讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感1

　　暑假是快樂的，是繽紛的。在這個(gè)繽紛而又快樂的暑假，我根據(jù)推薦的書目閱讀了許多書籍，如：《簡(jiǎn)愛》、《魯濱孫漂流記》、《少年讀史記》等。其中，我印象最深的就是《少年讀史記之霸主的崛起》。讀了這本書，引發(fā)了我許多感想。

　　這本書主要講了齊桓公稱霸的故事，晉公子重耳流亡的.故事、晉文公稱霸的故事、楚莊王稱霸的故事......在中國(guó)歷史上的霸主的成長(zhǎng)故事。這其中有知人善任的眼光的齊桓公，有從未上過戰(zhàn)場(chǎng)卻很會(huì)分析經(jīng)營(yíng)的頭號(hào)功臣蕭何，還有很有哲理的孔子......

　　這本書的作者是臺(tái)灣作家張嘉驊。這本書有一個(gè)很吸引我的地方就是書的格局和我看過的任何一本書都不一樣，它先用現(xiàn)代的視角講述人物故事，再解析古人的智慧，把握歷史關(guān)鍵，之后還會(huì)有一個(gè)原典精選，會(huì)有一篇《史記》的原文，上面有譯文，下面有個(gè)別詞語的意思。最后是詞語收藏，里面會(huì)有解釋和造句。

　　讀完了這本書，我不僅了解了歷史，而且還掌握了一些詞語。我明白了做人要有誠(chéng)信，就像重耳答應(yīng)楚成王如果在戰(zhàn)場(chǎng)上相見，就會(huì)退避三舍一樣。要遇事能屈能伸，學(xué)會(huì)用正面的態(tài)度去看待事情。不要逃避。在做一件事之前要先去考慮這樣做對(duì)不對(duì)或去征求同學(xué)們的意見之后在做。做人要學(xué)會(huì)兩件事，一“隱忍”，二“早謀”。不僅要會(huì)這兩件事，還有善于傾聽，不要故意惡語傷人，要知道“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！币�積極改正別人指出的你的錯(cuò)誤，成就更好的自己！

讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感2

　　“當(dāng)他在山中行走時(shí)，感覺路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個(gè)從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”

　　故事雖然沒完，但我的內(nèi)心已被深深觸動(dòng)。

　　暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰(zhàn)國(guó)這個(gè)天下大亂、群雄紛爭(zhēng)的.年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書中最感動(dòng)我的還是趙氏孤兒的故事——

　　奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個(gè)遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計(jì)，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人，趙家也恢復(fù)原有地位時(shí)，他毅然決然地選擇了自殺，去向當(dāng)年的公孫杵臼報(bào)告托付的事已成。

　　像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現(xiàn)代的人也會(huì)覺得不可思議，不過也確實(shí)讓人感動(dòng)。正如序言里所說，驅(qū)動(dòng)一批又一批愛國(guó)臣子的動(dòng)力，不是別的，而是承擔(dān)。正因?yàn)橛辛顺袚?dān)，有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)義無反顧地勇往直前。

　　說是承擔(dān)，其實(shí)更準(zhǔn)確的一個(gè)詞是“責(zé)任”�？鬃诱f“君君，臣臣，父父，子子�！泵總�(gè)身份都有每個(gè)身份的責(zé)任，是自己內(nèi)心對(duì)自己的一種要求。這從某種意義上來說也是一種壓力，但這種壓力多數(shù)會(huì)轉(zhuǎn)為動(dòng)力，讓你堅(jiān)守自己的本分，驅(qū)動(dòng)你盡心盡責(zé)，不留遺憾。

　　人的一生，努力追求的不正是這個(gè)嗎？我們作為現(xiàn)代社會(huì)的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了，做事做到問心無愧時(shí)，也就足夠?yàn)槿肆恕?/p>

讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感3

　　這個(gè)暑假，我看了老師推薦的《少年讀史記——霸主的崛起》、《假如給我三天光明》、《三國(guó)演義》等書，其中我最喜歡的是《少年讀史記——霸主的崛起》，這本書是由司馬遷所著《史記》改編的.。

