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老師點(diǎn)評(píng)天津2012高考作文題
天津網(wǎng)訊 齊旻 即時(shí)播報(bào) 2012全國高考（高考作文）第一場語文考試剛剛結(jié)束，2012年天津高考作文題目也隨之曝光，記者在天津42中門口隨機(jī)采訪了幾位考生，據(jù)考生描述，這次的作文題目是給材料作文：兩條小魚在河里遇到一條老魚，老魚問小魚：水如何��？兩條小魚默默走開沒有回答，之后，一條小魚問另外一條小魚說：什么是水？生活，往往越平凡的事情越容易被人們忽略，被不珍惜。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，自擬題目，800字以上。隨后記者聯(lián)系了天津市第四中學(xué)高中畢業(yè)班語文老師王文娟，請她對(duì)2012年天津高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
考生反映：基本可以掌握
今年的高考作文題雖然沒有給出具體的話題題目，只是給出一段材料，但大部分考生的反映還是可以理解，并明白要寫什么。
記者在天津四中考（高考作文）場門口，隨機(jī)問了幾個(gè)考生，大部分考試表示作文題目可以接受，并且不算太難。考生們用了“普通中的不普通”、“簡單”等題目理解考題，考生說：“我理解的是，生活中越平凡的越容易被忽視，不容易被珍惜，所以就寫了普通中的不普通這個(gè)題目，以此展開。感覺還可以，不算難�！�
依考生之言，天津今年的作文題目相對(duì)平穩(wěn)，貼近生活。給出的“大魚”和“小魚”的故事也比較容易把握，再注意后面的幾句言論，找到關(guān)鍵詞，就可以把握。
老師點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵抓住“水”和“魚”的關(guān)系
記者第一時(shí)間采訪了天津市第四中學(xué)高中畢業(yè)班語文老師王文娟，請她對(duì)2012年天津高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師認(rèn)為，這里面的關(guān)鍵就是材料中小魚最后問的那句“水是什么？”所以最關(guān)鍵點(diǎn)就是要抓住“水”和“魚”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。
所以，由此我們可以想到自己，既然水是魚賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存的又是什么呢？我們依靠的又是什么？對(duì)于考生來說，只要回答對(duì)這個(gè)問題，就基本能抓住作文的關(guān)鍵。比如說，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會(huì)乃至國家，還有像自然，環(huán)境……等等，都是我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該關(guān)注的。
考生考前曾經(jīng)鍛煉過的作文，有很多都可以用上，比如關(guān)注身邊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代的作文題目。像考生寫的“普通中的不普通”、“簡單”……只要參透了材料的關(guān)鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。大部分的考生都應(yīng)該可以“有話說”。
考生的誤區(qū)有可能是沒滲透水和魚的關(guān)系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機(jī)械的套用進(jìn)來，只要解開水和魚的關(guān)系，再抓住議論里的關(guān)鍵詞，就會(huì)很快入手。
2012高考天津卷作文題：
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
全國各省市高考作文題目簡要梳理：
上海：心靈閃過的微光……
江西：別想你沒擁有什么
廣東：你想生活的時(shí)代
四川：關(guān)于水的討論
安徽：梯子不用時(shí)請橫著放
全國卷：放下顧慮
新課標(biāo)卷：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林)
北京：火車巡邏員的故事
江蘇：憂與愛
山東：我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任
河北：把握方向
湖北：那些年
浙江：站在路邊鼓掌的人
海南：做有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>
福建：人生中的賽跑
遼寧：如何救海參
天津：清水還是濁水材料作文
湖南：一只伸出的手
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