《人性的弱點(diǎn)》讀后感匯總6篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編精心整理的《人性的弱點(diǎn)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感1
正如作者在自序所言，他曾花了大量的時(shí)間精力在日常交往，課程教授與學(xué)員互動(dòng)中積累人際經(jīng)驗(yàn)并探究人性。我想正是因此，這本書才能從虛無(wú)縹緲充滿理論的海量人際交往書籍中脫穎而出。而這本書讓我印象深刻的則是人對(duì)重視的渴望以及傾聽的重要性。
約翰.杜威曾言“人性中最深層，最本質(zhì)的動(dòng)力是對(duì)于重視的渴求”。我想幾個(gè)月大的嬰兒總想大人放下手中一切與他說話這一行為恰是此話的最好印證。但不同的人常常會(huì)采取不同的方式獲取他人的重視。
因二寶的到來而受冷落隨選擇極端方式引起家人注意的大寶，總以出格言論及行為博得他人注意的網(wǎng)紅，欲以游戲的輝煌取代現(xiàn)實(shí)蒼白的玩家……這些人對(duì)于重視的渴求無(wú)可厚非。因?yàn)樗说闹匾暬蛟S是舞臺(tái)上的燈光，閃耀無(wú)比，萬(wàn)千集一，很容易讓人迷戀，沉醉，甚至入癮。只是這樣的重視終究不過如偷來的月光，你盡可以觀賞它，可卻永遠(yuǎn)觸碰不到半分。我想，如何贏得他人重視實(shí)際像是一個(gè)價(jià)值觀的暴露過程。價(jià)值觀的不同則所引起的重視亦是不同。
大概重視包含多種，或許是喧嘩奪寵，或許是由內(nèi)而外的敬佩，再或者知音相惜……但無(wú)論哪種，就我個(gè)人而言，我想重視是雙方相互給予的。以書中所提到的安德魯為例，作為一名上司他經(jīng)常發(fā)掘下屬的優(yōu)點(diǎn)并毫不吝嗇地夸揚(yáng)，而這恰讓下屬感到自我價(jià)值，再或者說個(gè)人受到上司的`重視，當(dāng)他以努力工作為回報(bào)時(shí)，安德魯亦收到員工的重視——這個(gè)老板值得追隨。我想，人們就像磁場(chǎng)一般相互吸引，投桃報(bào)李是再正常不過的行為。大概對(duì)對(duì)方的重視也是一種對(duì)他人努力的認(rèn)可，對(duì)他人工作的肯定，對(duì)他人人格的尊敬吧。我想這種獲取他人重視的方式是值得推崇的，用你對(duì)他人的重視換取他人對(duì)你的重視，就像小溪如果不肯與江河匯聚又怎么入海了解什么是浩瀚無(wú)際？相互給予的重視或許才是真正能細(xì)而不絕，汩汩長(zhǎng)流。
相互的重視是人們彼此深入交往的前提而傾聽則讓情感得以交流。
卡耐基在多個(gè)章節(jié)中提及傾聽的力量，家庭危機(jī)通過它得以化解，同學(xué)因此而上升為朋友，銷售員憑此贏得業(yè)績(jī)，公司負(fù)責(zé)人借此換來訂單，政客以此拉攏選票與人心……無(wú)數(shù)的事實(shí)有力的證明了傾聽的力量。就在高三那年，我不過是靜靜聽她講完，說了幾句不痛不癢的話，沒想到竟贏來她那樣的感激。對(duì)我而言，這個(gè)傾聽花費(fèi)了了一張文綜卷子的時(shí)間，但出乎意料的卻是她不止一次發(fā)放好人卡和來自作為學(xué)霸她的幫助。我想，或許每個(gè)人在需要傾聽者的時(shí)候都是在情感上最無(wú)助的時(shí)候，火山在他們胸中噴薄欲出，可能不能找到出口卻并不是一廂情愿想得就得。大概傾聽者越多，人自為孤島的可能就越小吧。畢竟，每個(gè)人都曾孤獨(dú)過，脆弱過，需要有一團(tuán)火等他坐在那里，待他細(xì)細(xì)敘來……
只是，人人都希望是發(fā)言者，而不是席下的觀眾。能學(xué)會(huì)傾聽并不是件容易事，傾聽看似簡(jiǎn)單，可最基本的耐心便已讓很多人望而止步。大概傾訴者和傾聽者之間的心境是截然不同的吧，一個(gè)需要情感宣泄地，一個(gè)卻興趣蔫蔫，即便有同情有憐憫，但總不會(huì)所有人都肯做情感宣泄的垃圾回收站吧？
《人性的弱點(diǎn)》一書中雖列舉多個(gè)傾聽所帶來的好處，但也指出“如果一個(gè)人每做出一個(gè)很小的善舉的背后都在想著對(duì)方的回報(bào)，那么這個(gè)人會(huì)是多么自私自利�。 蔽也环裾J(rèn)傾聽可以變成一種達(dá)到某種目的的有效手段，但歸根結(jié)底傾聽?wèi)?yīng)該是人們歡喜哀怒豐富千變的情感交流方式。更何況這個(gè)時(shí)代，“許多人有時(shí)候請(qǐng)醫(yī)生并不是為了看病，他們只是需要一個(gè)聽眾而已”。大概如此，才會(huì)有人在公園里出售時(shí)間，20元/小時(shí)，陪人聊天——雖然大部分時(shí)間都是買家自言自語(yǔ)。
那么我們?yōu)槭裁春茈y停下來去傾聽呢？是嫌浪費(fèi)時(shí)間？是無(wú)利可尋？是毫無(wú)耐心？是工作太忙學(xué)習(xí)沒空？還是冠冕堂皇地說，啊，這個(gè)時(shí)代變了？如果是理由的話，每個(gè)人都有啊。我想這或許是因?yàn)閮A訴者說的不過是他自己的人生，傾聽者只是站在故事外冷眼旁觀，畢竟不是每個(gè)人都能像圣人般站在對(duì)方的角度去感同身受。更尷尬的是你沒辦法像演講家滔滔不絕地安慰他，更挫敗的是你發(fā)現(xiàn)他早已沉于自己的情感中無(wú)法自拔，你對(duì)他的一切忠告宛若擺設(shè)。你站在這里，即多余又不多余，即有用又無(wú)用。
