[熱門]《昆蟲記》讀后感15篇

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《昆蟲記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《昆蟲記》讀后感1

　　寒假我讀了《昆蟲記》這本書。

　　《昆蟲記》是法國(guó)文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時(shí)間來觀察昆蟲，《昆蟲記》不僅是一篇文學(xué)巨作，還是一部昆蟲科學(xué)百科呢！法布爾用他一生大量的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會(huì)將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察更方便。這篇文章還贊頌了動(dòng)物生命的宏偉——世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的'生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命這個(gè)世界到底會(huì)有怎樣的變化，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲，他們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對(duì)我們來說萬般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。整本書很多處都用了擬人句，形象生動(dòng)地使這些動(dòng)物變得更加可愛。

　　法布爾的堅(jiān)持不懈使我很敬佩他，因?yàn)樗�不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅(jiān)持不懈，我們的成績(jī)一定會(huì)更好的！

《昆蟲記》讀后感2

　　《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關(guān)系，小時(shí)候讀的童話中說，螞蟻一個(gè)夏天都在準(zhǔn)備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準(zhǔn)備食物，過得悠閑自在，還笑話螞蟻總這么忙。冬天到了，螞蟻家里有許多他們夏天準(zhǔn)備的食物，供他們過冬，而蟬因?yàn)橄奶鞗]準(zhǔn)備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對(duì)蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最后還是餓死了。

　　但這畢竟只是個(gè)童話，但當(dāng)我讀了《昆蟲記》后，才知道事實(shí)并非如此，我對(duì)他們有了全新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會(huì)經(jīng)常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經(jīng)常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布爾的眼里是一個(gè)強(qiáng)盜。其實(shí)蟬的食譜很簡(jiǎn)單，他只要吸樹干中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子插進(jìn)樹干里去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口干舌燥的家伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動(dòng)成果，可蟬當(dāng)然不愿意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會(huì)發(fā)生一場(chǎng)惡戰(zhàn)。在這些強(qiáng)盜中，最不甘心的要數(shù)螞蟻了，昆蟲在在中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨(dú)占這口“井”，所以一個(gè)勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結(jié)隊(duì)地活動(dòng)，勢(shì)單力薄的蟬哪是他們的對(duì)手，它被螞蟻軍團(tuán)團(tuán)團(tuán)圍住，在戰(zhàn)爭(zhēng)中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然后逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然后又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團(tuán)霸占了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一只可憐蟲。

　　法布爾通過細(xì)致的觀察，在《昆蟲記》中把這些動(dòng)物描寫得這么生動(dòng)和有趣，讓我們仿佛看到了這些昆蟲之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和爭(zhēng)奪，原來動(dòng)物界與人類一樣，弱肉強(qiáng)食。

　　自從讀了《法布爾昆蟲記》之后我就上了科學(xué)，我從《法布爾科昆蟲記》里知道了：金蟬脫殼，狼蛛的家園是怎樣的，蜣螂怎樣做卵袋，孔雀蛾的由來。還弄清了"螟蛉之子"是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。想到這里我便知道了這些動(dòng)物也和人一樣狡猾。但是這些科學(xué)知識(shí)還真是讓我大開眼界呀！《法布爾昆蟲記》里有許多有趣的故事：狼蛛的居住大約有一尺深，一寸寬，這就說明了狼蛛的體型有多大，由此可見，現(xiàn)在的科技是多么興旺。別看小小的狼蛛，他們自己的家可是用自己的.毒牙一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來的，洞邊有一堵墻，是用廢料做成的，大約有一寸高，這是用來保護(hù)自己的家園，不遭受其它動(dòng)物襲擊的“盾牌”。 蜣螂的卵袋是完整的球，先做成一道圓環(huán)，直到圓環(huán)形成一個(gè)深溝，后來，像一個(gè)瓶頸的形狀加上壓力，壓成一個(gè)凸起的中央，做成一個(gè)火山口，是邊厚，凹穴深，最后漸漸形成一個(gè)袋子。真沒想到這些小動(dòng)物的本領(lǐng)也不小�。∵@些袋卵的層端朝著封口，如果塞子重壓深入卵就會(huì)很痛苦，甚至死亡。所以甲蟲把瓶口塞住，卻不撞下去

　　孔雀蛾，最大有小鳥那么大，都喜歡在天花板下飛翔，都喜歡成群飛，最少有2只，最多有只左右。在我們的中的蛾一般都是很小的，但是孔雀蛾卻有小鳥那么大還真是希奇��！這些孔雀蛾很堅(jiān)強(qiáng)，無論在多么惡劣的環(huán)境下，即使是在烈日下，還是在狂風(fēng)暴下，依舊要堅(jiān)持飛行到達(dá)目的地。

《昆蟲記》讀后感3

　　我最近在讀一本書，它的名字叫做昆蟲記，里面講了地球上許許多多栩栩如生的昆蟲故事，例如螢火蟲看了這篇文章讓我大吃一驚，螢火蟲竟然是食肉動(dòng)物，他吃蝸牛等體積較小的昆蟲，昆蟲也能像人一樣養(yǎng)育后代等等，昆蟲和人一樣都會(huì)拼死拼活的'保護(hù)自己的孩子，讓自己的孩子在一個(gè)安全、干凈的環(huán)境下健康的長(zhǎng)大，昆蟲媽媽和人類媽媽一樣都是很偉大的，所以大家不要去傷害昆蟲，大家要一起保護(hù)昆蟲！這就是我洗的讀后感，昆蟲記是一本好書，我推薦大家一起來看昆蟲記！

