[熱門]《昆蟲記》讀后感15篇
當品味完一本著作后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《昆蟲記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《昆蟲記》讀后感1
寒假我讀了《昆蟲記》這本書。
《昆蟲記》是法國文學家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時間來觀察昆蟲，《昆蟲記》不僅是一篇文學巨作，還是一部昆蟲科學百科呢！法布爾用他一生大量的時間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習性，并且不斷思考，必要時總會將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察更方便。這篇文章還贊頌了動物生命的宏偉——世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的'生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命這個世界到底會有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲，他們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應該得到尊重。整本書很多處都用了擬人句，形象生動地使這些動物變得更加可愛。
法布爾的堅持不懈使我很敬佩他，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點是值得我們學習的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅持不懈，我們的成績一定會更好的！
《昆蟲記》讀后感2
《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關系，小時候讀的童話中說，螞蟻一個夏天都在準備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準備食物，過得悠閑自在，還笑話螞蟻總這么忙。冬天到了，螞蟻家里有許多他們夏天準備的食物，供他們過冬，而蟬因為夏天沒準備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最后還是餓死了。
但這畢竟只是個童話，但當我讀了《昆蟲記》后，才知道事實并非如此，我對他們有了全新的認識。其實蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會經常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布爾的眼里是一個強盜。其實蟬的食譜很簡單，他只要吸樹干中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長長的管子插進樹干里去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口干舌燥的家伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動成果，可蟬當然不愿意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會發(fā)生一場惡戰(zhàn)。在這些強盜中，最不甘心的要數(shù)螞蟻了，昆蟲在在中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨占這口“井”，所以一個勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結隊地活動，勢單力薄的蟬哪是他們的對手，它被螞蟻軍團團團圍住，在戰(zhàn)爭中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然后逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然后又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團霸占了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一只可憐蟲。
法布爾通過細致的觀察，在《昆蟲記》中把這些動物描寫得這么生動和有趣，讓我們仿佛看到了這些昆蟲之間的戰(zhàn)爭和爭奪，原來動物界與人類一樣，弱肉強食。
