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愛(ài)的教育的讀后感

時(shí)間:2024-07-27 15:01:09 讀后感 我要投稿

愛(ài)的教育的讀后感(精華)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編收集整理的愛(ài)的教育的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)的教育的讀后感(精華)

愛(ài)的教育的讀后感1

  愛(ài)的教育本名是心,里邊寫著有關(guān)四年級(jí)一百個(gè)動(dòng)人的故事,文化教育著大家很多大道理。

  愛(ài)的教育是一本難懂的書里邊蘊(yùn)含著教師、同學(xué)們、爸爸媽媽對(duì)大家的關(guān)懷教育。

  愛(ài)的教育中寫了很多感人小故事:爸爸媽媽刻骨銘心教育,小孩有錯(cuò)就改,同學(xué)們有難,馬上協(xié)助……這一樁樁,一件件,充足使我們掉下少量淚水。

  這本書深深打動(dòng)了我,也深深告知了我很多“秘密”。

  相信,要是看了愛(ài)的'教育這本書的人,一定會(huì)悔過(guò)之前的過(guò)失,愛(ài)惜身旁全部的人。

愛(ài)的教育的讀后感2

  在一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛(ài),每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài),愛(ài)就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛(ài),親朋好友之間的愛(ài),陌生人之間小小的關(guān)愛(ài)……《愛(ài)的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過(guò)的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,愛(ài)國(guó)之戀……因此,它讓我感動(dòng)的同時(shí),也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的思索。

  愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬步停蹄地來(lái)到了醫(yī)院,想要照顧父親痊愈,但是由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前,他一直悉心的'照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí),他是完全可以離開(kāi)的,但是少年卻留了下來(lái),他自己也只不過(guò)是個(gè)孩子,難到這不是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài)。在這里,我懂得了:一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài),那么他就等于失去了一切,因?yàn)閻?ài),使我們心靈相通,愛(ài),使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手,讓生活中處處開(kāi)滿真,善,美的鮮花。

愛(ài)的教育的讀后感3

  這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦,但是還有一些家長(zhǎng)常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想,如果你是這個(gè)老師,你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無(wú)微不至呢?你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的孩子看待?你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的職責(zé)呢?如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。

  這本書為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物,如那個(gè)愛(ài)國(guó)的.少年,卡隆弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛(ài),總而言之這是一本好書,大家都找來(lái)看看。

愛(ài)的教育的讀后感4

  今日,我看完了《愛(ài)的教育》,愛(ài)的教育首要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)作的事,盡管都是普通的人物,但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛(ài)的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢,他想?yún)f(xié)助父親謄寫(由于他父親的作業(yè)錢很少,所以協(xié)助報(bào)社謄寫而掙錢)。所以,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親謄寫,一開(kāi)始,父親未發(fā)覺(jué),他決議持續(xù)做下去。后來(lái),他由于每夜睡覺(jué)欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡,引起了幾回父親的叱罵,但他沒(méi)有拋棄,還持續(xù)謄寫,更沒(méi)把本相說(shuō)出來(lái)。最終,父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫,對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺(jué)。

  我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧只是十二歲,就那么明理,不只了解大人的辛苦,還自己去協(xié)助大人干事,關(guān)于玩,他根本想也沒(méi)有想過(guò),并且,為了給大人分管,他還不怕辛苦,真的了不得!多么令人感動(dòng)!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!比方:星期一到周四,我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天,就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道,必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說(shuō)、看電視,但是,我便是“心是手非”。每個(gè)星期五,電視都會(huì)親熱地叫我:“主人,怎么樣,今日有你最喜歡的節(jié)目哦!快來(lái)看看吧!”每個(gè)星期六、星期天,電腦都會(huì)引誘我:“主人,現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的'小說(shuō)了!別怕,媽媽爸爸不會(huì)回來(lái),我不會(huì)告知他們的!卑,真難為情啊……

  今日看了這個(gè)故事,給我的牽動(dòng)很深,我本年現(xiàn)已十二歲了,我必定要以敘利奧為典范,不能老是對(duì)爸爸媽媽評(píng)頭論足,要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上,以優(yōu)異的成果來(lái)讓爸爸媽媽覺(jué)得他們的辛苦有所值。

愛(ài)的教育的讀后感5

  最近老師讓我們讀了《愛(ài)的教育》這本書。這本書圍繞著一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生安利柯從十月份開(kāi)學(xué)到第二年七月發(fā)生在他身邊的故事,以日記的形式體現(xiàn)出來(lái)。

  看完《愛(ài)的教育》我受益匪淺。這里邊記錄了每天發(fā)生在安利柯身邊的事情,雖然都是很平常的小事情,但都蘊(yùn)含了大道理。書中描寫了細(xì)膩的親情,師生情,朋友之間的'友誼.....處處體現(xiàn)了那種深厚的,濃郁的情感。

  正像有一首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將充滿愛(ài)”,愛(ài)無(wú)國(guó)界,讓愛(ài)充滿整個(gè)社會(huì),讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)!