《昆蟲記》讀后感4

　　近段時(shí)間，我讀了著名昆蟲學(xué)家法布爾的著作——《昆蟲記》。它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個(gè)孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

　　作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當(dāng)做閱讀短文呢。這部作品以它獨(dú)特的形式創(chuàng)造了奇跡，一個(gè)人幾乎耗盡一生的.心血一絲不茍的來觀察那所謂的“蟲子”，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動(dòng)，這更是奇跡中的奇跡！他以那獨(dú)特的風(fēng)格席卷了世界！

　　在描寫蟬的幼蟲的那一段中，法布爾那觀察入微的精神感動(dòng)了我——“從放大鏡下，我曾見過蟬卵的孵化過程。開始像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物。由兩個(gè)前腿連在一起組成�！�

　　在這一段，作者觀察的那么入微，而這也告訴了我們，無論干什么都要仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍……隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學(xué)到了昆蟲的知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了做人的道理，我愛這本書！

《昆蟲記》讀后感5

　　相信大家都有討厭的蟲子吧！我曾經(jīng)見到過兩種我最討厭的蟲子，一種是長(zhǎng)腿蜘蛛，看起來很小，但是腿又細(xì)又長(zhǎng)，看起來有點(diǎn)可怕；另一種就是“火車蟲”，走動(dòng)的時(shí)候腳像翅膀一樣，看起來像一條履帶，看一眼我全身都會(huì)起雞皮疙瘩。

　　雖然我對(duì)蟲子很反感，但是看到書中的法布爾不僅敢下手抓蟲子，還敢把蟲子裝進(jìn)口袋里。要是我，估計(jì)以后這件衣服都不敢穿了，直接扔掉。就算蟲子沒毒，那也夠惡心的，畢竟是蟲子；要是有毒，那就更不可能抓了，畢竟誰會(huì)給自己找麻煩呢？這就可以說明法布爾對(duì)自己的判斷很有信心，很有膽量，手法也很嫻熟，勇氣可嘉。

　　再就是他對(duì)昆蟲的研究很深。在很多人看來，正常人誰研究昆蟲啊！但是看到隨便在網(wǎng)上一查就有某些生物的資料，這說明還是有人研究的。要研究昆蟲是很困難的。我不是生物學(xué)家，不可能也不會(huì)一整天都“監(jiān)視”昆蟲，自然也無法體味到感受。那毫無疑問，肯定不好受。

　　但是法布爾做到了。他可以很長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)地觀察昆蟲的'變化，而且他也不嫌棄什么，只要是昆蟲，他就會(huì)拿來研究。而且，他觀察時(shí)一般都會(huì)很深入，以此來保證結(jié)果是正確的。

　　比如黃蜂那一篇文章，為什么會(huì)描述地如此詳細(xì)？那肯定是因?yàn)樗�在黃蜂的巢中對(duì)黃蜂的各種行為習(xí)慣都做了詳細(xì)的記錄。除此之外，還有黃蜂的生殖以及御敵方面的記錄。比如黃蜂寶寶該怎么取食？獵物該怎么處理？你能想到的上面都有，你沒想到的上面也有，書上的知識(shí)很豐富。

　　大自然中有很多的東西是人類所不知道的，我們要像法布爾一樣，不畏懼困難，獻(xiàn)身于科學(xué)研究！

《昆蟲記》讀后感6

　　“世界上很少有人會(huì)從事這個(gè)職業(yè)的，我們也不指望從這份工作中掙錢，但是我們不必介意，因?yàn)樗�能獲得很多有趣的知識(shí)，從某種意義上看這比任何職業(yè)都有意思�！边@是《昆蟲記》中法布爾對(duì)自我工作的看法。

　　亨利。法布爾，1823年生，享年92歲。他是法國(guó)博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。

　　法布爾出生于一個(gè)農(nóng)家，從小生活十分貧困，但他通過自學(xué)花費(fèi)20年的時(shí)間獲得博士學(xué)位。他將自己一生的時(shí)光都用在了對(duì)昆蟲的觀察與研究中。《昆蟲記》是他在荒石園中通過觀察與研究，為昆蟲寫出的大部頭。

　　它融合了作者畢生的研究成果和人生感悟，作者法布爾用人性化的方式觀察蟲子，向我們展現(xiàn)了昆蟲的'生活。整部書所寫的昆蟲都令我感到有趣之極，其中有一篇文章“白蝎自殺”讓我知道昆蟲面對(duì)絕境時(shí)的選擇。

　　法布爾為了弄清白蝎會(huì)不會(huì)自殺的事而自行實(shí)驗(yàn)。他把一只大白蝎放在一堆燒紅的木炭圍成的火墻里，一開始蝎子被火燙了一下，它倒退著在火圈里打轉(zhuǎn)，一不留神又被燙了一下，白蝎在火圈里像瘋了一般，亂無章法地?fù)]動(dòng)自己的鉗子開始亂蹦亂跳。

　　它揮舞著長(zhǎng)槍，再反卷成鉤子又亂舞起自己的鉗子，突然它變得一動(dòng)不動(dòng)平臥在地上。當(dāng)時(shí)作者認(rèn)為蝎子可能已經(jīng)死了，在最后的狂舞中有一劍刺中自己而死去了。直到作者靠近觀察時(shí)才恍然大悟，原來那只大白蝎并沒有死，他把它重新放進(jìn)沙地中時(shí)，它又變得活蹦亂跳、生機(jī)盎然。

