2023年新高考I卷作文：故事的力量（精選70篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的2023年新高考I卷作文：故事的力量，希望能夠幫助到大家。

　　2023年新課標(biāo)I卷高考作文

　　適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北、浙江

　　作文題目：故事的力量

　　【試題內(nèi)容】

　　好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

　　以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

　　【要求】

　　選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　新高考I卷作文：故事的力量 1

　　故事是人類文化的重要組成部分，它不僅是人們生活中的娛樂(lè)和消遣，更是一種傳遞思想、表達(dá)情感、啟迪智慧的重要方式。好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象......故事是有力量的。

　　首先，好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。故事是一種生動(dòng)的語(yǔ)言形式，它可以通過(guò)人物、情節(jié)、場(chǎng)景等元素來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。比如，我們常聽(tīng)到的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等成語(yǔ)，都是通過(guò)故事的形式來(lái)傳遞歷史和文化的。此外，好的故事還可以幫助我們更好地理解和溝通不同文化背景下的人們。比如，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有很多寓言故事，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等，這些故事不僅在中國(guó)廣為流傳，也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。

　　其次，好的故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事中的人物形象和情節(jié)往往具有普遍性和深刻性，它們可以讓我們?cè)陂喿x中產(chǎn)生共鳴，從而觸動(dòng)我們的心靈。同時(shí)，好的故事還可以啟發(fā)我們的思考，讓我們從中汲取智慧。比如，中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》就是一部充滿哲理和人生智慧的小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的描寫，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓人們?cè)陂喿x中得到了深刻的啟示。

　　最后，好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物往往是具有代表性的，他們的命運(yùn)和經(jīng)歷往往反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和歷史的變遷。比如，美國(guó)的《綠皮書》就是一部反映種族歧視問(wèn)題的電影，它通過(guò)講述一個(gè)黑人鋼琴家和他的白人司機(jī)在20世紀(jì)60年代美國(guó)南部旅行的'故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的歧視和排斥。這部電影不僅在美國(guó)引起了廣泛的反響，也在全球范圍內(nèi)獲得了高度評(píng)價(jià)。

　　總之，故事是人類文化的重要組成部分，它具有強(qiáng)大的力量。好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。

　　新高考I卷作文：故事的力量 2

　　故事是一種神奇的媒介，它擁有無(wú)窮的力量，能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變他們的觀念和行為。

　　從古至今，人類一直借助故事來(lái)傳承文化、記錄歷史、表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀。無(wú)論是古老的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的電影、小說(shuō)，都在向我們展示故事的力量。

　　故事的力量首先體現(xiàn)在它能夠喚起人們的情感。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)感人的故事時(shí)，我們的心靈會(huì)被深深觸動(dòng)，我們可能會(huì)為故事中的角色感到悲傷、喜悅、憤怒或希望。這些情感共鳴使我們更容易與故事中的人物產(chǎn)生共情，理解他們的苦楚和歡樂(lè)。通過(guò)故事，我們可以體驗(yàn)到人類共同的情感，感受到我們的共同人性。

　　故事的力量還表現(xiàn)在它能夠改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事往往通過(guò)講述一個(gè)具體的`情節(jié)和角色的經(jīng)歷，向我們傳遞一種思想或價(jià)值觀。當(dāng)我們與故事中的角色共鳴時(shí)，我們往往會(huì)思考故事背后的意義，并從中獲得啟示。有些故事會(huì)激勵(lì)我們?nèi)プ非髩?mèng)想，有些故事會(huì)教導(dǎo)我們關(guān)愛(ài)他人，還有些故事會(huì)啟發(fā)我們思考人生的意義。通過(guò)故事，我們可以從中汲取智慧和力量，改變自己的思維方式，甚至改變自己的生活軌跡。

　　故事的力量也在于它的傳承作用。通過(guò)故事，我們能夠?qū)⑽幕�、知識(shí)和價(jià)值觀代代相傳。古代的神話傳說(shuō)是人們對(duì)世界起源、生命意義和倫理道德的探索，它們通過(guò)口頭傳統(tǒng)一代一代地流傳下來(lái)。每個(gè)文化都有自己獨(dú)特的故事，這些故事讓我們了解文化的根源，幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同。同時(shí)，故事也是歷史的記錄者，它們將過(guò)去的經(jīng)歷和智慧傳遞給后人，讓我們能夠從歷史中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

　　現(xiàn)代的電影、小說(shuō)等藝術(shù)形式也展示了故事的力量。通過(guò)電影，我們可以身臨其境地感受到各種情感和體驗(yàn)，它們可以喚起我們對(duì)人性的思考，讓我們重新審視現(xiàn)實(shí)世界。小說(shuō)則通過(guò)文字的魔力，讓我們沉浸在一個(gè)完全不同的世界中，與故事中的人物共同成長(zhǎng)。這些藝術(shù)形式不僅帶給我們娛樂(lè)，更重要的是它們幫助我們理解世界、理解自己，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

　　總之，故事是有力量的。它們能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事通過(guò)傳承文化、記錄歷史、表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀，成為人類文明的重要組成部分。在我們的生活中，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)和講述故事來(lái)感受它們的力量，從中汲取智慧和力量，讓自己變得更加豐富和有意義。讓我們珍惜故事的力量，用它們來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　新高考I卷作文：故事的力量 3

　　一個(gè)好的故事，其力量無(wú)法估量。它能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，更能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種傳播價(jià)值觀和文化的方式。在本文中，我將探討故事的力量，并說(shuō)明它如何影響我們的生活。

　　首先，故事能夠觸動(dòng)我們的心靈。一個(gè)好的故事，總是能夠引起我們的共鳴。它能夠讓我們感受到人物的喜怒哀樂(lè)，讓我們感受到人生的無(wú)常和脆弱。比如，電影《海上鋼琴師》中，主人公對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和對(duì)愛(ài)的向往，無(wú)不令人感動(dòng)。這個(gè)故事讓我們重新審視我們自己的生命，并思考我們真正想要的是什么。

　　其次，故事能夠啟迪我們的智慧。一個(gè)好的故事，總是能夠給我們帶來(lái)啟示。它能夠讓我們明白一些道理，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。比如，小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉對(duì)人生的思考和對(duì)人性的探索，都給了我們很多啟示。這個(gè)故事讓我們明白，要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，同時(shí)也要學(xué)會(huì)思考和探索人性的本質(zhì)。

　　第三，故事能夠改變我們的命運(yùn)。一個(gè)好的故事，總是能夠給我們帶來(lái)正能量。它能夠讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心，從而改變我們的命運(yùn)。比如，電影《阿甘正傳》中，阿甘的.故事讓我們明白，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我們明白，每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，只要我們勇敢地去追求，就能夠改變自己的命運(yùn)。

　　最后，故事能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)好的故事，總是能夠展現(xiàn)出這個(gè)民族的價(jià)值觀和文化。它能夠讓世界更好地了解這個(gè)民族，從而讓這個(gè)民族更好地融入世界。比如，中國(guó)四大名著中，《西游記》中的孫悟空、《三國(guó)演義》中的諸葛亮、《水滸傳》中的宋江等人物形象都深入人心。

　　新高考I卷作文：故事的力量 4

　　引言：每個(gè)人心中都有一本屬于自己的書，里面裝滿了曾經(jīng)閱歷的故事。故事是人類文明的精華，通過(guò)故事，我們能夠更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。一則好的故事有著無(wú)窮的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。在這個(gè)充滿紛雜聲音和信息的時(shí)代，故事的魔力顯得愈發(fā)珍貴和重要。

　　第一部分：故事的表達(dá)和溝通好的故事是一種優(yōu)秀的表達(dá)和溝通方式。它能夠通過(guò)情節(jié)、人物和場(chǎng)景，將復(fù)雜的思想、情感和價(jià)值觀傳遞給讀者。在故事的世界里，人們可以融入角色，共鳴他們的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)他們的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)。這種情感共鳴不僅能夠幫助我們理解他人，還能促進(jìn)人與人之間的理解和和諧。故事是一座溝通的橋梁，它能夠跨越語(yǔ)言、文化和時(shí)空的障礙，將人們連接在一起。

　　第二部分：故事的'啟迪智慧好的故事具有深刻的啟迪作用，它們能夠給我們帶來(lái)新的思考和洞察。故事中的人物和情節(jié)往往蘊(yùn)含著智慧和哲理，通過(guò)反思故事中的經(jīng)歷和決策，我們可以從中學(xué)習(xí)到人生的道理和智慧。故事中的挫折與成長(zhǎng)、困境與解決辦法，都能夠幫助我們拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。好的故事是一本生活的教科書，它們能夠啟迪我們的智慧，引導(dǎo)我們走向更加豐富和有意義的人生。

　　第三部分：故事的改變命運(yùn)和展現(xiàn)形象

　　同時(shí)，故事也能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。通過(guò)故事中的文化、價(jià)值觀和傳統(tǒng)，我們可以更深入地了解一個(gè)民族的獨(dú)特性和特色。世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的故事，它們記錄了民族的興衰、傳統(tǒng)的延續(xù)和文化的瑰寶。這些故事是民族記憶的重要組成部分，通過(guò)它們，我們可以感受到不同文化的魅力和韻味。好的故事能夠?yàn)橐粋�(gè)民族樹(shù)立崇高的形象，讓世界更好地了解和尊重他們。

　　結(jié)論：故事是人類文明的瑰寶，它具有強(qiáng)大的力量和影響力。通過(guò)故事，我們能夠更好地表達(dá)和溝通，共享情感和價(jià)值觀，建立聯(lián)系和理解。故事還能夠啟迪智慧，讓我們從中汲取生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，拓展思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，故事也能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓人們感受到文化的多樣性和獨(dú)特性。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)珍視和傳承好的故事，用它們傳遞真理和美好，讓故事的魔力繼續(xù)發(fā)揮作用，為世界帶來(lái)更多的溝通、啟迪和改變。

　　未來(lái)，讓我們繼續(xù)傾聽(tīng)和講述故事，將它們作為溝通的工具，智慧的源泉和文化的瑰寶。通過(guò)故事，我們可以跨越時(shí)空的界限，連接起人類的心靈，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。因?yàn)楣适�，我們變得更加有力量，更加真�?shí)而美好。

　　新高考I卷作文：故事的力量 5

　　故事是有力量的。這句話聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含了深刻的道理。故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象；故事可以傳承歷史、創(chuàng)造未來(lái)，可以影響社會(huì)、改變世界。故事是人類最古老也最有效的溝通方式，是人類文明的重要組成部分。在這篇文章中，我想探討一下故事的力量到底有多大，以及如何利用故事的力量來(lái)提升自己。

　　首先，故事的力量在于它能夠打動(dòng)人心。人類是情感動(dòng)物，我們不僅需要知道事實(shí)，還需要知道意義。故事能夠把枯燥的數(shù)據(jù)、復(fù)雜的邏輯、抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情景、有趣的人物、曲折的情節(jié)，從而激發(fā)我們的想象力、好奇心、同理心等情感。通過(guò)故事，我們能夠感同身受地體驗(yàn)別人的喜怒哀樂(lè)、挫折成功、夢(mèng)想理想，從而產(chǎn)生共鳴或反思。通過(guò)故事，我們能夠更容易地記住和理解信息，從而提高學(xué)習(xí)和記憶效率。通過(guò)故事，我們能夠更有效地傳遞和接收信息，從而增強(qiáng)溝通和說(shuō)服能力。

　　其次，故事的力量在于它能夠展示個(gè)性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的故事，每個(gè)人都是自己故事的主角。通過(guò)講述自己的故事，我們能夠展現(xiàn)自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、價(jià)值觀等個(gè)性特征，從而建立自信和信任。通過(guò)傾聽(tīng)別人的故事，我們能夠了解別人的背景、經(jīng)歷、動(dòng)機(jī)等個(gè)性特征，從而建立尊重和理解。通過(guò)分享彼此的故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，從而建立聯(lián)系和合作。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都需要用自己的故事來(lái)塑造自己的形象、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、贏得他人的支持。

　　再次，故事的力量在于它能夠創(chuàng)造影響。故事不僅能夠反映現(xiàn)實(shí)，還能夠改變現(xiàn)實(shí)。通過(guò)講述有意義的故事，我們能夠傳播有價(jià)值的`思想、理念、信念等影響力因素，從而引導(dǎo)他人或社會(huì)做出改變或行動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取有啟發(fā)性的故事，我們能夠接受有益的建議、啟示、啟迪等影響力因素，從而改變自己或環(huán)境做出改善或創(chuàng)新。通過(guò)參與有趣味性的故事，我們能夠體驗(yàn)有樂(lè)趣的冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)等影響力因素，從而激發(fā)自己或他人的潛能或激情。

　　總之，故事的力量是無(wú)窮的，是我們不可或缺的生活伙伴和工作利器。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和運(yùn)用故事的力量，讓自己和他人的生活更加精彩和有意義。

　　新高考I卷作文：故事的力量 6

　　遠(yuǎn)在人類還沒(méi)有學(xué)會(huì)寫和讀之前，我們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)故事。

　　在遙遠(yuǎn)的年代、荒原上、星空下、孩子們圍在篝火旁，聽(tīng)著族長(zhǎng)講勇士、神仙、惡龍......一代一代人，就這樣長(zhǎng)大。

　　在搖籃里、母親的懷抱里、餐桌上，聽(tīng)長(zhǎng)輩父母講我們的國(guó)家、我們的祖先、父母的故事......我們，就這樣長(zhǎng)大。

　　當(dāng)我們有了自己小寶貝，我們滿懷喜悅和期待地陪伴ta成長(zhǎng)，給ta講愛(ài)、勇氣、奮斗和希望......我們的孩子，就這樣長(zhǎng)大。

　　柏拉圖說(shuō)：“會(huì)說(shuō)故事的人統(tǒng)治世界”，會(huì)講故事的人在溝通過(guò)程中往往能達(dá)成更好的效果。

　　一件事情的兩種表達(dá)方式：一種簡(jiǎn)單粗暴地直接上價(jià)值、擺數(shù)據(jù)、講道理；另一種，不會(huì)把問(wèn)題搞的嚴(yán)肅，先來(lái)講個(gè)跟主題相關(guān)的小故事，想把對(duì)方的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，跟自己產(chǎn)生共情，然后切入主題，最后跟對(duì)方達(dá)成共識(shí)。

　　回顧人類歷史，重大事件往往伴隨著影響深遠(yuǎn)的故事。比如《創(chuàng)世紀(jì)》,不僅闡釋了宗教觀念,也塑造了整個(gè)西方文明的思維方式，像《老子》《論語(yǔ)》中的寓言故事，表達(dá)了中華傳統(tǒng)美好的思想，引導(dǎo)中國(guó)人的行為世世代代。這些經(jīng)典故事具有改變時(shí)代和命運(yùn)的力量。

　　在日常生活中，一個(gè)感人的故事也能起到教育和感化的作用。比如，我們從小聆聽(tīng)的成語(yǔ)故事，不僅讓我們理解詞語(yǔ)本意，也讓我們學(xué)習(xí)其中的思想和智慧。當(dāng)我們閱讀一段描寫人性光輝的故事時(shí)，內(nèi)心也會(huì)被溫暖和希望填滿。一段鼓舞人心的勵(lì)志故事,可以讓我們?cè)诮^望中重新找回斗志。這些都是故事改變心靈的力量。

　　一個(gè)民族的精神面貌,也凝聚在其流傳的故事之中。中國(guó)的四大民間傳說(shuō),展現(xiàn)了中華民族的.精神基因；《摩訶婆羅多》反映出印度教的核心理念；《吉能葛藤歷》描繪了武士的風(fēng)骨......一個(gè)國(guó)家流傳的故事，構(gòu)建了國(guó)民的精神家園，彰顯了民族的品格。這就是故事展現(xiàn)形象的力量。

　　故事簡(jiǎn)單卻不凡，它讓生活詩(shī)意成章，讓心靈和人生更豐盈深遠(yuǎn)。一個(gè)好故事能改變世界和命運(yùn)，正因?yàn)樗�表達(dá)的永恒真理和對(duì)美好的嚮往，這些都來(lái)自人性之光，也映射人性之美。故事改變生活,因?yàn)樯�活本就是一段沒(méi)有結(jié)束的故事。

　　小故事大道理，好故事更是有力量，關(guān)鍵是得有一雙慧眼，能悟得出被故事背后的大力量，大哲理，大智慧。

　　新高考I卷作文：故事的力量 7

　　一個(gè)好的故事，就像一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的情感和思想；就像一盞燈，照亮我們的靈魂和生命。它有著無(wú)盡的力量，可以觸動(dòng)人心，啟迪智慧，改變命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　故事的力量，可以激發(fā)我們的情感。當(dāng)我們聽(tīng)到一個(gè)好的故事，我們會(huì)感到它的情感力量，它讓我們笑，讓我們哭，讓我們感到憤怒和激動(dòng)。這個(gè)故事可以是一個(gè)感人的愛(ài)情故事，也可以是一個(gè)深刻的社會(huì)故事，只要它能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們感到情感的共鳴，它就有力量。

　　故事的力量，可以啟迪我們的智慧。一個(gè)好的.故事，就像一本書，可以帶給我們很多啟示和智慧。它可以讓我們學(xué)習(xí)到人生的道理，可以讓我們明白人性的復(fù)雜，可以讓我們了解社會(huì)的種種問(wèn)題。一個(gè)好的故事，不僅可以讓我們感到情感的共鳴，還可以讓我們學(xué)到很多東西，啟迪我們的智慧。

　　故事的力量，可以改變我們的命運(yùn)。一個(gè)好的故事，可以激發(fā)我們的夢(mèng)想和勇氣，激勵(lì)我們追求自己的目標(biāo)。它可以讓我們看到不同的世界和不同的人生，讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。一個(gè)好的故事，可以讓我們感到自己的力量，讓我們相信自己可以改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

　　故事的力量，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)好的故事，不僅可以展現(xiàn)出個(gè)人的形象，還可以展現(xiàn)出一個(gè)民族的形象。它可以反映出我們民族的文化和精神，讓我們更好地了解自己的民族和歷史。一個(gè)好的故事，可以讓我們感到自豪和自信，展現(xiàn)出我們民族的美好形象。

　　故事的力量是無(wú)窮的，它可以觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們需要更多的好故事，讓它們傳遞出正能量和真善美的價(jià)值觀。我們需要更多的優(yōu)秀作家和藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多的好故事，讓它們影響更多的人。

　　同時(shí)，我們也需要更加重視和保護(hù)好故事的文化遺產(chǎn)價(jià)值。我們需要通過(guò)各種方式，保護(hù)好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們得到更好的傳承和發(fā)展。我們可以通過(guò)舉辦文化活動(dòng)、展覽、出版等方式，讓更多的人了解和接觸到這些好故事的文化遺產(chǎn)。

　　總之，一個(gè)好的故事有著無(wú)盡的力量，它可以給我們帶來(lái)很多好處。因此，我們需要更加重視和珍惜好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們?cè)谖覀兊纳�活中發(fā)揮出更大的作用和價(jià)值。

　　新高考I卷作文：故事的力量 8

　　“講一個(gè)故事吧！”這是我們?cè)谏�活中�?tīng)得最多的話語(yǔ)之一。無(wú)論是童年時(shí)期，聽(tīng)媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說(shuō)或收聽(tīng)朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。

　　好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動(dòng)我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說(shuō)，“好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的�！�

　　故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊(yùn)含著豐富的道德理念和情感價(jià)值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們?cè)谌粘Ｉ�活中獲得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

　　比如，中國(guó)的《聊齋志異》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，都是中國(guó)文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達(dá)了關(guān)于珍愛(ài)生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時(shí)間雖然長(zhǎng)久且久遠(yuǎn)，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。

　　而現(xiàn)今社會(huì)，電影、小說(shuō)、音樂(lè)等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的.故事，也在講述著它們?nèi)谌肓水?dāng)下社會(huì)的聲音。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)自由的渴望；音樂(lè)劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛(ài)生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導(dǎo)人們思考人生、道德、價(jià)值等問(wèn)題。

　　故事的力量還能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，指引他們走向成功之路。比如美國(guó)的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導(dǎo)師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時(shí)被放進(jìn)家養(yǎng)的雞圈里，它長(zhǎng)大后也變成了一只“雞”。后來(lái)有個(gè)人看到它實(shí)在太不正常了，就將它帶回山林，它開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個(gè)故事觸動(dòng)了巴菲特，讓他意識(shí)到自己也“被放進(jìn)”了錯(cuò)誤的環(huán)境中，應(yīng)該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個(gè)故事改變了他的命運(yùn)，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。

　　故事的力量還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國(guó)的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國(guó)文化的價(jià)值觀和智慧。而在國(guó)外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國(guó)文化的深度，同時(shí)也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。

　　因此，無(wú)論你是聽(tīng)故事、看電影、讀小說(shuō)還是收聽(tīng)朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵(lì)你走向成功；它可以讓你看到生命的無(wú)限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。

　　最后，希望我們每個(gè)人都能夠在故事中發(fā)現(xiàn)自己，找到屬于自己的方向，并且始終堅(jiān)信故事的力量，它會(huì)幫助我們走向成功和幸福的生活。

　　新高考I卷作文：故事的力量 9

　　好故事是有力量的。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心，觸動(dòng)人們的情感，改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)，塑造一個(gè)民族的形象。無(wú)論是古代的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的小說(shuō)電影，好故事總是深深地刻在人們的心靈深處，也成為人類文化的傳承和延續(xù)。

　　故事是人類文化的重要載體，同時(shí)也是人類智慧的結(jié)晶。從古至今，各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家都有自己深厚的文化積淀，而這其中好故事所扮演的角色毋庸置疑。比如說(shuō)，中國(guó)有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典之作，美國(guó)有《莎士比亞》、《魯濱遜漂流記》等名著。這些好故事具有跨越時(shí)間、空間和文化的力量，成為文化的橋梁，讓人們?cè)谛蕾p的過(guò)程中了解不同的文化和價(jià)值觀。