自從讀了《法布爾昆蟲記》之后我就上了科學，我從《法布爾科昆蟲記》里知道了：金蟬脫殼，狼蛛的家園是怎樣的，蜣螂怎樣做卵袋，孔雀蛾的由來。還弄清了"螟蛉之子"是錯誤的，蜂抓青蟲不是當兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。想到這里我便知道了這些動物也和人一樣狡猾。但是這些科學知識還真是讓我大開眼界呀！《法布爾昆蟲記》里有許多有趣的故事：狼蛛的居住大約有一尺深，一寸寬，這就說明了狼蛛的體型有多大，由此可見，現(xiàn)在的科技是多么興旺。別看小小的狼蛛，他們自己的家可是用自己的.毒牙一點一點挖出來的，洞邊有一堵墻，是用廢料做成的，大約有一寸高，這是用來保護自己的家園，不遭受其它動物襲擊的“盾牌”。 蜣螂的卵袋是完整的球，先做成一道圓環(huán)，直到圓環(huán)形成一個深溝，后來，像一個瓶頸的形狀加上壓力，壓成一個凸起的中央，做成一個火山口，是邊厚，凹穴深，最后漸漸形成一個袋子。真沒想到這些小動物的本領也不小�。∵@些袋卵的層端朝著封口，如果塞子重壓深入卵就會很痛苦，甚至死亡。所以甲蟲把瓶口塞住，卻不撞下去
孔雀蛾，最大有小鳥那么大，都喜歡在天花板下飛翔，都喜歡成群飛，最少有2只，最多有只左右。在我們的中的蛾一般都是很小的，但是孔雀蛾卻有小鳥那么大還真是希奇啊！這些孔雀蛾很堅強，無論在多么惡劣的環(huán)境下，即使是在烈日下，還是在狂風暴下，依舊要堅持飛行到達目的地。
《昆蟲記》讀后感3
我最近在讀一本書，它的名字叫做昆蟲記，里面講了地球上許許多多栩栩如生的昆蟲故事，例如螢火蟲看了這篇文章讓我大吃一驚，螢火蟲竟然是食肉動物，他吃蝸牛等體積較小的昆蟲，昆蟲也能像人一樣養(yǎng)育后代等等，昆蟲和人一樣都會拼死拼活的'保護自己的孩子，讓自己的孩子在一個安全、干凈的環(huán)境下健康的長大，昆蟲媽媽和人類媽媽一樣都是很偉大的，所以大家不要去傷害昆蟲，大家要一起保護昆蟲！這就是我洗的讀后感，昆蟲記是一本好書，我推薦大家一起來看昆蟲記！
《昆蟲記》讀后感4
近段時間，我讀了著名昆蟲學家法布爾的著作——《昆蟲記》。它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，它不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍?/p>
作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創(chuàng)造了奇跡，一個人幾乎耗盡一生的.心血一絲不茍的來觀察那所謂的“蟲子”，這已經是一個奇跡了，而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動，這更是奇跡中的奇跡！他以那獨特的風格席卷了世界！
在描寫蟬的幼蟲的那一段中，法布爾那觀察入微的精神感動了我——“從放大鏡下，我曾見過蟬卵的孵化過程。開始像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物。由兩個前腿連在一起組成。”
在這一段，作者觀察的那么入微，而這也告訴了我們，無論干什么都要仔仔細細，一絲不茍……隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學到了昆蟲的知識，而且還學會了做人的道理，我愛這本書！
《昆蟲記》讀后感5
相信大家都有討厭的蟲子吧！我曾經見到過兩種我最討厭的蟲子，一種是長腿蜘蛛，看起來很小，但是腿又細又長，看起來有點可怕；另一種就是“火車蟲”，走動的時候腳像翅膀一樣，看起來像一條履帶，看一眼我全身都會起雞皮疙瘩。
雖然我對蟲子很反感，但是看到書中的法布爾不僅敢下手抓蟲子，還敢把蟲子裝進口袋里。要是我，估計以后這件衣服都不敢穿了，直接扔掉。就算蟲子沒毒，那也夠惡心的，畢竟是蟲子；要是有毒，那就更不可能抓了，畢竟誰會給自己找麻煩呢？這就可以說明法布爾對自己的判斷很有信心，很有膽量，手法也很嫻熟，勇氣可嘉。
再就是他對昆蟲的研究很深。在很多人看來，正常人誰研究昆蟲啊！但是看到隨便在網上一查就有某些生物的資料，這說明還是有人研究的。要研究昆蟲是很困難的。我不是生物學家，不可能也不會一整天都“監(jiān)視”昆蟲，自然也無法體味到感受。那毫無疑問，肯定不好受。
但是法布爾做到了。他可以很長時間連續(xù)地觀察昆蟲的'變化，而且他也不嫌棄什么，只要是昆蟲，他就會拿來研究。而且，他觀察時一般都會很深入，以此來保證結果是正確的。
比如黃蜂那一篇文章，為什么會描述地如此詳細？那肯定是因為他在黃蜂的巢中對黃蜂的各種行為習慣都做了詳細的記錄。除此之外，還有黃蜂的生殖以及御敵方面的記錄。比如黃蜂寶寶該怎么取食？獵物該怎么處理？你能想到的上面都有，你沒想到的上面也有，書上的知識很豐富。
大自然中有很多的東西是人類所不知道的，我們要像法布爾一樣，不畏懼困難，獻身于科學研究！
《昆蟲記》讀后感6
“世界上很少有人會從事這個職業(yè)的，我們也不指望從這份工作中掙錢，但是我們不必介意，因為它能獲得很多有趣的知識，從某種意義上看這比任何職業(yè)都有意思。”這是《昆蟲記》中法布爾對自我工作的看法。
亨利。法布爾，1823年生，享年92歲。他是法國博物學家、昆蟲學家、科普作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。
法布爾出生于一個農家，從小生活十分貧困，但他通過自學花費20年的時間獲得博士學位。他將自己一生的時光都用在了對昆蟲的觀察與研究中�！独ハx記》是他在荒石園中通過觀察與研究，為昆蟲寫出的大部頭。