　　大白蝎裝死的行為使我感受到昆蟲對(duì)生命的敬畏，面對(duì)死亡它小心試探、拼死掙扎、又巧于掩飾。昆蟲尚且如此，而我們不更應(yīng)該珍惜生命嗎？

　　本書中作者用通俗的語言向我們?cè)忈屵@些昆蟲世界的美好，而且在他的言語中并沒有半點(diǎn)虛假，因?yàn)樗麍?jiān)持“科學(xué)可以被修飾，但不能被修改”。

　　如今我們可以站在巨人的肩膀上遠(yuǎn)眺，了解昆蟲的世界，探索昆蟲世界更多的奧秘。而《昆蟲記》則讓我們永遠(yuǎn)記住“法布爾”。

《昆蟲記》讀后感7

　　如果讓我在令人眼花繚亂的書櫥中找一本我的最愛，我會(huì)毫不猶豫地選擇《昆蟲記》。

　　最早了解《昆蟲記》是在我六歲那年，每晚都要聽媽媽讀幾頁，那個(gè)時(shí)候我捉螞蟻，用細(xì)繩拴住螞蚱的一條腿，把知了裝在瓶子里，干這些事的時(shí)候總是充滿樂趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)居然有一本書專門描寫這些形態(tài)各異的小東西的時(shí)候，更是激起我對(duì)這些小蟲子極大的好奇心。

　　昆蟲是大自然中非常龐大的一個(gè)家族，它們對(duì)于我們太常見了，似乎沒有任何稀奇，但是這本書卻告訴了我們太多被我們忽略的知識(shí)，比如：蟬為什麼要大聲唱歌？螢火蟲尾巴上為什么有一盞小燈？蟋蟀的家是什么樣？蜘蛛網(wǎng)為什么不是雜亂無章而是非常規(guī)則的幾何形？還有，你知道嗎？蝎子居然是“膽小鬼”！糞金龜（俗稱屎殼郎）滾來滾去的'糞球居然是給寶寶準(zhǔn)備的食物！而且還非常詳細(xì)地描述了這個(gè)糞球是如何制作的并且為什么會(huì)那么圓……這些簡(jiǎn)直太有趣了！

　　于是，我開始觀察我周圍的蟲子們。有天晚上，我正為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁，一只蛾子不識(shí)時(shí)務(wù)地在我眼前飛來飛去，我一巴掌捂下去，不小心弄斷了它的一條腿，它只能呼扇著翅膀原地轉(zhuǎn)圈，忽然我發(fā)現(xiàn)它屁股后面出現(xiàn)了一顆小白點(diǎn)，不像它的“便便”，那顆白點(diǎn)掉下來后又出來一顆，好像是粘住了——下不來，我就用牙簽幫它撥下來，然后又出來一顆，于是我一顆一顆幫它“接生”，至少有十幾顆，我認(rèn)為那是它的卵，可是后來那些卵在書本的挪動(dòng)中找不到了，它們變成小蛾子了嗎？

　　《昆蟲記》為我打開了昆蟲樂園的大門，那些生動(dòng)的文字引領(lǐng)我走進(jìn)多姿多彩的昆蟲世界。它讓我學(xué)會(huì)了觀察——用探索的眼睛，不僅僅是昆蟲，還有大自然。所以，我愛《昆蟲記》！我愛昆蟲！

《昆蟲記》讀后感8

　　今年暑假，我看了《昆蟲記》一書，我獲得了許多收獲。

　　這本書是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾從事研究昆蟲學(xué)，他用了一生的精力，長(zhǎng)期在荒山野嶺收集了成千上萬種昆蟲的資料，如：昆蟲的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過程等等。最后撰寫了科學(xué)巨著《昆蟲記》。

　　閱讀完這本書后，我認(rèn)識(shí)到了大自然中的眾多生物。其中有一只技藝高超的螳螂，它是捕食的高手；還有一種被稱為管蟲的寄生蟲，它對(duì)自己的外貌非常愛美；還有一只快樂的蟋蟀，它歡快地鳴叫著；還有挖掘隧道的礦峰，它細(xì)心地努力工作；蜜蜂是一個(gè)不會(huì)迷失方向的導(dǎo)航專家；綠蠅則是大自然環(huán)境的清潔工；狼蛛有兩顆毒牙，它是捕食者中的佼佼者；而恩布沙是一個(gè)被稱為“小鬼”的生物；甲蟲喜歡吃枯露菌；捕蠅蜂則以捕食蒼蠅為生；赤條蜂體型嬌小，但它卻有著堅(jiān)強(qiáng)的意志；蟬喜好唱歌，它們的歌聲充滿了生命的活力。