愛(ài)的教育的讀后感6

  今天,我讀完了《愛(ài)的教育》,我認(rèn)為它是一本洗滌心靈的書籍,可以讓人心中感受到愛(ài)。

  這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視出日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),同時(shí),還會(huì)有非常打動(dòng)人心的.每月例話。

  這其中,讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》:瑪爾可的母親去阿根廷當(dāng)女仆,一年后,她音信全無(wú),敔柨蓻Q定去阿根廷找她。他上船之后沒(méi)有熟人,只有一位老人時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他。到了阿根廷后,便根據(jù)路人的指導(dǎo)來(lái)到他母親的住處,誰(shuí)知他母親早就和主人搬走了,敔柨删透鶕(jù)現(xiàn)在住在那里的紳士的提示來(lái)到勃卡,找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費(fèi)留,然后去可淮特市?伤搅瞬ê,才知那為紳士不在,而瑪爾可還被他家的仆人罵了一頓。正當(dāng)瑪爾可感到很無(wú)助的時(shí)候,船上的那位老人看見(jiàn)了他,并帶他來(lái)到了一家意大利人的店里,給他籌錢,瑪爾可很感激那位老人。次日,瑪爾可乘船去可淮特。幾天以后,他到達(dá)了可淮特,并想乘糧車到杜克曼,可商販“頭腦”說(shuō)這不是去杜克曼的車,你去那下車還要走幾十英里?涩敔柨蓞s堅(jiān)持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了,幾天后,車夫們就開(kāi)始虐待瑪爾可,只有“頭腦”關(guān)心他,可憐的瑪爾可熬過(guò)了這段時(shí)光,可是下邊他要徒步走幾十公里,他每日都在努力向前走,為的就是找到母親。

  瑪爾可好不容易到了杜克曼,可別人說(shuō)他母親去了塞拉地羅,這對(duì)瑪爾可來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂,可那人說(shuō)只要五六個(gè)小時(shí)就到后,瑪爾可就急忙向那邊趕?伤不知道母親已經(jīng)奄奄一息了,但她只要?jiǎng)右粋(gè)手術(shù)就可以活過(guò)來(lái)了,可是她卻不愿意。就在她覺(jué)得不行了的時(shí)候,瑪爾可找到了她,他母親很激動(dòng),決定做手術(shù),也活了過(guò)來(lái)。

  瑪爾可憑著自己的勇氣,在異國(guó)異鄉(xiāng)走了六千英里獨(dú)自一人尋母。我為瑪可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。

  我也認(rèn)為《愛(ài)的教育》中的每一篇都充滿了愛(ài),而他們也全都是普通人,我想:我們要做一個(gè)充滿正能量的人,如果我們都充滿了愛(ài),世界會(huì)更加美好吧。

愛(ài)的教育的讀后感7

  愛(ài),在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài),而我讀《愛(ài)的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦!稅(ài)的教育》這本書被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一,書中介紹了意大利小孩安利柯,他是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài),師生之間的愛(ài),在家中姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后,猶如是在愛(ài)的.懷抱中成長(zhǎng)。

  我最喜歡里面的一個(gè)故事:父子情深,朱里奧已經(jīng)12歲了,它是一個(gè)小學(xué)生,他家的家境很困難,所以把包了一份的抄字條工作,朱里奧想幫爸爸寫條子,他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆,所以12點(diǎn),朱利奧就來(lái)到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因?yàn)橹炖飱W幫爸爸抄,所以爸爸的工作量比原來(lái)多了,但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了,可父親說(shuō)朱里奧變壞了,朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上,父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。便對(duì)朱利奧說(shuō):“孩子對(duì)不起,使我的錯(cuò)!痹瓉(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失,反而更深了。

  讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)!