它融合了作者畢生的研究成果和人生感悟，作者法布爾用人性化的方式觀察蟲子，向我們展現(xiàn)了昆蟲的'生活。整部書所寫的昆蟲都令我感到有趣之極，其中有一篇文章“白蝎自殺”讓我知道昆蟲面對絕境時的選擇。
法布爾為了弄清白蝎會不會自殺的事而自行實驗。他把一只大白蝎放在一堆燒紅的木炭圍成的火墻里，一開始蝎子被火燙了一下，它倒退著在火圈里打轉，一不留神又被燙了一下，白蝎在火圈里像瘋了一般，亂無章法地揮動自己的鉗子開始亂蹦亂跳。
它揮舞著長槍，再反卷成鉤子又亂舞起自己的鉗子，突然它變得一動不動平臥在地上。當時作者認為蝎子可能已經死了，在最后的狂舞中有一劍刺中自己而死去了。直到作者靠近觀察時才恍然大悟，原來那只大白蝎并沒有死，他把它重新放進沙地中時，它又變得活蹦亂跳、生機盎然。
大白蝎裝死的行為使我感受到昆蟲對生命的敬畏，面對死亡它小心試探、拼死掙扎、又巧于掩飾。昆蟲尚且如此，而我們不更應該珍惜生命嗎？
本書中作者用通俗的語言向我們詮釋這些昆蟲世界的美好，而且在他的言語中并沒有半點虛假，因為他堅持“科學可以被修飾，但不能被修改”。
如今我們可以站在巨人的肩膀上遠眺，了解昆蟲的世界，探索昆蟲世界更多的奧秘。而《昆蟲記》則讓我們永遠記住“法布爾”。
《昆蟲記》讀后感7
如果讓我在令人眼花繚亂的書櫥中找一本我的最愛，我會毫不猶豫地選擇《昆蟲記》。
最早了解《昆蟲記》是在我六歲那年，每晚都要聽媽媽讀幾頁，那個時候我捉螞蟻，用細繩拴住螞蚱的一條腿，把知了裝在瓶子里，干這些事的時候總是充滿樂趣。當我發(fā)現(xiàn)居然有一本書專門描寫這些形態(tài)各異的小東西的時候，更是激起我對這些小蟲子極大的好奇心。
昆蟲是大自然中非常龐大的一個家族，它們對于我們太常見了，似乎沒有任何稀奇，但是這本書卻告訴了我們太多被我們忽略的知識，比如：蟬為什麼要大聲唱歌？螢火蟲尾巴上為什么有一盞小燈？蟋蟀的家是什么樣？蜘蛛網為什么不是雜亂無章而是非常規(guī)則的幾何形？還有，你知道嗎？蝎子居然是“膽小鬼”！糞金龜（俗稱屎殼郎）滾來滾去的'糞球居然是給寶寶準備的食物！而且還非常詳細地描述了這個糞球是如何制作的并且為什么會那么圓……這些簡直太有趣了！
于是，我開始觀察我周圍的蟲子們。有天晚上，我正為一道數(shù)學題發(fā)愁，一只蛾子不識時務地在我眼前飛來飛去，我一巴掌捂下去，不小心弄斷了它的一條腿，它只能呼扇著翅膀原地轉圈，忽然我發(fā)現(xiàn)它屁股后面出現(xiàn)了一顆小白點，不像它的“便便”，那顆白點掉下來后又出來一顆，好像是粘住了——下不來，我就用牙簽幫它撥下來，然后又出來一顆，于是我一顆一顆幫它“接生”，至少有十幾顆，我認為那是它的卵，可是后來那些卵在書本的挪動中找不到了，它們變成小蛾子了嗎？
《昆蟲記》為我打開了昆蟲樂園的大門，那些生動的文字引領我走進多姿多彩的昆蟲世界。它讓我學會了觀察——用探索的眼睛，不僅僅是昆蟲，還有大自然。所以，我愛《昆蟲記》！我愛昆蟲！
《昆蟲記》讀后感8
今年暑假，我看了《昆蟲記》一書，我獲得了許多收獲。
這本書是法國昆蟲學家法布爾從事研究昆蟲學，他用了一生的精力，長期在荒山野嶺收集了成千上萬種昆蟲的資料，如：昆蟲的生活習性和成長過程等等。最后撰寫了科學巨著《昆蟲記》。
閱讀完這本書后，我認識到了大自然中的眾多生物。其中有一只技藝高超的螳螂，它是捕食的高手；還有一種被稱為管蟲的寄生蟲，它對自己的外貌非常愛美；還有一只快樂的蟋蟀，它歡快地鳴叫著；還有挖掘隧道的礦峰，它細心地努力工作；蜜蜂是一個不會迷失方向的導航專家；綠蠅則是大自然環(huán)境的清潔工；狼蛛有兩顆毒牙，它是捕食者中的佼佼者；而恩布沙是一個被稱為“小鬼”的生物；甲蟲喜歡吃枯露菌；捕蠅蜂則以捕食蒼蠅為生；赤條蜂體型嬌小，但它卻有著堅強的意志；蟬喜好唱歌，它們的歌聲充滿了生命的活力。
其中，我覺得最有趣的`昆蟲是蝴蝶。它們可以從一個小小的卵變成漂亮的蝴蝶，經歷了幼蟲和蛹兩個階段。蝴蝶的翅膀上有各種各樣的花紋和顏色，非常美麗。當它們展翅飛舞時，真是美輪美奐，讓人陶醉其中。蝴蝶是一種很特別的昆蟲，因為它們有著神奇的遷徙能力。有些蝴蝶會隨著季節(jié)的變化而遷徙，可以飛行幾千甚至上萬公里。它們會利用地理、氣候等信息來導航，找到合適的棲息地。這種遷徙行為令人驚嘆，也給我們帶來了很多關于蝴蝶生活的新發(fā)現(xiàn)。除了漂亮和遷徙，蝴蝶還有一個有趣的特點，那就是它們與植物之間的關系。蝴蝶的幼蟲以植物的葉子為食，而蝴蝶則會在花朵中吸取花蜜。這種互惠互利的關系保證了植物的傳粉和蝴蝶的食物供應。同時，一些蝴蝶還會以植物中的毒素來自我保護，使得它們在大自然中更加具有競爭力�？傊且环N令人著迷的昆蟲。它們的美麗、遷徙和與植物的關系都給我們帶來了很多驚喜和啟示。讓我們一起去欣賞和研究這些迷人的小生物吧！
讓我知道了在昆蟲世界也有許多好媽媽，它們?yōu)樽约旱膬号畟兊教帉ふ沂澄铮矔r刻為自己的兒女們著想。比如捕蠅蜂媽媽，它的孩子會越來越大，食量也越大，捕蠅蜂媽媽就得出遠門給寶寶找食物，寶寶就會挨餓。直到寶寶完全長大，繁忙的媽媽才可以松口氣。我的媽媽也一樣，她每天辛苦地工作。
聽完了我的介紹后，你已經迫不及待地要來看這本書了吧?說不定你的收獲比我還要多呢!
