盲人摸象的讀后感

　　當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的盲人摸象的讀后感，歡迎大家分享。

盲人摸象的讀后感1

　　看了盲人摸象這個故事，我覺得那些盲人很可憐，因為他的眼睛看不見大象是什么樣子，所以只能憑自己摸到的地方來判斷。有人摸到大象的牙齒，他就說象的樣子像一根長長的蘿卜；另一個盲者摸到象的鼻子，就說象的樣子像一根木杵一樣；還有一個盲人摸到了大象的耳朵，就說象的樣子像一把扇子……

　　我很高興我可以看得到車子是怎么行進的、房子是怎么蓋的`、花朵是怎么開的，我們比盲人幸運得多，可一看到這個世界的繽紛美麗，看完這篇故事，讓我學到對于不知道、不明白的事情，不可亂下定論，要了解事情的真象。一定不可以只憑事物的表面來評判事物，如果我們只看表面，那我們和盲人也沒什么區(qū)別了。

盲人摸象的讀后感2

　　《盲人摸象》這個故事講的是：很久很久以前，印度有一個國王，一天有六個盲人想摸大象，國王便讓人牽一頭大象來。第一個摸著了大象的腰，便說：“大象像一堵墻”；第二個盲人摸著了大象的牙，便說：“大象像一桿長槍”；第三個盲人摸著了大象的鼻子，他說：“這頭大象像一條蛇”；第四人盲人摸著了大象的腿，他說：“它像一棵樹”；第五個盲人摸著了尾巴，他說：“它像一條繩”；第六人抓住了大象的耳朵，他說：“你們說的'都不對，大象像一把扇子”。于是啊，他們吵個沒完。國王不禁大笑說：“你們每個人都只是摸到了大象的一部分，就認為摸到了大象的全部，真可笑。”

　　讀了這個故事，讓我懂得了：“面對任何事物，都要仔細觀察，不要只看表面，甚至局部現(xiàn)象，就下結(jié)論，這樣往往會得到錯誤的結(jié)果。

盲人摸象的讀后感3

　　《盲人摸象》這個故事講的是：為了弄明白大象是什么樣子，四個盲人就去摸象，結(jié)果，摸到大象身子的盲人說大象像一堵墻，摸到象牙的盲人說大象跟又圓又光滑的棍子一樣，摸到象腿的盲人說大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的.盲人說大象跟粗繩子一樣。

　　讀《盲人摸象》有感這四個盲人說的都不對，因為他們只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整體。一定要摸遍大象全身，才能知道大象究竟是什么樣子的。這個故事讓我受到了一些啟發(fā)：要正確認識一件事情，就必須認認真真把它的各個方面調(diào)查了解清楚。如果馬馬虎虎、一知半解，就輕易下結(jié)論，很容易犯盲人摸象、以偏概全的錯誤。

盲人摸象的讀后感4

　　今天下午第一節(jié)上閱讀課的時候，我讀了《盲人摸象》的故事，讀完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整體，不能把部分當成整體。

　　故事中的那些盲人只摸著大象的某個部位就把大象說成像別的東西，就像一個瞎子摸到了象牙說大象像一把劍，尖尖的、硬硬的；一個瞎子摸到了象腿，說大象像一個大柱子，高高粗粗的；一個瞎子抓住大象的`尾巴說大象像一根繩子；一個瞎子摸到了大象的肚子，說大象就像是一面大墻；摸著耳朵說像一個大扇子，摸著鼻子說是一個大粗管子。他們犯了同樣的錯誤，只看到了事物的一部分。看事物要全面才能得出正確結(jié)論。

盲人摸象的讀后感5

　　今天我讀了一篇盲人摸象的故事，故事是一群盲人在摸象，有的盲人摸到象牙說：“象是一根胡蘿卜�！泵�到象腿的盲人說：“不對不對，大象是一根門柱子�！泵�到大象尾巴的.盲人說：“哈哈，你們都說錯了，大象是像一根繩子�！泵と嗣�象的故事告訴我們，我們不能兒盲人摸象的錯誤，要把問題看全面了。就像我考試的時候一樣，常常只看了一半題目的要求，就開始動筆寫答案了，所以往往會出錯。以后我要吸取盲人摸象的這個故事的經(jīng)驗教訓，做事不應該以偏概全，要想完整了。

盲人摸象的讀后感6

　　一天，有四個盲人想摸大象。一個騎大象的人聽見了，讓他們摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一樣，得出來的也各不相同。