　　好故事還可以改變個(gè)人的命運(yùn)。比如說(shuō)，人生中重要的一步就是教育。好故事可以讓孩子在開(kāi)心愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人，不斷積累人生經(jīng)驗(yàn)。在家庭生活中，好故事可以引導(dǎo)孩子了解如何做一個(gè)善良、勇敢、有責(zé)任感的人。孩子接受好故事的熏陶，不但能夠更好地教育自己，也能影響周圍的同齡人，最終推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展。

　　最后，好故事也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。好的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典之作代表了一個(gè)民族的精神追求和文化底蘊(yùn)。比如說(shuō)，《長(zhǎng)恨歌》、《離騷》等中國(guó)古代文化經(jīng)典，可以展示出中華民族的深邃歷史和璀璨文明；《哈利波特》、《指環(huán)王》等西方現(xiàn)代經(jīng)典，則可以展示出西方的文化特點(diǎn)和個(gè)性魅力。通過(guò)這些好故事，我們能夠了解和體驗(yàn)不同民族和國(guó)家的文化內(nèi)涵，也能夠觀察和探討人類本性與精神追求的共性和差異。

　　綜上所述，好故事是有力量的.。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心和靈魂，觸動(dòng)人們的情感和思維，改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)和方向，展示一個(gè)民族的形象和特質(zhì)。好故事是智者的智慧結(jié)晶，也是人類文化的瑰寶，它所扮演的角色和作用是不可替代和不可估量的。

　　因此，我們需要好故事，尤其需要真正有內(nèi)容、有思想、有價(jià)值、有道德的好故事，更需要好的故事講述者和傳播者。只有這樣，我們才能吸收一代又一代人成長(zhǎng)所需的智慧，讓好故事成為我們智慧和品格的源泉。

　　同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到好故事也是有局限性和缺陷的。故事中所描述的情況、觀點(diǎn)、需要不一定符合現(xiàn)實(shí)和人們的真實(shí)需要。同時(shí)好故事的質(zhì)量也是參差不齊的，有些故事質(zhì)量低劣，可能會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是對(duì)孩子的成長(zhǎng)。因此，我們需要理性地接受好故事的啟示和教益，好好加以消化和理解，找到更適合自己的、更有針對(duì)性的好故事，讓其在自己的生命中發(fā)揮更大的效應(yīng)。

　　最后，我們需要弘揚(yáng)優(yōu)秀的故事文化，讓好故事的傳播成為我們智慧和品格的體現(xiàn)。倡導(dǎo)好故事宣揚(yáng)先進(jìn)思想文化，講述和傳播好故事，掌握好故事的精髓，是一種非常重要的對(duì)民族、對(duì)文明、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，也是我們應(yīng)該共同努力的目標(biāo)。

　　好故事是珍貴的人類文化遺產(chǎn)，我們需要好好保護(hù)和推崇它。希望每個(gè)人都能從好故事中得到啟示和幫助，讓自己變得更加美好。

　　新高考I卷作文：故事的力量 10

　　故事是人類交流的一種最基本的形式，是我們總結(jié)、傳承、表達(dá)、享受人生的方式。故事具有生動(dòng)的形象和有趣的情節(jié)，可以激發(fā)人們的好奇心、渴望和思考。正如所說(shuō)，好的故事有著無(wú)窮的力量。

　　故事的力量不僅在于幫助人們溝通交流，還在于可以呈現(xiàn)出不同的世界觀和價(jià)值觀。故事中蘊(yùn)含的道理常常能夠深深地觸動(dòng)我們的內(nèi)心。這些道理實(shí)際上是生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，可以幫助人們更好地思考和面對(duì)生活中的問(wèn)題。

　　故事也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的生命歷程中，不同的故事進(jìn)入到我們的生活中，帶給我們不同的`影響。有些故事會(huì)鼓舞我們勇往直前，有些故事則會(huì)讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。但無(wú)論如何，故事都可以帶給我們啟示和鼓勵(lì)，讓我們更加積極地面對(duì)生活。

　　故事還可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化和故事，這些故事里包含的人物形象、風(fēng)土人情，和許多特有的文化符號(hào)，可以讓人們更加深入地了解這個(gè)民族的歷史和文化。通過(guò)故事，我們可以看到一個(gè)民族的精神面貌和價(jià)值觀念。

　　然而，即使是同一個(gè)故事，也有不同的解讀和理解。這是因?yàn)椴煌�的人�?duì)故事背后的含義和內(nèi)涵有著不同的理解和體驗(yàn)，正如一句話說(shuō)得好：“世界上不存在一種廣泛適用的道理�！�

　　因此，我們需要通過(guò)故事來(lái)尋找自己真正的內(nèi)心世界，把握自己的人生方向。當(dāng)我們聽(tīng)故事的時(shí)候，不僅要聽(tīng)其表面上的故事情節(jié)，更要能夠深入挖掘故事所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人生智慧。

　　最后，讓我們來(lái)回想一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些好故事，成為了我們?nèi)松�道路上的貴人。好的故事不僅是人類交流的一種基本方式，也是我們生命中不可或缺的一部分。所以，我們應(yīng)該用心去制作和品味故事，讓它們成為我們的精神食糧，讓故事的力量在我們生命的路上發(fā)光發(fā)亮。

　　新高考I卷作文：故事的力量 11

　　在人類的歷史長(zhǎng)河中，故事一直扮演著重要的角色。好的故事能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。它們有著改變一個(gè)人命運(yùn)的奇妙力量，也能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事的力量不可小覷，它拓展了我們的思維，塑造了我們的未來(lái)。

　　故事是一種表達(dá)和傳遞信息的方式，它通過(guò)獨(dú)特的情節(jié)和生動(dòng)的人物，將抽象的思想轉(zhuǎn)化為形象的圖景，讓人們更容易理解和記憶。通過(guò)故事，我們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳遞復(fù)雜的概念，用情感和形象打動(dòng)人心。好的故事能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心深處，喚起共鳴，讓我們更好地理解彼此。它們?cè)跍贤ê徒涣髦衅鸬搅藰蛄旱淖饔茫�使人與人之間的關(guān)系更加緊密和融洽。

　　除了溝通交流，故事還能夠啟迪我們的智慧。通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到人生的智慧。故事是人類智慧的結(jié)晶，它們蘊(yùn)含著世代傳承的智慧寶藏。當(dāng)我們聆聽(tīng)和閱讀故事時(shí)，我們不僅僅是被娛樂(lè)和感動(dòng)，更是在不知不覺(jué)中接受了他人的思想和智慧。好的故事能夠激發(fā)我們的思考和想象力，讓我們能夠更加深入地理解自己和他人的內(nèi)心世界。它們開(kāi)啟了我們的智慧之門，讓我們能夠以更加智慧的方式面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

　　故事還有一種神奇的力量，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。有些人因?yàn)橐槐緯�、一次遇�?jiàn)、一次聆聽(tīng)，徹底改變了他們的人生道路。故事激發(fā)了人們內(nèi)在的潛能和勇氣，讓他們走出了平凡的生活，追尋自己的夢(mèng)想。它們給予人們力量，讓他們相信自己的價(jià)值和能力，面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，最終取得成功。好的故事能夠激發(fā)人們的激情和動(dòng)力，改變他們的`思維方式和行動(dòng)方式，為他們的人生注入新的活力。

　　不僅如此，故事還有展現(xiàn)一個(gè)民族形象的重要作用。每個(gè)民族都有自己的獨(dú)特故事，通過(guò)這些故事，人們了解了彼此的歷史、文化和價(jià)值觀。這些故事凝聚了民族的認(rèn)同感和凝聚力，讓人們感受到歸屬和團(tuán)結(jié)。通過(guò)故事，一個(gè)民族的形象得以展現(xiàn)，讓世界更好地了解和尊重它們。故事作為跨文化的語(yǔ)言，能夠打破界限，架起不同文化之間的橋梁，促進(jìn)交流和合作。

　　總結(jié)起來(lái)，故事是一種強(qiáng)大的力量，它拓展了我們的思維，啟迪了我們的智慧。好的故事不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)我們的心靈，還能改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事，傳承和分享它們，讓其繼續(xù)發(fā)揮其無(wú)限的力量。在我們的人生中，用心去聆聽(tīng)，用心去講述，讓故事成為我們前進(jìn)道路上最有力的引導(dǎo)，為我們的未來(lái)鋪就一條光明之路。

　　新高考I卷作文：故事的力量 12

　　在人生旅程中，我們每個(gè)人都有那么一兩個(gè)故事，這些故事或是來(lái)自身邊親友，或是來(lái)自文學(xué)作品，它們以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。這就是故事的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　故事是人類文明的傳承和記憶。人們通過(guò)故事來(lái)傳遞價(jià)值觀、道德觀以及人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是《灰姑娘》中堅(jiān)韌不拔的精神，《小紅帽》中辨別善惡的能力，還是《哈利·波特》中勇敢面對(duì)困境的勇氣，這些故事都在潛移默化中影響著我們的成長(zhǎng)。故事讓我們明白，每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們勇敢面對(duì)生活，我們就能創(chuàng)造奇跡。

　　故事還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。偉大的文學(xué)作品往往反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和民族的特性。例如，《紅樓夢(mèng)》展示了中國(guó)古代貴族的`生活畫卷，是中華文化的瑰寶；《追風(fēng)箏的人》則講述了阿富汗的歷史和文化，展現(xiàn)了阿富汗人民的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。這些故事通過(guò)對(duì)民族歷史、文化的描繪，讓我們對(duì)一個(gè)民族有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　故事的影響力還遠(yuǎn)不止于此。它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在人際交往中，一個(gè)好的故事勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以消除隔閡，增進(jìn)理解，讓我們更好地交流和溝通。在職場(chǎng)中，一個(gè)引人入勝的故事能更好地展示你的才華和能力，讓你脫穎而出。

　　然而，故事的力量并非人人都能意識(shí)到。有時(shí)，我們過(guò)于關(guān)注事實(shí)和數(shù)字，而忽視了故事的魅力。例如，在商業(yè)廣告中，數(shù)據(jù)和事實(shí)可能比故事更具有說(shuō)服力，但是，如果一個(gè)品牌的故事能夠打動(dòng)人心，那么它的影響力將遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)和事實(shí)。

　　值得注意的是，故事的力量并非憑空而來(lái)，而是源自于我們自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。一個(gè)好的故事需要具備真實(shí)性、情感性和啟發(fā)性。只有真實(shí)的故事才能引起人們的共鳴；只有富含情感的故事才能打動(dòng)人心；只有具有啟發(fā)性故事才能啟迪人們的智慧。因此，故事的創(chuàng)作需要我們深入生活，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的知識(shí)水平。

　　另外，故事的傳播也離不開(kāi)合適的渠道。在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展為故事的傳播提供了新的途徑。然而，如何有效地利用這些渠道傳播故事，讓更多的人受益，是我們需要思考的問(wèn)題。這時(shí)，我們就需要借助一些創(chuàng)新的方式，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等，來(lái)吸引觀眾，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲知識(shí)和感動(dòng)。

　　綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的力量，它可以啟迪智慧，展現(xiàn)民族形象，觸動(dòng)心靈，增進(jìn)溝通。我們需要認(rèn)識(shí)到故事的重要性，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)創(chuàng)作和傳播好的故事。只有這樣，我們才能讓故事的力量惠及更多人，讓世界因我們的努力而變得更加美好。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)用故事表達(dá)自己，用故事傳播價(jià)值觀，用故事啟迪他人的人生。讓我們一起努力，讓世界充滿故事的力量！

　　新高考I卷作文：故事的力量 13

　　故事是人類文明的重要組成部分，自古以來(lái)便被廣泛傳承和運(yùn)用。從古代神話傳說(shuō)、歷史傳奇到現(xiàn)代小說(shuō)電影，故事無(wú)處不在，承載著人們的情感、思想和文化。故事有著強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　首先，故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。以前人們沒(méi)有文字和印刷術(shù)，通過(guò)口頭傳承故事來(lái)傳遞信息和知識(shí)。即使現(xiàn)在有了文字和印刷術(shù)，故事依然是交流和溝通的重要方式。故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)、豐富的想象、深刻的寓意，能夠?qū)��?fù)雜的信息和思想轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的形式，讓人們更容易接受和理解。例如，講述一個(gè)成功者的故事，可以激勵(lì)人們追求自己的夢(mèng)想；講述一個(gè)失敗者的故事，可以幫助人們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。故事可以讓我們更好地表達(dá)和溝通，讓我們更好地理解和被理解。

　　其次，故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事有著情感共鳴的力量，能夠讓人們感同身受、深刻理解。故事中的人物和情節(jié)，可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人，反思自己的行為和思想，從中獲得啟示和智慧。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的內(nèi)心世界，讓人們能夠更好地理解人類情感和心理；《紅樓夢(mèng)》中的人物形象和情節(jié)，揭示了中國(guó)封建社會(huì)的.種種弊端，讓人們從中獲得對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。故事可以觸動(dòng)人們的內(nèi)心，啟迪人們的智慧，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。

　　最后，故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物和情節(jié)，往往能夠激發(fā)人們的情感和行動(dòng)，改變他們的命運(yùn)。例如，馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講，通過(guò)講述一個(gè)平等自由的美好愿景，激發(fā)了美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)；《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，成為中國(guó)文學(xué)經(jīng)典的代表，展現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。故事可以改變?nèi)藗兊拿�運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和珍愛(ài)自己的文化。

　　綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的文化現(xiàn)象，具有豐富的內(nèi)涵和多種作用。故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該重視故事的傳承和運(yùn)用，發(fā)掘和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的故事，讓它們繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和理解故事，從中汲取力量和智慧，讓故事成為我們生活和思考的重要組成部分。

　　新高考I卷作文：故事的力量 14

　　故事是一種神奇的力量，它打破了時(shí)間和空間的限制，讓我們穿越千年的歷史，跨越萬(wàn)里的距離。故事是一種古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)形式，它通過(guò)文字、聲音、影像等方式，將人類的經(jīng)驗(yàn)、智慧、情感和理想傳遞給后人，展現(xiàn)出人類文明的多樣性和深度。故事的力量在于其能力，能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。

　　在這篇文章中，我想和大家分享一些我認(rèn)為有力量的故事，以及它們給我?guī)��?lái)的啟示和感動(dòng)。

　　第一個(gè)故事是《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。林黛玉是一個(gè)才華橫溢、情感細(xì)膩、性格倔強(qiáng)的女子，她與賈寶玉有著一段純真而又悲哀的愛(ài)情。林黛玉的故事讓我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于女性命運(yùn)的無(wú)奈和對(duì)于愛(ài)情的理想。林黛玉的故事也讓我看到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓我更好地理解了“情”和“理”的關(guān)系。林黛玉的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的美麗和悲劇。

　　第二個(gè)故事是《西游記》中的孫悟空。孫悟空是一個(gè)天生神通、機(jī)智勇敢、不服管束的`猴子，他與唐僧和其他弟子一起歷經(jīng)艱險(xiǎn)，取得真經(jīng)。孫悟空的故事讓我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于英雄主義和個(gè)性主義的贊揚(yáng)和批判。孫悟空的故事也讓我看到了人性的弱點(diǎn)和堅(jiān)韌，讓我更好地理解了自由和責(zé)任的關(guān)系。孫悟空的故事是一種力量，它讓我感受到了冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣和意義。

　　第三個(gè)故事是《肖申克的救贖》中的安迪。安迪是一個(gè)被冤入獄、智勇雙全、不屈不撓的銀行家，他在監(jiān)獄里用自己的智慧和勇氣幫助了很多人，最終逃出了監(jiān)獄，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。安迪的故事讓我看到了西方文化中對(duì)于正義和自由的追求和信念。安迪的故事也讓我看到了人性的光明和黑暗，讓我更好地理解了希望和絕望的關(guān)系。安迪的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和奇跡。

　　這些故事都是我喜歡并且受益匪淺的故事，它們給我?guī)��?lái)了不同文化、不同時(shí)代、不同人生的視角和體驗(yàn)，讓我更加開(kāi)闊了眼界，更加豐富了心靈。我相信，每個(gè)人都有自己喜歡的故事，也都能從故事中獲得力量。故事是一種藝術(shù)，也是一種智慧，也是一種情感，也是一種理想。故事是力量的，它能夠改變我們，也能夠改變世界。

　　新高考I卷作文：故事的力量 15

　　無(wú)論是古老的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的電影、小說(shuō)，故事一直以來(lái)都展現(xiàn)著令人難以抗拒的力量。故事能夠深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心，激發(fā)起情感共鳴，并帶給我們力量和啟示。

　　首先，故事能夠喚起我們的情感。當(dāng)我們沉浸在一個(gè)精彩的故事中時(shí)，我們往往會(huì)與其中的角色建立情感連接。我們可能會(huì)為他們的苦難和掙扎而感到心疼，也可能為他們的勝利和成就而歡欣鼓舞。這些情感共鳴使我們更加投入，與故事中的世界產(chǎn)生共鳴。故事中的人物和情節(jié)成為我們情感流動(dòng)的載體，讓我們體驗(yàn)到更加豐富和多樣的人生。

　　其次，故事能夠改變我們的觀念和行為。當(dāng)我們閱讀或觀看一個(gè)引人深思的故事時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)地開(kāi)始思考其中所傳遞的信息和價(jià)值觀。故事往往通過(guò)角色的經(jīng)歷和沖突，探討一系列的道德和倫理問(wèn)題。它們引導(dǎo)我們反思自己的信念和行為，挑戰(zhàn)我們的固有觀念。一部?jī)?yōu)秀的故事能夠啟發(fā)我們思考，并激發(fā)我們做出積極的變革。它們可能推動(dòng)我們追求夢(mèng)想、追求正義，或者教導(dǎo)我們關(guān)愛(ài)他人和珍惜生活。

　　故事的力量還體現(xiàn)在它們的傳承作用。故事是人類文化的重要組成部分，它們承載著歷史的記憶和智慧的積累。通過(guò)故事的傳遞，我們能夠了解我們的文化根源，傳承和弘揚(yáng)我們的文化遺產(chǎn)。故事也是連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁，它們將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳遞給后代，讓他們能夠汲取智慧并避免重蹈覆轍。

　　而現(xiàn)代的媒體和技術(shù)進(jìn)步為故事的傳播提供了更廣闊的平臺(tái)。電影、電視劇、小說(shuō)、游戲等形式讓故事更加生動(dòng)和多樣化。它們將故事帶入了人們的生活中，讓人們能夠隨時(shí)隨地享受故事的魅力。同時(shí)，社交媒體的興起也使得人們可以分享和傳播自己的`故事，讓更多的人得以參與其中，從而形成更加豐富的故事網(wǎng)絡(luò)。

　　總而言之，故事是有力量的。它們能夠喚起我們的情感，改變我們的觀念和行為，傳承和弘揚(yáng)文化，連接過(guò)去和未來(lái)。讓我們珍惜故事的力量，用心去傾聽(tīng)和傳播故事，從中獲得力量和智慧，讓我們的生活變得更加豐富和有意義。因?yàn)楣适虏粌H僅是娛樂(lè)，更是一種引導(dǎo)和啟迪，讓我們?cè)谶@個(gè)世界中找到自己的位置，并以積極的方式去影響和改變它。

　　新高考I卷作文：故事的力量 16

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我熱愛(ài)閱讀，每一個(gè)讀過(guò)的故事或興奮，或難過(guò)，或高亢，或激昂，都給了我無(wú)窮的力量。

　　在楊福家的故事里，我感受到了努力的力量。楊福家是我國(guó)著名的科學(xué)家，他的“基于加速器的原子，原子核物理實(shí)驗(yàn)室”，已被一流專家評(píng)定為達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，完成了一批在國(guó)際上受到重視的工作。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室做出的一些實(shí)驗(yàn)成果，多年來(lái)一直為國(guó)際同行所采用。這是楊福家在丹麥留學(xué)時(shí)的夢(mèng)想，通過(guò)他的努力，如今已成為了現(xiàn)實(shí)。

　　在童弟周的故事里，我感受到了發(fā)憤圖強(qiáng)的力量。童弟周17歲才進(jìn)入中學(xué)，他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分，校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)三請(qǐng)求，才同意他跟班試讀一學(xué)期。第二學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天都在路燈下看書，經(jīng)過(guò)半學(xué)期，終于跟上來(lái)了。在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，童弟周被外國(guó)人看不起，他發(fā)奮圖強(qiáng)，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。青蛙卵的外膜剝離手術(shù)很難，教授幾年也沒(méi)有做成功，同學(xué)們也不敢嘗試，童弟周一次一次刻苦鉆研，最后成功了，這件事讓生物學(xué)界的人都刮目相看。

　　在詹天佑的故事里，我感受到了堅(jiān)持的力量。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。在新中國(guó)人成立以前，他曾帶領(lǐng)修建京張鐵路，那時(shí)中國(guó)并不發(fā)達(dá)，還遭到了外國(guó)侵略者的'鄙視，在這種情況下，詹天佑帶著自己的工人，堅(jiān)持不懈，終于建成了中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路。

　　從他們的故事里，我感受到了濃濃的愛(ài)國(guó)力量，新時(shí)代的我們，更應(yīng)該有愛(ài)國(guó)之心，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好。

　　新高考I卷作文：故事的力量 17

　　故事是我們與生俱來(lái)的，它是人類思維與想象的產(chǎn)物，更是一種有效的傳播工具。隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，故事的傳播方式得到了極大的改變，但故事的目的與價(jià)值不變。好的故事可以產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，促進(jìn)文化傳承和價(jià)值觀塑造。