愛(ài)的教育的讀后感8

  如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。是啊,愛(ài)在我們之間無(wú)處不在:父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)。

  這是一本以日記形式來(lái)寫的一本書,書里的每一個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài),那老師與學(xué)生的'情感,那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,每放學(xué)回家,我就把這本書捧在手上,在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀起來(lái)。這“愛(ài)的魔力”吸引了我對(duì)這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語(yǔ)句普通,但是它們都包含著深刻的含意。

  書中的小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活相對(duì)富裕,家庭環(huán)境輕松,快樂(lè),和諧。他的父親是以為工程師,父母都是樂(lè)善好施的人,常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為,所感

  所想,父母所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們:一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng),對(duì)人民,對(duì)父母,對(duì)師長(zhǎng),對(duì)同學(xué),對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。

  讀了這本書之后,在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己兒女一樣,總是舍不得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切,感人,把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體,從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。

  讀完這本書,我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得美好。

愛(ài)的教育的讀后感9

  書籍是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西之一,家里有很多書。在書的海洋中,有無(wú)數(shù)的好書。在我讀過(guò)的書中,愛(ài)的教育?這本書就是一本好書。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間,終于讀完了這本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后給我的第一感覺(jué)就是愛(ài)。?愛(ài)的教育?這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書是一個(gè)小男孩安利柯的日記,透視學(xué)校和家庭的關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。

  雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單樸素,描寫的也是極其普通的'人物,但它揭示了人與人之間真摯的感情,會(huì)讓人感到感動(dòng)。例如,每月的故事——6000英里尋找母親的故事。馬爾可的母親決定在布宜洛斯艾利斯工作,因?yàn)樗母改肛?fù)債累累。當(dāng)母親第一次離開(kāi)時(shí),她仍然與家人保持聯(lián)系。但自從馬爾可的母親上次寫信說(shuō)她有點(diǎn)不舒服后,她就和家人失去了聯(lián)系。家里以各種方式寄來(lái)的信也沉入大海。收不到媽媽的信,家里更冷了。父子倆每天都淚流滿面,馬爾可以想到媽媽快要死了。最后,12歲的馬爾可決定去找他的母親。馬可爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈地相信,孝子對(duì)事物的理解并不遜色于成年人。馬爾可準(zhǔn)備好了一切,踏上了千里尋找母親的旅程。在路上,他經(jīng)歷了各種各樣的困難和障礙,嘗到了生活的起起落落。我不知道花了多長(zhǎng)時(shí)間,在馬爾可的不懈努力和人們的幫助下,他終于找到了失去生活意識(shí)的垂死母親。馬爾可的出現(xiàn)讓他的母親找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下,馬爾可和他的母親終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同齡,卻顯得樣無(wú)知,那么渺小。只要發(fā)生芝麻綠豆的小事,就把火撒在媽媽身上。真是太不合適了,啊…

  有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),我們經(jīng)常抱怨別人,好像世界反對(duì)我們,甚至抱怨世界上沒(méi)有人愛(ài)自己,有些人想更悲觀,會(huì)自殺,表達(dá)他的抗議,多么悲傷!事實(shí)上,如果我們能冷靜下來(lái),品味我們周圍的一切,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上,有那么多人愛(ài)我,愛(ài)我,幫助我,我有多快樂(lè)!

愛(ài)的教育的讀后感10

  愛(ài)是什么?愛(ài),宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心和希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書,我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。

  走進(jìn)《愛(ài)的教育》,我仿佛到了愛(ài)的天堂,是愛(ài),撥動(dòng)了心靈的旋律;

  是愛(ài),讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷;

  是愛(ài),給我們的生命增添了活力和關(guān)懷!

  愛(ài)有很多種,有同學(xué)之間的友愛(ài);

  有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài),母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的`溫暖,“愛(ài)”是世間多么重要,多么美好的東西!

  《愛(ài)的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我,老師的愛(ài)是無(wú)私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō):“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”

  長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地愛(ài)是那樣地令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯,在嶄新地教室里一起學(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己地孩子,拼命工作,干各種各樣地粗活,為了賺錢來(lái)養(yǎng)活自己地孩子,有地把自己累病了,年青地臉變得滄桑了,有地皺紋增多了,手也變粗糙了。但在孩子們地眼里,無(wú)私奉獻(xiàn)地爸爸媽媽是世界上最美地人!所以我們一定要孝順自己地父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常地欣慰!

  在《愛(ài)的教育》這本書中,我們吮吸著愛(ài)的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛(ài)的芬芳!

  愛(ài),猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛(ài),同時(shí)也要給予別人愛(ài),讓我們播灑下愛(ài)的種子,讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!