　　其中，我覺得最有趣的`昆蟲是蝴蝶。它們可以從一個(gè)小小的卵變成漂亮的蝴蝶，經(jīng)歷了幼蟲和蛹兩個(gè)階段。蝴蝶的翅膀上有各種各樣的花紋和顏色，非常美麗。當(dāng)它們展翅飛舞時(shí)，真是美輪美奐，讓人陶醉其中。蝴蝶是一種很特別的昆蟲，因?yàn)樗鼈冇兄�神奇的遷徙能力。有些蝴蝶會(huì)隨著季節(jié)的變化而遷徙，可以飛行幾千甚至上萬公里。它們會(huì)利用地理、氣候等信息來導(dǎo)航，找到合適的棲息地。這種遷徙行為令人驚嘆，也給我們帶來了很多關(guān)于蝴蝶生活的新發(fā)現(xiàn)。除了漂亮和遷徙，蝴蝶還有一個(gè)有趣的特點(diǎn)，那就是它們與植物之間的關(guān)系。蝴蝶的幼蟲以植物的葉子為食，而蝴蝶則會(huì)在花朵中吸取花蜜。這種互惠互利的關(guān)系保證了植物的傳粉和蝴蝶的食物供應(yīng)。同時(shí)，一些蝴蝶還會(huì)以植物中的毒素來自我保護(hù)，使得它們?cè)诖笞匀恢懈�加具有�?jìng)爭(zhēng)力�？傊�，蝴蝶是一種令人著迷的昆蟲。它們的美麗、遷徙和與植物的關(guān)系都給我們帶來了很多驚喜和啟示。讓我們一起去欣賞和研究這些迷人的小生物吧！

　　讓我知道了在昆蟲世界也有許多好媽媽，它們?yōu)樽约旱膬号畟兊教帉ふ沂澄�，也時(shí)刻為自己的兒女們著想。比如捕蠅蜂媽媽，它的孩子會(huì)越來越大，食量也越大，捕蠅蜂媽媽就得出遠(yuǎn)門給寶寶找食物，寶寶就會(huì)挨餓。直到寶寶完全長(zhǎng)大，繁忙的媽媽才可以松口氣。我的媽媽也一樣，她每天辛苦地工作。

　　聽完了我的介紹后，你已經(jīng)迫不及待地要來看這本書了吧?說不定你的收獲比我還要多呢!

《昆蟲記》讀后感9

　　雨果說，《昆蟲記》不愧為昆蟲的史詩，法布爾則不愧為昆蟲的荷馬。我雖知道《昆蟲記》的名聲，卻從沒讀過。讀過了，才真正知道它的妙處。

　　法布爾，一個(gè)貧窮的科學(xué)家，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果�！独ハx記》是他努力的成果，上面記載了數(shù)千種昆蟲，也寫出了許多人生哲理，讓人受益匪淺。

　　螳螂，一種普遍的'，并不起眼的昆蟲。在科學(xué)界，人們稱它是祈禱的螳螂；但法布爾卻稱它為昆蟲界兇猛的猛虎，埋伏著的惡魔，田野的霸王。螳螂的手臂是可怕的劫掠工具，用來捕殺任何從身旁經(jīng)過的昆蟲。當(dāng)然，出了這以外，螳螂一點(diǎn)也不可怕。螳螂的身體十分輕盈，身體是淡綠色的，我覺得它有些像綠色的蜻蜓，就是不會(huì)飛。

　　法布爾文中用了許多方法來刻畫螳螂的模樣，習(xí)性，特征，愛好。比如，如果它沒有張開如剪刀般的大顎，相反小嘴尖尖的，防腐蝕用來啄食的；舉例子：為了看看螳螂的膽量和力氣，我供給它優(yōu)質(zhì)的食物，如體積超過螳螂的大灰蝗，牙齒尖利的白額螽斯和當(dāng)?shù)刈畲蟮闹┲�。這些說明方法把螳螂描寫得十分具體，真實(shí)，仿佛一只活生生的螳螂就在我的面前。我也會(huì)用說明方法說明事物，但并不像法布爾分析得那么生動(dòng)形象，這是值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

　　我曾經(jīng)一點(diǎn)兒也不喜歡看《昆蟲記》，聽到名字，就認(rèn)為這本書枯燥無味，卻總不知道為什么它的名聲那么大。只有自己去讀了，才知道說明文其實(shí)也充滿了生動(dòng)，有趣，并不只像想象中的枯燥無味。

《昆蟲記》讀后感10

　　偉大的法國(guó)科學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾用盡畢生心血完成了這一史詩級(jí)著作--《昆蟲記》。一個(gè)用一生與昆蟲談?wù)撋�活與生存的人，是多么可貴。尋找這種人似乎就是在茫茫大海中尋找一根細(xì)細(xì)的銀針一樣困難。他不僅是在記錄昆蟲的生活，而且是在歌頌這些微不足道的生命。

　　昆蟲很小，小到我們常常忽視了它們的存在。讀完了這本書，心中深受感動(dòng)，原來昆蟲的世界也很精彩。昆蟲和我們一樣，也在不斷覓食、說話、唱歌、跳舞。村莊、田野、河道里都有他們的身影，在屬于它們的樂園里快樂的生活著。

　　昆蟲無處不在，人類更是無所不在，但是為什么萬分喜愛昆蟲的人類卻屈指可數(shù)呢？討厭昆蟲的人類多的入繁星、沙粒。甚至還想讓他們從世界中消失。但法布爾卻視昆蟲為親人、朋友。在他的心中、目中，昆蟲如人類一樣生靈、聰明，如精靈般吸引著他。讀到后面，我似乎不感到它是“昆蟲記”了。因?yàn)槲腋杏X他不僅僅描繪了昆蟲的生活，也讓我感到人與昆蟲的深厚感情。讓我察覺了法布爾寬廣的胸懷和一顆千千萬萬人都沒有的'善良之心，他以人性觀照蟲性，在書中描寫昆蟲的本能、習(xí)性和勞動(dòng)。