　　故事的傳播渠道愈發(fā)廣泛，社交媒體短視頻成為了打開(kāi)故事大門的鑰匙。每個(gè)人都可以用手機(jī)拍攝或觀賞短視頻，以最簡(jiǎn)單的方式感受和傳遞故事。短視頻所表達(dá)的不僅是故事本身，還有創(chuàng)作者的思考、理念和態(tài)度。短視頻作品只有短短數(shù)十秒，但它卻可傳遞出很多觀念并影響到人的價(jià)值取向。這也讓我們看到了社交媒體故事傳播所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　好的故事是讓人感動(dòng)和思考的，它鼓舞人們面對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難。往往能使人產(chǎn)生共鳴和共同價(jià)值觀。例如，影片《摔跤吧！爸爸》中的.父親英勇拼搏，為了女兒不屈不撓的拼搏精神打動(dòng)了人們。在當(dāng)下，很多社交媒體故事廣受年輕人們的喜愛(ài)，比如《你的名字》等，通過(guò)許許多多個(gè)體的成長(zhǎng)來(lái)呈現(xiàn)真摯而樸實(shí)的人際關(guān)系。它的內(nèi)容涉及家庭、友誼、愛(ài)情等，都代表了當(dāng)前年輕人價(jià)值觀和成長(zhǎng)路徑的一部分，尤其是對(duì)比世界上各種現(xiàn)象的變化，年輕人的價(jià)值觀更像一劑解毒劑，引導(dǎo)著我們追求美好的人際關(guān)系和內(nèi)心平靜。

　　故事是復(fù)雜的世界里，人們思考、互相理解的橋梁。但短視頻也運(yùn)用著故事的價(jià)值，它簡(jiǎn)單明了、輕松愉悅的特點(diǎn)，能夠促進(jìn)信息消化和傳遞。然而，社交媒體也有著弊端，例如流量至上等問(wèn)題，一些作品因?yàn)槎唐趽碛懈唿c(diǎn)擊率卻追求內(nèi)容簡(jiǎn)單化和淺薄化，從而對(duì)短視頻走向精細(xì)和有深度的道路構(gòu)成了挑戰(zhàn)。只有真正具有內(nèi)涵的故事，才能夠獲得長(zhǎng)期傳播和良好口碑。

　　在故事傳播的過(guò)程中，創(chuàng)作者有責(zé)任將正能量和正確價(jià)值觀傳遞給大眾。短視頻社交媒體，作為一種全民消費(fèi)娛樂(lè)的平臺(tái)，它的有效性不僅在于內(nèi)容的豐富性和多樣性，也在于鼓勵(lì)了個(gè)體發(fā)聲的能力和積極性。希望創(chuàng)作者們?cè)诙嘣�激烈的市�?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，堅(jiān)持做有溫度、有思考、有深度的短視頻作品，讓故事在我們的世界中，深入人心和力量不斷壯大。

　　新高考I卷作文：故事的力量 18

　　人類的交流，中心始終是“故事”。作為一種古老的、流傳廣泛的交流方式，故事在生活中形式多樣、層次豐富、充滿趣味，它既可以是一個(gè)傳說(shuō)帶我們走向神秘神話的世界，又可以是一則溫馨的小故事，引導(dǎo)我們回歸真摯情感的世界。

　　但是，除了為我們帶來(lái)樂(lè)趣之外，故事還因其獨(dú)特的力量，成為我們?nèi)粘Ｉ�活中的助力。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　故事能幫助我們溝通交流。當(dāng)我們向別人傳達(dá)某一觀點(diǎn)或者想法時(shí)，故事是一個(gè)很好的工具。故事的場(chǎng)景、角色、情節(jié)，都可以大大減少對(duì)話冗長(zhǎng)的程度，使得傳遞的`信息更加精簡(jiǎn)，更加生動(dòng)易懂，更具有可感受性。比如，如果我們向聽(tīng)眾解釋“信念”，我們可以簡(jiǎn)單地講這是對(duì)未來(lái)的一種堅(jiān)定信仰；也可以通過(guò)描繪“蒼蠅點(diǎn)黃沙、類似囊中之物”的故事，讓聽(tīng)眾感受到信仰的堅(jiān)強(qiáng)。后者自然更容易讓人印象深刻，更容易讓人接受和理解。

　　故事可以觸動(dòng)人們的心靈，啟迪智慧。好的故事，往往能讓人沉浸其中，產(chǎn)生共鳴，讓我們有了更深一層次的思考。例如，有位青年醫(yī)生，收到了一位重病老患者的信，信中附帶了一篇故事。故事講述了一個(gè)小矮人幸福地生活在一個(gè)童話城堡里，但是當(dāng)他到底橫跨一道溝壑時(shí)不慎失足，摔了下去，便跌進(jìn)了一個(gè)黑洞里，終日在黑暗中痛苦不堪，而最終矮人的一個(gè)朋友幫助他從黑洞中走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)城堡以及周圍都是光明和和平的。這個(gè)故事讓這位醫(yī)生深深體會(huì)到了患者寄托在他身上的希望和期望，并決心幫助他盡全力恢復(fù)健康，讓他可以再次回到光明和和平的世界。

　　故事還有改變一個(gè)人命運(yùn)的力量。優(yōu)秀的故事，往往能激勵(lì)人們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接人生的變換，從而幫助人們改變命運(yùn)。例如，傳說(shuō)中的孔子曾經(jīng)講述了一個(gè)關(guān)于“滴水穿石”的故事，讓人們明白在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以成就自己。這個(gè)故事的生動(dòng)形象，也讓這個(gè)理念被許多人所接受，激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中不斷追求進(jìn)步。

　　故事不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。當(dāng)我們提到不同的文化，往往會(huì)使用“文化的故事”來(lái)表達(dá)，這些故事是一種傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史文獻(xiàn)和民間傳說(shuō)。例如粵劇《紅樓夢(mèng)》的劇情，這個(gè)故事是廣為流傳的，表現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的濃厚文化氣息，也成為了世界文化的珍貴財(cái)富。

　　故事的力量無(wú)處不在，故事不僅可以給我們帶來(lái)樂(lè)趣，在日常生活中，優(yōu)秀的故事還能幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈，啟迪智慧，更能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事這種表達(dá)方式，開(kāi)拓思路，多讀多寫多思考，以此進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)文化的傳承和創(chuàng)新。

　　新高考I卷作文：故事的力量 19

　　故事是人類文明的重要組成部分，它既是歷史的記錄，也是人們傳承智慧和價(jià)值觀的工具。好的故事可以激發(fā)人們的情感，引發(fā)共鳴，幫助我們更好地理解自己和周圍的世界。

　　首先，故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息爆炸，人們的注意力越來(lái)越難以集中。如果我們想要傳達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)或者想法，僅僅依靠干巴巴的文字和數(shù)據(jù)，很難引起人們的興趣和共鳴。而如果我們用一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)說(shuō)明，就會(huì)更容易被人們接受和理解。比如，我們可以通過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事來(lái)說(shuō)明環(huán)保的重要性，或者通過(guò)一個(gè)寓言來(lái)闡述道德的價(jià)值。

　　其次，故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。好的故事可以讓我們產(chǎn)生共鳴，引起我們的思考和感悟。有些故事甚至可以在我們的心靈深處留下烙印，讓我們受益終身。比如，我們可以通過(guò)一個(gè)感人的故事來(lái)理解愛(ài)的真諦，或者通過(guò)一個(gè)啟示性的故事來(lái)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　第三，故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。有些人的命運(yùn)因?yàn)橐粋�(gè)故事而改變。比如，有些人因?yàn)樽x了一本啟發(fā)性的書籍而改變了自己的人生軌跡，有些人因?yàn)槁?tīng)了一個(gè)勵(lì)志的故事而重新振作起來(lái)。故事可以給人們帶來(lái)希望和勇氣，讓我們看到自己的潛力和機(jī)會(huì)。

　　最后，故事可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。每個(gè)民族都有自己的`文化和傳統(tǒng)，而故事是這些文化和傳統(tǒng)的重要載體。通過(guò)故事，我們可以了解一個(gè)民族的思維方式、價(jià)值觀和生活方式。比如，中國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》就是中國(guó)文化的重要代表，通過(guò)這些故事，我們可以了解中國(guó)人的文化底蘊(yùn)和精神風(fēng)貌。

　　總之，故事是有力量的。它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍惜好的故事，傳承好的文化，讓故事的力量更好地服務(wù)于人類的發(fā)展和進(jìn)步。

　　新高考I卷作文：故事的力量 20

　　故事有一種神奇的力量，它能夠動(dòng)人心弦、感染人的情感和思想。無(wú)論是傳統(tǒng)的民間故事還是現(xiàn)代文學(xué)作品，都能夠讓我們體會(huì)到故事的力量。

　　首先，故事可以升華情感和感受。有些故事講述了人類的痛苦和悲劇，而另一些則展現(xiàn)了美好和善良的一面。通過(guò)講述某個(gè)特定事件或人物的故事，故事可以使我們產(chǎn)生共鳴，感到真實(shí)和動(dòng)人的情感。比如，《小王子》中的小王子和狐貍之間的.對(duì)話，告訴我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系需要花費(fèi)時(shí)間去建立、去體驗(yàn)。

　　其次，故事可以傳遞思想和價(jià)值觀。以往的許多民間故事都是通過(guò)講述故事來(lái)傳達(dá)價(jià)值觀和道德觀念。現(xiàn)代故事同樣如此，只是它們更多地關(guān)注于表達(dá)更深層的情感和思想。這些故事能夠啟發(fā)我們思考生命、人類關(guān)系或其他重要的主題。例如，《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》中的愛(ài)情故事，讓我們思考人與人之間的感情關(guān)系和相互支持的重要性。

　　并且，故事能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)造人物、場(chǎng)景和情節(jié)，故事能夠讓我們進(jìn)入一個(gè)想象力豐富的世界，探索新的想法和概念。而如今，科幻小說(shuō)和奇幻小說(shuō)等都是在向我們展示著充滿新奇和創(chuàng)造性的文學(xué)世界。

　　最后，故事也可以幫我們拓寬視野。故事中所述的事件和人物往往與社會(huì)和文化背景相關(guān)。通過(guò)閱讀和理解不同的故事，我們可以了解不同的文化和社會(huì)。這能夠使我們更深入地了解并適應(yīng)多元化的世界。比如《水滸傳》、《西游記》等古典名著，都向我們展示了各自的時(shí)代和文化。

　　作為承載著豐富文化的一種形式，故事具有強(qiáng)大的感召力。無(wú)論科幻、愛(ài)情、魔幻還是民間，它們都依然在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。它們能夠滿足人們對(duì)情感、思想、創(chuàng)造和美學(xué)的需求，同時(shí)也豐富了文化遺產(chǎn)和人類智慧的寶庫(kù)。

　　新高考I卷作文：故事的力量 21

　　在我們尚是不會(huì)說(shuō)話的孩提時(shí)，故事就開(kāi)始陪伴著我們。十余年間，從牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友到知書達(dá)理的青年人，我們是聽(tīng)著故事長(zhǎng)大的。對(duì)于個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)，乃至整個(gè)人類文明，故事都起到了不可磨滅的作用。在我看來(lái)，故事是有力量的。

　　故事的力量在于對(duì)心靈的觸動(dòng)和對(duì)智慧的啟迪。一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)，是故事教會(huì)了我們謙遜、禮貌、正直和善良。太多太多的美好品格蘊(yùn)藏在那些我們耳熟能詳?shù)墓适吕�，在文明的延續(xù)中代代相傳。狼來(lái)了的故事告訴我們誠(chéng)實(shí)是為人的根本；寒號(hào)鳥(niǎo)的故事告訴我們凡事要提前打算、未雨綢繆；六尺巷的故事教給我們心胸開(kāi)闊、恭謙禮讓的高尚品德……這些并不起眼的故事在潛移默化中觸動(dòng)了我們的心靈，直接或間接地塑造著我們的人格。

　　古往今來(lái)的哲學(xué)家中，最愛(ài)講故事的大概就是莊子了。無(wú)論是《秋水》中的《莊子與惠子游于濠梁之上》，還是《養(yǎng)生主》中的《庖丁解�！�，抑或是《齊物論》中的《莊周夢(mèng)蝶》，都把故事作為了傳遞思想的工具。老莊哲學(xué)中那些最精妙的部分，都被注入了這一個(gè)個(gè)的`故事，于是它們不再懼怕歲月的流逝和時(shí)代的變遷，在故事的講述中成為永恒。

　　好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，這絕非虛言。故事的講述正如一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一時(shí)看似收效甚微，但實(shí)則影響巨大。不必舉出那些遙遠(yuǎn)的例子，單單是揆諸當(dāng)下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的例子俯拾即是：多少同學(xué)在聽(tīng)了梁漱溟先生“吾曹不出如蒼生何”的故事之后奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志為國(guó)為民、造福蒼生；多少人在知道了錢七虎院士“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的故事之后投身國(guó)防事業(yè)，不求半分名與利；多少學(xué)生在了解了屠呦呦研發(fā)青蒿素的故事之后甘愿攻讀最辛苦的藥學(xué)專業(yè)，只希望研究新藥造福病人……一個(gè)人的改變也許并不起眼，但每個(gè)人的改變匯聚在一起，便是所向披靡的磅礴偉力。

　　故事是講給人聽(tīng)的，好的故事要能夠展現(xiàn)一個(gè)國(guó)家民族的形象。近年來(lái)，黨和國(guó)家多次提出要發(fā)出中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事。講好中國(guó)故事不是一個(gè)空洞的口號(hào)，它不僅僅是對(duì)媒體和外交部工作人員的要求，更是我們每一個(gè)人身體力行的“分內(nèi)事”。哪怕是像做好垃圾分類、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，只要我們認(rèn)真去做了，就都是在講好我們自己的故事，我們的中國(guó)故事。

　　故事的力量很大，但用好故事的力量在人，在你，在我，在我們。

　　新高考I卷作文：故事的力量 22

　　講中華故事，筑大國(guó)力量

　　“好的故事”如同細(xì)膩絲綢，雖柔軟，卻能給人充滿力量的啟迪與改變。“如月之恒，如日之升�！� 時(shí)代與國(guó)脈相牽相連的今天，踔厲奮發(fā)的中國(guó)不斷書寫日新月異的時(shí)代故事。唯有講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，方能展現(xiàn)可愛(ài)可敬之中國(guó)形象，推動(dòng)中國(guó)更加昂首闊步走向全球舞臺(tái)。

　　“好的中國(guó)故事”之功用，正是在于它能在講述者與受眾之間，迅速建立一種情感上的聯(lián)系，產(chǎn)生思想上的共鳴。沒(méi)有太多的抽象概念，也不需要華麗詞藻的堆砌，有的只是對(duì)中華文化的滿腔真情，對(duì)中國(guó)發(fā)展的真切肯定。

　　著眼傳承創(chuàng)新，講好中國(guó)文化故事。前有“昆曲義工”白先勇，耄耋已至，仍奔走國(guó)內(nèi)外不怠，讓婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的吳儂軟語(yǔ)得以在維也納金色大廳回響；又有“敦煌的.女兒”樊錦詩(shī)，用半個(gè)多世紀(jì)的堅(jiān)守與開(kāi)創(chuàng)，使黃沙漫天的莫高窟終能煥發(fā)新的生機(jī)，并以數(shù)字的形式永存；更有“故宮掌門人”單霽翔，拂去故宮歷史的封塵，讓那些“束之高閣”的藏品搖身一變，成了豐富新奇的故宮文創(chuàng)……此番例子，不勝枚舉。他們用自己的執(zhí)著，在傳承中華文化的基礎(chǔ)上，與時(shí)代和國(guó)際同呼吸，激發(fā)青年一代的文化自信，更吸引著全球關(guān)注。以鮮活生動(dòng)的中華文化，為世界還原沉蘊(yùn)純粹的中國(guó)故事。

　　聚焦偉大事業(yè)，講好中國(guó)發(fā)展故事�！拔乃�以載道也”，周敦頤如是云。好的中國(guó)故事應(yīng)當(dāng)貫穿著中國(guó)發(fā)展之“道”，世界和平之“道”，以深入淺出的方式啟人悟“道”，洋溢著中國(guó)智慧與中國(guó)力量之“道”，從而把中國(guó)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與綜合國(guó)力轉(zhuǎn)化為話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，加快構(gòu)建中國(guó)敘事體系，引導(dǎo)國(guó)際社會(huì)形成正確的中國(guó)觀。

　　揆諸當(dāng)下，環(huán)球局勢(shì)波濤洶涌，波譎云詭，我們要緊緊抓住世界提供給中國(guó)的發(fā)展機(jī)遇，講好中國(guó)故事，重視中國(guó)故事的巨大力量，展現(xiàn)民族形象，讓中國(guó)故事成為這個(gè)時(shí)代的驕傲。

　　“能看到多遠(yuǎn)的未來(lái)，就能抵達(dá)多遠(yuǎn)的未來(lái)�！崩碚撌腔疑�的，而中國(guó)故事色彩斑斕。吾輩青年要爭(zhēng)做優(yōu)秀的講述人，以新而不同之我，傾力傳頌沉蘊(yùn)豐富的中華優(yōu)秀文化，奮力書寫更為精彩恢弘的中國(guó)新故事。

　　新高考I卷作文：故事的力量 23

　　溫故以啟智 鑒事以致遠(yuǎn)

　　“時(shí)光是風(fēng)，自死亡的方向吹來(lái)。”阿拉伯詩(shī)人阿多尼斯的詩(shī)句總將我?guī)�入時(shí)光之江河中。來(lái)日方長(zhǎng)，望不到盡頭，但我們總可以回首，一瞥那過(guò)去時(shí)光之深邃，一覓那千年故事之精華。或許，在對(duì)故事的細(xì)細(xì)品鑒中，我們的心靈可以萌芽與生長(zhǎng)，我們的命運(yùn)可以峰回路轉(zhuǎn)�；蛟S，在故事中，就藏著未來(lái)的鑰匙。

　　掬水月在手，臨淵回眸。我們看到，孔夫子“溫故而知新”，在“可以興，可以觀，可以群，可以怨”的《詩(shī)》中啟智生情；我們看到一代賢主唐太宗“以史為鑒”，在對(duì)歷史成敗興衰榮辱的把玩中“明得失”，開(kāi)貞觀新風(fēng)。多少新王朝在對(duì)前人足跡的細(xì)思考量中得以步入正途，多少有志者在對(duì)先賢事跡的孜孜以求中能夠獲得啟悟。在與故事的邂逅中，我們打破時(shí)空的桎梏，實(shí)現(xiàn)對(duì)三維的破局，與先行者心靈溝通，為后來(lái)者指明前路。此所謂“溫故以啟智”也。

　　而當(dāng)我們獨(dú)登層樓，于高樓碧樹(shù)中望斷天涯路時(shí)，我們會(huì)更加懂得故事不僅是透視自身心靈的.“顯微鏡”，更是眺望遠(yuǎn)方燈塔的“望遠(yuǎn)鏡”。哪怕前方云霧漫布，哪怕前方風(fēng)雪載途，我們總可循前人之路，以心有所向、心有所定之念行一脈相承、不忘初心之舉。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，硝煙四起，哪一個(gè)志士不是以古賢為榜樣，立救亡圖存之志；建國(guó)之初，百?gòu)U待興，哪一位仁人不是效中外之故事，成飛躍發(fā)展之力。在對(duì)故事的反思與借鑒中，我們將故事轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)與能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)絕境的逆轉(zhuǎn)，對(duì)宿命的超越。如此則“鑒事以致遠(yuǎn)”之意已盡矣。

　　放眼寰宇，哪一個(gè)大國(guó)不是在一次次“故事”的產(chǎn)生和對(duì)“故事”的超越中永葆生機(jī)活力的？在“前事不忘，后事之師”中，我們汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷發(fā)展進(jìn)步；在“慎終如始，則無(wú)敗事”中，我們焚膏繼晷，久久為功。揆諸當(dāng)下，世界正面臨百年未有之大變局，中華復(fù)興之故事正在我們面前徐徐展開(kāi)，唯有傳承中國(guó)故事以史為鑒；講好中國(guó)故事，與世界同頻共振，方可于白衣蒼狗的風(fēng)云變幻中站得住腳，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　溫“故”以啟智，鑒“事”以致遠(yuǎn)。愿吾儕青年用好故事這根絲線，貫通古今，繼往開(kāi)來(lái)，在與自身、與他人、與社會(huì)、與國(guó)家、與人類的時(shí)空對(duì)話中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

　　新高考I卷作文：故事的力量 24

　　傳中國(guó)故事，鑄復(fù)興之夢(mèng)

　　七十載驚濤拍岸，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，中國(guó)自古流傳下來(lái)的故事在人們心中留下深深的烙印，無(wú)法忘懷。一樁樁英雄衛(wèi)國(guó)的事例，一首首感人肺腑的詩(shī)詞，一件件奮力向前的故事共同譜寫了偉大的中國(guó)故事，迸發(fā)出勢(shì)不可擋的磅礴力量。因此，唯有傳承弘揚(yáng)中國(guó)故事，才能鑄成中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　于自身，弘揚(yáng)中國(guó)故事，觸動(dòng)心靈，啟迪智慧，增強(qiáng)文化自信。

　　中國(guó)故事啟迪著代代中華兒女，不斷傳播著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，推動(dòng)一代又一代的華夏子孫以己所能，報(bào)之于國(guó)。憶往昔，文天祥被俘后，作下千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”；看今朝，錢七虎為國(guó)防事業(yè)建設(shè)用盡了大半生的時(shí)間，華發(fā)滿頭終不悔。中國(guó)故事的華美篇章是由無(wú)數(shù)偉人獻(xiàn)出生命所創(chuàng)造的，其中的精神世世代代延續(xù)，對(duì)國(guó)人的價(jià)值觀、人生觀起到了積極的導(dǎo)向作用，激發(fā)國(guó)人文化自信。