愛(ài)的教育的讀后感11

  由小到大《愛(ài)的教育》基本上隨著著我長(zhǎng)大了,無(wú)論是繼寫還是書。各種各樣的版本,都以它感人至深的劇情深深地的打動(dòng)了一大批青少年兒童和少年兒童。近期閑著沒(méi)事就再度拿出《愛(ài)的教育》用心去感受,它是西班牙小說(shuō)家“埃德蒙多。

  德。亞米契斯”的代表作品。《愛(ài)的'教育》作于1886年,這一部經(jīng)典著作以一個(gè)青少年日記的形式依據(jù)小主人公一年中所見(jiàn)到的,聽(tīng)見(jiàn)的感人小故事,深情的描繪了老師與學(xué)生之誼,學(xué)生們之情,親子游之愛(ài)和人與人之間的以誠(chéng)待人,互相幫助,暖心和關(guān)愛(ài)。

  文中的角色有穩(wěn)重的卡隆,風(fēng)趣的克萊諦,脖子前傾的奈利和聰明伶俐,通情達(dá)理的代洛西……,這類角色中我最喜歡的角色當(dāng)然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位生意人,他的家中十分富有,但是他卻沒(méi)有一點(diǎn)富人的鐵架子,他每一年考試都拿第一名,也是每一年都拿學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。代洛西不但聰慧,并且十分助人為樂(lè),有同學(xué)們沒(méi)帶什么,找代洛西借,他就一定會(huì)出借你。

  因而,我很喜歡代洛西,更喜歡《愛(ài)的教育》。

愛(ài)的教育的讀后感12

  花了整整的一個(gè)月的時(shí)間,總算把這部很厚《愛(ài)的教育文本盡管簡(jiǎn)易質(zhì)樸,所描繪的也是極其普普通通的角色,可是,在其中流露人和人之間的誠(chéng)摯感情,會(huì)令人體會(huì)動(dòng)不己。比如,每個(gè)月小故事中馬可爾萬(wàn)里尋母的小故事。原文中講來(lái)到因父母?jìng)鶆?wù),馬可爾的媽媽決策去薪水豐富的布宜洛斯艾利斯工作中。媽媽剛離去時(shí),還和家中維持著聯(lián)系?勺源蛑榜R可爾的媽媽寫信說(shuō)人體一些不適感后,就和家中失去了聯(lián)系。家中耗盡各種各樣方法寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家中更冷請(qǐng)了。與兒子三人每日默默流淚,馬可波羅爾想媽媽想的`要死了。終于,十三歲的馬可波羅爾自告奮勇管理決策去找媽。馬可爾的堅(jiān)持不懈使爸爸無(wú)可奈何地堅(jiān)信了這一了解事情水平并不遜于成人的孝子一定能取得成功;I備好了一切,馬可波羅爾開(kāi)始了千萬(wàn)里尋母的旅程。中途,他歷盡了各種各樣艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的甜酸苦辣,不知道已過(guò)多久,憑著馬可爾堅(jiān)持不懈不懈的努力再加大家的協(xié)助,總算找到了失去了日常生活觀念的奄奄一息的媽媽。馬可波羅爾的出現(xiàn)使母親找到人生的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可波羅爾和母親終于相遇了讀到這里,我忍不住為馬可波羅爾對(duì)母親深深的愛(ài)贊嘆不已。再想一想自身。和馬可爾一樣的年紀(jì),卻看起來(lái)樣愚昧,那般微不足道。要是產(chǎn)生一點(diǎn)芝麻綠豆的瑣事,就把火往媽媽的身上撒。實(shí)在太不應(yīng)該了

  愛(ài)情是大家每一個(gè)人常常掛在嘴上的一個(gè)字,但是,有時(shí),大家也總會(huì)忽視周邊的愛(ài):如父母對(duì)兒女體貼入微的愛(ài)、教師對(duì)學(xué)員循循善誘、盆友間相互之間寬慰這種`通常都被大家視作理所應(yīng)當(dāng),而沒(méi)有細(xì)細(xì)地多方面體會(huì)。而假如你多方面體會(huì),你能覺(jué)得到,人生,這是一個(gè)多么的幸福的物品!

  有時(shí),在我們碰到挫敗時(shí),經(jīng)常會(huì)怨天尤人,就仿佛全世界都在跟大家對(duì)著干一樣,乃至埋怨這世界上沒(méi)人愛(ài)自己,有的想更消極,則會(huì)自盡,表明他的強(qiáng)烈抗議,這多悲哀呀!