但能因此放棄傾聽么？不能，你應(yīng)該感到慶幸他找的是你，而不是其他人——說明你在他心里真的很重要。更何況誰(shuí)都不想在自己最想依靠的時(shí)候卻無(wú)肩膀可依。我想人們懂得傾聽并學(xué)會(huì)去傾聽將讓不必要的矛盾消解，讓人與人之間的圍墻坍塌，讓曾經(jīng)的柳暗變成花明。
仍記得陽(yáng)明先生曾過說“破山中賊易，破心中賊難”，但把握好人性的弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)，避其害，迎其利，何嘗不能去感受生命的曼妙，人心的良善。
或許，《人性的弱點(diǎn)》不是在言人際交往的技巧，而是告訴我們什么是人性，為何去傾聽，怎樣與生命共舞……
《人性的弱點(diǎn)》讀后感2
《人性的弱點(diǎn)全集》是美國(guó)作者戴爾·卡耐基所著，由翟文明編譯的能夠改變千萬(wàn)人生的一本哲學(xué)書。此書主要包括如何克服人性的弱點(diǎn)，從而把握人際交往的關(guān)鍵，從而吸引他人、改變他人，從而成為成功的丈夫或妻子，從而營(yíng)造幸福家庭，從而擺脫憂慮，從而保持充沛的精力，從而踏上輕松快樂的人生旅程，從而有一個(gè)完美和諧的社會(huì)，從而……此書雖只有短短十四章，卻給了我一個(gè)充實(shí)的寒假，讓我受益匪淺。
當(dāng)談到寫此書的原因時(shí)，戴爾·卡耐基答道：“在美國(guó)出版社印刷的20多萬(wàn)書籍中，每出版8種就有7種書虧本。而冒險(xiǎn)寫此書的原因，是覺得許多人應(yīng)該在日常事務(wù)及人際交往方面得到更好的訓(xùn)練，而不是純粹的訓(xùn)練說話。一個(gè)人事業(yè)的成功，約有85%是由于人類工程——人格和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力。這本書所定的規(guī)則不只是理論或者揣測(cè)，雖聽起來不足為信，但確實(shí)可以改變?cè)S多人的生活與事業(yè)�！�
書中記載這樣一個(gè)故事：愛迪生和他的兒子為了使一頭小牛進(jìn)入牛棚，愛迪生推，他兒子拉，然而小牛卻依舊挺直腰板，不肯移動(dòng)。旁邊的愛爾蘭女傭看到后，只要輕輕地將自己的姆指放入小牛嘴中，讓小牛吮吸她的姆指，于是，小牛溫順的隨她進(jìn)入牛棚。如果你對(duì)堂堂“發(fā)明大王”愛迪生怎會(huì)不如一個(gè)女傭而產(chǎn)生疑慮，那么我告訴你，愛迪生趕小牛失敗的原因，在于他存在人性的弱點(diǎn)：自私。他只想到自己所需要的，沒有顧慮小牛的立場(chǎng)。而女傭之所以成功，在于她了解小牛的感受和需要。因此，愛迪生敗了，敗在了他存在人性的弱點(diǎn)。我們從來到這個(gè)世界的第一天開始，每一個(gè)舉動(dòng)，第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，都是為了自己，為了自己的需要而做。因此，我們要克服自私的人性弱點(diǎn)，多設(shè)身處地地為他人著想，了解“魚”的需要，才能像姜太公那樣“釣大魚”，才能異于常人，邁向成功。
人性的另一個(gè)弱點(diǎn)之一，便是喜怒哀樂可掛于臉部。人際交往中，最重要的莫過于吸引他人到自己身邊，為自己提供一定的方便，這不僅需要良好的儀表來贏得尊重，還要克服這個(gè)弱點(diǎn)，用臉部微笑贏得別人的歡迎。微笑永遠(yuǎn)具有魅力，當(dāng)一個(gè)人微笑，他的精神狀態(tài)也最為輕松，全身也最為松弛，他的笑意會(huì)通過“無(wú)形的眼橋”傳遞給他身邊的每一個(gè)人，這樣，人與人之間的氣氛會(huì)變得更加和諧，交流自然也更加融洽。微笑不需要你花一分錢，卻可以為你創(chuàng)造很多成果，它雖發(fā)生在剎那間，卻給人留下永恒。
麥克·菲力普在他的書《金錢七定律》中曾提到“金錢是夢(mèng)魘”這樣一條金錢觀，中國(guó)古人也曾留下“有錢能使鬼推磨”的流言。顯然，錢是生存的一項(xiàng)重要因素，而我所要講的人性弱點(diǎn)，便是欲念�，F(xiàn)下，很多人一直受物質(zhì)主義的主宰和操縱，不斷地追求財(cái)富，以積累金錢作為奮斗目標(biāo)，認(rèn)為擁有巨大的財(cái)富就擁有快樂。然而，當(dāng)你的欲念真的達(dá)成，你真的擁有了可觀的財(cái)富，你，真的會(huì)快樂嗎？答案當(dāng)然是否定的。
一位叫皮德魯?shù)娜税l(fā)橫財(cái)中了500萬(wàn)美元的彩券，也許你會(huì)對(duì)他羨慕嫉妒恨，認(rèn)為他走狗屎運(yùn)，但事實(shí)上他不僅沒有快樂，反而陷入不幸——他失去了感情和人心�！拔依蹣O了，如果可以，我寧愿沒有中這些彩券，而和自己的.親人快樂的生活�！彼f。誠(chéng)然，以追求物質(zhì)和金錢為基礎(chǔ)的保障來充實(shí)欲念有很多褊狹之處，唯有克服欲念的人性弱點(diǎn)，方可充實(shí)心靈，獲得永久快樂。
據(jù)臨床流行病學(xué)調(diào)查，如今我國(guó)的精神病已成為疾病總負(fù)擔(dān)排名的首位，超過了心腦血管、呼吸系統(tǒng)和惡性腫瘤等疾病，其嚴(yán)峻形勢(shì)令人揪心。然而，精神失常的原因何在？在多數(shù)情況下，精神失常是由恐懼和憂慮造成的。而憂慮是主要原因，也是我要講的人性的弱點(diǎn)之一。約瑟夫·蒙塔格博士在《神經(jīng)性胃病》一書中寫到：“胃潰瘍的產(chǎn)生，不是因?yàn)槟愠粤耸裁炊鴮?dǎo)致的，而是因?yàn)槟銘n慮些什么。”繼續(xù)推測(cè)下去，精神疾病亦是如此。俗話說：“日有所思，夜有所夢(mèng)”。