《昆蟲記》讀后感9
雨果說，《昆蟲記》不愧為昆蟲的史詩，法布爾則不愧為昆蟲的荷馬。我雖知道《昆蟲記》的名聲，卻從沒讀過。讀過了，才真正知道它的妙處。
法布爾，一個貧窮的科學家，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果�！独ハx記》是他努力的成果，上面記載了數(shù)千種昆蟲，也寫出了許多人生哲理，讓人受益匪淺。
螳螂，一種普遍的'，并不起眼的昆蟲。在科學界，人們稱它是祈禱的螳螂；但法布爾卻稱它為昆蟲界兇猛的猛虎，埋伏著的惡魔，田野的霸王。螳螂的手臂是可怕的劫掠工具，用來捕殺任何從身旁經過的昆蟲。當然，出了這以外，螳螂一點也不可怕。螳螂的身體十分輕盈，身體是淡綠色的，我覺得它有些像綠色的蜻蜓，就是不會飛。
法布爾文中用了許多方法來刻畫螳螂的模樣，習性，特征，愛好。比如，如果它沒有張開如剪刀般的大顎，相反小嘴尖尖的，防腐蝕用來啄食的；舉例子：為了看看螳螂的膽量和力氣，我供給它優(yōu)質的食物，如體積超過螳螂的大灰蝗，牙齒尖利的白額螽斯和當?shù)刈畲蟮闹┲�。這些說明方法把螳螂描寫得十分具體，真實，仿佛一只活生生的螳螂就在我的面前。我也會用說明方法說明事物，但并不像法布爾分析得那么生動形象，這是值得我學習的一個地方。
我曾經一點兒也不喜歡看《昆蟲記》，聽到名字，就認為這本書枯燥無味，卻總不知道為什么它的名聲那么大。只有自己去讀了，才知道說明文其實也充滿了生動，有趣，并不只像想象中的枯燥無味。
《昆蟲記》讀后感10
偉大的法國科學家讓·亨利·卡西米爾·法布爾用盡畢生心血完成了這一史詩級著作--《昆蟲記》。一個用一生與昆蟲談論生活與生存的人，是多么可貴。尋找這種人似乎就是在茫茫大海中尋找一根細細的銀針一樣困難。他不僅是在記錄昆蟲的生活，而且是在歌頌這些微不足道的生命。
昆蟲很小，小到我們常常忽視了它們的存在。讀完了這本書，心中深受感動，原來昆蟲的世界也很精彩。昆蟲和我們一樣，也在不斷覓食、說話、唱歌、跳舞。村莊、田野、河道里都有他們的身影，在屬于它們的樂園里快樂的生活著。
昆蟲無處不在，人類更是無所不在，但是為什么萬分喜愛昆蟲的人類卻屈指可數(shù)呢？討厭昆蟲的人類多的入繁星、沙粒。甚至還想讓他們從世界中消失。但法布爾卻視昆蟲為親人、朋友。在他的心中、目中，昆蟲如人類一樣生靈、聰明，如精靈般吸引著他。讀到后面，我似乎不感到它是“昆蟲記”了。因為我感覺他不僅僅描繪了昆蟲的生活，也讓我感到人與昆蟲的深厚感情。讓我察覺了法布爾寬廣的胸懷和一顆千千萬萬人都沒有的'善良之心，他以人性觀照蟲性，在書中描寫昆蟲的本能、習性和勞動。
昆蟲很渺小，甚至有些微不足道。但它們不管有多渺小，都有一份力量，都會推進生活的發(fā)展，只不過有點微不足道罷了。它們無論有多么渺小，都在為人類而奉獻著。蜜蜂釀蜜、蠶造絲綢、蚯蚓松土……而我們卻還在憎惡著它們。它們的生活同樣很精彩，應該得到我們的尊重。尊重每一個生命，就是尊重自己。
《昆蟲記》讀后感11
燈下，我靜靜地坐在書桌前，一手拖著下巴，一手握著一支鋼筆。桌上放著已經翻閱了無數(shù)遍的《昆蟲記》。一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國著名昆蟲學家法布爾。他的《昆蟲記》使我輾轉反側，難以成眠�！独ハx記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。
《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。
《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心;而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模法布爾對昆蟲有著濃厚的.興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：已經慌了神的蝗蟲，完全把squo;三十六計走為上策squo;這一招忘到腦后去了。