　　于社會(huì)，弘揚(yáng)中國(guó)故事，形成崇賢尚德的文明社會(huì)風(fēng)氣，筑牢群眾根基。

　　隨著《國(guó)家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》等以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基講述中國(guó)故事的節(jié)目進(jìn)入大眾視野，社會(huì)上對(duì)于中國(guó)故事的認(rèn)識(shí)更為清晰。那些用舞臺(tái)劇還原的場(chǎng)景，用歌舞訴說(shuō)的故事以無(wú)聲的.形式讓觀眾感受到振聾發(fā)聵的中國(guó)力量。民眾對(duì)中國(guó)故事深入了解，逐漸意識(shí)到這悠久故事的來(lái)之不易，傳承中國(guó)故事也逐漸成為中華兒女共同的追求。

　　于國(guó)家，弘揚(yáng)中國(guó)故事，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　余光中先生有言：“我們國(guó)家，依然是五岳向上。一切江河依然滾滾向東，民族意志永遠(yuǎn)向前�！敝袊�(guó)之所以有如今昌盛局面，離不開(kāi)中國(guó)故事及中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量。延續(xù)五千多年的中國(guó)故事是中國(guó)不斷前進(jìn)的動(dòng)力，其中所包含的“冀以塵霧之微補(bǔ)益山海，熒燭末光增輝日月”之精神得到世世代代延續(xù)。這些皆驗(yàn)證了唯有堅(jiān)持譜寫中國(guó)故事，中國(guó)才有機(jī)會(huì)、有力量早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

　　中華民族之故事生生不息，家喻戶曉，其中蘊(yùn)含深遠(yuǎn)人文之精神，展現(xiàn)中華兒女之氣質(zhì)，彰顯中華民族之風(fēng)采，具有深厚歷史之積淀。這篇沒(méi)有卷軸的故事，需要吾輩青年口口相傳，共同續(xù)寫，切莫讓中國(guó)故事漸漸消匿，切莫讓文明圣火黯淡熄滅。云海蒼蒼，江水泱泱，傳承中國(guó)故事，鑄就偉大復(fù)興。

　　新高考I卷作文：故事的力量 25

　　會(huì)說(shuō)故事的人統(tǒng)治世界

　　柏拉圖說(shuō)：“會(huì)說(shuō)故事的人統(tǒng)治世界�！�

　　一件事情，往往有兩種表達(dá)方式：一種是粗暴地上價(jià)值、擺數(shù)據(jù)、講道理；另一種，則是講故事。哪一種，效果更好些呢？我以為，是第二種。因?yàn)�，道理，是讓人同意的，有�?qiáng)迫性；而故事，是讓人相信的，具共情性。

　　好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。某作家在臺(tái)灣大學(xué)講學(xué)時(shí)，沒(méi)有冷冰冰地?cái)[數(shù)據(jù)、講道理，而是先和聽(tīng)眾分享了自己的故事。她講述了自己和孩子的一次次離別，一次次目送。生動(dòng)的故事，讓在場(chǎng)聽(tīng)眾動(dòng)容。講完故事，她說(shuō)：“我逐漸認(rèn)識(shí)到，原來(lái)父母子女一場(chǎng)的緣分，就是注定了你此生要不斷地看著他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。”故事，在聽(tīng)眾腦海中形成了“共情”的場(chǎng)域，而“學(xué)會(huì)放手”的教育主題也在故事講述中巧妙達(dá)成。

　　好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象�！熬�衛(wèi)填海”、“鑿壁偷光”、“聞雞起舞”、“精忠報(bào)國(guó)”……一個(gè)個(gè)好的故事，讓人改變，讓人成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛丝鬃拥墓适�，我們的民族形象中融入了“知其不可為而為之”的端莊與執(zhí)著；因?yàn)橛辛饲f子的故事，我們的民族形象里孕育了鯤鵬的博大與池龜?shù)牡�泊；有了李白，中�?guó)的月亮也自帶幾份盛唐的傲氣與俠者的仙氣；有了杜甫，民族的脊梁又多了幾分現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)韌與長(zhǎng)者的忠厚；東坡的黃州、莫言的高密、陶潛的南山、南湖的紅船……故事，改變著人生；故事，描畫著民族；故事，訴說(shuō)著歷史。

　　故事是有力量的；有力量的故事，才是好故事。那些一味搞笑的、低俗的段子，不是好故事；那些枯燥的.、蒼白的說(shuō)教，不是好故事；只有那些觸及心靈、引人向上的故事，才是好故事。

　　好故事，往往基于事實(shí)，但又不局限于事實(shí)。正如我們推重梵高藝術(shù)的執(zhí)著與生命的激情，于是我們不必在意他性格的缺陷與精神的癲狂。講好故事，需要我們汲取生命的精華，濃縮成故事的核心，而剔除那些瑣碎、丑陋、蕪雜與低劣。

　　生活中，時(shí)刻都上演著故事。孩子會(huì)和父母講述學(xué)校的故事；情侶會(huì)和愛(ài)人講述生活的故事；小人物，有平凡的故事；大人物，有跌宕的故事；每一個(gè)家鄉(xiāng)，都有屬于家鄉(xiāng)的故事；民族，有民族的故事；中國(guó)，有中國(guó)的故事。

　　“會(huì)說(shuō)故事的人統(tǒng)治世界”，這不只是一個(gè)道理，更是一種隱喻。

　　它告訴我們：好的故事，建構(gòu)一個(gè)更美好的世界。

　　新高考I卷作文：故事的力量 26

　　好故事·真力量·盡情懷

　　生活故事可以給人帶來(lái)純真，感受情感的溫暖；寓言故事可以讓領(lǐng)悟人生哲理，品味生命的意義；長(zhǎng)篇巨作可以讓人飽覽歷史藍(lán)圖，激揚(yáng)民族的血脈。在這風(fēng)云變幻的新時(shí)代格局中，作為一名正值韶華的高中生，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)一則好故事，接收一份真力量，展現(xiàn)一種家國(guó)情。

　　好故事的力量——能夠串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧。

　　俗話說(shuō)：“故事里有知識(shí)，有情感，還有智慧�！绷私庠�隆平院士的故事，我們不僅學(xué)習(xí)到“雜交水稻”的科學(xué)力量，還能感受到他對(duì)科學(xué)勤奮執(zhí)著的心靈，更能體察到他“禾下乘涼夢(mèng)”的智慧；熟讀明朝首輔大臣張居正的故事，我們可以學(xué)到生活中為人處世的態(tài)度，可以感知到他真正為國(guó)為民的心靈，明白他臥薪嘗膽的智慧；感受女子高中校長(zhǎng)張桂梅的故事，我們既能領(lǐng)悟到?jīng)_出大山的知識(shí)之力量，也能體會(huì)到她無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈之偉大，更能聽(tīng)懂到她為別人抗?fàn)幟�運(yùn)的智慧。這些故事就是我們串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧地力量。

　　好故事的力量——能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，煥發(fā)自信，激勵(lì)斗志。

　　好故事中蘊(yùn)含著我們意想不到的每一種品質(zhì)。里面有與《老人與�！分猩５蟻喐绻适乱粯拥膱�(jiān)強(qiáng)；有與《我與地毯》中史鐵生故事一樣的自信，有與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金故事一樣的斗志，有與《最可愛(ài)的人》中人民志愿軍故事一樣的信念。生活在新時(shí)代的我們，應(yīng)該閱覽這樣的好故事，傾聽(tīng)故事中他們的心聲，繼承故事中他們的品質(zhì)，從中尋找在逆境中要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，在拼搏時(shí)要有自信的力量，在歷練中要有斗志昂揚(yáng)的激情。

　　好故事的力量——能夠洗滌內(nèi)心，樹(shù)立形象，點(diǎn)燃情懷。

　　好故事猶如中國(guó)的品牌標(biāo)志，可以為企業(yè)代言，可以為國(guó)家樹(shù)立形象。抗日大將楊靖宇的故事，實(shí)實(shí)在在地為我們樹(shù)立起了中華民族的脊梁；我國(guó)空軍教練李向陽(yáng)的故事，真真切切地告訴我們什么才是真正的空中英雄；中國(guó)女足的'故事，激情四射地啟迪我們?yōu)榱藝?guó)家形象而持續(xù)奔跑的決心。他們用純潔的內(nèi)心洗滌自己的國(guó)家氣節(jié)，標(biāo)榜著民族精神，點(diǎn)燃著戰(zhàn)斗的熱情。作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該體悟到這種故事的力量——為國(guó)而戰(zhàn)。

　　好故事可以豐富知識(shí)，提高能力，觸碰心靈，啟發(fā)智慧。同時(shí)，好的故事也能展現(xiàn)很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，洗滌我們的內(nèi)心，樹(shù)立家國(guó)形象，點(diǎn)燃我們的民族情懷。所以，好故事需要正值青春年少的我們閱讀，感受它們的力量，體察它們的情懷。

　　新高考I卷作文：故事的力量 27

　　好的故事是歷史匆匆腳步中凝結(jié)的珍珠，雖是時(shí)間長(zhǎng)河中的故舊陳事，可流傳于時(shí)代依然熠熠生輝，正是因其蘊(yùn)含著凝結(jié)群體精神共識(shí)，激蕩精神偉力，啟迪智慧的力量。時(shí)序更替，華章日新，我輩青年當(dāng)講好故事，汲取故事力量，激發(fā)人生奮進(jìn)、展現(xiàn)并塑造民族形象，在時(shí)代的命題中續(xù)寫新章，成就棟梁。

　　檢閱精神，啟迪人生，故事的力量在于以其智慧、經(jīng)驗(yàn)觸及心靈，激發(fā)奮進(jìn)，繼而改變自己的命運(yùn)成為更好的自己。班超聽(tīng)聞張騫立功異域的故事，棄筆感嘆而效仿，終以三十六人縱橫西域，揚(yáng)中華國(guó)威；英雄岳飛聽(tīng)聞蘇武牧羊的故事而更堅(jiān)定精忠報(bào)國(guó)之志，后成為世人贊頌之英雄，蘇軾從小聽(tīng)聞范滂做人標(biāo)準(zhǔn)之故事，而恪守品性，廣集博學(xué)，終成天下知識(shí)分子的楷模。從班超到蘇軾，皆因好的故事滋養(yǎng)身心，獲取了成長(zhǎng)的力量，故事塑造人的力量由此可見(jiàn)。

　　凝聚共識(shí)，喚起共鳴，故事的力量在于以其精神共識(shí)展現(xiàn)并塑造著民族共同的形象和精神風(fēng)貌，在民族共同體下構(gòu)筑美好未來(lái)。代代相傳的故事中承載著民族的'歷史蘊(yùn)含著我們共同的精神氣質(zhì)。大禹治水的故事讓我們從來(lái)都是彼此的休戚與共，所以敵人來(lái)時(shí)我們筑成血肉長(zhǎng)城，所以地震來(lái)時(shí)我們千里支援，所以發(fā)生山火時(shí)我們用微光筑成防線；愚公移山的故事為我們的民族注入了不怕困苦、堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，所以我們能從一窮二白到今天的物質(zhì)豐盈、科技井噴，奠定如此豐厚的時(shí)代紅利。好的故事，是我們民族形象的寫照，更是流淌于我們血脈的基因，隨時(shí)都將喚醒我們磅礴的力量，構(gòu)筑美好的未來(lái)。

　　篤行不怠，續(xù)寫輝煌，讓故事的力量穿透時(shí)代，繼續(xù)講好中國(guó)故事，應(yīng)不斷注入青年的力量。一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動(dòng)的體現(xiàn)，涌現(xiàn)在中國(guó)式現(xiàn)代化奮進(jìn)歷程中的動(dòng)人故事是我們青年接續(xù)奮斗的明確指引�！扒宄旱膼�(ài)，只為中國(guó)”，18歲的陳祥榕為國(guó)戍邊的故事讓我們愛(ài)國(guó)的精神永遠(yuǎn)流淌于血脈；“把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親”的黃文秀更是我們當(dāng)扎根祖國(guó)需要的榜樣，人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓，講好中國(guó)故事，激發(fā)故事偉力，我們當(dāng)因此為榜樣，為新時(shí)代的中國(guó)故事繼續(xù)注入青春的力量。

　　感知故事的圖景，觸摸故事的脈搏，激發(fā)故事的偉力，讓故事啟迪我們的人生，展示并塑造我們的形象，在時(shí)代的敘事中，披荊斬棘，奮力奔跑，講好中國(guó)故事，寫出青年華章！

　　新高考I卷作文：故事的力量 28

　　聽(tīng)君故事，饋人佳話

　　百年前，魯迅先生曾在《好的故事》中揮筆寫下：“青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見(jiàn)，一一知道。”那些好的故事，是從山窮水盡到柳暗花明時(shí)閃爍的熠熠燈火，是從紙硯丹青躍然百姓心中的汩汩清泉。壯游山河，極目遠(yuǎn)路，故事的清風(fēng)帶著閱歷，述者的演繹載著成長(zhǎng)，我們聆聽(tīng)好的故事，也饋贈(zèng)一段佳話。

　　知人故事，汲取深邃力量。

　　“欲知大道，必先為史”。好的故事口耳相傳、名揚(yáng)天下，我們從中尋覓人性的.魂與民族的根。歷覽舊事，我們?cè)邛H鵬展翅的故事中品悟“乘天地之正，御六氣之辯”的超脫智慧，在岳飛學(xué)藝的故事里找尋“待從頭，收拾舊山河”的壯志源流，舊事已塵封，但好故事里的人事都似鏡鑒，予人力量。放眼今時(shí)，無(wú)論是帶給讀者生存希望的《活著》與《簡(jiǎn)·愛(ài)》，還是激發(fā)現(xiàn)實(shí)力量的“神舟”與“天問(wèn)”，都已成為社會(huì)激勵(lì)的不竭源泉。好的故事，以想象與事實(shí)引發(fā)聽(tīng)者和社會(huì)的共鳴，帶來(lái)簡(jiǎn)單卻深刻的真諦。

　　演繹故事，重塑至善自我。

　　塞涅卡曾這樣寫道：“人生如同故事，重要的并不在有多長(zhǎng)，而是在有多好”，好的故事，既讓我們審視自己，也讓我們重新定位自己的目標(biāo)與追求。耳濡目染父輩的革命斗爭(zhēng)故事。延喬兄弟毅然走上抗敵一線、為國(guó)捐軀；循著父親和前輩在國(guó)防扎根的故事，錢七虎院士奮斗一甲子，鑄盾六十年；聽(tīng)著甘祖昌、徐海東將軍扎根鄉(xiāng)野的故事，無(wú)數(shù)像黃文秀、楊寧這樣的有志青年踏足田間，成為造福一方水土的“大學(xué)生村官”。他們無(wú)一例外，都曾是聆聽(tīng)那些隱秘而偉大故事的“臺(tái)下人”，而如今卻都已成為演繹這些好故事的“劇中人”，“夢(mèng)之茫茫，切切其真”，好的故事，終是讓我們不斷向上，歷練自己。

　　講好故事，傳承時(shí)代印跡。

　　好的故事，字句里，凝聚著深邃思想和無(wú)窮智慧；片段中，講述著為人之理和處世之道，從知事到為事，只有傳承好的故事，精神密碼才能源源不斷。在《典籍里的中國(guó)》里，我們用一個(gè)個(gè)故事傳千年之經(jīng)義，燃萬(wàn)古之明燈；在《航拍中國(guó)》里，我們向世界展示祖國(guó)壯美河山背后的一個(gè)個(gè)溫情故事。從北京的夏到京張的冬，我們的奧運(yùn)故事仍在書寫，我們的健兒精神仍在傳承；從京張的“人”到全國(guó)的鐵，一輛輛和諧號(hào)正向世界訴說(shuō)著中國(guó)速度的故事。一代代華夏人，總是這樣聽(tīng)著炎黃故事，創(chuàng)造中國(guó)歷史。我們延續(xù)傳統(tǒng)故事，續(xù)寫嶄新故事，做中國(guó)故事的講述人，做時(shí)代故事的傳承人！

　　六月，是喬年先烈離去之時(shí)，但也是神舟十六號(hào)升天之刻，正如魯迅先生在《好的故事》結(jié)尾所寫：“趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他�！焙玫墓适氯栽趥鬟f，而聽(tīng)故事的我們，終是要將這力量，饋為佳話。

　　新高考I卷作文：故事的力量 29

　　汲取故事力量，化極微于無(wú)窮

　　浩浩百年，光輝歲月，今日歷史的隆隆回聲仍回蕩在耳邊，向我們講述著一個(gè)又一個(gè)的故事，一個(gè)好的故事往往蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，它可以喚醒凍土下的種子，可以復(fù)蘇枯死的樹(shù)木，可以震撼一顆沉睡的靈魂。當(dāng)面對(duì)百年復(fù)興大任，當(dāng)站立在波瀾壯闊的中國(guó)，吾輩青年應(yīng)先聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)好的故事，汲取力量，進(jìn)而成為、傳播故事、傳遞故事中的力量，化極微于無(wú)窮，書寫時(shí)代華章。

　　一個(gè)好的故事可以是寓言或童話，可以是名人事例，也可以是一段情節(jié)曲折的小說(shuō)，甚至是一段歷史、一個(gè)時(shí)代。它們都可以觸動(dòng)心靈，給人啟迪，向靈魂注入力量。循著前人之足跡，我們學(xué)習(xí)、吸收優(yōu)秀故事，汲取故事中的力量，為自己賦能，尋萬(wàn)丈霞光。以此為基礎(chǔ)，我們更應(yīng)成為故事、傳播故事，燃萬(wàn)古之明燈、展中華之雄風(fēng)。

　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀故事，助德成而能修，奠終身發(fā)展之基。好的.故事，可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。誠(chéng)如斯言，我們從小就看過(guò)許多寓言故事，它們?yōu)槲覀兩星夷暧椎男撵`灑下向上的種子，塑造著我們的三觀，正如“井底之蛙”告訴我們何謂偏安一隅，啟示我們做人需謙虛好學(xué)，它以兒童易接受的動(dòng)物視角，講述著人生的至理，其力量也無(wú)窮，其觸動(dòng)也宏大，又如從小就耳熟能詳?shù)闹芸偫淼墓适拢�那句“為中華之崛起而讀書”振聾發(fā)聵。正是這些好的故事，為無(wú)數(shù)青年埋下了一顆種子，伴隨著青年成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成名為“復(fù)興中華”的參天大樹(shù)，茫茫九脈流中國(guó)，縱橫當(dāng)有凌云筆。青年尚當(dāng)時(shí)，豈可不以學(xué)習(xí)故事為基，培德修能以進(jìn)階，成為并傳播優(yōu)秀故事，向世界講述中國(guó)故事呢？

　　傳播優(yōu)秀故事，助民族形象之展現(xiàn)，無(wú)窮力量之傳遞。靠近光、成為光、發(fā)散光。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講述并傳播優(yōu)秀故事，化極微于無(wú)窮、融小我于大我，講述中國(guó)故事，展現(xiàn)國(guó)之雄風(fēng)。最近網(wǎng)上一張圖爆火——航天員桂海潮身穿宇航服，在破舊的老屋前，面對(duì)一墻的紅獎(jiǎng)狀。他初中時(shí)受當(dāng)時(shí)楊利偉飛天的影響，從此立志成為和他一樣的人。終在萬(wàn)里蹀躞后，暢游于無(wú)邊太空。桂海潮學(xué)習(xí)優(yōu)秀故事，改變個(gè)人命運(yùn)，最終成為優(yōu)秀故事，繼續(xù)激勵(lì)更多青年，讓力量生生不息地傳遞下去。袁隆平院士飽覽中國(guó)饑?yán)е�面貌、深切體會(huì)人民之痛苦、一生堅(jiān)守研發(fā)水稻，使命如磐，至死方休。他們不僅創(chuàng)造了輝煌的小我，也向世界展現(xiàn)了一張耀眼的中國(guó)名片。

　　百年之變局當(dāng)前，歷史的車輪滾滾向前，縱使歲月不居，時(shí)節(jié)如流，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)接過(guò)前人之火炬，學(xué)習(xí)優(yōu)秀故事，最終經(jīng)過(guò)至死不渝的奮斗，自己成為故事，傳播故事，影響更多人，發(fā)散更多力量，融小我于家國(guó)，講好中國(guó)故事，化極微于無(wú)窮。

　　我輩寧為灰燼不為塵土，寧隨烈焰一炬而亡，不為枯草腐木窒息而死。復(fù)興使命當(dāng)前，吾輩定當(dāng)汲取故事力量，篤行而有志，疾行而不息，傳播中國(guó)故事，展我泱泱華夏之雄風(fēng)！

　　新高考I卷作文：故事的力量 30

　　且將故事煥新生

　　人人都愛(ài)聽(tīng)故事。

　　我幼年時(shí)的遺憾之一就是沒(méi)人給我講故事，慈祥的奶奶或者睿智的爺爺，我是沒(méi)有的，這大概是我至今也不會(huì)講故事的原因。幸運(yùn)的是，如今孩子們有很多故事書可以看。而我當(dāng)年，只有上了小學(xué)以后，才走進(jìn)了故事的世界�！独莵�(lái)了》《烏鴉喝水》《狼和小羊》《小壁虎借尾巴》，一個(gè)個(gè)小故事就像一道道光芒，照亮了我。

　　對(duì)，光，一定是因?yàn)橛泄猓�人們才�?huì)沉迷于故事而不可自拔。

　　或許是黑云中劈出第一道閃電的時(shí)候，或許是某個(gè)心思活絡(luò)的人第一次凝視晚霞的時(shí)候，或許是寒夜中圍著柴火發(fā)呆的時(shí)候，第一個(gè)故事誕生了。

　　于是，我們知道了原來(lái)人是女媧造的，她曾像母親一樣眷顧我們；我們知道了先烈追逐太陽(yáng)的壯舉，在對(duì)英雄的緬懷中寒冷悄然褪去。故事解釋了世界的前因后果，故事里的光把人生照射得五彩斑斕。

　　有光，就有影。光影的二元糾纏，演繹著思維的舞蹈，開(kāi)出智慧的花朵。

　　荒野洞穴中，一個(gè)人背對(duì)著洞口，目光無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，只能看著眼前的洞壁，身后的光在洞壁上投下影子，影子就是這個(gè)人眼中的世界。一個(gè)光與影的故事，構(gòu)成了柏拉圖哲學(xué)的內(nèi)核，正如莊子用自己和一只蝴蝶的故事表達(dá)自己的宇宙觀。