　　昆蟲很渺小，甚至有些微不足道。但它們不管有多渺小，都有一份力量，都會(huì)推進(jìn)生活的發(fā)展，只不過有點(diǎn)微不足道罷了。它們無論有多么渺小，都在為人類而奉獻(xiàn)著。蜜蜂釀蜜、蠶造絲綢、蚯蚓松土……而我們卻還在憎惡著它們。它們的生活同樣很精彩，應(yīng)該得到我們的尊重。尊重每一個(gè)生命，就是尊重自己。

《昆蟲記》讀后感11

　　燈下，我靜靜地坐在書桌前，一手拖著下巴，一手握著一支鋼筆。桌上放著已經(jīng)翻閱了無數(shù)遍的《昆蟲記》。一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創(chuàng)造者就是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾。他的《昆蟲記》使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠�！独ハx記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。

　 《昆蟲記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡。

　 《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心;而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為講昆蟲生活的楷模法布爾對(duì)昆蟲有著濃厚的.興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把squo;三十六計(jì)走為上策squo;這一招忘到腦后去了。

　 《昆蟲記》是法布爾以一生的時(shí)間與精力，他仔細(xì)的觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書�！独ハx記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。

　　也因?yàn)槎喾N文字出版，所以他被譽(yù)為昆蟲詩人，也翻譯出版了他自己的大量作品。其中《昆蟲記》被譯成許《我國(guó)昆蟲記》作者被當(dāng)時(shí)法國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人。在晚年法布爾出版了《昆蟲記》最后幾卷，使他不但在法國(guó)贏得眾多讀者，而且也在歐洲各國(guó)。在全世界《昆蟲記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學(xué)接尊稱他為昆蟲世界的維吉爾。但是可惜沒有等到諾貝爾委員會(huì)下決心授予他這儀大獎(jiǎng)，這位歌頌昆蟲的大詩人已經(jīng)瞑目長(zhǎng)逝了。

　　燈光下，字行里，我又回到了家鄉(xiāng)。大師的身影與我的重疊……聆聽生命的聲音。

　　輕輕翻開《昆蟲記》的書頁，我仿佛領(lǐng)略了撥開草葉，尋見昆蟲的喜悅；細(xì)細(xì)咀嚼作者法布爾樸實(shí)生動(dòng)的語言，我仿佛融入了19世紀(jì)法國(guó)南部普羅旺斯詩意的田園風(fēng)光中……

　　在法布爾的荒石園中，有著剝削階級(jí)形象的螞蟻，它們兇殘陰險(xiǎn)，自私自利，總是厚顏無恥地將蟬洗劫一空；也有慈母形象的彩帶圓蛛，它嘔心瀝血，編好漂亮的蛛巢而后默默死去；還有溫柔的保姆形象的胡峰，它們無微不至，悉心照顧幼蟲，將嗉囊里盛滿的蜜，慢慢喂給幼蟲的情景，總是讓人百看不厭；更有工程師形象的銀蛛，它勤勞能干，會(huì)用絲在水里為自己建造一個(gè)精巧的潛水罩，使自己可以在陰涼之處窺伺獵物。這些有趣的昆蟲仿佛躍然紙上，充滿人情味。

　　我也感受到了法布爾作為科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，他對(duì)自己的觀察結(jié)果從不輕易下定論。他為了研究雌條紋蝶如何吸引雄條紋蝶，始終沒有放棄任何假說，從氣味、視覺、聲音三方面入手，將蝴蝶關(guān)在半掩的抽屜里，放在有著濃烈惡臭的實(shí)驗(yàn)室中，請(qǐng)來聽覺最靈敏的人聽雌蝶發(fā)出的聲音。一次次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，得到的卻是一次次的失敗。在實(shí)驗(yàn)過程中，因?yàn)橛^察到在逆風(fēng)時(shí)，雄蝶也能準(zhǔn)確找到雌蝶的位置，他幾乎放棄了氣味傳播的假設(shè)，但他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使他沒有輕易排除氣味傳播的可能性。終于，在一次偶然發(fā)現(xiàn)下，他證明了雌蝶散發(fā)的氣味能吸引雄紋蝶。

　　但是，法布爾文字中蘊(yùn)含對(duì)生命的尊重和熱愛，才是真正觸動(dòng)我的地方。不像其他昆蟲學(xué)家觀察解剖后的昆蟲，法布爾使用野外實(shí)驗(yàn)法與觀察，研究活著的昆蟲，悉心觀察生命。因?yàn)樗�認(rèn)為昆蟲的生命與人的生命是一樣的，人類無權(quán)對(duì)昆蟲進(jìn)行解剖。他曾為了研究狼蛛毒液的毒性時(shí)，無意中毒死了麻雀，他深感愧疚，幾度中止實(shí)驗(yàn)。

　　他在研究昆蟲之余抒發(fā)感想時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到人類的自大、機(jī)械化世界的野蠻。但在這個(gè)人類肆意破壞大自然的今天，相信法布爾一定會(huì)發(fā)出同予者何人的感慨。是啊，又有誰何曾在獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。時(shí)留心過樹叢里那幾只蟈蟈和蟋蟀，又有誰在天街夜色涼如水，臥看牽�？椗�星。時(shí)觀察過閃爍著微弱光芒的螢火蟲，又有誰真正的尊重這些看似渺小的微不足道的生命。

