯諾德夫人的家庭主婦，她身邊有兩個幼小的`兒女。他們一家三口都參加了秘密情報的傳遞工作。伯諾德夫人為確保情報安全，將情報放在蠟燭內(nèi)。有一天屋里闖進來三個德國軍官，他們點燃了那個藏有情報的蠟燭。媽媽想讓德國軍官換根蠟燭，可是失敗了。兒子想拿走蠟燭，但仍以失敗告終。最終，小女孩杰葵琳對軍官說要一盞燈上樓睡覺，這次，小女孩成功了。
小女孩可真是勇敢�。∷麄兊膼蹏橥瑫r也讓我想到了狼牙山五壯士，他們?yōu)榱瞬蛔寯耻姲l(fā)現(xiàn)部隊主力，便將敵人引上絕路，最后彈盡糧絕，跳崖自殺了。自古以來，世界有多少真正為國家著想的人？又有多少人能真正做到不畏生死，無私貢獻？他們能做到這樣都是出于對祖國深深的熱愛，與對敵人刻骨銘心的恨��！他們太偉大了！
我讀了這篇文章，還是那句話：愛與恨是勇氣和力量的源泉。
《蠟燭》讀后感14
今天，我們學了蘇聯(lián)作家西蒙諾夫的一篇文章《蠟燭》。它主要敘述了一位南斯拉夫母親冒著炮火安葬了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的喜燭點在了蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭的故事，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的敬愛之情，高度贊揚了在第二次世界大戰(zhàn)中各國人民在反法西斯斗爭中用血肉凝結(jié)成的情誼，也歌頌了母愛的無私偉大。
讀完這篇文章，我感慨萬千……我既為南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的那份不分國界，就如同母子之情一樣的感情而感動，也為了南斯拉夫人民的.遭遇感到悲傷。
其實仔細想想，在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總共不下400次！在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘痛的代價啊！
為什么人們不能以史為鑒，痛定思痛啊!在今天，有多少國家為了自己的一己私欲，還意圖挑起戰(zhàn)爭呀！世界何時才能化劍為犁呢?我們都渴望和平，不想再看到戰(zhàn)爭的場面了，因為戰(zhàn)爭這個可怕的惡魔讓人們失去太多太多了……
希望和平之鴿能飛向世界的各個角落，把和平和友誼的種子撒向大地，讓大地開滿美麗芬芳的和平友誼之花，將戰(zhàn)爭這個可怕的惡魔永遠的驅(qū)逐走吧！
《蠟燭》讀后感15
今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之后，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動不已。
短文里的臺燈不但趾高氣揚、驕傲自大，還喜歡到處炫耀自己，它因為自己有著漂亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。但當驕傲的臺燈壞了，而人們急需要光明的時候，主人把默默無聞的的蠟燭拿了出來，點燃了它，它的'火焰依然照亮了房間里的每一個角落。而蠟燭謙虛地說：“我發(fā)出的光太淡了，的確沒有臺燈亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻�！笨伤约簠s默默地燃燒著，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。蠟燭雖然沒有臺燈那樣美麗，但我們生活中離不開它，它總是發(fā)揚默默無聞、無私奉獻的精神，它是多么平凡而又偉大��！ 在贊美蠟燭的同時，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠照亮著每一位學生的心靈。
從短文中，我明白了一個道理：任何時候都不能只看外表，我們每個人都有自己的價值，每個人對社會都有不同的作用，做什么事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著別人！
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