　　一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)影，在東西方流傳千年，塑造了各自的文化心理。這就是故事的力量。

　　故事塑造了文化，也塑造著每一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻。“萬(wàn)方有罪，罪在朕躬”，解釋因果是故事情節(jié)的核心；“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，自己期許影響角色的抉擇，決定故事的走向；“我自橫刀向天笑”，主觀動(dòng)機(jī)帶來(lái)相應(yīng)的'故事結(jié)局。故事是超越事實(shí)的存在，“我就是我”或許無(wú)法改變，“何以為我”卻能反復(fù)改寫，每改寫一次，就產(chǎn)生一個(gè)新的副本，甚至改變主線的走向。

　　走過(guò)的軌跡無(wú)法改變，記憶卻善于改編，改變故事的背景和框架，你會(huì)收獲一個(gè)更精彩的故事，抵達(dá)更遙遠(yuǎn)的彼岸。

　　這不是欺騙嗎？是，或者不是，看你怎樣理解。誰(shuí)在乎故事的真假？有時(shí)候，故事越虛假、越離奇、越荒誕，反而越迷人、越動(dòng)聽(tīng)、越真實(shí)。假作真時(shí)，無(wú)為有處，別有一番滋味。光影變幻，目眩神迷，自有真心真意。

　　此中有真意，甘苦我自知。借他人酒杯，澆自己塊壘，固是人生一樂(lè)。自編自導(dǎo)，自演自觀，方得故事真味。故事中有眾生，有他人，更有自己。人活一世，終歸要留下自己的故事。讀者諸君，你的故事會(huì)怎樣書寫呢？

　　新高考I卷作文：故事的力量 31

　　讀別人的故事，成就我們的未來(lái)

　　一個(gè)鮮活的生命，需要讓思想時(shí)刻都在前行的路上。我們創(chuàng)造故事，也需要不斷讀取別人的故事，站在別人的肩膀上，啟迪我們的智慧，讓我們的思想更深刻，讓我們的未來(lái)走得更高更遠(yuǎn)。用故事的力量成就我們的明天。

　　故事有很多，但只有好故事才能給我們力量。

　　好故事在中華民族豐富的文化歷史中，激勵(lì)著我們民族一代又一代兒女勇往直前。我們耳熟能詳?shù)挠袘伊捍坦�、鑿壁偷光、囊螢映雪，有臥冰求鯉、鞭打蘆花、哭竹生筍、替父從軍，有尾生抱柱、徙木立信，有投筆從戎、精忠報(bào)國(guó)，也有長(zhǎng)征故事、油田故事……

　　好故事也在我們當(dāng)代平凡和不平凡的勞動(dòng)者中，指引著當(dāng)代青年奮進(jìn)前行。有“神舟號(hào)”“嫦娥號(hào)”等飛天故事、有大國(guó)工匠精益求精的故事、有戍邊守疆灑熱血的故事、也有競(jìng)技拼搏的體育故事……

　　好故事有很多，但只有充分挖掘其內(nèi)核才能從中汲取更豐富的前行力量。

　　有些故事給我們啟示和方法。分蛋糕的故事中，分蛋糕的人只能最后選擇最后剩下的那份蛋糕，這樣的分配制度約束了分蛋糕的人公平分配。這個(gè)故事告訴我們合理的規(guī)則能讓事情變得簡(jiǎn)單高效。有些故事給我們精神動(dòng)力。就在5月30日，神舟十六號(hào)載人航天飛船順利發(fā)射升空，順利到達(dá)天宮號(hào)空間站。但是在這激動(dòng)人心的天宮會(huì)師的背后，是“千人一枚箭，萬(wàn)人一桿槍”的協(xié)同攻關(guān)，匯聚了千千萬(wàn)萬(wàn)的科技工作者的心血。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們的攻關(guān)克難，他們的.舍身忘我，無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們國(guó)家的航天大國(guó)形象，才有了這振奮中華兒女身心的巨大力量，激勵(lì)著我們向著更美好的未來(lái)奮發(fā)前進(jìn)。

　　如此，好故事的力量，不僅僅對(duì)我們個(gè)體而言，對(duì)國(guó)家民族有力量更深刻。國(guó)際舞臺(tái)上，好故事代表我們的信心和信念，是我們民族的名片和形象。我們的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)力，就演繹著一個(gè)個(gè)精彩的故事。其中高鐵故事就是我們的基建的一張名片，是我們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)中綻放光芒的力量。年輕一代要講好中國(guó)故事，也要?jiǎng)?chuàng)造好故事，自己的，國(guó)家的。

　　新高考I卷作文：故事的力量 32

　　新時(shí)代，好故事，抒寫生命華章

　　這兩天在教學(xué)鮑照的《擬行路難·其四》，教得用心，學(xué)得動(dòng)情，確是因?yàn)轷U照的故事令人唏噓、扼腕，感慨萬(wàn)千。

　　初見(jiàn)鮑照，印象良好。那是在2011年江蘇高考卷古詩(shī)詞鑒賞《春日憶李白》中，杜甫盛贊李白詩(shī)風(fēng)“俊逸鮑參軍”。那時(shí)，我隱約覺(jué)得他——鮑參軍，應(yīng)該是個(gè)不凡的人物，才能既入杜甫的眼，詩(shī)風(fēng)又媲李白的美。

　　時(shí)隔多年，再遇鮑照，塵封的朦朧好感襲上心頭。借著教學(xué)的機(jī)會(huì)，我認(rèn)真閱讀了他的相關(guān)故事，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)才能出眾，在游仙、游山、贈(zèng)別、詠史、擬古、字謎、聯(lián)句等方面均有佳作留世，甚至他的文學(xué)成就還引發(fā)了一場(chǎng)課題大討論。而詩(shī)仙李白更迷弟一般對(duì)他推崇備至，盛贊他是馬中赤兔，人中翹楚，詩(shī)人中的詩(shī)人，千載罕見(jiàn)！可是，這樣的鳳麟人物在“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”的南北朝時(shí)期卻成了濁泥之人，“才秀人微，故取湮當(dāng)代”也成了他一生故事的結(jié)語(yǔ)。

　　生不逢時(shí)，豈能任由天命？鮑照也曾奮力抗?fàn)庍^(guò)，但是時(shí)代的一�；衣涞絺�(gè)人頭上就是一座山，讓人動(dòng)彈不得。

　　人生失意無(wú)南北，世路悠悠行路難。鮑照的故事讓我們唏噓、扼腕，頭皮發(fā)麻，心底生涼�？墒牵瑲v史上的鮑照何止一個(gè)？“馮唐易老，李廣難封”“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”這些都是千古的悲歌。

　　悲嘆前人懷才不遇的故事，慶幸我輩生逢偉大的時(shí)代。深覺(jué)，個(gè)人的命運(yùn)與時(shí)代的發(fā)展息息相關(guān)。

　　最近，戴眼鏡的載荷專家桂海潮火爆出圈。他的故事很勵(lì)志，很厚重，更讓人羨慕。從大山小鎮(zhèn)到都市高府，從都市高府到他國(guó)異邦，從他國(guó)異邦到星辰大海，一路逆襲，一路開(kāi)掛，撩撥了多少人逐夢(mèng)的心弦，激發(fā)了多少人筑夢(mèng)的力量。他用實(shí)力詮釋了什么叫做“生于幽谷溪澗，仰瞻高山之巔”。一時(shí)間，他的華麗轉(zhuǎn)身故事被人反復(fù)傳頌，他也因此成了無(wú)數(shù)逐夢(mèng)孩子的新偶像，成了很多奮斗青年的新標(biāo)桿。

　　一個(gè)普通的農(nóng)家子弟，在短短的幾十年時(shí)間里，從崎嶇蜿蜒的大山走出，奔向了無(wú)數(shù)人夢(mèng)想的浩瀚星空，讓我們?cè)僖淮慰吹搅藠^斗的可能性。但是，這僅僅是個(gè)人奮斗就能實(shí)現(xiàn)得了的嗎？我們明白，如果沒(méi)有中國(guó)教育體系和國(guó)家制度的背后支撐，沒(méi)有國(guó)家對(duì)教育的普惠化和對(duì)人才的重視及公平公正的人才選拔機(jī)制，他依然只可能是大山里放牛牧羊的`孩子，星辰大海于他而言只能是遙不可及的存在。

　　如果沒(méi)有生活在偉大的新時(shí)代，就沒(méi)有桂海潮人生逆襲的華麗故事，在南北朝時(shí)期他只能是第二個(gè)鮑照！

　　只有在新時(shí)代，才能生出桂海潮這樣的“芝蘭玉樹(shù)”；只有在新時(shí)代，桂海潮的故事再能抒寫出生命的華章，產(chǎn)生更加激蕩人心的力量。

　　鮑照們的故事讓我們唏噓不已，但鮑照的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返；桂海潮們的故事讓我們慷慨激昂，偉大的新時(shí)代新征程正期待我們胸懷大志，奮斗其時(shí)，形成時(shí)代的磅礴偉力，創(chuàng)造無(wú)限的可能。

　　愿桂海潮們?cè)谛聲r(shí)代的舞臺(tái)上，用個(gè)人好故事，豐富中國(guó)好故事，激發(fā)動(dòng)人心魄的力量，讓更多人成為好故事的聆聽(tīng)者，見(jiàn)證者，傳播者，踐行者。當(dāng)百川歸海，云蒸霞蔚的中國(guó)便屹立在世界東方。

　　新高考I卷作文：故事的力量 33

　　搖曳生姿，無(wú)量潤(rùn)澤

　　多年前著名作詞家張和平極用心地給電視劇《宰相劉羅鍋》填了片尾曲的歌詞，其中有幾句道是：故事里的事，說(shuō)是就是，不是也是；故事里的事，說(shuō)不是就不是，是也不是。“故事”在其筆下分明呈現(xiàn)出一種搖曳不定的特征。

　　“故事”顧名思義，指已有之事。既如此，“故事”在進(jìn)入人的耳朵、眼中、心里時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)成為了審美的對(duì)象。俗話說(shuō)，愛(ài)美之心人皆有之，好的故事自然讓人喜聞樂(lè)見(jiàn)；差的故事必然令人棄之而快。

　　有人說(shuō)好的故事好處多，比如可以幫人們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，因而是有力量的。那么以下問(wèn)題就無(wú)法避開(kāi)了：什么樣的故事是好故事？怎么激發(fā)故事的力量？

　　什么樣的故事是好故事呢？

　　回答這一問(wèn)題必然要繞過(guò)一個(gè)誤區(qū)，那就是：好故事不等于頭尾皆是訴說(shuō)美好的故事，君不見(jiàn)“戲癮子”張譯最新演繹的電視劇《他來(lái)了》中各色令人憤恨的惡棍？弄清楚這個(gè)問(wèn)題再來(lái)談什么樣的.是好故事才有意義。竊以為好故事必定是情節(jié)讓人欲罷不能，人物令人為之癡迷，整體又極有意義的故事，一言以蔽之：給人以沉浸式的享受，滋養(yǎng)人的靈魂的故事。且看《秦腔》中賈平凹寫秦腔演員表演的感染力吧：如果是演《救裴生》，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來(lái)了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來(lái)。觀賞沉浸到這樣的程度委實(shí)讓人嘆為觀止。

　　自然地，人們創(chuàng)作故事也應(yīng)圍繞上述標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，道理是很淺顯的：情節(jié)不吸引人，故事在受眾那里就會(huì)短命；人物不生動(dòng)，必定漸漸隱入塵煙；整體沒(méi)有意義，格調(diào)自然落入下乘。三者猶如三足，“鼎”起一個(gè)好故事！當(dāng)然，在越來(lái)越內(nèi)卷的今天，想創(chuàng)作出好故事何其難矣！但羅丹說(shuō)得好，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，故事創(chuàng)作者當(dāng)熱情擁抱生活！

　　怎么激發(fā)故事的力量呢？

　　其必曰：模仿與革新。

　　好故事給人以啟發(fā)，在某種程度上給觀眾演繹了別樣的人生，那么對(duì)其可取之處實(shí)行拿來(lái)主義，指導(dǎo)自己的生活有何不可呢？拼多多創(chuàng)立者黃崢在創(chuàng)立拼多多之前積攢了一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而他正是模仿阿里這一電商巨頭的故事才入一顆流星崛起。

　　當(dāng)然，生活總是復(fù)雜的，因此光靠模仿好故事不一定能解決問(wèn)題，模仿的人得有“自己的腦髓”，是為革新。仍以拼多多為例，今天拼多多與老品牌淘寶距離越來(lái)越近，正在于黃錚團(tuán)體的不斷求新。

　　“天意君須會(huì)，人間要好詩(shī)”，賞好故事，取故事之好，發(fā)故事之力，如此搖曳生姿，潤(rùn)澤無(wú)量心靈！

　　新高考I卷作文：故事的力量 34

　　故事在掌，故鄉(xiāng)在握

　　在中國(guó)故事中，我們的身份不再僅僅是一個(gè)抽象的概念。正如余光中先生所說(shuō)，“只要中文在掌，故鄉(xiāng)就在握”。神話、傳說(shuō)、奇譚，漢賦、唐詩(shī)、宋詞，無(wú)一不講述故事，我們從中汲取精神力量，構(gòu)成獨(dú)有的語(yǔ)言、自己、故鄉(xiāng)與家國(guó)。

　　好的故事具有一種魔力，能夠在溝通和表達(dá)中起到重要的作用。通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)的故事，我們可以以一種更具有感染力和形象化的方式與他人分享自己的觀點(diǎn)和情感。故事中的人物、情節(jié)和細(xì)節(jié)能夠引起聽(tīng)眾的共鳴讓他們更加深入地理解我們想要傳達(dá)的信息。好的故事能夠觸動(dòng)人心，激發(fā)內(nèi)心的共鳴。故事中的人物和情節(jié)常常與讀者或觀眾的個(gè)人經(jīng)歷和情感產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共鳴的力量可以深深地打動(dòng)人心。當(dāng)我們與故事中的人物共情我們可以感受到他們的喜怒哀樂(lè)，與他們一起經(jīng)歷成長(zhǎng)、戰(zhàn)勝困難。這樣的體驗(yàn)可以帶給我們情感上的滿足和啟發(fā)，讓我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和他人的感受。

　　偉大的故事讓人物形象深入人心，或警醒，或鼓舞。曹雪芹勾勒出金陵十二釵的，讓我們得以窺見(jiàn)封建社會(huì)的陰翳；魯迅塑造狂人形象，向舊社會(huì)發(fā)出質(zhì)問(wèn)：從來(lái)如此便對(duì)嗎？余華通過(guò)林祥福的形象展示出生命的堅(jiān)韌，令我們感動(dòng)之余，又更加堅(jiān)定；……從這些故事中的英雄、先賢或普通人物的奮斗和成就，常常激發(fā)人們的勇氣和斗志，改變他們的人生軌跡。故事常常蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧，通過(guò)描述人物的成長(zhǎng)、挫折和奮斗，它們能夠讓讀者或聽(tīng)眾在思考中獲得心靈的觸動(dòng)。故事中的主人公所經(jīng)歷的困境和解決問(wèn)題的.方式，常常能夠激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力。好的故事可以為我們提供新的視角，幫助我們看到世界的多樣性和復(fù)雜性，從而開(kāi)闊我們的思維和眼界。

　　無(wú)愧時(shí)代、無(wú)愧真情的文字，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間徹底刪汰。故事不僅僅是一個(gè)工具，而是我們與世界、與他人、與自己連接的紐帶。這種連接，豐富了我們的感知，激發(fā)了我們的想象力，讓我們擁有了更深層次的理解和體驗(yàn)。這種無(wú)與倫比的美，是我們的文化遺產(chǎn)，也是我們的精神食糧。

　　在我們的故事中，山、海、風(fēng)、云各自擁有姓名，他們以嶄新的身份誕生——翠微的山、蒼淵的海、仙凝的云、扶搖的風(fēng)。故事的美，在于其內(nèi)涵，無(wú)論是對(duì)自然的描繪還是情感的表達(dá)，都顯得如此得體，如此雅致。

　　新高考I卷作文：故事的力量 35

　　觀故事萬(wàn)千風(fēng)采 展我輩民族英姿

　　斯蒂芬·金曾言：“故事本身才是主角，而不是說(shuō)故事的人�！闭�因?yàn)樗麑?duì)故事本身的深刻理解與重視，才讓我們看到了在《肖申克的救贖》中故事的直擊心靈的震撼力。由此，我非常贊同“故事是有力量的”的觀點(diǎn)，它激發(fā)了我無(wú)限的對(duì)曾經(jīng)閱讀過(guò)的萬(wàn)千故事的回憶，也更懂得了故事會(huì)給個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家?guī)��?lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量源泉。由是我言：觀故事萬(wàn)千風(fēng)采，展我輩民族英姿。

　　何為故事？于大眾而言，即是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件，或是陳述一件往事。于我而言，卻是一段又一段的人生在我眼前演繹，告訴我自己的人生應(yīng)該往哪里走；又是一個(gè)又一個(gè)深刻的靈魂與我心靈碰撞，啟迪我要勇敢前進(jìn)，無(wú)懼風(fēng)雨。故事千千萬(wàn)，人生之路亦是萬(wàn)萬(wàn)千。當(dāng)然，故事有好亦有壞，好的故事會(huì)讓我心甘情愿沉浸其中，壞的故事也會(huì)讓我遭受蒙蔽迷失自我；故事有真亦有假，真實(shí)的故事會(huì)讓我心生向往肅然起敬，虛構(gòu)的故事也會(huì)讓我想入非非反照現(xiàn)實(shí)；故事有喜亦有悲，喜悅的故事會(huì)讓我感恩幸福生活的來(lái)之不易，悲傷的故事也會(huì)讓我心如刀割痛心不已……我不會(huì)講故事，但我看盡了萬(wàn)千故事，懂得了萬(wàn)千人生！

　　與其說(shuō)故事給予我無(wú)窮的智慧和人生啟迪，不如說(shuō)故事給予我走好自己人生之路的力量，一種改變自己命運(yùn)的力量。故事中一個(gè)又一個(gè)深刻的靈魂都會(huì)向我訴說(shuō)著一個(gè)永恒的真理：活出精彩的自己！我聽(tīng)到了孔子周游列國(guó)處處遭受排擠之時(shí)卻依然能夠“知其不可為而為之”的倔強(qiáng)吶喊，我聽(tīng)到了杜甫困頓不堪四處飄零時(shí)卻依然能夠“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的傲然悲嘆，我聽(tīng)到了辛棄疾不受重用無(wú)處申訴時(shí)卻依然能夠“廉頗老矣，尚能飯否？”的自信表白。偉人的遭遇我無(wú)法經(jīng)歷，偉人的故事我也無(wú)法改寫，但偉人們活出精彩的自己的真理深深刻在了我的心中，激勵(lì)我無(wú)論遇到多大的困難都要奮勇向前，永不言�。�沒(méi)有永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的人生，也沒(méi)有永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜的大海，只有永不被打敗的自己！應(yīng)如《老人與�！分械�.桑地亞哥一般與鯊魚(yú)搏斗到底，書寫人生傳奇！

　　故事給予我的力量遠(yuǎn)不止在于去改變自己的命運(yùn)，更在于以自己微弱之力承擔(dān)起社會(huì)、國(guó)家、民族的責(zé)任和使命。好的故事為什么會(huì)給予我力量呢？我想，正是因?yàn)楣适轮械闹魅斯�身上展現(xiàn)出的家國(guó)情懷和民族大義深深震撼了我，讓我在成長(zhǎng)的路上不斷去汲取榜樣的力量。我的偶像當(dāng)如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，亦如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，更如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅……故事千千萬(wàn)，偶像萬(wàn)萬(wàn)千，榜樣的力量無(wú)窮無(wú)盡，如漫天星辰在永恒的天空中熠熠生輝，指引著我不斷向前。我雖不能像英勇的戰(zhàn)士們那樣沖在保家衛(wèi)國(guó)的第一線，但也要在自己平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，承擔(dān)起應(yīng)有的使命！

　　沉思當(dāng)下，我們中的一些青年人是否還有如是一般的故事記憶呢？是否懂得如今的繁華盛世的背后有著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)民族英雄的故事？是否知道自己衣食無(wú)憂的背后有著親人們無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜艱辛打拼的故事？這些故事是我們的精神力量源泉，給予我們榜樣的力量！是我們要終生學(xué)習(xí)的故事！不可忘卻！也不敢忘卻！

　　生命終盡，故事長(zhǎng)存。當(dāng)下的我們應(yīng)以故事為楫，劃出精彩人生；應(yīng)以故事為脊，鑄就大寫人生。愿你我同行，一起觀故事萬(wàn)千風(fēng)采，展我輩民族英姿！

　　新高考I卷作文：故事的力量 36

　　好故事 自取、自解、自為

　　中華上下五千年，黨紅前后一百載。故事雖多，好自取之，好自解之，好自為之。

　　好故事，自取之，觸心靈之美、啟智慧之門。

　　夫子于千篇中自取《詩(shī)經(jīng)》三百零五篇，一言以蔽之，思無(wú)邪�！榜厚皇缗�，君子好逑”文王選賢，以德后人；“所謂伊人，在水一方”伊人之美，思之無(wú)邪。二十四孝子，虞舜孝感天地，曾子嚙手同心，黃香九歲溫衾……自古至今，百善孝為先，孝為德之本，千年傳承，亙古不變。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，滋養(yǎng)華夏兒女。好故事，我輩良心自取，觸心靈之美，啟智慧之門。