　　不僅僅是昆蟲，更有一個(gè)又一個(gè)多姿的生命被我們忽視。在春天，為小草破土的瞬間而喜悅；在夏天，聆聽牽牛花綻放的脆響；在秋天，欣賞候鳥飛行的優(yōu)美姿態(tài)；在冬天，感受看似粗糙的樹皮之下一次次富有生機(jī)的心跳。這些美好的瞬間都值得我們珍重。也許，在那一瞬間，你就領(lǐng)悟了那些被我們漠視的生命的美好。

　　如今隨著自然環(huán)境的不斷惡化，昆蟲的鳴叫越來越微弱。然而，每一種生命都有它存在的價(jià)值。大自然不僅僅是人類的，更是這些渺小但多姿的生命的，讓我們跟隨法布爾的腳步，一起聆聽夏夜的蟲鳴，一起感受自然的美好，一起保護(hù)和關(guān)愛這些曾經(jīng)被我們忽視的生命。

《昆蟲記》讀后感12

　　《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的`問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生，他甚至?xí)�像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈��！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。

　　一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下：如蜘蛛，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書、蝎子、蟬、甲蟲，心情略微激動(dòng)地開始閱讀一本書——《昆蟲記》、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光、蟋蟀，等等，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中。它的行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲�！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版、蜜蜂、螳螂，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

　　而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性抿一口茶，它是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐。

《昆蟲記》讀后感13

　　《昆蟲記》是一部讓我陶醉其中的科學(xué)巨著。法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾以其畢生的精力，為我們描繪了一個(gè)精彩絕倫的昆蟲世界。

　　在書中，法布爾以生動(dòng)的筆觸和細(xì)致的'觀察，向我們展示了各種昆蟲的生活習(xí)性和繁衍方式。他深入昆蟲的內(nèi)心世界，讓我們感受到它們對(duì)生命的熱愛和追求。無論是辛勤工作的蜜蜂、善于偽裝的螳螂，還是勇敢無畏的螞蟻，都讓我對(duì)它們產(chǎn)生了深深的敬意。

　　閱讀《昆蟲記》讓我意識(shí)到，昆蟲世界同樣充滿了智慧和力量。這些微小的生命體，在自然界中扮演著不可或缺的角色。它們不僅維持著生態(tài)平衡，還為我們提供了許多寶貴的資源。我們應(yīng)該尊重并保護(hù)這些生命，與它們和諧共處。

　　此外，法布爾對(duì)昆蟲的熱愛和執(zhí)著也給我留下了深刻的印象。他用自己的行動(dòng)告訴我們，只有對(duì)事物充滿熱愛和好奇心，才能不斷地探索和發(fā)現(xiàn)新的奧秘。

　　總之，《昆蟲記》不僅是一部科普讀物，更是一部充滿人文關(guān)懷和哲學(xué)思考的作品。它讓我對(duì)昆蟲世界有了更深入的了解，也讓我對(duì)生命和自然有了更深的敬畏和熱愛。

《昆蟲記》讀后感14

　　甫一推窗，閉眸。讓肌膚感受盛夏時(shí)節(jié)蘊(yùn)有屢屢暖意的明陽，側(cè)耳細(xì)聽蟬兒在層疊樹梢間的娓娓道來。睜眼，蜻蜓鬧舞，忽不小心漣起了如鏡的水面，打破閑適的寧?kù)o；鳥雀婉轉(zhuǎn)，藏匿林間吟起如泉的頌歌，涌起炙熱的歡愉。我身處其中，與自然融為一體，撫著平滑的書頁，感受法布爾對(duì)昆蟲的摯愛。

　　七月初七，牛郎織女會(huì)面此時(shí)，隔著遙遠(yuǎn)的璀璨銀河，訴說對(duì)彼此深含的思念，帶著無限的綿長(zhǎng)情思站立于鵲橋之上。多少個(gè)日夜的期盼，終化今時(shí)的'如花笑顏。細(xì)長(zhǎng)的紅線緊繞小指，它寄托著人間對(duì)愛情的美好向往以及無可撼動(dòng)的真情。深林處，一對(duì)新婚螳螂正籌辦著喜宴，新人們身著艷麗的翠綠華紗，郎才女貌，好不登對(duì)。它們感謝著他人給予的真誠(chéng)祝福，偶爾的對(duì)視，眼中唯有對(duì)戀人無法言述的深愛。天際中，牛郎織女星共同燦爛，灑下點(diǎn)點(diǎn)幸福的銀輝，這對(duì)恩愛的夫妻攜手抬望，氣氛正好。賓客們唏噓離場(chǎng)，雄螳螂盡力完成自己最后的職責(zé)——一場(chǎng)難言的被屠戮。深夜已至，雌螳螂揮起手中的大刀，徑直向自己的丈夫殘忍揮去，一刀一刀，一刀接著一刀。仿佛割的不只是面前殘缺不堪的軀體，而是自己的那一顆真心，她只覺得疼，好疼。那平日里嬌媚的雙眸正極力扮演著兇狠，看似無情，卻不知自己早已潰不成軍，那淚珠兒掛在她嬌嫩的臉龐，終于緩緩落下�，F(xiàn)實(shí)冷酷，為了繁衍下一代，雄螳螂心甘情愿地作為他們愛情結(jié)晶的肥料，他們從一對(duì)無比恩愛的夫妻，變成如今奪命的“敵人”，他們不愿，他們沒有一點(diǎn)辦法。一聲聲凄慘的哭聲從草坪里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來，驚擾了棲息的鳥兒，觸動(dòng)了無數(shù)的人心。牛郎織女再次分隔兩地，這次夫妻亦如此，永遠(yuǎn)無法再相會(huì)。