《昆蟲記》是法布爾以一生的時間與精力，他仔細的觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，并將觀察所得記入詳細確切的筆記，最后編寫成書�！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。
也因為多種文字出版，所以他被譽為昆蟲詩人，也翻譯出版了他自己的大量作品。其中《昆蟲記》被譯成許《我國昆蟲記》作者被當時法國與國際學術界譽為動物心理學的創(chuàng)導人。在晚年法布爾出版了《昆蟲記》最后幾卷，使他不但在法國贏得眾多讀者，而且也在歐洲各國。在全世界《昆蟲記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學接尊稱他為昆蟲世界的維吉爾。但是可惜沒有等到諾貝爾委員會下決心授予他這儀大獎，這位歌頌昆蟲的大詩人已經瞑目長逝了。
燈光下，字行里，我又回到了家鄉(xiāng)。大師的身影與我的重疊……聆聽生命的聲音。
輕輕翻開《昆蟲記》的書頁，我仿佛領略了撥開草葉，尋見昆蟲的喜悅；細細咀嚼作者法布爾樸實生動的語言，我仿佛融入了19世紀法國南部普羅旺斯詩意的田園風光中……
在法布爾的荒石園中，有著剝削階級形象的螞蟻，它們兇殘陰險，自私自利，總是厚顏無恥地將蟬洗劫一空；也有慈母形象的彩帶圓蛛，它嘔心瀝血，編好漂亮的蛛巢而后默默死去；還有溫柔的保姆形象的胡峰，它們無微不至，悉心照顧幼蟲，將嗉囊里盛滿的蜜，慢慢喂給幼蟲的情景，總是讓人百看不厭；更有工程師形象的銀蛛，它勤勞能干，會用絲在水里為自己建造一個精巧的潛水罩，使自己可以在陰涼之處窺伺獵物。這些有趣的昆蟲仿佛躍然紙上，充滿人情味。
我也感受到了法布爾作為科學家的嚴謹?shù)膽B(tài)度，他對自己的觀察結果從不輕易下定論。他為了研究雌條紋蝶如何吸引雄條紋蝶，始終沒有放棄任何假說，從氣味、視覺、聲音三方面入手，將蝴蝶關在半掩的抽屜里，放在有著濃烈惡臭的實驗室中，請來聽覺最靈敏的人聽雌蝶發(fā)出的聲音。一次次反復的實驗，得到的卻是一次次的失敗。在實驗過程中，因為觀察到在逆風時，雄蝶也能準確找到雌蝶的位置，他幾乎放棄了氣味傳播的假設，但他嚴謹?shù)膽B(tài)度使他沒有輕易排除氣味傳播的可能性。終于，在一次偶然發(fā)現(xiàn)下，他證明了雌蝶散發(fā)的氣味能吸引雄紋蝶。
但是，法布爾文字中蘊含對生命的尊重和熱愛，才是真正觸動我的地方。不像其他昆蟲學家觀察解剖后的昆蟲，法布爾使用野外實驗法與觀察，研究活著的昆蟲，悉心觀察生命。因為他認為昆蟲的生命與人的生命是一樣的，人類無權對昆蟲進行解剖。他曾為了研究狼蛛毒液的毒性時，無意中毒死了麻雀，他深感愧疚，幾度中止實驗。
他在研究昆蟲之余抒發(fā)感想時，清醒地認識到人類的自大、機械化世界的野蠻。但在這個人類肆意破壞大自然的今天，相信法布爾一定會發(fā)出同予者何人的感慨。是啊，又有誰何曾在獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。時留心過樹叢里那幾只蟈蟈和蟋蟀，又有誰在天街夜色涼如水，臥看牽�？椗恰r觀察過閃爍著微弱光芒的螢火蟲，又有誰真正的尊重這些看似渺小的微不足道的生命。
不僅僅是昆蟲，更有一個又一個多姿的生命被我們忽視。在春天，為小草破土的瞬間而喜悅；在夏天，聆聽牽牛花綻放的脆響；在秋天，欣賞候鳥飛行的優(yōu)美姿態(tài)；在冬天，感受看似粗糙的樹皮之下一次次富有生機的心跳。這些美好的瞬間都值得我們珍重。也許，在那一瞬間，你就領悟了那些被我們漠視的生命的美好。
如今隨著自然環(huán)境的不斷惡化，昆蟲的鳴叫越來越微弱。然而，每一種生命都有它存在的價值。大自然不僅僅是人類的，更是這些渺小但多姿的生命的，讓我們跟隨法布爾的腳步，一起聆聽夏夜的蟲鳴，一起感受自然的美好，一起保護和關愛這些曾經被我們忽視的生命。
《昆蟲記》讀后感12