　　合起書，我的腦海里浮現(xiàn)出書中描述的歷史畫面。

　　這本書主要講了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊恒公、晉文公、楚莊王、稱霸的故事，晉公子重耳流亡的故事……在中國(guó)歷史上霸主的成長(zhǎng)故事。其中有知人善任的眼光的齊恒公，有從未上過戰(zhàn)場(chǎng)卻很會(huì)分析經(jīng)營(yíng)的頭號(hào)功臣蕭何，還有很有哲理的孔子……

　　其中讓我印象最深刻的人物是晉文公重耳和越王勾踐。重耳被人陷害，他逃到其他國(guó)家去，在外顛沛流離了十九年，才回到晉國(guó)當(dāng)國(guó)君。當(dāng)上國(guó)君后，他有仇報(bào)仇，有恩報(bào)恩。

　　而越王勾踐在一次戰(zhàn)役中沒有聽取謀士的建議，差點(diǎn)導(dǎo)致越國(guó)滅亡。回國(guó)后，他無論是坐臥還是飲食，都要嘗一下苦膽，提醒自己不要忘記自己被吳國(guó)圍困的苦，他還放下國(guó)君的身段，與百姓處在一起。他禮賢下士、救濟(jì)貧窮，最終成為一方霸主。

　　我從這本書里五大霸主身上學(xué)到了不同的東西，不要因私事誤了大事，要知恩圖報(bào)，一切要以大局為重；要奮發(fā)圖強(qiáng)，從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)；要虛心聽取別人的意見，知錯(cuò)就改，才不會(huì)釀成不可更改的大錯(cuò)。

　　俗話說：“讀史記使人明智”。只有學(xué)習(xí)歷史，才能深入了解歷史。如果不好好學(xué)習(xí)，你就會(huì)被別人超越，想要做一個(gè)強(qiáng)者，就要不斷學(xué)習(xí)，讓知識(shí)武裝自己，使自己變得越來越強(qiáng)大！

讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感4

　　歷史可以使人明智，可以使人大氣，可以使人坦然。

　　這個(gè)暑假，我讀了由司馬遷所著 《史記 》改編的《少年讀史記----霸主的崛起》 這本書。讀完書，我閉上眼睛，書里的歷史畫面在腦中得以浮現(xiàn)。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五霸紛紛登場(chǎng)：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭和越王勾踐。齊桓公尊王攘夷；晉文公顛沛流離；楚莊王知錯(cuò)能改；越王勾踐臥薪嘗膽；吳王闔閭知人善任。其中，使我印象深刻的人物是晉文公重耳和越王勾踐。重耳被人陷害，逃到其他國(guó)家去，他在外顛沛流離了十九年，才回到晉國(guó)當(dāng)國(guó)君�；貒�(guó)后，他有仇報(bào)仇，有恩報(bào)恩。就連答應(yīng)楚成王的"退避三舍",重耳也一絲不茍地做到了。而越王勾踐在一次戰(zhàn)役中沒有聽取謀士的建議，差點(diǎn)導(dǎo)致越國(guó)滅亡�；貒�(guó)后，他無論是坐臥還是飲食，都要嘗一下苦膽，提醒自己不要忘記被吳國(guó)圍困的`苦，他還放下國(guó)君的身段，與眾百姓處在一起。他禮下賢士、救濟(jì)貧窮——最終成為一方霸主。

　　讀完這本書，我從書中這五人身上學(xué)到了不同的東西：不要因私事誤了大事；要知恩圖報(bào)，一切以大局為重；要奮發(fā)圖強(qiáng)，從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)；要虛心聽取別人的建議，知錯(cuò)就改……

　　只有學(xué)習(xí)歷史，才能深入了解歷史。如果不好好學(xué)習(xí)，你就會(huì)被別人超越。想要做一個(gè)強(qiáng)者，你就要不斷學(xué)習(xí)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力追逐。

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崛起吧，少年_1200字01-25