　　好故事，自解之，改自立之命，變自求之福。

　　張桂梅身患重病，手指變形，依然慈心不易，大愛(ài)無(wú)疆。世之見(jiàn)之，皆為命若。然不見(jiàn)所助之人，皆轉(zhuǎn)苦為甜。身體上的病痛，怎遮得住精神溢出的幸福？王建煊，年過(guò)六旬，從寶島回歸大陸，創(chuàng)愛(ài)心基金會(huì)，尋萬(wàn)顆珍珠，助雙特夢(mèng)成。今已八旬，依然精神矍鑠，磁力無(wú)窮。好故事，我輩善心自解，善者見(jiàn)善，美者見(jiàn)美，改自立之命，變自求之福。

　　好故事，自為之，現(xiàn)華人之彩，展民族之魂。

　　春風(fēng)拂柳，微波蕩漾，南湖紅船，辟地洪荒。奮斗百載，成就輝煌。一面紅旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)。多少志士仁人，血濺沙場(chǎng)。李大釗之光，夏明翰之氣，劉胡蘭之勇，黃繼光之火……至今照耀我心。沒(méi)有踏千難萬(wàn)阻，重歸故土，報(bào)效祖國(guó)的.錢學(xué)森，哪有今日強(qiáng)大的宙盾國(guó)防；沒(méi)有徒手揚(yáng)塵、平地挖油的王進(jìn)喜，哪有今日的能源發(fā)展；沒(méi)有九旬親下田的袁老，哪有今日的暖衣飽食……共和國(guó)之神兵神將，力量無(wú)邊。神舟沖天，嫦娥攬?jiān)�，蛟龍入海，高鐵，5Ｇ，國(guó)產(chǎn)Ｃ919……哪個(gè)故事，不振奮人心。強(qiáng)國(guó)有我，身為華夏子孫，無(wú)比自豪。好故事，我輩用心自為，前赴后繼，共現(xiàn)華人之彩，共展民族之魂。

　　好故事，不僅為國(guó)人自取，為國(guó)人自解，為國(guó)人自為，更要引之走向世界。中華文化自古以來(lái)，便求天下大同，和和共生。當(dāng)今世界，正處百年之大變局，我輩青年，必以忠心赤膽，舉力講好中國(guó)的好故事，惠民興國(guó)，德澤天下。

　　人民之幸福，民族之復(fù)興，我輩責(zé)無(wú)旁貸，在所不辭。

　　好故事，永不盡。更待自取，自解，自為。

　　新高考I卷作文：故事的力量 37

　　讓開(kāi)端發(fā)展，予高潮結(jié)局

　　從莊惠的濠梁之辯“子非魚(yú)”的思想碰撞，到孟子“五十步笑百步”的智諫梁王；從魯迅先生“鐵屋子”故事的警醒吶喊，到黃國(guó)平論文致謝的非凡之路；從汝城沙洲“半條被子”的血脈相守，到鳳陽(yáng)小崗“18個(gè)手印”的敢為人先。一個(gè)個(gè)好故事，是人生之海的拾貝，是民族覺(jué)醒的階梯，更是歷史澹澹的腳印。擷取故事吟成了詩(shī)，自能收獲萬(wàn)株華英。讓好故事開(kāi)端發(fā)展，予好故事高潮結(jié)局。

　　好故事如舟，渡己渡人，讓沉淀有聲。

　　人生有時(shí)像回音壁，年少時(shí)故事的開(kāi)端，往往為成長(zhǎng)之路埋下諸多伏筆。感動(dòng)于中國(guó)首位即登太空“眼鏡博導(dǎo)”桂海潮的航天逐夢(mèng)，這個(gè)六歲在山坡上放羊沐星的孩子，用勤勉和熱愛(ài)續(xù)寫著自己與星空的故事，三十六歲時(shí)，他等來(lái)了奔赴星辰的船票。這故事分明寫著“奮斗”與“堅(jiān)韌”，他真的從一個(gè)進(jìn)城都難的小鎮(zhèn)走了出來(lái)，走向了太空。從雙耳失聰?shù)角迦A博士，江夢(mèng)南的故事如此；自一身傷痛往奧運(yùn)奪金，徐夢(mèng)桃的故事亦如斯。由此可見(jiàn)，故事中人，須不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。用沉淀釀就的故事，再回首，笑談這起伏波濤時(shí)，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　好故事似鑰，開(kāi)啟心門，引靈魂共振。

　　人潮洶涌，萬(wàn)千種聲音入耳。但總有一些時(shí)刻，我們能尋到同頻的`心跳，我們?cè)谒�人的故事中拾起觀照自身的鏡子。李太白和杜子美的友情可稱佳話，“醉眠秋共被，攜手日同行”，這是盛唐的雙子星，他們?cè)诒舜私豢椀墓适轮型萍杭叭�，用�?shī)才點(diǎn)染盛唐氣象。也能憶起伯牙子期的高山流水，有時(shí)候我們的相遇不一定長(zhǎng)久，但只要有一瞬，便能成永恒。我們不必深究，承天寺夜游的晚上，蘇子與懷民的夜談之語(yǔ)。我們只需了解，有時(shí)候這故事的發(fā)展不一定順利無(wú)阻，但只要赤子之心不變，便能成全這穿越古今的震蕩。無(wú)論是稷下學(xué)宮的百家爭(zhēng)鳴，是會(huì)稽蘭亭的群賢雅集，還是滕王閣上的俊采星馳。這些故事分明寫著“碰撞”與“共鳴”，好故事不僅能溫暖人生，亦能渡人以舟楫。

　　好故事像樹(shù)，綠葉華滋，能潤(rùn)物無(wú)聲。

　　從春天的故事走到四時(shí)充美。我們讀懂了這些從歷史風(fēng)云中走來(lái)的國(guó)士擔(dān)當(dāng)：袁隆平用一顆種子成就“一稻濟(jì)世”，錢七虎以沉潛技術(shù)突破為國(guó)鑄盾，屠呦呦閱盡古籍，發(fā)現(xiàn)青蒿挽救百萬(wàn)生命……這些故事分別寫著“無(wú)我”與“擔(dān)當(dāng)”。鑒真東渡傳道解惑使佛語(yǔ)箴言點(diǎn)化了眾生，周恩來(lái)總理舉重若輕的外交智慧讓世界認(rèn)識(shí)了新中國(guó)。絲綢之路上的陣陣駝鈴，一帶一路上的春風(fēng)華景。我們從個(gè)人的故事里成長(zhǎng)，收獲彼此默契的感動(dòng)。也從一個(gè)家國(guó)如何壯大的歷史中感受好故事的風(fēng)華。有些故事不必時(shí)時(shí)高唱，卻無(wú)比真切地浸潤(rùn)著世界與遠(yuǎn)方。

　　我們?cè)诤霉适吕锍砷L(zhǎng)，于情節(jié)中茁壯，亦在好故事中交流，于發(fā)展里收獲。每個(gè)人都有自己的人生故事，每個(gè)人亦有自己的故事角色與擔(dān)當(dāng)。念來(lái)路，成夢(mèng)想，人生和歷史不是雁過(guò)無(wú)聲的空想，應(yīng)似飛鴻踏雪泥地留下印章。就讓好故事開(kāi)端發(fā)展，予好故事高潮結(jié)局！揮墨在我，故事成章！

　　新高考I卷作文：故事的力量 38

　　“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋�！苯痖浊Ф�，渭城折柳，當(dāng)西邊的新雨洗凈過(guò)往的恩怨纏綿，東方的日出用那抹金黃靜靜地照著如云煙般的往事，是非功過(guò)留與后人評(píng)說(shuō)。

　　泱泱華夏，悠悠千年。千年的歷史有千年的故事；巍巍九州，只此炎黃。億萬(wàn)的同胞只有一個(gè)名字——中國(guó)人。生于斯長(zhǎng)于斯，是一種幸運(yùn)。這種幸運(yùn)，不僅來(lái)源于今天的祖國(guó)國(guó)泰民安，還來(lái)源于華夏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在今天這個(gè)文化多元的時(shí)代里，除了血緣紐帶、國(guó)籍證明，“文化紐帶”也成了中國(guó)人維系民族精神的重要方式。那些文化、那些歷史、那些精神，為何讀來(lái)無(wú)比抽象又甚是沉重？因?yàn)樗鼈兎稚⒃跉q月如歌的故事里，湮沒(méi)在往事如昨的歲月中。

　　往事可鑒，為天地立心。春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，儒墨道法、陰陽(yáng)縱橫、兵名小說(shuō)……秦孝公重商鞅嚴(yán)明其法，由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，虎視六國(guó)；漢初文景之治從道，無(wú)為而治，休養(yǎng)生息，轉(zhuǎn)危為安；漢唐獨(dú)尊儒術(shù)，仁政愛(ài)民，百姓安居樂(lè)業(yè)，社稷穩(wěn)定安康。為天地立心，歷覽前賢，可求大道。“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”，一首遼闊飄逸的《逍遙游》讓多少文人墨客向往“不假于物、無(wú)用之用”的修心大道；“水能載舟，亦能覆舟”，秦奮六世之余烈然二世而暴亡，令后世無(wú)數(shù)能臣謀士思索治國(guó)之道。往事如煙，修身、齊家、治國(guó)、平天下，皆有道可循。

　　往事可鑒，為生民立命。無(wú)數(shù)才子抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想，抱著“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的憐憫，抱著“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚走向長(zhǎng)安，為一展才學(xué)，也為黎民百姓。繁體字的“俠”字，把人放在了心上�！皞b之大者，為國(guó)為民”，于是岳飛踏碎千里云和月也要“踏破賀蘭山缺”，文天祥走過(guò)惶恐灘飄過(guò)零丁洋終是“留取丹心照汗青”。故事里的種種人物讓家國(guó)情懷變得對(duì)于華夏是與生俱來(lái)，讓以人為本變得對(duì)于中國(guó)是自然而然。

　　往事可鑒，為往事繼絕學(xué)；往事可鑒，為萬(wàn)世開(kāi)太平。我們從千百年前的故事中得到啟發(fā)，應(yīng)對(duì)著當(dāng)下的種種意外。故事最大的魅力就在于，歷史會(huì)驚人的相似，而不會(huì)重演，而今我們的意外，會(huì)填補(bǔ)故事的空白，再看原來(lái)自己也是故事中的.一部分，繼續(xù)影響著后來(lái)人�！耙允窞殍b，可知興替”，五千年的歷史故事藏著的是中華博大精深的智慧，折射出東方民族的獨(dú)特情懷與氣節(jié)，滲透在國(guó)人千百年中的一言一行中，讓九州遭遇浩劫而涅槃，歷經(jīng)千年而不朽。

　　歷史故事是一個(gè)國(guó)家民族的第二面孔，中國(guó)彼時(shí)弱而不敗、此時(shí)大而不爭(zhēng)，聽(tīng)懂了它千年的故事才會(huì)明白，這個(gè)民族的以和為貴不是陰謀，這個(gè)國(guó)家的美美與共不是空想。

　　“古今多少事，都付笑談中”，曾經(jīng)的笑談，或是濁酒相逢的釋懷，或是心事瑤琴的憂思，而今那些故事褪去了當(dāng)時(shí)的色彩后，卻留下了更深的烙印，印在每一個(gè)中國(guó)人的骨子里。 如今的笑談，當(dāng)是重溫中國(guó)故事，以史為鑒去粗取精；當(dāng)是講好中國(guó)故事，展現(xiàn)民族形象！

　　新高考I卷作文：故事的力量 39

　　我在一次讀書會(huì)上聽(tīng)到這樣一句話：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的�！边@讓我深深地思考。

　　我想到了一則很有趣的故事，講的是兩個(gè)人吃巧克力的故事。有兩個(gè)人，一個(gè)叫小明，一個(gè)叫小華，他們同時(shí)遇到了一塊大塊的巧克力，但前提是要把它平分。他們想了很久，可怎么樣也平分不了。最后，小明想了一個(gè)辦法，把巧克力平分成很多塊，然后讓小華選擇一塊，自己選擇一塊，如此反復(fù)，直到巧克力全部分完，每個(gè)人都滿意了。這個(gè)故事讓我想到了一個(gè)道理：有時(shí)候，為了達(dá)到某種目的，需要采用不同的方法，不要為了某種固定的思維模式而束縛了自己的思維。

　　還有一個(gè)很有啟發(fā)性的故事，講的是“失去的王國(guó)”。曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)王擁有著一個(gè)美麗的王國(guó)，但因?yàn)樗�的`決策失誤，導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被摧毀，國(guó)王失去了一切。國(guó)王非常沮喪，他不知道該怎么辦。但有一個(gè)朋友告訴他：“雖然你失去了王國(guó)，但是你沒(méi)有失去你的頭腦，你可以重新開(kāi)始�！苯拥搅诉@句話，國(guó)王醒悟了，他開(kāi)始重新規(guī)劃他的人生。最終，他重新找到了一片屬于他的土地，并建立了新的王國(guó)。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)真理：即使我們失去了所有的財(cái)產(chǎn)，但如果我們還有頭腦和勇氣，我們可以重新開(kāi)始。

　　也許你會(huì)問(wèn)：這些故事真的能夠改變命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象嗎？我們可以看看很多人的創(chuàng)業(yè)歷程，或多或少都有某個(gè)故事成為了他們創(chuàng)業(yè)的源動(dòng)力�；蛘呖梢钥纯茨切┎湃A橫溢的文學(xué)家們，多少篇作品便是源于他們豐富的人生經(jīng)歷，或是被身邊故事所啟發(fā)。故事傳承了歷史、文化和人的智慧，成為了一種人類傳承的寶藏。這寶藏，充滿了無(wú)限潛力。它能夠啟發(fā)我們的智慧，幫助我們走出困境，甚至改變我們的人生。

　　故事這種形式，充滿了無(wú)窮的可能性和力量。從古至今，它不斷被演繹著、傳承著；從一個(gè)人到很多人，乃至成為一種文化，留存了下來(lái)；并激勵(lì)著人們?cè)诓煌�情境下思維、行動(dòng)和決策。在門前有一個(gè)奇妙的禮物，而這個(gè)禮物得以展示出其真正的價(jià)值，最終也因所有人的共同點(diǎn)亮而閃耀光芒。

　　馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“好的故事，就像一盞燈，能夠照亮漫漫長(zhǎng)夜�！� 一個(gè)好的故事，可以引導(dǎo)我們走出低谷，給我們帶來(lái)啟示，為我們指明方向。讓我們好好學(xué)習(xí)故事，探尋故事的源頭，領(lǐng)略故事的魅力，讓故事的力量在我們每個(gè)人心中發(fā)揮作用。

　　新高考I卷作文：故事的力量 40

　　故事是人類文明的重要組成部分，它們可以啟迪智慧、傳遞價(jià)值觀、改變命運(yùn)。故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動(dòng)人們的心靈，讓人們從中汲取力量和勇氣。

　　好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。故事往往是一種生動(dòng)且易于理解的語(yǔ)言形式，它們可以讓我們更好地傳遞信息和表達(dá)情感。比如，我們可以通過(guò)講述一個(gè)感人的故事來(lái)表達(dá)我們的感慨和情感，讓人們更好地理解我們的內(nèi)心世界。你讀《史記》，一個(gè)個(gè)故事都是那個(gè)打動(dòng)人心。同時(shí)，故事也可以幫助我們更好地溝通和交流，讓我們更加容易地理解別人的想法和感受。

　　好的故事還可以觸動(dòng)人們的心靈、啟迪智慧。故事往往具有深刻的內(nèi)涵和寓意，它們可以幫助我們更好地理解人生的真諦和意義。比如，我們可以通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的寓言故事，從中汲取智慧和啟示，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的存在和價(jià)值。你讀《唐才子傳》，一個(gè)個(gè)人物都鮮明生動(dòng)。同時(shí)，故事也可以讓我們更加關(guān)注人性和社會(huì)問(wèn)題，從而促進(jìn)我們的`成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　好的故事還可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事往往是一種強(qiáng)大的文化符號(hào)，它們可以傳遞文化的精髓和價(jià)值觀念，讓人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的文化身份和價(jià)值所在。比如，我們可以通過(guò)講述一些優(yōu)秀的民間故事，讓人們更加了解自己民族的歷史和文化，從而激發(fā)民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，故事也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，激勵(lì)人們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，讓自己的人生變得更加精彩。

　　因此，故事的力量是如此巨大，它們可以深深地觸動(dòng)人們的心靈，啟迪智慧、傳遞價(jià)值觀、改變命運(yùn)。我們應(yīng)該珍視好的故事，從中汲取力量和勇氣，讓自己的人生變得更加精彩。同時(shí)，我們也應(yīng)該傳承好的故事，讓更多的人從中受益，讓我們的文化更加豐富多彩。

　　講一千遍道理，不如講一個(gè)生動(dòng)的故事。

　　這正是：故事恒久遠(yuǎn)，經(jīng)典詠流傳。

　　新高考I卷作文：故事的力量 41

　　故事，是人類文化的瑰寶，是智慧的結(jié)晶，是情感的傳遞，是歷史的見(jiàn)證。一個(gè)好的故事，可以觸動(dòng)心靈，啟迪智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的，它可以激發(fā)我們的想象力，拓展我們的視野，啟迪我們的智慧，提升我們的人文素養(yǎng)。

　　在我們中國(guó)，有著悠久的故事文化傳統(tǒng)。從古代的《山海經(jīng)》、《史記》、《漢書》，到現(xiàn)代的《平凡的世界》、《活著》、《紅樓夢(mèng)》等，都是中國(guó)故事的杰出代表。這些故事，記錄了一個(gè)民族的記憶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。通過(guò)這些故事，我們可以了解歷史，感受文化，啟迪智慧，提升人文素養(yǎng)。

　　一個(gè)好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。記得初中時(shí)，我曾讀過(guò)一個(gè)故事，講述的是一個(gè)貧困家庭的孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終考上大學(xué)，改變了自己和家庭的命運(yùn)。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了知識(shí)的重要性，也讓我堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)的`信念。這個(gè)故事對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有追求的人。

　　故事的力量也體現(xiàn)在它可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。在《平凡的世界》中，路遙通過(guò)對(duì)孫少安、孫少平兄弟倆的生活經(jīng)歷和愛(ài)情故事的描寫，展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的生活狀況和精神風(fēng)貌。在《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等人的愛(ài)情、友情、親情的描寫，展現(xiàn)了封建社會(huì)的倫理道德和社會(huì)風(fēng)尚。這些故事，不僅讓我們了解歷史，感受文化，更讓我們看到一個(gè)民族的精神風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。

　　故事的觸動(dòng)力和啟迪力也體現(xiàn)在它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在人際交往中，一個(gè)好的故事可以拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此之間的理解和交流。同時(shí)，一個(gè)好的故事也可以成為我們演講和寫作的靈感之源，讓我們的表達(dá)更具吸引力和說(shuō)服力。

　　當(dāng)然，故事的魅力不僅僅在于它的力量和價(jià)值，更在于它所帶來(lái)的情感共鳴和心靈啟迪。每個(gè)故事都有其獨(dú)特的情感表達(dá)和價(jià)值觀念，而這些情感和價(jià)值又往往能引起人們的共鳴和思考。讀完一個(gè)好故事，我們常常會(huì)被其中的情感所感染，被其中的價(jià)值所啟迪，這種情感共鳴和心靈啟迪是其他事物所無(wú)法替代的。

　　綜上所述，故事的力量是巨大的，它可以啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象，更可以帶來(lái)情感共鳴和心靈啟迪。因此，我們應(yīng)該多讀好故事，品味其中的智慧和價(jià)值，讓故事的力量觸動(dòng)我們內(nèi)心深處，照亮我們的人生道路。在讀故事的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟其中所傳遞的思想和價(jià)值，讓這些智慧成為我們成長(zhǎng)道路上的指引燈塔。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)分享和傳播好的故事，讓更多人從中受益，讓更多人感受到故事的力量和魅力。

　　最后，讓我們?cè)俅位氐阶畛醯膯?wèn)題：如果有機(jī)會(huì)選擇成為自己最喜歡的一個(gè)角色，你會(huì)選擇成為誰(shuí)？我想，我的回答是：成為那個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事的人掌握著力量，可以傳遞智慧、改變命運(yùn)、啟迪心靈。而成為這樣的人，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考，需要我們擁有廣博的知識(shí)和深刻的洞察力。只有這樣，我們才能講出更好的故事，讓更多人感受到故事的力量和魅力。

　　新高考I卷作文：故事的力量 42

　　故事是一種有意義的信息載體，具有激發(fā)信任、影響他人和溝通矛盾的能力。它不僅能夠改變?nèi)藗兊南敕ê蜎Q策，還能幫助人們理解事實(shí)的意義并做出改變，取得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　　我們正處于一個(gè)被新技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展飛速改變著的時(shí)代，當(dāng)人們面對(duì)海量的信息沖擊，陷入迷思之中時(shí)，更需要依靠故事和比喻來(lái)促進(jìn)理解。理解自己、理解他人，理解世界。

　　好的故事，能夠讓這個(gè)世界變得簡(jiǎn)單易懂，成為人類精神家園的基石。比如伊索寓言，安徒生童話，中國(guó)古典經(jīng)典中那些雖然篇幅短小精悍，歌頌真善美，抨擊假丑惡的故事，其精神內(nèi)核跨越了時(shí)間、文化、種族和地域的區(qū)隔，幫助人們獲得智慧和成長(zhǎng)，啟人思考，沉淀為我們?nèi)祟惞餐�的精神�?cái)富。這些精神財(cái)富，是能經(jīng)受時(shí)間和歷史檢驗(yàn)的。

　　好的故事，還具有溝通現(xiàn)實(shí)生活中矛盾雙方的.能力。事情的真相常常令人難以接受或不感興趣，容易導(dǎo)致僵局和碰壁。然而，通過(guò)將事實(shí)包裝成故事的形式，我們可以打開(kāi)他人的心扉，為解決僵局提供機(jī)會(huì)。

