《草房子》讀后感-讀后感[必備4篇]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《草房子》讀后感-讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《草房子》讀后感-讀后感1

　　這個(gè)暑假，我重新捧起了《草房子》這本書(shū)，它帶給我震撼人心的感受，讓我一次又一次地迷戀其中。每一次翻閱，都能喚起我清晰的記憶。

　　故事講述了男孩桑桑跟隨父親來(lái)到油麻地接管油麻地小學(xué)期間，令他刻骨銘心、終身難忘的小學(xué)六年生活。在這里，他經(jīng)歷了許多從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，也明白了許多發(fā)人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經(jīng)歷了一連串感人肺腑、撼動(dòng)人心的故事：他和紙?jiān)轮�間毫無(wú)瑕疵、干凈透明的感情;不幸少年杜小康與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)的悲涼與勇敢;殘疾男孩細(xì)馬的善良內(nèi)心和他對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)持;秦大奶奶在生命的最后一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗(yàn)中，桑桑對(duì)生命深切而唯美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩(shī)情畫(huà)意的'情感糾葛……每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

　　秦大奶奶是故事中最頑固的一個(gè)人，她生活在一個(gè)名叫油麻地的地方已經(jīng)很多年了。她的房子位于小學(xué)的西北角，但桑校長(zhǎng)認(rèn)為她是學(xué)校的缺陷，并試圖將她趕走。當(dāng)?shù)厝硕伎床粦T她，認(rèn)為她是個(gè)可惡的老婆子，總是在學(xué)校里制造麻煩。然而，在一個(gè)春天，她冒險(xiǎn)救起了落水的喬喬。當(dāng)?shù)氐娜藗冇眯恼樟纤�，半個(gè)多月后她才勉強(qiáng)康復(fù)。因?yàn)樗�救了喬喬，油麻地小學(xué)開(kāi)始接納她了。從那以后，學(xué)生們最喜歡到她自己搭建的小篷屋里去玩耍。她真正融入了油麻地小學(xué)。不久之后，她為了一顆南瓜落水了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。這一切讓我感動(dòng)，同時(shí)也讓我思考：是什么讓她發(fā)生了如此大的變化？是什么讓她不顧眼前的危險(xiǎn)去救南瓜？是什么讓她在晚年時(shí)展現(xiàn)出人性的光輝？答案是愛(ài)！是油麻地人的樸實(shí)，是他們對(duì)她純粹的愛(ài)，也是她那顆感恩的心。

　　我與文中的主人公桑桑同樂(lè)同悲.當(dāng)看到桑桑生重病時(shí)，我哭了，我怕桑桑會(huì)死去，我對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)。

《草房子》讀后感-讀后感2

　　放假了，我感到非常開(kāi)心。然而，暑假期間，我大部分時(shí)間都在老師的家中度過(guò)，去那里必須學(xué)習(xí)很多東西，因此我會(huì)感到很大的壓力。我最喜歡放學(xué)前老師給我讀半小時(shí)的故事。我們目前正在讀《草房子》，雖然我之前聽(tīng)過(guò)這本書(shū)，但是讀的時(shí)候沒(méi)有表達(dá)出感情，所以我請(qǐng)求老師再讀一遍給我聽(tīng)。

　　草房子的主人叫做桑桑，他是一位小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，居住在油麻地。桑桑的個(gè)性有些隨性，常常做事不太拘束。舉個(gè)例子，有一次桑桑在菜園里摘了一根蘿卜，他只用手輕輕擦了一下就直接吃了起來(lái)。桑桑還和其他孩子一樣，熱愛(ài)玩耍。盡管他沒(méi)有很多錢(qián)，但他總能創(chuàng)造出自己獨(dú)特的游戲。每當(dāng)桑桑進(jìn)行一項(xiàng)神秘的活動(dòng)時(shí)，他都會(huì)感到緊張兮兮。此外，他還養(yǎng)著一群鴿子。我覺(jué)得這群鴿子非常無(wú)辜。當(dāng)桑桑心情愉快時(shí)，鴿子們可以享用豐盛的食物，但當(dāng)桑桑情緒低落時(shí)，鴿子們卻可能遭到桑桑主人的磚頭襲擊...