　　第一個是摸鼻子，他就以為大象是長長的，粗糙的；第二個盲人摸了耳朵，以為大象就像一把長長的.蒲扇；第三個是摸腿，就以為大象像一根高大的柱子；第四個人摸了大象的尾巴，就以為大象像一根細長的繩子，人們通過這個故事，知道了一個成語：盲人摸象。它告訴我們?nèi)瞬荒苤豢吹绞挛锏哪硞�部位，就以為那是全部，必須要全面了解才行。

盲人摸象的讀后感7

　　從前，有一個國家的國王，叫大臣牽來一頭象，讓六個盲人摸，并說出它是什么樣的。

　　六個盲人同時摸一頭象，他們每一個人只摸到象的一個部位，并沒有完全摸完。摸到象牙齒的說象是長長的蘿卜，摸到象耳朵的說象是一只簸箕，摸到象腳的`說象是一只舂米的石臼，摸到象背脊的人說象是一張床，摸到象肚皮的人說象是一只很大很大的甏，摸到象尾巴的說象是一根繩子。其實他們摸得組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。國王聽了他們的說法，哈哈大笑。

　　讀完這篇文章，我情不自禁的笑了起來，笑過之后又引起了我的深思。

　　盲人摸象好比一葉障目，不見森林。摸到的只是大象的一部分，卻以為自己摸到了大象全身，自然得出了錯誤的結(jié)論。可見認識事物的點滴是不行的，要全面地觀察、分析問題，抓住事物的本質(zhì)，得出正確的結(jié)論。只有這樣，我們才能避免犯類似的錯誤。

盲人摸象的讀后感8

　　讀了《盲人摸象》這篇文章，故事的大意是有個叫鏡面的國王，他是一個賢明君王，有一次，他讓幾個盲人去摸大象，盲人們分別摸了大象的腿，耳朵，尾巴，脊背，大象的頭，肚子，牙......他們有的說大象像柱子，有的說大象像蒲扇，有的`說大象像一條棍子，有的說大象像一堆土，有的說大象像一堵墻，還有的說大象像一條河堤，大象像一條粗繩子，大象像牛的犄角，像畚箕......

　　聽了盲人的爭論，在國王身邊的大臣們終于明白了國王的用意，他這是要告訴大家，無論遇到什么事情，都要弄清事情的真相，而不可為某一種假象所迷惑啊。是啊，我們做什麼事情都要弄清楚，不要妄下結(jié)論。這幾位盲人摸大象，都是從大象的不同方位說，摸的都不一樣，盲人沒有弄清楚，就亂套了，要是仔細的去摸整個大象，會更清楚，自己也知道了大象是什麼樣子

盲人摸象的讀后感9

　　有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什么樣的?趕象的人想了想說：“好吧。趕象的人就把象綁在了樹上。

　　一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵墻。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子�！钡谌齻�盲人摸摸象的`四條腿說：“大象就像根柱子�！钡谒膫�盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子才對。”

　　趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什么樣子，怎么能說得對呢?

　　我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以為自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

盲人摸象的讀后感10

　　我今天讀了盲人摸象這篇故事，故事的內(nèi)容是這樣的：有一天，四個盲人在樹下乘涼。有一個人趕著一頭大象過來，一個盲人建議：“我們?nèi)ッ�摸象是什么樣的吧？”其他三個盲人都同意。有一個盲人摸到了是象的身體，便說：“象就像一堵墻。”有一個盲人膜的是象的退，說：“象就像一根長柱子。”有一個盲人摸的是象牙，就說：“象就像一根棍子�！�

　　有一個盲人摸的是象的尾巴，說：“象就像是一根麻繩�！彼膫�盲人爭論不休，這時趕象的人說：“你們摸的都只是象的'一部分，你們必須把象摸過來一遍，才能知道象是什么樣子的�！�

　　讀了這個故事，我知道了我們看一樣東西不能只看東西的一部分。就比如看題的時候不能只看前幾個字，那么，做出來的題很可能是錯的。

盲人摸象的讀后感11

　　我讀了《貓的悲劇》這篇文章很受啟發(fā)。它講的是：一只嫉惡如仇、恪盡職守的好貓，它本要捉老鼠，卻被主人誤認為是它打壞了餐具，而且它還受到了懲罰。但這只好貓被主人誤解后，它還是要捉拿它的天敵————老鼠。當老鼠再次出洞時，貓一個猛撲捉住了一只碩鼠。