　　比如清朝名臣張英題詩(shī)勸解老家親戚不要為一堵墻和鄰居打官司，并促成兩家重歸于好，和睦相處的故事，就時(shí)常被引用在化解鄰里矛盾的工作中。先講一個(gè)故事，再將事實(shí)融入其中，可以幫助人們更好地理解事實(shí)的意義，進(jìn)行不同的思考，達(dá)成共識(shí)，化解矛盾。

　　好的故事，更能夠幫助人們理解問(wèn)題并啟發(fā)解決方法。故事并不直接告訴人們?cè)撊绾涡袆?dòng)，但在人們做出選擇時(shí)，故事可以有力地影響他們的想法。一個(gè)好的故事能夠引導(dǎo)聽(tīng)眾從不同的角度看待問(wèn)題，改變看待問(wèn)題的方式，從而引發(fā)截然不同的行動(dòng)。故事給聽(tīng)眾增加了新的角度，幫助他們?cè)诿鎸?duì)新問(wèn)題時(shí)有更多選擇。比如伊索寓言里的《烏鴉喝水》、中國(guó)傳統(tǒng)故事《三個(gè)和尚》，都為人們解決問(wèn)題帶來(lái)了有益的啟發(fā)。

　　總之，故事是一種傳承歷史的載體，它通過(guò)影響和啟發(fā)人們的思維和行動(dòng)，扮演著重要的角色。故事能夠激發(fā)信任、溝通矛盾、影響決策，并且?guī)椭�人們理解事�?shí)的意義。當(dāng)然，我們也要明確故事的影響力是有限的，需要與事實(shí)結(jié)合，讓事實(shí)具備意義。只有在正確運(yùn)用故事的力量時(shí)，我們才能真正發(fā)揮它的價(jià)值，影響他人并推動(dòng)進(jìn)步。

　　新高考I卷作文：故事的力量 43

　　愛(ài)默生曾言“文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知�！焙玫墓适履軌�?qū)�個(gè)人、國(guó)家產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象和特質(zhì)。作為新時(shí)代青年，吾私以為我們應(yīng)發(fā)掘其潛能，借之以為砥，磨煉心靈之鋒。

　　好的故事魅力和影響力在于它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種溝通困難，好的故事猶如一盞燈，照亮我們走向正確的方向。從岳飛的《滿江紅》到鄭淵潔的《童話大王》，從塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》到老舍的《四世同堂》，每一個(gè)故事都富有深意，給我們提供了無(wú)窮的思考。

　　好的'故事的魅力和影響力在于它可以觸動(dòng)我們的心靈、啟迪我們的智慧。畫家王曉勃曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)是假的，但比生活更真實(shí)。”故事是深層次和多元化的文化傳承工具，可以引導(dǎo)我們追尋內(nèi)心深處的真實(shí)感受，并激發(fā)我們的靈感和智慧。比如，村上春樹(shù)的《挪威的森林》講述了一段纏綿悱惻的戀情，通過(guò)故事的敘述可以找尋到很多生命中的思考和想象。這些故事讓我們?cè)谒枷肷系玫匠�越和啟發(fā)，讓我們?cè)趦?nèi)心深處久久不能忘懷。

　　好的故事的魅力和影響力還在于它可以改變?nèi)说拿�運(yùn)。我們常說(shuō)，人生有三個(gè)境界，閱己、越己、悅己。事實(shí)上，許多人通過(guò)閱讀好的故事，超越了自己，改變了他們的人生軌跡。如電影《肖申克的救贖》中，主角由于被錯(cuò)誤地指控，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的黑暗、恐懼、挫敗與煎熬，而他并沒(méi)有放棄，通過(guò)數(shù)十年的堅(jiān)持和努力，最終得以重獲自由，激勵(lì)了一代青年，引領(lǐng)他們進(jìn)入了自己人生的新領(lǐng)域；如泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》則成為了許多人人生中的精神支柱，幫助他們走過(guò)人生的低谷。由此可見(jiàn)，好的故事不僅有提振精神的作用，也有改變?nèi)松�的力量�?/p>

　　“掌中乾坤大，史海沉鉤深”，好的故事的魅力和影響力還在于它可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，接過(guò)我們的歷史、大地和文化，然后共同移動(dòng)，以創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。如中國(guó)神話故事《老鼠娶親》描述了“做事要有勇氣和細(xì)心，珍惜友情和愛(ài)情”的價(jià)值觀，而《紅樓夢(mèng)》中描繪的個(gè)性化表達(dá)和情感世界，以及充滿了國(guó)粹特征的才子佳人，深刻表達(dá)了中國(guó)古代文化中不同的審美觀，揭示出了中國(guó)傳統(tǒng)文化豐富多彩的精神世界。這些故事為我們樹(shù)立了強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感。

　　好的故事存在于我們的生活中，是我們的伴侶，是我們的精神支柱。作為新時(shí)代中國(guó)青年，我們應(yīng)用心去傾聽(tīng)，去體悟故事中的生命之美和眾生之光。借之以為砥，磨利心靈之鋒，為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

　　新高考I卷作文：故事的力量 44

　　故事是人類文明中一種古老而強(qiáng)大的表達(dá)形式。好的故事具有獨(dú)特的力量，能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心、啟迪智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)。

　　好的故事能夠深入人心，觸動(dòng)人的情感和思想。

　　故事中的人物、情節(jié)和主題代表著人類的共同體驗(yàn)和情感。通過(guò)故事，我們可以體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)，感受到人性的復(fù)雜與美好。

　　故事中的沖突、成長(zhǎng)和教訓(xùn)可以引發(fā)人們對(duì)生活和自己的思考，喚起內(nèi)心的共鳴。故事不僅是一種娛樂(lè)形式，更是一種心靈的滋養(yǎng)和啟迪，幫助人們理解自己和他人，提升情商和智慧。

　　好的故事具有改變命運(yùn)的力量。許多偉大的領(lǐng)袖、藝術(shù)家和改革者都受到故事的啟發(fā)和鼓舞。

　　故事中的英雄和挑戰(zhàn)代表了勇氣、毅力和奮斗的精神，激勵(lì)著人們追求自己的夢(mèng)想和超越自我。

　　許多人的成功故事都是由堅(jiān)持、努力和奮斗構(gòu)成的，他們通過(guò)戰(zhàn)勝困難、追求目標(biāo)，改變了自己的命運(yùn)。故事中的經(jīng)歷和教訓(xùn)，成為他們前進(jìn)的動(dòng)力和指引，幫助他們?cè)谌松�道路上找到方向和信心�?/p>

　　好的故事不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，也能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　通過(guò)故事，我們可以了解一個(gè)民族的價(jià)值觀、傳統(tǒng)和文化。民間故事和神話傳說(shuō)是傳承和弘揚(yáng)民族文化的重要途徑，它們展現(xiàn)了民族的智慧、信仰和勇氣。

　　好的民族故事能夠增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感，讓人們更好地理解和尊重不同的文化。

　　同時(shí)，故事也是跨文化交流和理解的橋梁，通過(guò)分享故事，不同民族和文結(jié)論：好的故事具有無(wú)窮的'力量，它能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至改變個(gè)人的命運(yùn)。

　　故事通過(guò)深入人心的情節(jié)和人物形象，引發(fā)人們的共鳴和思考，幫助我們更好地理解自己和他人。

　　好的故事也能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，激勵(lì)他們追求夢(mèng)想、戰(zhàn)勝困難。此外，故事還是傳承和展示民族文化的重要方式，它能夠弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)文化凝聚力。

　　因此，我們應(yīng)當(dāng)珍視好的故事，并積極傳承、分享和創(chuàng)作有力量的故事，讓故事的魔力在我們的生活中持續(xù)發(fā)揮作用，啟迪智慧、改變命運(yùn)，促進(jìn)跨文化的理解和和諧共存。

　　新高考I卷作文：故事的力量 45

　　好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

　　當(dāng)我讀到這段話時(shí)，我想起了童年時(shí)代那些聽(tīng)過(guò)的寓言故事、神話傳說(shuō)以及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感人故事。這些故事啟發(fā)了我的思維，讓我認(rèn)識(shí)到人性的'美好與可貴，不斷引導(dǎo)著我走向正直善良的道路。

　　每個(gè)故事都有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵，它們通過(guò)不同的方式傳遞出深刻的哲理和價(jià)值觀。例如《小毛驢過(guò)河》這個(gè)寓言故事告訴我們要勇于嘗試，不要輕易放棄；而《三只小豬》則教會(huì)我們要有耐心和恒心去克服困難。

　　好的故事不僅能夠影響個(gè)人，也能夠影響整個(gè)社會(huì)。在歷史上，許多著名的故事都成為了民族文化的一部分，成為了國(guó)家形象的重要組成部分。例如中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》描繪了中國(guó)封建社會(huì)的生活和思想，反映了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。

　　除了文學(xué)作品，現(xiàn)代電影、電視劇等藝術(shù)形式也能夠通過(guò)故事來(lái)傳遞信息和價(jià)值觀。例如《肖申克的救贖》這部經(jīng)典電影中，主人公在囚禁狀態(tài)下不斷追求自由和希望，從而展示出了人類本質(zhì)中的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。

　　好的故事不僅可以讓我們感受到內(nèi)心的澎湃和情感的共鳴，它們還可以改變我們的態(tài)度和行為。通過(guò)故事，我們能夠更好地理解和溝通，建立與他人之間的信任和聯(lián)系。同時(shí)，故事也是一種有效的教育工具，能夠引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　總體而言，好的故事是有力量的，它們能夠影響個(gè)人和整個(gè)社會(huì)。因此，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的故事，從中汲取智慧和靈感，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該在自己的工作和生活中運(yùn)用故事，用它來(lái)表達(dá)我們的思想和情感，與他人建立更加深刻的聯(lián)系。

　　新高考I卷作文：故事的力量 46

　　故事，是人類的一種天賦能力。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們用故事來(lái)記錄歷史、傳承文化、交流經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)代社會(huì)，故事的價(jià)值更加凸顯。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，還能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的。

　　故事的力量從何而來(lái)？首先，故事具有情感共鳴的能力。一個(gè)好的故事能夠打動(dòng)人心，讓人們產(chǎn)生共鳴。例如《小王子》中小王子和狐貍的故事，告訴我們友情的可貴和需要用心去經(jīng)營(yíng)。這個(gè)故事不僅讓人們感到溫馨，也讓人們意識(shí)到真正的友情需要付出和經(jīng)營(yíng)。其次，故事具有啟迪智慧的能力。好的故事能夠讓人們從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教益，幫助我們更好地解決問(wèn)題。例如《三體》中提到的“黑暗森林法則”，告訴我們不要輕信外星人的友好，因?yàn)樗麄兛赡茉诎抵胁邉澲�攻擊我們。這個(gè)故事讓人們意識(shí)到，未知的事物可能會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏�脅，需要時(shí)刻保持警覺(jué)。最后，故事還具有改變?nèi)松�的能力。好的故事能夠改變一個(gè)人的`思想、態(tài)度和命運(yùn)。例如《哈利·波特》系列中的哈利·波特，他的故事告訴我們，即使是平凡的人，也有可能成為英雄，只要他們有勇氣和決心。

　　故事的力量還可以表現(xiàn)在更廣泛的層面上，例如展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是一個(gè)民族的文化傳承和表現(xiàn)。一個(gè)民族的故事能夠展現(xiàn)出這個(gè)民族的文化、價(jià)值觀和思想境界。例如《紅樓夢(mèng)》中的故事，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家族觀念、婚姻觀和社會(huì)階層等重要元素。這些故事不僅僅是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的故事，更是整個(gè)民族文化的一個(gè)縮影。

　　故事的力量對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。對(duì)于個(gè)人而言，好的故事能夠激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在潛力，幫助個(gè)人更好地發(fā)展自己的能力和才華。對(duì)于社會(huì)而言，好的故事能夠提升整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和道德水平，引導(dǎo)人們走向正確的方向。因此，故事的力量是不可忽視的。

　　最后，我們應(yīng)該如何利用好故事的力量？首先，我們應(yīng)該多讀好的故事，從中獲取啟示和教益，提高自己的文化素質(zhì)。其次，我們應(yīng)該善于講好故事，用故事來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感、解決問(wèn)題。最后，我們應(yīng)該尊重故事的力量，不濫用、不歪曲、不淡化，讓好的故事能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。

　　總之，故事的力量是無(wú)窮的。好的故事能夠觸動(dòng)人心、啟迪智慧、改變命運(yùn)，甚至展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是一種強(qiáng)大的工具，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的作用。我們應(yīng)該珍視好的故事，用故事來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感、解決問(wèn)題，從中獲取啟示和教益，提高自己的文化素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重故事的力量，不濫用、不歪曲、不淡化，讓好的故事能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。

　　新高考I卷作文：故事的力量 47

　　以故事為媒介：溝通、改變與啟迪

　　故事是人類溝通的有力工具。它以一種易于理解、接受的方式，傳遞了人類的智慧、情感和歷史。一個(gè)好的故事可以激發(fā)我們的情感，啟迪我們的智慧，甚至改變我們的命運(yùn)。因此，故事的創(chuàng)作和傳播在人類文明中一直占據(jù)著重要的地位。

　　故事的力量首先體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)我們的心靈。通過(guò)故事，我們能夠感受到人物的喜怒哀樂(lè)，理解他們的選擇和決定，從而在情感上與他們產(chǎn)生共鳴。例如，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，讓讀者對(duì)這種情感的復(fù)雜性和美好有了深刻的體驗(yàn)。這種情感的共鳴是構(gòu)建人與人之間的理解與信任的基礎(chǔ)。

　　故事的力量也體現(xiàn)在它能夠啟迪我們的智慧。通過(guò)故事，我們可以學(xué)習(xí)到人生的哲理，理解人性的復(fù)雜，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)和智慧。例如，《西游記》中孫悟空的形象，以其智慧和勇氣，激發(fā)了我們對(duì)自我提升的追求和對(duì)未知的探索。這種智慧的啟迪是我們?cè)谏�活中面�?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的指引。

　　故事的力量還體現(xiàn)在它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。通過(guò)故事，我們能夠找到自己的定位，找到自己的目標(biāo)，找到自己的動(dòng)力。例如，喬治·馬丁的《冰與火之歌》系列，以其豐富的人物和復(fù)雜的故事情節(jié)，讓讀者對(duì)權(quán)力、正義、道德有了新的理解和思考，從而可能改變他們的世界觀和價(jià)值觀。這種命運(yùn)的改變是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中的推動(dòng)力。

　　故事的力量也體現(xiàn)在它能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。通過(guò)故事，我們能夠了解一個(gè)民族的文化、歷史和傳統(tǒng)，理解他們的習(xí)俗和社會(huì)制度，從而在文化上與他們產(chǎn)生共鳴。例如，《水滸傳》以其獨(dú)特的故事和豐富的細(xì)節(jié)，展示了中國(guó)古代農(nóng)民起義的歷史和文化，這也有助于我們?cè)谌�球范圍�?nèi)理解和尊重不同的文化。

　　故事的創(chuàng)作和傳播在人類文明中一直占據(jù)著重要的地位。無(wú)論是古代的史詩(shī)、神話，還是現(xiàn)代的小說(shuō)、電影，都是人類精神生活的重要體現(xiàn)。因此，好的故事不僅僅是娛樂(lè)，更是我們理解世界、改變命運(yùn)、啟迪智慧的重要途徑。

　　然而，故事的創(chuàng)作和傳播也面臨著挑戰(zhàn)。在信息爆炸的時(shí)代，如何創(chuàng)作出好的故事，如何在浩瀚的作品中找到自己獨(dú)特的定位，如何在眾多傳播媒介中脫穎而出，都是我們需要思考和解決的問(wèn)題。但是，無(wú)論面臨何種挑戰(zhàn)，故事的.獨(dú)特價(jià)值和作用都不應(yīng)被低估。因?yàn)楣适碌镊攘υ谟谒�能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，甚至改變我們的命運(yùn)。

　　因此，我們要珍視故事這一有力的溝通工具。我們要?jiǎng)?chuàng)作出更多具有深度和內(nèi)涵的故事作品，讓故事的力量觸動(dòng)更多人的心靈；我們要在浩瀚的作品中找到自己獨(dú)特的定位，讓故事的力量啟迪更多人的智慧；我們要在眾多傳播媒介中脫穎而出，讓故事的力量改變更多人的命運(yùn)。只有這樣，我們才能更好地理解和溝通，更好地展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，更好地創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

　　新高考I卷作文：故事的力量 48

　　莊子曾言：“故事之力，足以破繭成蝶�！痹谌祟悮v史的長(zhǎng)河中，故事如同一道流光溢彩的彩虹，照亮了我們的生活，也照亮了我們的心靈。好的故事，如同一面鏡子，讓我們看到自己的影子，也讓我們看到生活的美好和希望。正如材料中所說(shuō)，“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……”故事是有力量的。

　　以史為鑒，故事不僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)，也是一個(gè)民族的記憶�？鬃釉唬骸笆龆�不作，信而好古。”從這里我們可以看出，孔子對(duì)歷史的重視。歷史通過(guò)故事的形式得以傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們?cè)跁r(shí)間的流逝中仍能感受到那些英勇的史詩(shī)和悲壯的歷史。這個(gè)春節(jié)，我參觀了博物館，沉浸在那些悠久的歷史故事中，我感受到了我們民族的形象和歷史的記憶。那些古老的文物，那些久遠(yuǎn)的故事，都在無(wú)聲地述說(shuō)著我們的歷史和文明。

　　在文學(xué)的世界里，故事是心靈的觸動(dòng)器。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中寫到：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！边@表達(dá)了故事的創(chuàng)作過(guò)程中作者的內(nèi)心世界。故事中的人物和情節(jié)，往往反映了作者對(duì)人性的.深刻理解和生活的智慧。讀《活著》，我們能感受到生活的艱辛和人生的意義；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們能明白自我價(jià)值和尊嚴(yán)的重要性。好的故事不僅可以激發(fā)我們的情感，更可以啟迪我們的智慧。

　　在生活中，故事是改變的力量。馬丁·路德·金在他的著名的“我有一個(gè)夢(mèng)想”演講中說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)站起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的，所有人都生而平等。”這個(gè)夢(mèng)想激發(fā)了幾代人的行動(dòng)，改變了美國(guó)，甚至改變了世界。故事的力量就像一顆種子，埋在我們的內(nèi)心深處，在我們需要的時(shí)候會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，開(kāi)出希望的花朵，結(jié)出改變的果實(shí)。

　　電影《摔跤吧！爸爸》就是一個(gè)很好的例子。這部電影講述了摔跤手馬哈維亞·辛格·珀尕如何將自己的希望寄托在兩個(gè)女兒身上的故事。電影不僅展現(xiàn)了摔跤的精神和技巧，更傳遞了對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的故事不僅改變了印度社會(huì)對(duì)女性的看法，也激發(fā)了人們對(duì)生活和夢(mèng)想的熱情。

　　綜上，故事在我們的生活中有著重要的作用。它可以啟迪我們的心靈，改變我們的生活，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們要學(xué)會(huì)講述和傾聽(tīng)好的故事，讓它們?cè)谖覀冃闹猩�根發(fā)芽，開(kāi)出希望的花朵，結(jié)出改變的果實(shí)。正如古人所說(shuō)：“破繭成蝶，需要的是蝴蝶的故事�！倍�我們的生活，也需要更多的好故事來(lái)啟迪和改變。

　　新高考I卷作文：故事的力量 49

　　我們總說(shuō)故事是生活的比喻，它們?cè)诒举|(zhì)上是被濃縮的精華，是人生經(jīng)驗(yàn)的傳承和智慧的表達(dá)。故事不僅具有娛樂(lè)和消遣的價(jià)值，更擁有改變?nèi)松�、塑造性格、彰顯民族形象的力量。亞里士多德曾言：“故事能教人道理，讓人明白生活的道理�！边@不正是故事之力的最好詮釋嗎？

　　好的故事能夠觸動(dòng)心靈，啟迪智慧。面對(duì)生活困境，人們常常從故事中找到慰藉和啟示。杜甫在《春望》中感嘆：“國(guó)破山河在，城春草木深�！彼�的文字中蘊(yùn)含了對(duì)生活困境的哲思，讓我們看到了生活的另一面。生活中的艱難困苦仿佛被他的筆觸撫平，留下的只有對(duì)生活的深刻理解和堅(jiān)韌不拔的信念。這就是故事的魅力，也是故事的力量。

　　好的故事可以改變命運(yùn)。在《哈利·波特》中，年輕的哈利在面對(duì)黑暗勢(shì)力的挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了勇氣和智慧。他的故事鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)孩子勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，成為了他們成長(zhǎng)道路上的燈塔。正如法國(guó)作家維克多·雨果所言：“故事可以拯救人類�！� 哈利·波特的冒險(xiǎn)之旅不僅展現(xiàn)了孩子們的勇敢，更激發(fā)了他們的潛能，塑造了他們的未來(lái)。

　　好的故事也能展現(xiàn)民族形象。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》并稱“四大名著”。這些作品以豐富的情節(jié)、生動(dòng)的人物形象和深厚的文化內(nèi)涵，向世界展示了中華民族的智慧和魅力。它們描繪了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)俗人情，勾畫了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，呈現(xiàn)了中華民族的精神世界。它們是中國(guó)故事的.瑰寶，也是中國(guó)形象的名片。

　　綜上所述，故事具有巨大的力量，它們能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。好的故事就如同明燈，照亮我們前行的道路；如同暖陽(yáng)，溫暖我們內(nèi)心的寒冷；如同春風(fēng)，吹走我們內(nèi)心的憂傷。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞故事，學(xué)會(huì)從故事中汲取力量，學(xué)會(huì)用故事去影響他人。

　　然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，故事的力量并非一成不變。隨著時(shí)代的變遷，人們的生活方式和價(jià)值觀念也在發(fā)生變化。因此，我們需要不斷發(fā)掘新的好故事，讓它們?nèi)ビ|動(dòng)、啟迪、改變和展現(xiàn)。我們更需要?jiǎng)?chuàng)造好的故事，讓我們的故事成為世界的鏡子，讓世界從我們的故事中看到我們的智慧和魅力。