當(dāng)一個(gè)人開始憂慮，便會(huì)引起渾身緊張，然而緊張又影響人的神經(jīng)，能夠使人體各個(gè)器官紊亂，從而產(chǎn)生疾病。因此，我們要克服憂慮的人性弱點(diǎn)，堅(jiān)決抗拒憂慮。當(dāng)一個(gè)事情已成為定局，那么，不要憂慮，接受便好；當(dāng)心中存在憂慮，那么，不要憂慮，專心忙于他事，讓憂慮封印起來；當(dāng)想做一件事情時(shí)，那么，不要憂慮，為自己做好最壞的打算，這樣，無(wú)論結(jié)果如何，都少一份煩惱；當(dāng)看不清模糊的未來時(shí)，那么，不要憂慮，也不用杞人憂天，將手邊清楚的事情做好，便遠(yuǎn)離了憂慮；當(dāng)心中的憂慮已愈積愈多，那么，更不要憂慮，找一個(gè)你所信任的人談?wù)撘环瑧n慮便會(huì)解除。只要你將上述“如果”做好，你便會(huì)擁有一個(gè)健康的身心。
俗話說：“一母生九子，九子各不同”。人生下來便不會(huì)是完美的，總存在這樣那樣的缺點(diǎn)。這樣，一種人性的弱點(diǎn)自然而然便暴露出來：自卑�，F(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)堂，有些同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，成績(jī)卻一直名列前茅，有些同學(xué)拼命學(xué)習(xí)，卻總在中間水平，永遠(yuǎn)上不去，于是，自卑感便油然而生，從而處處與別人相比，卻發(fā)現(xiàn)自己不如別人，精神便也來到崩潰邊緣，這樣下來，成績(jī)反而下降更厲害了。這時(shí)，我們需要克服人性自卑的弱點(diǎn)，將事情往好的方面想。正如詩(shī)人道格拉斯·馬羅區(qū)所說：
“假如你不能成為山頂?shù)囊豢们嗨桑妥鲆粎残渖L(zhǎng)在山谷中，但須是溪邊最好的一小叢……”
卸下心中的包袱，克服人性弱點(diǎn)，順應(yīng)自己，保持本色，演奏屬于自己的“樂器”，相信自己一定是夜空中最閃亮的那顆星！
《人性的弱點(diǎn)》讀后感3
剛收到《人性的弱點(diǎn)》，感覺是本哲學(xué)理論的書籍，由于一直對(duì)此類書籍不感興趣，所以一直未拆封，直到要完成讀后感了才來了個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，初讀前言和自序，才知道自己差點(diǎn)錯(cuò)失了一個(gè)人生益友、導(dǎo)師。戴爾·卡內(nèi)基：美國(guó)教育之父，通過對(duì)自身的經(jīng)歷、古往今來的領(lǐng)導(dǎo)者偉人的傳記、成功人士的成功秘訣研究，撰寫了這本教導(dǎo)人際溝通及處理壓力的技巧的經(jīng)典之作�？▋�(nèi)基又是位孜孜不倦的修訂者，自1937出版至1955年去世，一直不斷地修訂自己的作品。所以時(shí)到今日，《人性的弱點(diǎn)》仍然激勵(lì)了無(wú)數(shù)迷茫的讀者，幫助他們重新找回力量與勇氣，繼續(xù)拓展自己的人生，通過真實(shí)的事例教導(dǎo)我們以尊重、理解、真誠(chéng)為基石，改變自己為人處世的態(tài)度，提高語(yǔ)言溝通能力并增強(qiáng)自信，從而獲得他人的信任甚至影響他人，最終取得成功。
看到書中觀點(diǎn)與事例，不免與自己的人生經(jīng)歷與職業(yè)相聯(lián)系，回想入職之初，帶的是一年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任，第一天在班內(nèi)至少報(bào)了三次名字，當(dāng)天就能叫出每個(gè)孩子的名字，那時(shí)的孩子與我關(guān)系很密切，一有空就和我拉家常，跟在我后面，被孩子叫得耳朵發(fā)熱一點(diǎn)也不為過�？勺罱@些年，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)后，我要花上兩個(gè)月甚至半年時(shí)間才能叫得出兩個(gè)班學(xué)生的名字，偶爾還要叫錯(cuò)，孩子們異口同聲地說：“老師，他（她）叫……”每每這時(shí)我都無(wú)地自容，心中的內(nèi)疚難以形容。同事間也聊起這事，我經(jīng)常感嘆歲月不饒人，好記性成了昨日的榮耀。今天看到《人性的弱點(diǎn)》，真的感受到人的弱點(diǎn)：做錯(cuò)事想方設(shè)法為自己辯護(hù)，只會(huì)責(zé)怪別人，卻不會(huì)自我反省。“記住他人的名字，讓他人感受到自己的重要性”，天真的孩子要求不高，只要老師親切地叫上他的名字，他的心里就已經(jīng)很開心了，被叫錯(cuò)的孩子的失望尷尬表情反證了這點(diǎn)，所以最近我開始利用空余，看著座位在紙上默寫孩子的名字，記住每個(gè)人的名字，記住每一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，讓他們知道自己被重視了。我沒能做到優(yōu)秀老師在教學(xué)前認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子，也沒能在開學(xué)之前給孩子及父母寄上一封信，但我學(xué)著在教學(xué)中給孩子送上一封親手寫的短信，看到孩子拿著短信研讀的樣子，我只感覺我還是做得不夠好。我將繼續(xù)努力。