　　這種不公平現(xiàn)像也在我的學校出現(xiàn)過。在一個中午，老師本應領(lǐng)我們上樓睡覺的，可看見地上特別臟，就留我們罰站一中午，還要每人反省。我根本沒有亂丟垃圾，所以覺得自己很冤枉�？伞敦埖谋瘎　分胸埐坏珱]有打壞餐具，還要捉拿打壞餐具的老鼠。而我雖然自己沒丟垃圾，但我身為班干部應該阻止其他的人也不亂丟垃圾，所以我覺得自己冤枉也是沒道理的`。

　　我以后要向那只貓學習，不但自己不干壞事，還要阻止別人干壞事，這才叫正直的班干部。

盲人摸象的讀后感12

　　今天，我讀了一篇故事《盲人摸象》。

　　這篇故事講的是一群盲人都不知道大象長什么樣，聽說從印度運來一頭大象，爭著要去摸一摸大象什么樣子。結(jié)果四個盲人輪流摸了一次大象，就爭著說大象的樣子。一人只摸了象鼻子就說大象像一條大蛇；一人只摸了大象的腳就說大象像根大柱子；一人只摸了大象的尾巴就說大象像根長繩子；一人只摸了大象的背就說大象像平坦的毯子，它們爭論得面紅耳赤，結(jié)果引來人們的哈哈大笑。

　　讀了這篇故事，我認識到大家為什么會笑話這些盲人呢，因為他們都沒有說出大象的樣子，它們每人只摸到了大象的一部分，卻自認為自己摸得是大象的全部。在日常生活中，我們不能夠只看到表面的東西就下定論，更不能隨心所欲地把不理解的東西隨便下定義。在學習中，應該腳踏實地學習文化知識，不能只學課本上的'知識，應該多讀課外書，多看有意義的故事，從中學習到更多的知識。

盲人摸象的讀后感13

　　從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子�！钡诙�個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子�！钡谌齻�人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻�！钡谒膫�人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的'柱子。”

　　從盲人摸象的故事中，我聯(lián)想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心里就恨爸爸，后來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是為了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。

　　在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因為他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以后遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。

盲人摸象的讀后感14

　　今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。

　　那里面的主要內(nèi)容是：五個盲人摸一頭象，他們只摸到象的一個部位。其實他們都組合在一起就是一頭象了。不過，他們都反駁前面一個說的。一個路過的人聽了他們的說法，哈哈大笑，肚子都疼了。

　　這篇《盲人摸象》讓我想：這五個盲人真是一葉障目，看到了一部分，卻以為自己看到了全部，認識事物片面、狹窄，這個不行。我們看到了一部分千萬不要滿足，一定需要完整的。我看過一個故事：有一個先生愛讀書。一天他看到一句話“螳螂捉蟲時用一片葉子擋住自己，就很容易捕食了”。先生以為這片螳螂的葉子有隱形術(shù)，就拿著這片葉子去偷東西，結(jié)果被捉住了。這個故事就說明他看事物片面、狹窄。因為，他把小小動物的'東西來比喻自己，這就不像《盲人摸象》了嗎？！

　　讀完了《盲人摸象》讓我明白：我們認識的事物一定要多不要片面、狹窄：爭取要一下看到整體，可千萬不要“盲人摸象哦！”

盲人摸象的讀后感15

　　小朋友們，我給你們講一個故事，他的名字叫《盲人摸象》，你們想聽嗎?要是想聽就豎起耳朵來，有一天，四個盲人坐在樹下乘涼，趕象的人來了，讓四個盲人讓開點，有一個人提議說：像是什么樣子的，咱們來摸一摸，好嗎?他們說：對，摸一摸就知道了，感想的人在上面說了自己的想法，同意了，他把象拴在樹上，讓四個盲人摸一摸，第一個盲人說：我知道了，象的身子像一堵墻，第二的盲人說：象的牙像一根又圓又滑的棍子一樣，第三個忙人說：象的腿像柱子一樣粗，第四個忙人說：你們都說錯了，象的'尾巴像又粗又長的繩子一樣，死的盲人你說我變，都覺得自己的對，誰也不服誰，趕象的人說：你們都錯了，要摸象的全身，才知道像是什么樣子的，你們只摸了想的一部分。

　　讀了這篇課文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我們遇到難題，不要從一方面去研究，要從多方面去思考，就能夠解出來。

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