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《愛(ài)的教育》初二讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》初二讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》初二讀后感1
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的優(yōu)秀作品，它的原名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)候?qū)懙娜沼浗M成。
寒假，老師布置我們?nèi)タ础稅?ài)的教育》這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話一聽(tīng)書(shū)名，我不太感興趣。但因?yàn)槭抢蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，我就勉為其難的去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。讀著讀著，我卻被里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事吸引了、感動(dòng)了。其中，《寫(xiě)作少年》這篇文章令我深受教育。
敘利亞的父親是家庭的'支柱，在敘利亞的眼中，原本就勞累過(guò)度的父親實(shí)在是太辛苦了。敘利亞迫切想為父親分擔(dān)一些工作，于是偷偷瞞著家人，抽出學(xué)習(xí)的空隙時(shí)間來(lái)替父親抄寫(xiě)封條。終于在一個(gè)晚上，敘利亞的秘密行動(dòng)被父親發(fā)現(xiàn)了。那一刻，父親既為兒子的懂事而感動(dòng)，又為自己不能為孩子創(chuàng)造更好的生活條件而自責(zé)！是啊，一個(gè)年僅12歲的孩子，卻想著要與父親一起來(lái)背負(fù)家庭的重?fù)?dān)，這是多么了不起啊。對(duì)比我身邊的同齡伙伴，十二歲還只是一個(gè)撒嬌的年齡，十二歲的孩子還過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活�；剡^(guò)頭看看我自己，也感到很慚愧。我在日常生活里，從來(lái)沒(méi)想到為爸爸、媽媽分擔(dān)些什么，有時(shí)候還為爸媽沒(méi)幫自己買(mǎi)心愛(ài)的玩具而任性、哭鬧。這是多么不應(yīng)該啊。
父母愛(ài)我們，我們也要孝順父母。讀了這篇文章，我暗暗下決心，今后一定要做一個(gè)體貼父母的好孩子，用自己的行動(dòng)，去分擔(dān)爸爸媽媽肩上的重?fù)?dān)。
《愛(ài)的教育》初二讀后感2
今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意大利作家寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫(xiě)的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事，其中當(dāng)然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。
《愛(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng)；一個(gè)貧苦的家，老個(gè)很老，小的很小。丈夫又去世了老媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢(qián)回家，打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月，老媽沒(méi)有寄錢(qián)回家，家里人以為這個(gè)月她干得不好，沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了，老媽還是沒(méi)有寄錢(qián)回家，孩子們已經(jīng)知道老媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì)，經(jīng)過(guò)好心人的幫助，找到了老媽的家，經(jīng)過(guò)貴人的.幫助，老媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下；假如沒(méi)有孩子，老媽會(huì)得救嗎？
是呀！ 假如沒(méi)有孩子，老媽會(huì)得救嗎？假如我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救老媽?zhuān)驗(yàn)椋骸笆郎现挥欣蠇尯茫袐尩暮⒆酉駢K寶�！�
記得我二年級(jí)的時(shí)候，老媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓老媽吃了一些藥，可痛還是沒(méi)能止住，反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把老媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道老媽有結(jié)石。那一天，我陪在老媽身邊，沒(méi)有去上學(xué)，在病房里，我和老媽又聽(tīng)到那一首兒歌：“世上只有老媽好，有媽的孩子像塊寶……！”
多少年以來(lái)，我一直記得這件事。《愛(ài)的教育》真不愧是世界經(jīng)典呀！
《愛(ài)的教育》初二讀后感3
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我便迫不及待地看了起來(lái)。讀著讀著，我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記，猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈，使我的心久久難以平靜。
書(shū)中讓我最感動(dòng)的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎？》這篇文章中寫(xiě)到的`趙朗媽媽。趙朗的爸爸在一次事故中失去了雙腿，單位只給很少的補(bǔ)貼。他的媽媽只是一位清潔工人，收入很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。盡管生活很艱辛，但是，趙朗的媽媽卻非常關(guān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。她總是跑到學(xué)校里問(wèn)老師：“學(xué)校午餐有肉嗎？”如果學(xué)校有肉吃的話，她就不用再給孩子買(mǎi)了。多么偉大的母親��！多么無(wú)私的母愛(ài)��！讀著讀著，我情不自禁地想起了自己的媽媽?zhuān)卜浅?ài)我，關(guān)心我。記得二年級(jí)的時(shí)候，我的下顎磕破了，媽媽總是忙進(jìn)忙出，照顧我，給我做各種好吃的，常常累得滿頭大汗；有幾次半夜醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽在床邊守著我，我想：她一定是怕我翻身時(shí)碰到傷口了。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總是耐心地輔導(dǎo)我、鼓勵(lì)我我知道：在我的成長(zhǎng)道路上撒滿了媽媽無(wú)私的愛(ài)。以后我一定加倍地愛(ài)自己的媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)懂事的孩子，讓媽媽少操一點(diǎn)心。