可能是職業(yè)病，一遇到學(xué)生做錯(cuò)事，第一個(gè)反應(yīng)就是尋找學(xué)生錯(cuò)誤的切入點(diǎn)，進(jìn)行喋喋不休的大道理教育，可是每次的效果還真的很不好，最后歸結(jié)為這個(gè)孩子屢教屢犯，是個(gè)壞孩子�？吹健度诵缘娜觞c(diǎn)》，我知道了原來是我的方法錯(cuò)了，人性的本質(zhì)就是為自己的行為辯解，所以每個(gè)孩子發(fā)生矛盾后在你面前開口的第一個(gè)大多為“他……”當(dāng)孩子把錯(cuò)誤的起因歸結(jié)為他人的過錯(cuò)，所以你的批評(píng)只會(huì)引起他的抵觸，甚至心生怨恨。所以做個(gè)傾聽者才是冷處理的好方法，《怎么說孩子才肯聽》里講到，越是這種時(shí)候多用語(yǔ)氣詞，讓孩子自己敘述才有效，剛畢業(yè)的鄭志豪與同學(xué)發(fā)生的矛盾，我讓他與那名同學(xué)來辦公室，他比較激動(dòng)，總是搶別人的話頭為自己辯解，于是我讓他先說事情的經(jīng)過，期間我一直注視著他，偶爾以“嗯、哦……”回應(yīng)他，讓他知道我一直在聽他的陳述，我以他語(yǔ)速有點(diǎn)快為由讓他再說一遍，他后來說了三遍，一遍比一遍語(yǔ)速慢，情緒也慢慢平復(fù)了，最后他幫自己總結(jié)哪里是他做錯(cuò)了，以后要怎么做，整個(gè)過程我和另一個(gè)學(xué)生都沒插上話，真正做了回傾聽者，沒有責(zé)備，沒有怨恨。
兒子從小學(xué)一年級(jí)開始一直跟隨我上學(xué)，經(jīng)常聽他評(píng)論我在家和在學(xué)校完全不一樣，他很羨慕別的孩子，說我對(duì)他們的`語(yǔ)氣跟對(duì)他判若兩人。我跟他做思想工作：因?yàn)槭亲约业暮⒆铀圆耪f真話，錯(cuò)的說應(yīng)該指出來，對(duì)于別人家的說不好家長(zhǎng)不開心，奉承一下。如今對(duì)照《人性的弱點(diǎn)》我犯的錯(cuò)還真不少，首先對(duì)自己家的孩子指出錯(cuò)誤，不應(yīng)該直接指出，如何聰明地指出他的錯(cuò)誤，應(yīng)該用真誠(chéng)的贊賞開始談話，而非直接下達(dá)命令，絕不吝惜溢美之詞，肯定他的價(jià)值，讓他樂于按照我的建議行事。不要“以一切都是為了你好”成為責(zé)備孩子的理由。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真時(shí)，你是否強(qiáng)忍著憤怒皮笑肉不笑的提醒，孩子頭低下表示承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但不一會(huì)兒又開始了他的游戲，你內(nèi)心的憤怒和憋屈讓你身心俱疲。作業(yè)時(shí)的錯(cuò)誤讓你翻出上課的舊帳，孩子害怕被責(zé)備，用抄襲來欺騙你，而你更是火冒三丈，自此他的作業(yè)你開始質(zhì)疑，而孩子開始與你背道而馳，逐漸對(duì)你對(duì)你教的學(xué)科失去了興趣，你失去了一名學(xué)生，雖然他天天坐在你的課堂上。這種“貓捉老鼠”的游戲一直在教學(xué)中上演，而我們老師則難過我們辛苦不被學(xué)生理解，責(zé)怪孩子的不懂事，看來我們應(yīng)該反思為什么我們沒能讓學(xué)生“從”師呢，雖然我不知道是否能成功，但我想嘗試：真誠(chéng)的微笑，讓學(xué)生覺得自己很聰明，自己很重要，肯定他的價(jià)值，讓他也樂于按照我的建議行事。
《人性的弱點(diǎn)》是與人相處的技巧的實(shí)用教材，只有一遍遍的閱讀與反思才能讓它成為自己的準(zhǔn)則，才能真正改變自己，改變?nèi)松�。它是一本值得放在枕邊，隨時(shí)翻閱的書，是我們?nèi)松囊嬗�，人生的�?dǎo)師。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感4
一位好老師，指引你走一段路；一本好書，伴你一生，可能也會(huì)影響一生。
人生不可能是十全十美，人生路上亦不可能一輩子都平平坦坦。再挫折面前，有人一蹶不振、碌碌無(wú)為而抱憾終生；有人迎難而上，在人生路上添寫輝煌的一筆。為何人生各異呢？我想，最主要是在挫折面前人的心志、斗志、毅力各不相同吧！
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，怎樣才能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，弱化缺點(diǎn)、或者是變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，使自己成為一顆發(fā)光的金子呢？或許，卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》可以幫助我們克服我們?nèi)诵缘娜觞c(diǎn)！
早在上大學(xué)的時(shí)候，就有朋友介紹我看《人性的弱點(diǎn)》這本書，但一直都沒機(jī)會(huì)。這個(gè)寒假終于拜讀了卡耐基的這篇著作。在看這邊書的過程中，感覺每讀一章都有新的感受。開始時(shí)有很多東西都了解得不深，只有不斷重復(fù)地細(xì)讀以及思考，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能很好地體會(huì)書中地道理。
《人性的弱點(diǎn)》是美國(guó)著名作家戴爾。卡耐基的作品，它是繼《圣經(jīng)》之后的世界第二大暢銷書，卡耐基一生最重要、最豐富的經(jīng)驗(yàn)都匯聚在這本書里。這是一本充滿幽默、充滿智慧的書，它在生活中給我以啟迪，讓我知道該如何克服自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，勇敢面對(duì)生活中的某些挫折。