  實(shí)際上,如果我們可以靜下來(lái),用心去感受大家周邊的一切,一定會(huì)發(fā)覺(jué),在這個(gè)全世界,竟然有那麼多的人疼我、愛(ài)我、協(xié)助我、我多幸福快樂(lè)呀!

  如果你可以體會(huì)那份極其一般的愛(ài)的情況下,相信你一定不容易吝惜努力你的愛(ài)心給一些必須協(xié)助的人,是否?

  小伙伴們、你要帶著一顆圣潔的愛(ài)心,資金投入到全球中。你能發(fā)覺(jué):要是每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),全球?qū)⒆優(yōu)槊篮玫拿魈。?qǐng)乘上愛(ài)的偏舟,走完屬于你本身的愛(ài)的人生道路。

愛(ài)的教育的讀后感13

  這個(gè)故事以一個(gè)名字叫安利柯的四年級(jí)小男孩為主人公,進(jìn)了一個(gè)學(xué)年內(nèi),校內(nèi)校外的所見(jiàn),所聽(tīng),所感。文章記敘的是發(fā)生在安利柯身邊的'各種感人的故事,敘述了親子之愛(ài),師生之情、朋友之誼。

  我一邊細(xì)細(xì)地品味著故事里的感人情節(jié),一邊不由地聯(lián)想到自己,我們生活在一個(gè)愛(ài)的世界,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶無(wú)微不至的愛(ài),老師循循善誘的嚴(yán)師之愛(ài),同學(xué)們的友愛(ài)……

  如果我們能在擁有愛(ài)的同時(shí),也能獻(xiàn)出自己的愛(ài),相信世界將會(huì)變成美好的明天。

愛(ài)的教育的讀后感14

  《愛(ài)的教育》這本書是意大利著名兒童作家亞米契斯的成功之作。小說(shuō)以日記的形式,反映了社會(huì)不同階級(jí)的人與人之間互相幫助,互相理解和關(guān)心。日記的主人是一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)學(xué)生。這本書記敘了安利柯和他的'同學(xué)之間一些愛(ài)的故事。

  其中我印象最深的是一個(gè)叫卡隆的人。他品學(xué)兼優(yōu),樂(lè)于幫助別人,總是無(wú)償?shù)匕炎约旱膶W(xué)習(xí)用品借給或送給同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題,只要是他知道的,都會(huì)豪無(wú)保留地告訴別人。不像我們現(xiàn)在的一些人,不愿意把好的東西告訴別人,怕別人知道得比他多,學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)他。

  卡隆因生病而遲入學(xué)了兩年,個(gè)頭比班上的同學(xué)都要高,可他非但沒(méi)仗著自己人高馬大而欺負(fù)弱者。相反,在得知他們被人欺負(fù)之后,總是挺身而出,替他們承擔(dān)責(zé)任、打抱不平。他行為高尚,因此而得到了很多同學(xué)和老師的尊重。所以,在他遭遇不幸的時(shí)候,大家也紛紛向他伸出援手,給予他安慰和鼓勵(lì)?吹竭@里,我不禁想到:是啊,你怎么對(duì)待別人,別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。正所謂:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

  書中還有一點(diǎn)令我很感動(dòng):在卡隆和同學(xué)去看望生病的安東尼時(shí),本來(lái)已生命垂危的安東尼竟然奇跡般地蘇醒了過(guò)來(lái)。這讓我又一次深深感受到了“愛(ài)”這個(gè)字創(chuàng)造的奇跡。

  《愛(ài)的教育》這本書給我的啟示是:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)變得更加和諧!

愛(ài)的教育的讀后感15

  這幾年我看了許多書,我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了!稅(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生日記形式來(lái)寫的,描寫了主人公安利柯三年級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫、心理活動(dòng)描寫,以及富有激情的.敘事,謳歌了愛(ài)的崇高和心靈的純潔,教育青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),希望學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母。

  這本書讓我明白了:愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的,但我知道,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài),就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無(wú)憾的。

  對(duì)于二十一世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō),而是對(duì)他們的一種愛(ài)的教育。作為孩子,他們都是被愛(ài)得多,而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài),需要我們?nèi)?ài),去付出,而不是坐享其成,作為學(xué)生,應(yīng)該從小要愛(ài)祖國(guó),立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí):教育人們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài);應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,做親如兄弟姐妹的好朋友……。

  我相信如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài),我們的世界會(huì)更加美好!

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