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個孤立的存在，娓娓道來，在對一種種昆蟲、曰常生活習性，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的`問世被看作動物心理學的誕生，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈�。‰y怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀。這給后世作出了很大的貢獻，使人類社會迅速走了現(xiàn)代文明。
一個人耗費一生的光陰來觀察，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下：如蜘蛛，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書、蝎子、蟬、甲蟲，心情略微激動地開始閱讀一本書——《昆蟲記》、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光、蟋蟀，等等，楊柳天牛像個吝嗇鬼，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中。它的行文生動活潑，語調輕松詼諧，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時間去觀察昆蟲�！独ハx記》詳細地描繪了昆蟲的生活，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版、蜜蜂、螳螂，昆蟲的生命也應當?shù)玫阶鹬亍?/p>
而且，這本書有很強的可讀性抿一口茶，它是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐。
《昆蟲記》讀后感13
《昆蟲記》是一部讓我陶醉其中的科學巨著。法國昆蟲學家法布爾以其畢生的精力，為我們描繪了一個精彩絕倫的昆蟲世界。
在書中，法布爾以生動的筆觸和細致的'觀察，向我們展示了各種昆蟲的生活習性和繁衍方式。他深入昆蟲的內心世界，讓我們感受到它們對生命的熱愛和追求。無論是辛勤工作的蜜蜂、善于偽裝的螳螂，還是勇敢無畏的螞蟻，都讓我對它們產生了深深的敬意。
閱讀《昆蟲記》讓我意識到，昆蟲世界同樣充滿了智慧和力量。這些微小的生命體，在自然界中扮演著不可或缺的角色。它們不僅維持著生態(tài)平衡，還為我們提供了許多寶貴的資源。我們應該尊重并保護這些生命，與它們和諧共處。
此外，法布爾對昆蟲的熱愛和執(zhí)著也給我留下了深刻的印象。他用自己的行動告訴我們，只有對事物充滿熱愛和好奇心，才能不斷地探索和發(fā)現(xiàn)新的奧秘。
總之，《昆蟲記》不僅是一部科普讀物，更是一部充滿人文關懷和哲學思考的作品。它讓我對昆蟲世界有了更深入的了解，也讓我對生命和自然有了更深的敬畏和熱愛。
《昆蟲記》讀后感14
甫一推窗，閉眸。讓肌膚感受盛夏時節(jié)蘊有屢屢暖意的明陽，側耳細聽蟬兒在層疊樹梢間的娓娓道來。睜眼，蜻蜓鬧舞，忽不小心漣起了如鏡的水面，打破閑適的寧靜；鳥雀婉轉，藏匿林間吟起如泉的頌歌，涌起炙熱的歡愉。我身處其中，與自然融為一體，撫著平滑的書頁，感受法布爾對昆蟲的摯愛。
七月初七，牛郎織女會面此時，隔著遙遠的璀璨銀河，訴說對彼此深含的思念，帶著無限的綿長情思站立于鵲橋之上。多少個日夜的期盼，終化今時的'如花笑顏。細長的紅線緊繞小指，它寄托著人間對愛情的美好向往以及無可撼動的真情。深林處，一對新婚螳螂正籌辦著喜宴，新人們身著艷麗的翠綠華紗，郎才女貌，好不登對。它們感謝著他人給予的真誠祝福，偶爾的對視，眼中唯有對戀人無法言述的深愛。天際中，牛郎織女星共同燦爛，灑下點點幸福的銀輝，這對恩愛的夫妻攜手抬望，氣氛正好。賓客們唏噓離場，雄螳螂盡力完成自己最后的職責——一場難言的被屠戮。深夜已至，雌螳螂揮起手中的大刀，徑直向自己的丈夫殘忍揮去，一刀一刀，一刀接著一刀。仿佛割的不只是面前殘缺不堪的軀體，而是自己的那一顆真心，她只覺得疼，好疼。那平日里嬌媚的雙眸正極力扮演著兇狠，看似無情，卻不知自己早已潰不成軍，那淚珠兒掛在她嬌嫩的臉龐，終于緩緩落下�，F(xiàn)實冷酷，為了繁衍下一代，雄螳螂心甘情愿地作為他們愛情結晶的肥料，他們從一對無比恩愛的夫妻，變成如今奪命的“敵人”，他們不愿，他們沒有一點辦法。一聲聲凄慘的哭聲從草坪里遠遠地傳來，驚擾了棲息的鳥兒，觸動了無數(shù)的人心。牛郎織女再次分隔兩地，這次夫妻亦如此，永遠無法再相會。