《人性的弱點(diǎn)》一共十章，每章的內(nèi)容都豐富多彩。作者用一個(gè)個(gè)鮮活的例子把做人的道理書寫得通俗易懂，讓人耳目一新。書中每章每節(jié)，甚至每段每句都令人深有感觸，獲益匪淺�，F(xiàn)在，我就淺談一下對(duì)書中某些章節(jié)的一些心得體會(huì)吧。
卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》的第三章《如何讓別人喜歡你》中說：“能設(shè)身處地地為他人著想，了解他人心里想些什么的人，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心未來�！比伺c人之間的相處，難免有誤解、有矛盾，這時(shí)，如果我們能設(shè)身處地地為對(duì)方、為他人著想，我們就會(huì)選擇寬容、選擇忍讓。如此一來，我們的委曲求全也就能感化對(duì)方，所遇的矛盾也就迎刃而解了。
這令我想起了子女與父母間關(guān)系的處理應(yīng)最需要“設(shè)身處地地為他人著想”。現(xiàn)在大部分的家庭，父母與子女缺乏溝通，相互間缺少理解與包容，更加甚少站在對(duì)方的位置上看問題。父母認(rèn)為子女不聽管教、叛逆、行為無(wú)知；而子女則認(rèn)為自己的父母管教太嚴(yán)、思想落后。因此，兩代人之間就形成了代溝，更甚者形成了無(wú)法逾越的鴻溝�？戳恕度诵缘�'弱點(diǎn)》后，回想過去與父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的矛盾，不禁為自己曾經(jīng)的固執(zhí)深感慚愧！很多時(shí)候，其實(shí)就是因?yàn)槲覀冏约喝鄙僬驹诟改傅慕嵌瓤磫栴}，所以才會(huì)導(dǎo)致無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)。
人與人的交往，多點(diǎn)包容，多點(diǎn)換位看問題，就會(huì)少很多無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，彼此間的關(guān)系也將變得更為融洽。人非圣賢，孰能無(wú)過？所以，當(dāng)對(duì)方無(wú)意間冷落了自己、冒犯了自己時(shí)，要盡可能以博大的胸懷寬容對(duì)方、原諒對(duì)方，而不是無(wú)論對(duì)誰(shuí)、無(wú)論對(duì)任何事都爭(zhēng)鋒相對(duì)、斤斤計(jì)較。當(dāng)然，能夠原諒對(duì)方的前提是：自己必須是一個(gè)習(xí)慣為他人著想的人。而要想做到時(shí)時(shí)事事“為他人著想”，就必須具備嚴(yán)于律己、寬以待人。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，社會(huì)壓力也越來越大。來自生活、工作等各方面的壓力使人們變得更加憂慮�？突凇度诵缘娜觞c(diǎn)》的第七章《走出孤獨(dú)憂慮的人生》中說到：“憂慮并不能解決問題，任何人都可以用下面的方法有效地消除憂慮。首先是放棄恐懼心理，誠(chéng)懇地分析整個(gè)情況，找出失敗將會(huì)帶來的后果；然后就是敢于接受它，使心情平靜下來，把時(shí)間和精力用于改善所面對(duì)的問題和困難。”
其實(shí)，每個(gè)人的人生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，來自生活、工作、感情等各方面的問題都要我們考慮，都要我們擔(dān)憂。但是，有些事已經(jīng)發(fā)生了就無(wú)法改變了，我們可以改變的只有心態(tài)。我們所能做的就是勇于承擔(dān)所有的情況，因?yàn)榻邮芗瘸墒聦?shí)，是克服隨之而來的任何不幸的第一步。
當(dāng)我們強(qiáng)迫自己面對(duì)最壞的情況，并且先從精神上接受它時(shí)，我們就能夠權(quán)衡所有可能出現(xiàn)的情形，從而可以集中精神解決問題。樂于承認(rèn)事實(shí)的狀況、勇于接受已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，是改變憂慮習(xí)慣、快樂生活的重要秘訣。確實(shí)，當(dāng)我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，心平氣靜地接受不可避免地事實(shí)不失為消除憂慮地一種有效方法。
卡耐基說：“消除憂慮的最好方法，就是讓自己忙起來�！�
是的，當(dāng)你忙著做一些需要計(jì)劃和思考的事情、或者做體力負(fù)荷較大的勞動(dòng)時(shí)，就很難再有時(shí)間去憂慮了。路遙在《平凡的世界》里說過：“勞動(dòng)是讓人忘記悲傷的良藥�！蔽蚁�，勞動(dòng)不但是讓人忘記悲傷的良藥，還是緩解憂慮的良方。確實(shí)，對(duì)任何人來說，保持忙碌永遠(yuǎn)都是消除憂慮的最佳方法。當(dāng)你忙得連吃飯、睡覺都沒時(shí)間時(shí)，你還有時(shí)間、還有精力去憂慮嗎？
人們之所以憂慮，就是因?yàn)橛锌臻e時(shí)間來思考自己到底快樂不快樂。所以，要想消除憂慮，就不應(yīng)該去想它，讓自己忙起來。讓自己一直忙著，這是世界上治療憂慮的最便宜、最有效的藥。