　　大自然的法則尤其殘酷，在這之下，螳螂倒盡顯可憐。雄螳螂的無私，我為之崇敬，它似人，默默奉獻(xiàn)犧牲自我。

　　晝間，田野里蛙聲一片，仔細(xì)聆聽，蟋蟀放聲歌唱，許是因繁衍了后代而心情愉悅；許是因初見凡塵而喜出望外·······它們深藏于泥土中，干干歇歇，馬不停蹄，只為修筑屬于自己的一棟安心大房或豪華別墅。一年春夏秋冬漫長(zhǎng)而迅速地過去，它完成了自己的宏圖大業(yè)，忍不住心中的喜悅，因而高聲大唱，周圍一片應(yīng)和，從厚重的地底傳到了人間。好不祥和。我尋聲而來，躲藏與灌木叢后，只見一名男子正如癡如醉地聽著，他小心翼翼，佝僂著腰，生怕驚動(dòng)了蟲兒。我探頭而去，瞥見他那一雙眼睛，里面赫然飽含著熱愛，飽含著對(duì)昆蟲濃厚的愛。他散發(fā)的光芒比每一種昆蟲都更為耀眼，我不禁為其肅然起敬。

　　法布爾筆下的昆蟲栩栩如生，各不相同，大孔雀蝶，圣甲蟲，螢火蟲，天牛……我起先一概不知，唯有讀了《昆蟲記》，我才窺見一點(diǎn)真相�；秀遍g一只蝴蝶從我眼前掠過，我伸手想去觸摸，卻落了個(gè)空，我嘆了口氣，或許我連我身邊的它們還不甚了解吧。

　　自然，它蒙上了一層神秘的面紗，或許現(xiàn)在的我還過于稚嫩，不過，依循法布爾的足跡，我會(huì)在這條路上不斷探尋下去！

《昆蟲記》讀后感15

　　從莞爾悠揚(yáng)的五月，到溫?zé)峤蝗诘牧�月，武寧六小的校園里一場(chǎng)靜悄悄的閱讀之旅正以含苞待放之姿吐露芬芳。這是一場(chǎng)散發(fā)閱讀魅力的競(jìng)技，也是一次以閱讀特色為導(dǎo)向的“百家爭(zhēng)鳴”。

　　武寧六小特色閱讀活動(dòng)開展之初，備課組長(zhǎng)們帶領(lǐng)組員先在組內(nèi)進(jìn)行研討，起草帶有本年級(jí)組特色的閱讀方案，并對(duì)初案進(jìn)行反復(fù)修改。確定方案后，各年級(jí)組在組內(nèi)迅速展開活動(dòng)，為確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，班級(jí)海選成為活動(dòng)的逗號(hào)，各班語文老師積極投入，引領(lǐng)學(xué)生追尋閱讀的快樂。

　　年級(jí)海選是活動(dòng)的省略號(hào)，經(jīng)班級(jí)選拔出來的閱讀特長(zhǎng)學(xué)生和老師們一道，將無數(shù)個(gè)點(diǎn)串聯(lián)在一起，將班級(jí)的特色轉(zhuǎn)化為年級(jí)的特色，共同匯聚出尋根閱讀的初心，無限延伸……

　　校級(jí)展演成為活動(dòng)的感嘆號(hào)。經(jīng)過半個(gè)多月時(shí)間的醞釀，從5月28日起每周二的語文教研活動(dòng)時(shí)間即為特色閱讀展示與研討的時(shí)間，共分為三個(gè)專場(chǎng)進(jìn)行。下面就一起來欣賞下各年級(jí)的風(fēng)采吧。

　　一年級(jí)的《六小詩詞大會(huì)》揭開了此次活動(dòng)的序幕，全體語文老師聲情并茂地誦讀經(jīng)典詩文，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，老師帶著孩子們?cè)谠娫~的國(guó)度里指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，何等樂哉�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”這些稚氣未脫的一年級(jí)小朋友，堅(jiān)定地走上詩詞大會(huì)的舞臺(tái)，展現(xiàn)不凡的詩詞功底。

　　本次比賽根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：夜闌臥“聽”風(fēng)吹雨、稻花香里“說”豐年、正是男兒“讀”書時(shí)、萬里“寫”入胸懷間，即“聽說讀寫”。參賽選手分為紅藍(lán)兩個(gè)方陣，遇難題時(shí)可求助身后的后援團(tuán)。

　　在主持人環(huán)環(huán)緊扣的銜接間，比賽井然有序而又激烈地進(jìn)行著，每位參賽小選手都如緊繃的弦，厚積薄發(fā)。最終在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委老師的共同見證下，藍(lán)方獲勝，現(xiàn)場(chǎng)的每位參賽選手都獲得了老師頒發(fā)的古典書籍作為獎(jiǎng)品。最后家長(zhǎng)代表滿懷激情地上臺(tái)發(fā)言，她表示非常感謝學(xué)校舉辦此類活動(dòng)，讓孩子愛上古詩，尋根中華傳統(tǒng)文化。