除了偉大的母愛(ài)，這世界上還有許多許多的愛(ài)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)，還讓我知道了愛(ài)是無(wú)處不在的。太陽(yáng)給大地溫暖，那是愛(ài)；小草給大地綠色，那也是愛(ài)因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的世界才會(huì)如此美麗。
讓我們用心去感受身邊的愛(ài)！讓我們用愛(ài)去溫暖這個(gè)世界！
《愛(ài)的教育》初二讀后感4
在我們的班上，可能會(huì)有那么幾個(gè)愛(ài)搗亂、喜歡惡作劇的同學(xué)，我們也許很厭煩他們�？墒�，你們想過(guò)嗎？也許這一副喜愛(ài)惡搞的外表下有著一顆脆弱的心靈�！稅�(ài)的教育》這篇文章，便給我們揭示出了這樣一個(gè)道理。
《愛(ài)的教育》主要講了：有兄弟倆非常喜歡搞惡作劇，恃強(qiáng)凌弱。幾年下來(lái)，班里幾乎沒(méi)有人不被他倆欺侮過(guò)——被敲詐、被打罵…可誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。一天，厄運(yùn)降在了“我”身上�；丶液�，被在學(xué)校里教學(xué)的母親發(fā)現(xiàn)了。她知道這兄弟倆父母雙亡，從小由姑姑帶大，不懂得去愛(ài)。母親就善待他們，改變了他們的一生。
讀完這個(gè)故事，我心中有種說(shuō)不出的難受。可能有些孩子并不是天生的'搗蛋鬼，他們之所以性格與我們有偏差、自卑，把自己關(guān)入心靈的小黑屋，可能只是因?yàn)榄h(huán)境的影響，他們沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，所以不懂得如何去愛(ài)。我們只要循循誘導(dǎo)，善待他們，再“壞”的孩子也可以變好。
在生活中，也有這樣的例子。
記得以前，我們班有一位男同學(xué)。三年級(jí)時(shí)，他的父親去世了，他的母親整日奔波在外操持、支撐起這個(gè)家。可是，缺乏愛(ài)的他卻越變?cè)讲�。他開(kāi)始不聽(tīng)從老師的教誨，戲弄同學(xué)，全班同學(xué)都討厭他，可誰(shuí)又知道他的苦衷呢？后來(lái)，老師開(kāi)始對(duì)他循循善誘，開(kāi)導(dǎo)他，讓他向好的方向發(fā)展。
生活中，這樣的例子還有很多。若是我們遇到了，就要學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)他（她）的苦衷，循循善誘，引領(lǐng)他（她）走上正確的道路。
《愛(ài)的教育》初二讀后感5
我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的'形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。
書(shū)中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛(ài)心。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位教師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課，78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人，學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真，課后不久教師就走了。六年后，教師又遇到了這位囚犯學(xué)生，令教師覺(jué)得意外的是，這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生，當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報(bào)。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
假如我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予和幫助別人的不圖回報(bào)，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿愛(ài)心而美好。
《愛(ài)的教育》初二讀后感6
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)——愛(ài)的教育。這本書(shū)風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大到國(guó)家，社會(huì)，民族的大我之愛(ài)，小到父母，師長(zhǎng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)究竟是什么？當(dāng)我走入意大利的小學(xué)生安利柯的生活，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)愛(ài)像空氣一樣，每天都在我們身邊。但愛(ài)又無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。
安利柯的姐姐知道家里沒(méi)錢(qián)了，急忙告訴安利柯。他們討論好，決定不買(mǎi)五月份需要的扇子，安利柯的顏料和今后的水果。母親聽(tīng)到后，臉上露出了欣慰的笑容，還掛著幾滴淚珠。可是，第二天，安利柯心潮澎湃，他發(fā)現(xiàn)；他的餐巾下藏著顏料盒，姐姐的餐巾下藏著扇子。
“愛(ài)”是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，有時(shí)候，我做過(guò)一些受到老媽表?yè)P(yáng)的事�？墒歉嗟氖浅�(huì)忽略周?chē)膼?ài)；如父母對(duì)我無(wú)微不至的.愛(ài)，教師對(duì)我的循循善誘，朋友間的互相安慰……這些都被我視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有仔細(xì)體會(huì)�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我，愛(ài)我，幫助我，我多幸福呀！這本書(shū)不光是給孩子讀，我覺(jué)得家長(zhǎng)，教師也能看一看。讓家長(zhǎng)和教師都跟安利柯的父母一樣，以寬容的態(tài)度教育孩子。書(shū)中敘述了親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼和社會(huì)之同情。我讀這本書(shū)時(shí)，幾乎要流出眼淚。
我喜歡這本書(shū)，它將伴我成長(zhǎng)！
《愛(ài)的教育》初二讀后感7
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫(xiě)的日記，其中所描寫(xiě)的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。