這本書給予我的啟示和鼓舞也很多，聯(lián)想到自己的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為教師，每當(dāng)我看著這些天真爛漫的孩子時(shí)，在羨慕他們天真無(wú)邪地成長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，也擔(dān)心他們的內(nèi)心世界會(huì)越來越多的受到成人世界的侵?jǐn)_，同時(shí)處在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，很多家長(zhǎng)在望子成龍的急切下不斷給孩子加壓學(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，卻往往忽視對(duì)孩子內(nèi)心世界的關(guān)注。所以在讀完這本書后，我感覺到身上有一種很重的責(zé)任感，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，我在傳授孩子音樂知識(shí)、給她們帶來美的感受的同時(shí)，也應(yīng)該去培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)人性、戰(zhàn)勝自我的能力，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)韌不拔、積極樂觀、心理健康的人。
最后，希望同事們都能看一看這本書，五星帶花兒強(qiáng)力推薦哦！
《人性的弱點(diǎn)》讀后感5
課的內(nèi)容大多比較廣，與我國(guó)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系，對(duì)中國(guó)政治有著獨(dú)特、自我的認(rèn)識(shí)，我十分喜歡這位老師。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我才有定力把《人性的弱點(diǎn)》這本書完整的看了下來。首先，我表達(dá)一下對(duì)王老師的尊敬與謝意，第一：講實(shí)話，迄今為止，我完完整整看下來的書就只有兩本，其中一本就是王老師推薦的《人性的弱點(diǎn)》，感謝她讓我增添了文學(xué)色彩。第二：這本書更重要的教會(huì)了做人的道理，這也要感謝王老師，間接的教會(huì)了我人情世故。下邊談?wù)勥@本書給我的啟示與看法。
對(duì)我來說，往小處看，學(xué)會(huì)了生活中的一些細(xì)節(jié)、法則，往大處看，這本書有可能改變我的人生格局、軌跡。心有多大，舞臺(tái)就有多大，這個(gè)心是責(zé)任心，你有三五個(gè)人的責(zé)任心你就是一名組長(zhǎng)，你有幾十個(gè)人的責(zé)任心你就是一個(gè)部門經(jīng)理，你有十三億人的責(zé)任心你就是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。這種收獲很難用幾句話講清楚。
人生本來就是一個(gè)上下求索的歷程，大部分人不會(huì)在意一輩子有多長(zhǎng)�？赐赀@本書之后，首先對(duì)我的價(jià)值觀是一次洗禮，人的欲望確實(shí)激勵(lì)人前進(jìn)，我認(rèn)為，人的價(jià)值尺度不是一輩子能活多長(zhǎng)時(shí)間，而是一生中有多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。其實(shí)，人與人之間的關(guān)系是很微妙的，一個(gè)眼神、一句話都會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生影響。讀卡耐基的書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)非常會(huì)總結(jié)的人，細(xì)微之處摸索人性。很善用的一個(gè)文學(xué)表達(dá)方式就是舉例子，他講的每一個(gè)道理都有與案例相結(jié)合，而我們作為學(xué)生來講，是比較喜歡聽故事的，所以這本書每一個(gè)章節(jié)都很容易吸引我。
第一篇中有一條法則“在人際交往中，不要經(jīng)常使用批評(píng)，因?yàn)槿魏稳藷o(wú)論做錯(cuò)什么事，而且無(wú)論他的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，在絕大多數(shù)情況下都不會(huì)自責(zé)，這就是人性的弱點(diǎn)�！弊髡叩倪@種觀點(diǎn)給我留下了很深的印象，真正有智慧的人，都不會(huì)簡(jiǎn)單地批評(píng)對(duì)方，而是要試著去了解對(duì)方，他為什么會(huì)這樣做。人都不會(huì)輕易地接受別人的批評(píng)，但幾乎所有人都會(huì)批評(píng)別人。不論什么樣的批評(píng)，都會(huì)給人帶來不舒服。所以生活中，我需要去注意這個(gè)細(xì)節(jié)。
我們只關(guān)心自己想要的，這顯然是非常孩子氣的。談?wù)撍怂�，并且告訴他如何才能得到它，這是世界上唯一能影響對(duì)方的方法。這研究的就是人性的弱點(diǎn)，用我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，和一個(gè)人戰(zhàn)術(shù)對(duì)壘，不一定非得去研究他過去是如何作戰(zhàn)的。換作是我的話，我會(huì)去研究這個(gè)人，研究這個(gè)人的性格、生活作風(fēng)、愛好等，當(dāng)然最重要的就是這個(gè)人的欲望，他最想得到什么，然后投其所好、對(duì)癥下藥，這樣才能九月懷胎、一朝分娩。