　　緊接著，五年級(jí)的《經(jīng)典詠流傳》延續(xù)了一年級(jí)詩詞的精彩。五（1）班的同學(xué)們精心挑選了富有深意的《明日歌》，以書法及合唱形式展現(xiàn)了班級(jí)風(fēng)采。五（2）班吟唱柔美的《憶江南》，一幅幅江南美景圖依次展現(xiàn)在我們的眼前，令人陶醉其間、流連忘返。五（3）班以《出塞》出場(chǎng)，氣勢(shì)恢宏，并配以書法助陣。五（5）班以大合唱的形式歌唱《送別》來展示好友之間依依惜別之景，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人心中都悄然平添一股說不出的惆悵，送別之景，離別之意，綿延萬里。五（6）班以柔美的聲調(diào)唱誦《苔》，逆境中生長(zhǎng)，展現(xiàn)自我價(jià)值�！洞阂瓜灿辍贰缎∷伞�、《虞美人》在五（7）班、五（8）班、五（4）班同學(xué)的唱與誦間回蕩流傳。五（9）班《念奴嬌。赤壁懷古》以合唱和武術(shù)結(jié)合形式呈現(xiàn)，通過詠唱感受古詩詞的無限魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的濃厚興趣，武術(shù)表演的融入，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。五（10）班集體輕吟《水調(diào)歌頭》，兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書寫“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，引得場(chǎng)下觀眾贊不絕口。五（11）班以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫的形式，再現(xiàn)了魚兒在池塘間荷葉下快樂嬉戲的《江南》場(chǎng)景。五（12）班的同學(xué)們將自己的心聲融進(jìn)《少年中國(guó)說》的演唱中，配以誦讀、武術(shù)等傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴。

　　二年級(jí)特色閱讀活動(dòng)為“師生共讀一本書”，各班先在語文老師的推薦下共讀《小豬變形記》，最后由李玉香老師帶來一節(jié)《讀繪本故事，模仿說話》的展示課。李老師用自己充滿童趣的語言引導(dǎo)孩子們悄悄走進(jìn)繪本故事，并且把握了導(dǎo)讀教學(xué)的.特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的想象思維和閱讀期待，讓他們通過看圖猜故事，自由表達(dá)，鍛煉孩子們說話的能力。

　　三年級(jí)的“讀書博覽會(huì)”，豐富多彩。在平時(shí)的教學(xué)中，三年級(jí)組的語文老師會(huì)運(yùn)用讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)等不同的方式激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長(zhǎng)計(jì)劃書，鼓勵(lì)學(xué)生將所閱讀的篇目制作成各種精美的書簽、讀書卡、手抄報(bào)等，在每天的閱讀分享中分享心得體會(huì)，或給同學(xué)推薦一本好書，或繪聲繪色地給同學(xué)講有趣的故事。

　　在這次全校的展示中，三年級(jí)的孩子分別推薦分享了《愛的教育》《茶館》《查理和巧克力工廠》《昆蟲記》這幾本書的讀后感，其中有一位小女孩講《福妮兒》的故事，聲淚俱下，讓在場(chǎng)觀眾無不動(dòng)容。

　　隨后，吳瓊老師和王丹老師分別與老師們交流讀書心得，指出讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，整個(gè)錄播室散發(fā)著濃濃的書香氣息。

　　最后一個(gè)特色閱讀活動(dòng)專場(chǎng)是四年級(jí)的課本劇展演，敞亮的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里因閱讀而絢麗多姿�！侗怡o見蔡桓公》一出場(chǎng)，就將我們的舞臺(tái)瞬間轉(zhuǎn)換到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)宮殿里，瞧，正襟危坐的蔡桓公一臉不以為意、驕橫自大的神情，與扁鵲的反復(fù)勸說形成鮮明的對(duì)比，人物刻畫的惟妙惟肖。

　　《小夜鶯的歌聲》以夜鶯的歌聲為線索展開，臺(tái)上的小女孩將危險(xiǎn)中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機(jī)警的小英雄形象活脫脫地演繹在觀眾面前。

　　《守株待兔》幽默中帶著“幸福的生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的思考，發(fā)人深省。

　　《木偶奇遇記》由只會(huì)笑的小木偶不被人信任，到最后被賦予人類所有表情，成為一個(gè)正直善良的孩子。小演員們對(duì)人物內(nèi)心的把握十分到位，深受觀眾喜愛。

　　《巨人的花園》以一座美麗的花園開場(chǎng)，因巨人不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，花園變得不再美。后由于孩童的來到，春天的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。最后孩子們以“鮮花、陽光這些能給人帶來快樂的東西都需要分享，你的一份快樂會(huì)變成無數(shù)份快樂”這句話結(jié)束四年級(jí)特色閱讀專場(chǎng)展演。

　　隨后，老師們來到錄播室開展研討會(huì)，每個(gè)備課組針對(duì)年級(jí)的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，組長(zhǎng)們的總結(jié)詳細(xì)全面，反思深刻。會(huì)中，老師們還針對(duì)在本次活動(dòng)實(shí)施中遇到的困惑進(jìn)行交流和研討，課題小組的負(fù)責(zé)人方小芬老師就課本劇與課題的結(jié)合，作了詳細(xì)的闡述。

　　最后，科研處的陳丹丹主任對(duì)本次學(xué)校特色閱讀活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。她指出“教而不研則淺，研而不教則空”，這是一次創(chuàng)新的教研活動(dòng)，對(duì)老師和學(xué)生都是一次新的嘗試。

　　花式閱讀，別樣教研，我們期待每一場(chǎng)閱讀之旅都能說走就走，期待每一束閱讀之花都能綻放笑顏，更期待在書香浸潤(rùn)的六小，每一處都是吾心神往的心靈之所！

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