書(shū)本中介紹的人物：待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，善良而正直、樂(lè)于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
書(shū)本中最吸引我的是“每月故事”環(huán)節(jié)的英雄小故事�！渡倌暧⑿邸分v述了十一二歲的少年孤兒，為了國(guó)家不顧生命危險(xiǎn)，爬上樹(shù)梢替軍官偵探前方敵情，為了看得更遠(yuǎn)、更多，他向前、向右、向左看……在被敵人發(fā)現(xiàn)之后，面對(duì)敵人的子彈，他依然毫無(wú)畏懼，最后用他自己的生命展示了他熱忱的愛(ài)國(guó)之心！一股深深的敬佩之情在我心中油然而生，少年英雄永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！
讀完這本書(shū)，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)。我們要用心體會(huì)身邊的愛(ài)，如：爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的'照顧；老師對(duì)我們的循循善誘；同學(xué)之間的友好相處與相互幫助等。
同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)善良正直、愛(ài)護(hù)弱小、寬容大方、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，用一顆熱忱的心去愛(ài)身邊的人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)。
我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
《愛(ài)的教育》初二讀后感8
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中，小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他認(rèn)識(shí)了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的`口吻﹑小主人公充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車(chē)》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車(chē)，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具，想把玩具火車(chē)送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車(chē)送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬�(lái)可西接過(guò)玩具火車(chē)，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書(shū)，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
《愛(ài)的教育》初二讀后感9
幸福是一個(gè)小小滿足的連串，它就在我們每一個(gè)人身邊，只是我們從沒(méi)感覺(jué)到它是如此近距離，觸手可及。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了書(shū)中故事情節(jié)中的幸福，也讓我學(xué)會(huì)怎樣體會(huì)自己身邊的幸福。以及書(shū)中的主人公相比，我是有多么幸福。
這種幸福和愛(ài)就像書(shū)中介紹的一篇故事中，作者在與一位小朋友談話中了解到：小朋友的`媽媽是個(gè)急性子的人，一次接電話時(shí)把腳扭到了，小拇指中了好長(zhǎng)一段時(shí)間。所以，小朋友就給二老約定：小朋友給二老打電話時(shí)，先讓電話響兩聲，掛掉，給二老準(zhǔn)備的時(shí)間，然后在打。就是這細(xì)微之處，中間就已經(jīng)洋溢著愛(ài)，不是嗎？
而我從沒(méi)有注意到父母的細(xì)微之處；而我從來(lái)都是被父母呵護(hù)著、注意這、操勞著；而我卻從來(lái)都沒(méi)有呵護(hù)過(guò)父母、注意過(guò)父母、操勞著父母。
而這本書(shū)里面還有好多好多另你感動(dòng)、落淚的句子、段落、故事……
和主人公相比，人家雖然窮，但窮的有志氣；人家雖然窮，但直到父母為自己付出有多少；人家雖然窮，但能體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，知道自己要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母……
這，就是一本好書(shū)的感染力，就是一個(gè)省略號(hào)，都能激發(fā)你無(wú)盡的想象。
熱愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)把你帶到另一個(gè)世界！
《愛(ài)的教育》初二讀后感10
我讀過(guò)許多有趣的書(shū)，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級(jí)必讀課外書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫(xiě)的日記，其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中試講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人經(jīng)常欺負(fù)他，踢他，打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán)。來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)，領(lǐng)事館聽(tīng)到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)到了他的遭遇，出于憐憫，給他了一些錢(qián)。接著又和游客聊起了天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)錢(qián)幣像雨一樣落了下來(lái)砸在他們的`頭上�！鞍涯銈兊腻X(qián)拿走，我絕對(duì)不要那些侮辱我的祖國(guó)人的錢(qián)�！币粋�(gè)憤怒的聲音炸開(kāi)。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神值得大家學(xué)習(xí)。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢(qián)，但是他十分有骨氣，聽(tīng)到那些人辱罵他的國(guó)家就把錢(qián)回歸原位。這種骨氣，我們值得學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》情節(jié)跌宕起伏，很適合我們看。
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