書中第三篇有一條我目前已經(jīng)在實(shí)踐，那就是“站在別人的角度思考問題”。始終從對(duì)方的出發(fā)考慮問題，看事情，就像站在自己的立場(chǎng)上一樣，這或許會(huì)成為決定你事業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。社會(huì)是需要彼此尊重的。我回想起初中班主任李老師講的話：“我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們�！鄙钪校袝r(shí)候做事我也會(huì)這樣去考慮，不過這方面的法則更多應(yīng)用于警察破案。
第四篇中的“給他人一定的權(quán)力”，這一項(xiàng)我國(guó)政府近兩年表現(xiàn)的很突出即簡(jiǎn)政放權(quán)，俗話說：“用人不疑，疑人不用”。當(dāng)我們達(dá)到一定的高度的時(shí)候，別人替我們做事，我們就應(yīng)該相信，忽略他的一些小毛病，領(lǐng)導(dǎo)一定不能過分地去在乎細(xì)節(jié)，干涉過多了可能會(huì)起反作用。人類的天性就是獲得權(quán)威，當(dāng)我們達(dá)到一定的高度的時(shí)候，我們就應(yīng)該給他人一定的權(quán)力，讓他人獲得存在感，讓他人快樂地做我們所說的事情。這個(gè)我深有體會(huì)，高中時(shí)期的李主任就是這樣下放權(quán)力的，很大程度上歷練了我，我很感謝他，因?yàn)閷?duì)我來說，這是一生的財(cái)富。
第五篇中有一條“不要讓小事破壞感情”，這種事情，說起來容易，但做起來卻很難，不禁又想起了那句話，成大事者不拘小節(jié)。舉個(gè)例子來說，從古至今，鮮花都是人們表達(dá)愛意的語(yǔ)言，它們不會(huì)浪費(fèi)你多少錢，尤其是在鮮花盛開的季節(jié)里。不過仔細(xì)想想，很少會(huì)有丈夫買一束水仙花帶回家，仿佛它們像蘭花一樣珍貴。為什么要等你的夫人住院以后才給她送上幾朵花？即使作為學(xué)生，我們的年齡還小，但是這正是我們大多數(shù)男生都會(huì)忽略這些細(xì)枝末節(jié)的價(jià)值。感情這個(gè)東西，如果我們經(jīng)營(yíng)的好，投資就會(huì)有結(jié)果。但是，如果我們不正當(dāng)經(jīng)營(yíng)的話就像是偷雞，偷雞最后的后果就是偷雞不成反蝕把米。所以，重視生活中的一些小事是十分必要的.。
最后一篇中“無(wú)法改變的事情就接受它”，這條法則讓我想起了一部電視劇《飛虎神鷹》中的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)燕雙鷹同志沒有服從上級(jí)張橋同志的命令而單獨(dú)行動(dòng)時(shí)，最后張橋同志講：“既然我無(wú)法控制他，我到不如去支持他和敵人干到底”。長(zhǎng)輩總是和我們講，世界是公平的，小時(shí)候我會(huì)相信這種說法。但是，隨著閱歷的豐富、年齡的增大，我早就打破了最初純真的看法。舉個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，我們出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，他人出生在某部部長(zhǎng)的家庭，他的這個(gè)大爺是什么部長(zhǎng)，那個(gè)舅是什么廳的廳長(zhǎng)。捫心自問，這真的公平嗎？這難道要怪我們父母？別鬧了，父母給了我們生命，其余的就要靠自身了。我們無(wú)法改變這種出身，但是我們的時(shí)間是一樣的，所以我們不如去積極的接受它。萬(wàn)般努力只待出人頭地，將來感恩父母、衣錦還鄉(xiāng)是我們的目標(biāo)與責(zé)任。
讀《人性的弱點(diǎn)》這本書好似在讀一個(gè)人，我會(huì)去了解這個(gè)人的特點(diǎn)、生活習(xí)慣等，更多的是去了解人與人之間的相處。這本書給我?guī)砹司竦呢?cái)富、個(gè)人的成長(zhǎng)、人生的歷練，今后的生活我會(huì)去逐步實(shí)踐它的法則，找到更適合自己的去應(yīng)用，向成功的方向乘風(fēng)破浪�；畹嚼�，學(xué)到老，生活處處是學(xué)問，今后我會(huì)去讀更多有意義的書籍。
《人性的弱點(diǎn)》讀后感6
《人性的弱點(diǎn)》作者是被譽(yù)為“成人教育之父”戴爾·卡耐基。本書匯集了卡耐基思想精華和最激動(dòng)人心內(nèi)容。自1973年問世以來，本書銷量1500萬(wàn)冊(cè)，被譯成各種語(yǔ)言文字，成為西方最持久暢銷書之一，穩(wěn)居成功勵(lì)志類圖書榜首。此書之所以永不過時(shí)，就在于卡耐基先生對(duì)人性深刻認(rèn)識(shí)，以及他為根除人性的弱點(diǎn)所開出有效處方。正如卡耐基所言：“一個(gè)人成功，只有15%歸結(jié)于他專業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情能力�！敝灰悴粩喾磸�(fù)研讀，它必將助你獲取成功所必備那85％能力。