　　杜小康是油麻地最優(yōu)秀的學(xué)生，他在桑桑班里擔(dān)任班長(zhǎng)一職。他的家庭經(jīng)營(yíng)著一家雜貨店，因此他的身份備受尊敬，但他并不因此而傲慢自大。起初，杜小康在桑桑班里有些孤立，但隨著時(shí)間的推移，他和同學(xué)們建立了深厚友誼。

　　桑橋是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。他很愛(ài)面子，所以桑橋在小學(xué)生心目中簡(jiǎn)直是個(gè)惡魔。

　　我最喜歡看的那一段是在第一章里。這件事情是這樣的，有一次小鎮(zhèn)要舉辦一次音樂(lè)會(huì)。油麻地小學(xué)也參加了這個(gè)活動(dòng)，他們準(zhǔn)備表演一出音樂(lè)劇《橫渡橋》，但卻一直找不到合適的演員來(lái)扮演主角。一個(gè)禿頭的同學(xué)站了出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試一試吧！”老師猶豫了一下，因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)之前在體操比賽中脫下了帽子，引來(lái)了很多人圍觀他的`禿頂，整個(gè)比賽場(chǎng)上一片混亂。但是老師沒(méi)辦法，只好讓那個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。誰(shuí)知道，那位同學(xué)非常認(rèn)真地想要以此來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失，所以油麻地小學(xué)在這次音樂(lè)會(huì)上取得了非常出色的成績(jī)。

　　這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人閱讀。小孩子讀了會(huì)覺(jué)得非常有趣，笑聲不斷；年輕人讀了會(huì)領(lǐng)悟到如何處理和應(yīng)對(duì)不同性格的孩子；老年人讀了會(huì)勾起對(duì)充滿樂(lè)趣的童年的回憶。

《草房子》讀后感-讀后感3

　　這幾天，我看了一本書(shū)，題名為《青草房子》。故事的主角是一個(gè)年輕的男孩，名叫陸鶴，因?yàn)樗�頭發(fā)稀疏，被人們戲稱為“禿鶴”，他也樂(lè)意以此自嘲。

　　禿鶴小時(shí)候非常喜歡被人叫做禿鶴，只要有人這樣稱呼他，他總是會(huì)很高興地答應(yīng)。但是在他升入三年級(jí)以后，他開(kāi)始不喜歡別人摸他的頭，也不愿意再被叫做禿鶴了。他對(duì)自己的光頭非常在意，于是決定買(mǎi)一頂帽子戴上遮住。調(diào)皮的桑桑把他的帽子拿走了，讓他非常生氣。為了報(bào)復(fù)油麻地小學(xué)的'桑桑爸爸，他故意在一次體操比賽中搗亂，導(dǎo)致油麻地小學(xué)輸?shù)袅吮荣悺Ｒ虼�，同學(xué)們都不再理睬他了。他開(kāi)始多次努力討好同學(xué)，但是同學(xué)們卻沒(méi)有接受他的努力。后來(lái)，學(xué)校舉行了一次話劇比賽，其中有一個(gè)角色是一個(gè)禿子。除了禿鶴之外，班級(jí)里沒(méi)有其他適合扮演這個(gè)角色的學(xué)生。禿鶴想為學(xué)校做些貢獻(xiàn)，主動(dòng)提出表演這個(gè)節(jié)目，老師答應(yīng)了。最終，他的表演非常成功，得到了大家的認(rèn)可和贊揚(yáng)！