大自然的法則尤其殘酷，在這之下，螳螂倒盡顯可憐。雄螳螂的無私，我為之崇敬，它似人，默默奉獻犧牲自我。
晝間，田野里蛙聲一片，仔細聆聽，蟋蟀放聲歌唱，許是因繁衍了后代而心情愉悅；許是因初見凡塵而喜出望外·······它們深藏于泥土中，干干歇歇，馬不停蹄，只為修筑屬于自己的一棟安心大房或豪華別墅。一年春夏秋冬漫長而迅速地過去，它完成了自己的宏圖大業(yè)，忍不住心中的喜悅，因而高聲大唱，周圍一片應和，從厚重的地底傳到了人間。好不祥和。我尋聲而來，躲藏與灌木叢后，只見一名男子正如癡如醉地聽著，他小心翼翼，佝僂著腰，生怕驚動了蟲兒。我探頭而去，瞥見他那一雙眼睛，里面赫然飽含著熱愛，飽含著對昆蟲濃厚的愛。他散發(fā)的光芒比每一種昆蟲都更為耀眼，我不禁為其肅然起敬。
法布爾筆下的昆蟲栩栩如生，各不相同，大孔雀蝶，圣甲蟲，螢火蟲，天�！移鹣纫桓挪恢�，唯有讀了《昆蟲記》，我才窺見一點真相�；秀遍g一只蝴蝶從我眼前掠過，我伸手想去觸摸，卻落了個空，我嘆了口氣，或許我連我身邊的它們還不甚了解吧。
自然，它蒙上了一層神秘的面紗，或許現(xiàn)在的我還過于稚嫩，不過，依循法布爾的足跡，我會在這條路上不斷探尋下去！
《昆蟲記》讀后感15
從莞爾悠揚的五月，到溫熱交融的六月，武寧六小的校園里一場靜悄悄的閱讀之旅正以含苞待放之姿吐露芬芳。這是一場散發(fā)閱讀魅力的競技，也是一次以閱讀特色為導向的“百家爭鳴”。
武寧六小特色閱讀活動開展之初，備課組長們帶領組員先在組內進行研討，起草帶有本年級組特色的閱讀方案，并對初案進行反復修改。確定方案后，各年級組在組內迅速展開活動，為確保每位學生都有機會參與，班級海選成為活動的逗號，各班語文老師積極投入，引領學生追尋閱讀的快樂。
年級海選是活動的省略號，經班級選拔出來的閱讀特長學生和老師們一道，將無數(shù)個點串聯(lián)在一起，將班級的特色轉化為年級的特色，共同匯聚出尋根閱讀的初心，無限延伸……
校級展演成為活動的感嘆號。經過半個多月時間的醞釀，從5月28日起每周二的語文教研活動時間即為特色閱讀展示與研討的時間，共分為三個專場進行。下面就一起來欣賞下各年級的風采吧。
一年級的《六小詩詞大會》揭開了此次活動的序幕，全體語文老師聲情并茂地誦讀經典詩文，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”“數(shù)風流人物，還看今朝”，老師帶著孩子們在詩詞的國度里指點江山，激揚文字，何等樂哉。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這些稚氣未脫的一年級小朋友，堅定地走上詩詞大會的舞臺，展現(xiàn)不凡的詩詞功底。
本次比賽根據(jù)一年級學生的學情共分為四個環(huán)節(jié)：夜闌臥“聽”風吹雨、稻花香里“說”豐年、正是男兒“讀”書時、萬里“寫”入胸懷間，即“聽說讀寫”。參賽選手分為紅藍兩個方陣，遇難題時可求助身后的后援團。
在主持人環(huán)環(huán)緊扣的銜接間，比賽井然有序而又激烈地進行著，每位參賽小選手都如緊繃的弦，厚積薄發(fā)。最終在現(xiàn)場評委老師的共同見證下，藍方獲勝，現(xiàn)場的每位參賽選手都獲得了老師頒發(fā)的古典書籍作為獎品。最后家長代表滿懷激情地上臺發(fā)言，她表示非常感謝學校舉辦此類活動，讓孩子愛上古詩，尋根中華傳統(tǒng)文化。