需知，我們都要勇敢地做自己主人，絕不能讓自己內(nèi)心充滿了自卑與挫折感。學(xué)習(xí)擁有“樂觀、易于與人交往觀念”，以積極陽(yáng)光態(tài)度前進(jìn)，在自己日常生活與社會(huì)交際中與人打交道，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和利用自己那些潛伏未用資才，我們就可重新面對(duì)自己工作和生活，享受到快樂人生。說說感觸較深兩方面：
一是在第一篇《待人基本技巧》提到一個(gè)原則：不要批評(píng)，責(zé)怪或抱怨他人。即使是不對(duì)等關(guān)系，甚至是自己愛孩子。
各種實(shí)驗(yàn)和生活事實(shí)證明：批評(píng)不但不會(huì)改變事實(shí)，反而只有招致憤恨。因批評(píng)而引起羞忿，常常使人情緒大為低落，并且對(duì)應(yīng)該矯正事實(shí)狀況，一點(diǎn)好處也沒有。批評(píng)是沒有用，因它使人增加一層防御，而且竭力替自己辯護(hù)。批評(píng)也是危險(xiǎn)，它會(huì)傷害了一個(gè)人自尊和自重感覺，并激起他反抗。只有不夠聰明人才會(huì)批評(píng)，責(zé)怪或抱怨他人。當(dāng)然，善解人意和寬恕他人，需要有修養(yǎng)自制功夫。讓我們盡量去了解別人，而不要用責(zé)罵方式。盡量設(shè)身處地去想—他們?yōu)槭裁匆@樣做。這比起批評(píng)責(zé)怪還要有益、有趣多，而且讓人心生同情、忍耐、仁慈。但若要寬恕，和了解，那就需要在于人格、克己上下功夫了。
二是要獲得平安快樂一個(gè)原則：改變不良工作習(xí)慣。
習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成思維方式、處世態(tài)度，習(xí)慣是由一再重復(fù)思想行為形成，習(xí)慣具有很強(qiáng)慣性，像轉(zhuǎn)動(dòng)車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好習(xí)慣，都是如此�？梢娏�(xí)慣力量——不經(jīng)意會(huì)影響人一生。因此，不良習(xí)慣也是后天慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然，對(duì)于我們生活和事業(yè)來講，有些習(xí)慣雖然不好，但他們可能無(wú)礙大事，不會(huì)產(chǎn)生直接沖突和嚴(yán)重危害；而有些則是我們獲得幸福與成功大敵。對(duì)于后者，我們應(yīng)該努力改正，并堅(jiān)決擯棄，否則，這些惡習(xí)會(huì)影響我們終生。下面就是一些應(yīng)該改掉不良工作習(xí)慣：
�。ㄒ唬┺k公桌上亂七八糟。“秩序是天國(guó)第一要律�！薄爸刃蛞矐�(yīng)是商界和生活第一要律。”這說出了秩序重要性。可以說，秩序、簡(jiǎn)潔就是速度，條理就是效率。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成如下良好習(xí)慣：物以類聚，東西用畢物歸原處；口不亂放東西；口把整理好東西編上號(hào)，貼上標(biāo)簽，做好登記；口好記性不如爛筆頭，要勤于記錄。處理文件應(yīng)注意：第一，迅速回復(fù)。第二，迅速歸檔，以免文件弄亂或弄丟。第三，及時(shí)銷毀。沒用文件要及時(shí)處理掉，以免繼續(xù)浪費(fèi)空間和時(shí)間。正如美國(guó)前最高法院院長(zhǎng)查理·伊文凡說：“人不會(huì)因?yàn)檫^度勞累而死，卻會(huì)因放蕩和憂煩而去。”
�。ǘ┳鍪虏环州p重緩急。長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：工作中有許許多多事情，而一個(gè)人精力卻是有限。但如果我們工作中分清主次、先后，將會(huì)有助于我們更好地做成事情。沒有人能永遠(yuǎn)按照事情輕重程度去做事。但我知道，分清主次，按部就班做事，總要比想到什么就做什么要好得多。
�。ㄈ⿲栴}擱置一旁，而不是馬上解決或做出決定。大多數(shù)人曾經(jīng)在生活中不止一次告訴自己：我明天再做它，我還有時(shí)間，或者是明天以后某個(gè)時(shí)間。不管事情大還是小，都要用內(nèi)在意志去激發(fā)自己完成。但我們大多數(shù)都在性格里缺乏這種意志，所以才導(dǎo)致我們離目標(biāo)和計(jì)劃越來越遠(yuǎn)。不要沮喪，還是有方法能夠幫助我們?nèi)タ朔侠�、最終讓我們完成我們?cè)撟鋈蝿?wù)。比如，從點(diǎn)滴或部分做起，變“被動(dòng)做”為“想要做”，限定時(shí)間，積極想辦法，排除干擾，告訴自己未必盡善盡美等。
�。ㄋ模┎粫�(huì)組織、授權(quán)與督導(dǎo)。工作來了，首先考慮是看有沒有適合人來做，有就果斷授權(quán)。而善于組織、合理授權(quán)就是復(fù)制自己，就是讓別人為你工作，是放大自己時(shí)間杠桿，是決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能力高低標(biāo)志。在日常生活中，許多人常因不懂得授權(quán)他人，因而提早進(jìn)入失敗墳?zāi)�。這些人事必躬親，結(jié)果被那些煩瑣細(xì)節(jié)所淹沒，難怪他們常常感到匆忙、憂煩、急躁和緊張。
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