　　禿鶴是一個(gè)有生理殘疾的孩子。他戴帽子是為了隱藏自己的秘密。這頂帽子代表著他內(nèi)心深處的真實(shí)感受。他渴望掩蓋自己的殘疾，融入集體中去。在《草房子》這本書(shū)中，禿鶴經(jīng)歷了心理和行為上的三個(gè)變化：首先，他害怕別人看到他的禿頭，因此決定戴上帽子；其次，在集體會(huì)操時(shí)，他以報(bào)復(fù)的心態(tài)對(duì)待了油麻地師生，導(dǎo)致油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)與面子；最后，在大型演出中，他勇敢地要求扮演一個(gè)被所有人都不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實(shí)際上反映了他成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化。這些人通常更善良、更具有集體意識(shí)和榮譽(yù)感，但在一般情況下，我們往往無(wú)法看到這些，因?yàn)樗麄兂３１缓鲆暋⒈黄缫�，而偏�?jiàn)也左右著他們的境遇。請(qǐng)直接回復(fù)修改后的內(nèi)容。

　　我們欣喜地看到，禿鶴最后為集體贏得了榮譽(yù)。盡管這種榮譽(yù)是以犧牲自己換來(lái)的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔(dān)了這個(gè)他最不愿意承擔(dān)的角色，內(nèi)心需要多大的勇氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在大眾廣庭之下，明目張膽地展示他的禿頭啊!

　　禿鶴是一個(gè)很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐懼，幫助學(xué)校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長(zhǎng)感到十分的高興。

《草房子》讀后感-讀后感4

　　我在暑假里看了一本書(shū)，叫做《草房子》，作品寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙 教育 的六年。

　　六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲傖與幽雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離但又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，即清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。

　　當(dāng)老師向我推薦這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)名《草房子》所吸引。草房子，它到底是什么呢？草房子是舊時(shí)代人們居住的'房子，在現(xiàn)代已經(jīng)越來(lái)越少見(jiàn)了，也許只有在農(nóng)村還能偶爾看到。多少人真正見(jiàn)過(guò)這種房子呢？我相信很少，或者說(shuō)在我們這一代孩子當(dāng)中，可能一個(gè)人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。對(duì)于我們城市人來(lái)說(shuō)，草房子早已不為所知，即使存在，又有幾個(gè)人愿意去住呢？城市里的人肯定會(huì)覺(jué)得這樣的房子非常不安全，一旦發(fā)生洪水，它就會(huì)被淹沒(méi)；一旦出現(xiàn)火災(zāi)，它又會(huì)被燒毀。所以誰(shuí)還敢住在這樣的房子里呢？相比之下，我們城市里的高樓大廈更加堅(jiān)固可靠...

　　可是，主人公桑桑深愛(ài)著這些草房子，因?yàn)檫@里給予他無(wú)盡的幸福、快樂(lè)和溫暖。幸福并非高樓大廈或名勝景區(qū)，而是源于朋友們那純真的友情，老師對(duì)他的無(wú)微不至關(guān)懷，還有草房子帶給他的自由與快樂(lè)。雖然草房子里的孩子們并不富裕，但他們卻擁有無(wú)比的快樂(lè)，彼此成為了快樂(lè)的伙伴，擁有快樂(lè)的空間。

　　讀了《草房子》，我深感自己現(xiàn)在的生活并不是最幸福的。我擁有許多物質(zhì)上的享受，住在高樓大廈里，家中有空調(diào)、電腦和電視，衣食無(wú)憂。然而，我清楚這并非真正的幸福。高樓大廈將我們的快樂(lè)困在了籠子里，而真正的幸福則存在于草房子中的桑桑身上。盡管桑桑很窮，但他卻擁有真正的幸福。幸福并非人人都能擁有，桑桑所享有的幸福是通過(guò)他父親的辛勤勞作和他自己的努力所得來(lái)的。他所擁有的幸福是自由、快樂(lè)、友情和關(guān)愛(ài)。只有擁有了這些的人才能獲得真正的幸福，他們便成為幸福的人，即使再貧窮，也能夠擁有幸福。

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