緊接著，五年級的《經典詠流傳》延續(xù)了一年級詩詞的精彩。五（1）班的同學們精心挑選了富有深意的《明日歌》，以書法及合唱形式展現(xiàn)了班級風采。五（2）班吟唱柔美的《憶江南》，一幅幅江南美景圖依次展現(xiàn)在我們的眼前，令人陶醉其間、流連忘返。五（3）班以《出塞》出場，氣勢恢宏，并配以書法助陣。五（5）班以大合唱的形式歌唱《送別》來展示好友之間依依惜別之景，讓在場的每一個人心中都悄然平添一股說不出的惆悵，送別之景，離別之意，綿延萬里。五（6）班以柔美的聲調唱誦《苔》，逆境中生長，展現(xiàn)自我價值。《春夜喜雨》《小松》、《虞美人》在五（7）班、五（8）班、五（4）班同學的唱與誦間回蕩流傳。五（9）班《念奴嬌。赤壁懷古》以合唱和武術結合形式呈現(xiàn)，通過詠唱感受古詩詞的無限魅力，激發(fā)學生對古詩詞的濃厚興趣，武術表演的融入，將整個活動推向了高潮。五（10）班集體輕吟《水調歌頭》，兩名同學現(xiàn)場書寫“但愿人長久，千里共嬋娟”，引得場下觀眾贊不絕口。五（11）班以學生現(xiàn)場作畫的形式，再現(xiàn)了魚兒在池塘間荷葉下快樂嬉戲的《江南》場景。五（12）班的同學們將自己的心聲融進《少年中國說》的演唱中，配以誦讀、武術等傳統(tǒng)的藝術形式，呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。
二年級特色閱讀活動為“師生共讀一本書”，各班先在語文老師的推薦下共讀《小豬變形記》，最后由李玉香老師帶來一節(jié)《讀繪本故事，模仿說話》的展示課。李老師用自己充滿童趣的語言引導孩子們悄悄走進繪本故事，并且把握了導讀教學的.特點，激發(fā)孩子們的想象思維和閱讀期待，讓他們通過看圖猜故事，自由表達，鍛煉孩子們說話的能力。
三年級的“讀書博覽會”，豐富多彩。在平時的教學中，三年級組的語文老師會運用讀書、誦經、閱報等不同的方式激發(fā)和鼓勵學生進行大量的課外閱讀，制定班級和個人讀書成長計劃書，鼓勵學生將所閱讀的篇目制作成各種精美的書簽、讀書卡、手抄報等，在每天的閱讀分享中分享心得體會，或給同學推薦一本好書，或繪聲繪色地給同學講有趣的故事。
在這次全校的展示中，三年級的孩子分別推薦分享了《愛的教育》《茶館》《查理和巧克力工廠》《昆蟲記》這幾本書的讀后感，其中有一位小女孩講《福妮兒》的故事，聲淚俱下，讓在場觀眾無不動容。
隨后，吳瓊老師和王丹老師分別與老師們交流讀書心得，指出讀書對教師專業(yè)成長的重要性，整個錄播室散發(fā)著濃濃的書香氣息。
最后一個特色閱讀活動專場是四年級的課本劇展演，敞亮的學術報告廳里因閱讀而絢麗多姿。《扁鵲見蔡桓公》一出場，就將我們的舞臺瞬間轉換到戰(zhàn)國時期的齊國宮殿里，瞧，正襟危坐的蔡桓公一臉不以為意、驕橫自大的神情，與扁鵲的反復勸說形成鮮明的對比，人物刻畫的惟妙惟肖。
《小夜鶯的歌聲》以夜鶯的歌聲為線索展開，臺上的小女孩將危險中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機警的小英雄形象活脫脫地演繹在觀眾面前。
《守株待兔》幽默中帶著“幸福的生活要靠勞動創(chuàng)造”的思考，發(fā)人深省。
《木偶奇遇記》由只會笑的小木偶不被人信任，到最后被賦予人類所有表情，成為一個正直善良的孩子。小演員們對人物內心的把握十分到位，深受觀眾喜愛。
《巨人的花園》以一座美麗的花園開場，因巨人不準任何人進入，花園變得不再美。后由于孩童的來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動了巨人的心，也讓巨人不再自私。最后孩子們以“鮮花、陽光這些能給人帶來快樂的東西都需要分享，你的一份快樂會變成無數(shù)份快樂”這句話結束四年級特色閱讀專場展演。
隨后，老師們來到錄播室開展研討會，每個備課組針對年級的活動做總結發(fā)言，組長們的總結詳細全面，反思深刻。會中，老師們還針對在本次活動實施中遇到的困惑進行交流和研討，課題小組的負責人方小芬老師就課本劇與課題的結合，作了詳細的闡述。
最后，科研處的陳丹丹主任對本次學校特色閱讀活動做總結發(fā)言。她指出“教而不研則淺，研而不教則空”，這是一次創(chuàng)新的教研活動，對老師和學生都是一次新的嘗試。
花式閱讀，別樣教研，我們期待每一場閱讀之旅都能說走就走，期待每一束閱讀之花都能綻放笑顏，更期待在書香浸潤的六小，每一處都是吾心神往的心靈之所！
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