　　故事的創(chuàng)作并非易事，它需要深度的思考、豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技巧。因此，我們要尊重創(chuàng)作者的權(quán)利，尊重故事的版權(quán)；我們要鼓勵(lì)創(chuàng)作者的創(chuàng)新，鼓勵(lì)故事的多樣性；我們要為好的故事喝彩，為好的創(chuàng)作者鼓掌。

　　故事的魅力無(wú)窮，故事的力量無(wú)比強(qiáng)大。讓我們一起感受故事的力量，一起用故事去改變世界，一起去展現(xiàn)中國(guó)的形象和智慧。讓我們以故事為媒，去觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。這就是故事之力的真諦，也是我們對(duì)待故事的應(yīng)有態(tài)度。

　　新高考I卷作文：故事的力量 50

　　“從前有座山，山上有座廟�！边@是我們小時(shí)候最熟悉的兒歌之一。而這首兒歌所表達(dá)的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，更是一種文化和情感的傳承。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的。

　　故事是人類文明的重要組成部分，它承載著歷史、文化、道德等方面的信息，具有極強(qiáng)的文化價(jià)值和教育意義。在古代，人們通過(guò)講故事來(lái)傳承知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)品德和習(xí)慣；在現(xiàn)代，故事則成為了一種重要的娛樂(lè)方式和文化交流手段。無(wú)論是傳統(tǒng)的民間故事還是現(xiàn)代的文學(xué)作品，它們都能夠引發(fā)人們的共鳴和思考，讓人們更好地理解自己和世界。

　　故事的力量不僅在于它的文化價(jià)值，更在于它的心理作用。好的故事可以激發(fā)人們的情感共鳴，讓人們感受到人性的美好和復(fù)雜。比如《小王子》中的狐貍，它用自己的生命詮釋了友誼和愛(ài)情的真諦；比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他的命運(yùn)變遷反映了封建社會(huì)的虛偽和殘酷。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，更讓人們思考人生的意義和價(jià)值。

　　故事的力量還在于它的社會(huì)作用。好的故事可以傳遞正能量，引導(dǎo)人們積極向上地生活和工作。比如《西游記》中的孫悟空，他勇敢、聰明、正義的形象激勵(lì)了一代又一代的人們；比如《紅巖》中的.江姐，她堅(jiān)定的信仰和不屈的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。這些故事不僅是文化的瑰寶，更是社會(huì)的榜樣和精神支柱。

　　故事的力量是無(wú)窮的，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以影響整個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍惜好的故事，傳承好的故事，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造好的故事。只有這樣，我們才能夠更好地表達(dá)和溝通，更好地理解自己和世界，更好地引領(lǐng)未來(lái)的方向。

　　在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要更多的好故事來(lái)陪伴我們成長(zhǎng)和前行。讓我們一起走進(jìn)故事的世界，感受它的力量和魅力。

　　新高考I卷作文：故事的力量 51

　　好故事恒久遠(yuǎn)。用經(jīng)典的好故事，為教育春風(fēng)化雨。

　　從教多年，遇生無(wú)數(shù)。然而眾生萬(wàn)象，學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，素質(zhì)良莠不齊，思想波動(dòng)起伏。這為一個(gè)教育者提出了考驗(yàn)，也迫使教育者不得不去思考工作的方式方法。多年的實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)用“故事”培育教育的土壤，啟迪學(xué)生的智慧，從而助力學(xué)生開(kāi)出夢(mèng)想的花朵，當(dāng)是一個(gè)教育者永恒的追求。

　　在我所任教過(guò)的班級(jí)中，對(duì)于有些胸?zé)o大志、無(wú)心向?qū)W、好逸惡勞的學(xué)生，我會(huì)用蘇秦從無(wú)到有，身掛六國(guó)相印的故事點(diǎn)醒他們。

　　早年的蘇秦不像家中的兄長(zhǎng)那樣專心務(wù)農(nóng)，自己又不肯潛心向?qū)W，卻還奢望著遠(yuǎn)走高飛，出人頭地。胸?zé)o點(diǎn)墨的.他走出去處處碰壁，走投無(wú)路后只好折回�；氐郊抑校�連他的母親都不給他好臉色，嫂子更是不給他做飯，妻子也不愿給他洗衣服。百般羞辱，無(wú)奈之下，蘇秦決定外出求學(xué)，潛心學(xué)問(wèn)，求得真才實(shí)學(xué)。最終他掌握了“合縱”的外交策略，聯(lián)合當(dāng)時(shí)的東方六國(guó)對(duì)抗一家獨(dú)大的西方秦國(guó)。弄得秦國(guó)15年內(nèi)都不敢藐視東方六國(guó)。蘇秦也因此獲得了六國(guó)的信任，同時(shí)執(zhí)掌著六國(guó)的相印。一時(shí)間可謂風(fēng)光無(wú)限，位高權(quán)重，所獲財(cái)富也是無(wú)數(shù)。

　　有一次他要巡游經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)。家里人得知后，將蘇秦回家的必經(jīng)之路，一路上掃塵灑水，并舉家外出三十里迎接。到了家門口，家里人更是齊刷刷地跪成一排。他的嫂嫂跪在蘇秦面前，額頭都能貼到地面，渾身發(fā)抖。前后態(tài)度的迥然不同，不言而喻。

　　我用蘇秦的勵(lì)志故事啟示學(xué)生，生命的尊嚴(yán)是靠自己爭(zhēng)來(lái)的。僅僅仰仗別人的同情換來(lái)的尊重，那不叫尊嚴(yán)，那是施舍。青春是用來(lái)奮斗的，人生“躺”不出輝煌。

　　針對(duì)部分學(xué)生對(duì)踐行自己的目標(biāo)不夠堅(jiān)定，遇事容易退縮，打退堂鼓，缺乏恒久的毅力。這時(shí)我會(huì)給他們講述蘇軾仕途坎坷的為官歷程的故事。

　　蘇軾在追求理想的路上，出于性格的原因，仕途三番五次被貶。大多時(shí)間不是被貶就是在被貶的路上，但他依然活出了人生的精彩。所到之處留下眾多治理有方的佳話，贏得百姓的一片贊許。蘇軾即便身處邊遠(yuǎn)地區(qū)，環(huán)境惡劣，物質(zhì)條件低下，缺衣少糧。但他仍舊將生活過(guò)得有滋有味。他能用心品出“東坡肉”的佳肴美味，活出一份“東坡居士”的豁達(dá)與瀟灑。我想借大名鼎鼎的蘇軾的身世開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，人生沒(méi)有過(guò)不去的`坎兒，只有邁不開(kāi)的腿。

　　至于工作中遇到那些自認(rèn)為付出了辛勤勞動(dòng)，而始終不得善果，并為之郁郁寡歡的“勤奮生”。我會(huì)用明代心學(xué)大師王陽(yáng)明探求“格物致知”的故事啟發(fā)他們。

　　為了實(shí)現(xiàn)彎道超車，尋求所謂捷徑，王陽(yáng)明弄了個(gè)“格竹”以代替“格物致知”探求事物原理的荒謬之舉。他將自己隔空靜坐，凝視著院內(nèi)的一根竹子，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七日之久。本想以此參透生命彼此相通的真諦。最終卻因體力不支，不堪勞累，以身體轟然摔倒，一無(wú)所獲而收尾。落得個(gè)連他自己后來(lái)都感覺(jué)往事不堪回首的愚蠢笑料。

　　當(dāng)然后來(lái)王陽(yáng)明終成一代心學(xué)大師，那是他在撞了南墻之后最終回頭的結(jié)果。我想以此叮囑學(xué)生，學(xué)習(xí)是要講究方法的。科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，但一定有適合而合理的安排。

　　作為一名教師，講好經(jīng)典的育人故事，他可以摒棄學(xué)生心中的迷茫。令學(xué)生心中萌發(fā)的頹廢種子能夠置身于陽(yáng)光下無(wú)處遁形。讓希望的火苗照亮學(xué)生心中無(wú)邊的暗夜，然后風(fēng)雨兼程。

　　原來(lái)，好的故事，歷經(jīng)歲月的大浪淘沙，真的可以為我們的教育，春風(fēng)化雨。

　　新高考I卷作文：故事的力量 52

　　故事是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的哀切，是“千秋功過(guò)，任人評(píng)說(shuō)”的意氣，是“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路”的無(wú)畏，亦是“馳驅(qū)一世豪杰，相與濟(jì)時(shí)艱”的擔(dān)當(dāng)。云山蒼蒼，江海泱泱，文人史記，百姓之樂(lè)，無(wú)一不是中華五千年縱深處難以忘懷的故事，它們跨越萬(wàn)里長(zhǎng)河，洶涌在我們眼前。

　　一說(shuō)故事，離不開(kāi)詩(shī)意中國(guó)。文化之于民族，是不可或缺的精神命脈。五千年歷史，三千年文脈，古老的中國(guó)大地上，發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人心弦的故事。成吉思汗一生叱咤風(fēng)云，戎馬倥傯，開(kāi)辟元朝歷史版圖，一把彎弓締造蒙古汗國(guó)；陶淵明于眾人中獨(dú)自選擇歸隱田園，追求內(nèi)心“悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o理想；李時(shí)珍一介布衣，躬身實(shí)踐數(shù)十載，走進(jìn)深山，親嘗百草，終究揮就不朽醫(yī)書。回望中國(guó)來(lái)時(shí)之路，說(shuō)愛(ài)國(guó)，有屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的熾熱情懷；說(shuō)衷心，有諸葛亮“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的鞠躬盡瘁；談故鄉(xiāng)，離不開(kāi)杜甫“白日放歌須縱酒”；談理想，離不開(kāi)李白“我輩豈是蓬蒿人”。

　　二說(shuō)故事，離不開(kāi)中國(guó)聲音。袁隆平，一名真正的耕耘者。無(wú)論名利如何，他依然專注于田疇，喜看稻菽千層浪，用一生在中國(guó)的`黃土地上書寫“禾下乘涼夢(mèng)”。譚嗣同，為中華民族的振興奮起呼號(hào)的英雄，他將全部的氣力、血淚投諸挽救民族危亡，以“去留肝膽兩昆侖”的絕唱，挺起了黑暗時(shí)代的民族脊梁。死何所懼？群山奔赴若波濤。張桂梅扎根貧困地區(qū)四十余年，親手送大山里的女孩走出困囿的生活，唱響“我生來(lái)就是高山而非溪流”的`生命贊歌。命運(yùn)置她于危崖，她饋人間以芬芳。千千萬(wàn)萬(wàn)的“中國(guó)之聲”，講述著無(wú)數(shù)個(gè)振聾發(fā)聵的中國(guó)故事，展現(xiàn)獨(dú)屬于中國(guó)的華彩篇章。

　　三說(shuō)故事，離不開(kāi)人民建設(shè)，離不開(kāi)大國(guó)重器。中國(guó)制造揚(yáng)帆出海，在卡塔爾世界杯大放異彩；冬奧盛會(huì)成功舉辦，中國(guó)向世界發(fā)出“一起向未來(lái)”的誠(chéng)摯邀約；大疫三年，中國(guó)以無(wú)數(shù)人前赴后繼的抗?fàn)�，書寫“遙知百戰(zhàn)勝，定掃鬼方還”的毅力和決絕。從萬(wàn)里長(zhǎng)江如天塹，到港珠澳大橋引發(fā)“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍”的驚呼，可上九天攬?jiān)拢�可下五洋捉鱉，一個(gè)個(gè)巨大的跨越已然成為身后呼嘯而過(guò)的驛站，在“復(fù)興號(hào)”風(fēng)馳電掣的征途上，我們沒(méi)有終點(diǎn)，下一站是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的遠(yuǎn)方。

　　泱泱中華，萬(wàn)古江河。如日之升，如月之恒。在這些無(wú)數(shù)的故事中，見(jiàn)到了一個(gè)又一個(gè)歷史的細(xì)節(jié)，在這些星辰般的碎片里，看到了中國(guó)人民在苦難中前行的腳步。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。我們將以更深邃的視野和更博大的胸懷，立足中國(guó)大地，講好中國(guó)故事，以青春奮斗之我，書寫民族華章。

　　新高考I卷作文：故事的力量 53

　　2020年，一本從廚房矮凳上誕生出來(lái)的書，讓許多人記住了一個(gè)名叫“秋園”的母親。書的作者楊本芳，年至六十，是三個(gè)女兒的母親，也是一位外婆。某天她在廚房里燉著湯，與此同時(shí)，她拿出了一沓白紙開(kāi)始寫她的母親：“這是一九一九年，女孩名叫秋園。”

　　在此之前，楊本芳沒(méi)有接觸過(guò)文字工作，萌生出的寫作沖動(dòng)，源于她最近讀到了一些作家寫母親的文章。她想：“如果沒(méi)人記下一些事情，媽媽在這個(gè)世界上的痕跡將被迅速抹去，像一層薄薄的灰塵被歲月吹散。我真的來(lái)過(guò)這世界嗎？經(jīng)歷過(guò)的那些艱辛困苦什么都不算嗎？”于是她開(kāi)始寫故事，寫二十世紀(jì)她的`母親與他們一家人在中南腹地起起伏伏的一生。寫故事的過(guò)程持續(xù)了兩年，八斤重的稿紙最終變成了《秋園》這本書。很多人讀完這本書后在網(wǎng)上留言說(shuō)，他們?cè)凇肚飯@》里看到了自己媽媽、外婆的影子。

　　這是一個(gè)普通人的故事，普通得可以在中國(guó)大地上找出無(wú)數(shù)個(gè)相似的人生。然而，當(dāng)故事被自由、用心地書寫，它就有了驚人的魔法。我們?cè)谄胀ㄈ说墓适吕锟吹搅俗约号c他人，看到了如一葉扁舟般渺小的人生，也可以擁有被講述的意義。

　　好故事的使命不僅僅是讓一個(gè)人被看見(jiàn)。故事可以成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體。作家雙雪濤從國(guó)有大銀行裸辭，只因?yàn)樗�想把心中的好故事寫下�?lái)，“人這一生最后肯定是塵歸塵、土歸土的，但是唯有文字，唯有踏實(shí)的創(chuàng)作這個(gè)東西是可以一直存續(xù)下去”。也有人把講故事當(dāng)做一把改變社會(huì)的鑰匙。做大熊貓保護(hù)的呂植教授在三十多年的研究中愈發(fā)意識(shí)到，自然保護(hù)遠(yuǎn)不是做科研、寫論文，它直指的是人心，而最能打動(dòng)人心的，其實(shí)是故事。于是她開(kāi)始不斷以一個(gè)故事講述者的身份，走上各種舞臺(tái)分享自然保護(hù)的故事，也是因此影響了一大批年輕人，跟隨她追尋守護(hù)自然的道路。

　　好故事會(huì)創(chuàng)造奇跡。2023年3月12日，一個(gè)荒誕、匪夷所思的故事被全世界看見(jiàn)，《瞬息全宇宙》橫掃了奧斯卡包括最佳影片在內(nèi)的7項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為了世界影史中獲獎(jiǎng)最多的電影。女主角飾演者60歲的楊紫瓊，成為奧斯卡95年歷史上第一位亞裔影后。這是一個(gè)亞洲演員在好萊塢中突出重圍獲得話語(yǔ)權(quán)的故事，是一個(gè)女演員突破性別和年齡限制的故事，也是讓世界看到亞裔生存境況的一群人的故事。

　　一個(gè)好故事的使命是什么？作家約翰·斯坦貝克說(shuō)：“我們都是孤單的動(dòng)物。我們把全部人生都用來(lái)減輕孤獨(dú)。對(duì)此，我們有很多古老的策略，其中之一就是講個(gè)故事，啟發(fā)聽(tīng)者去說(shuō)，或者去感受�！�

　　人生本身就是書寫故事的過(guò)程。每一個(gè)人的故事都有重量，涓涓細(xì)流最終匯成大海，所有人的故事加在一起，就成了人類的故事書。

　　新高考I卷作文：故事的力量 54

　　雨淅淅瀝瀝地下著，蒼穹沉醉在這片油菜花田里，紅了臉。這是一個(gè)好的故事，從此走過(guò)，我明白些許道理。

　　清晨，餐桌上，收音機(jī)里正贊頌著抗疫英雄們，鼓舞著青年們奮力拼搏、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。我回想起考試的失利，我這樣平凡的人又該如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值呢？父親見(jiàn)我羞愧的樣子，提議出去走走。

　　公園里，走過(guò)子片油菜花田。簇簇、一叢叢的油菜花匯聚在一起，仿佛是一片金色的海洋。每一株油黃花，又猶如一個(gè)個(gè)穿著淺綠色長(zhǎng)裙、手腕系著黃色發(fā)帶的女孩們，她們高舉著手，腕間的那抹黃連成一條線，在遠(yuǎn)處勾勒出金色的邊。風(fēng)兒拂過(guò)這片油菜花田，女孩們揮舞著手、跳起輕盈的舞，青春，活力，朝氣蓬勃�；ㄏ闼囊缣镩g，竄入鼻腔，令人心醉。

　　這是一個(gè)好的故事，它描繪了每一株普通的`油菜花在一起舞動(dòng)，形成這般奪目的油菜花田。我明白即使是平凡的人或物，也能擁有獨(dú)特的美。

　　彎腰，伏身，我湊近身邊的一株油菜花，細(xì)細(xì)端詳著�；āＲ恍∑�奶黃色的`花瓣如薄翼般透明、晶瑩，金色的細(xì)絲鑲在花尖，花艙里挺立著當(dāng)兩根細(xì)管兒，這便是蕊吧。莖。隨著目光的下移，根細(xì)長(zhǎng)的綠色花莖闖入視野。上部是淺淺的芽綠色，細(xì)膩、柔軟的絨毛覆在表面。下部花莖變粗，泥土不經(jīng)意糊在莖上，大地的清香夾著雨露的清新灌入肺中。原來(lái)，油菜花是被如此堅(jiān)毅的細(xì)莖捧著�！�

　　這是一個(gè)好的故事，它描述的花莖并不是嬌嫩地生長(zhǎng)著。我明白平凡、渺小的人或物若是頑強(qiáng)生長(zhǎng)也能是這番傲人。

　　起身，我再次觀賞著眼前這片油菜花田，聽(tīng)父親告訴我，油菜花可以釀蜜，油菜花籽可以榨油。我回想起冰箱里的一罐花蜜和母親燒菜用的油，竟都是眼前小小的油菜花所造，不禁肅然起敬。我想象蜜蜂在每一束花艙里采著花蜜，想象老爺爺躬著背在油菜梯田里采籽，想象人們吃蜜、吃油的愉悅。平凡的油菜花不僅供人欣賞，還養(yǎng)育了許多愛(ài)花、用花之人。

　　這是一個(gè)好的故事，它講述著油菜花雖小，卻扮演著重要的角色、創(chuàng)造著重要的價(jià)值。我明白即使平凡的每一個(gè)人或物，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)、挖掘，也能發(fā)揮自己的作用、對(duì)他人作貢獻(xiàn)。

　　雨停了，露珠隨著時(shí)間的流淌，沁入了油菜花的芳香。好的故事就要結(jié)束，面對(duì)我的困惑，心中已有答案。平凡的人并不意味著平凡的價(jià)值，雖平凡，但若堅(jiān)強(qiáng)，、拼搏，也會(huì)有不一樣的美麗，有著重要作用的。

　　新高考I卷作文：故事的力量 55

　　花飛花落，人影綽綽。

　　逝去的年華在筆尖開(kāi)出絢爛的夏花，轉(zhuǎn)眼間已是十余春秋。踽踽行于生命的縱橫阡陌，或見(jiàn)落花蹁躚，或經(jīng)流水人家，回首處，卻陡然發(fā)現(xiàn)那些故事，以牽絆住了我與故鄉(xiāng)的人。

　　塵埃深處是繁花，猶記得故鄉(xiāng)的炊煙，混著濃濃的柴草香，在黃昏時(shí)生起，彩霞滿天。爺爺在田間勞作，我就在屋后的菜園里捉蚱螞。這時(shí)，奶奶等飯熟了便喊：吃飯了噢。聲音自窗口飄出，喚起我熱切的期望。

　　又是酸團(tuán)子，又是酸團(tuán)子！我苦著臉，將碗里的團(tuán)子一個(gè)不落的挑出來(lái)，狠狠的丟在桌上。奶奶是苦慣了的，飯菜也是一如既往的情愫：一盤無(wú)精打采的白菜，一晚不知道吃了多久的咸魚(yú)，再者就是酸團(tuán)子。這酸澀難咽的團(tuán)子，每次都能將我吃飯的期望澆滅得一干二凈。

　　奶奶溫柔地笑著，也不煩，而是用筷子將團(tuán)子輕輕地?fù)荛_(kāi)。頓時(shí)，一陣沁人心脾的香味在碗邊漫開(kāi)。是桂花！我驚叫出聲，抬起頭，卻撞見(jiàn)奶奶盛滿笑意的眸子，忽地有些窘迫，倉(cāng)促間，卻聽(tīng)見(jiàn)奶奶親切的話語(yǔ)傳至心底：人啊，不能只看表面，不堅(jiān)持，誰(shuí)又知道里邊兒藏了什么呢？

　　這是發(fā)生在我與奶奶間的好故事，讓我領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持的風(fēng)采。塵埃深處是繁花，奶奶，大燕如你，蕙質(zhì)芳華。

　　寄往心間一縷風(fēng)，小時(shí)候最不能忍受的，便是盛夏的傍晚。天空被彩霞染成醉人的酡紅色，似半透明的油紙一點(diǎn)點(diǎn)鋪展開(kāi)來(lái)。如此良辰美景，我卻無(wú)心欣賞，滿心想著將耳邊成群結(jié)隊(duì)的蚊子趕走，不由得有些心浮氣躁。這時(shí)卻感覺(jué)有一陣清風(fēng)自耳邊傳來(lái)，如絲如縷，驅(qū)散了心間的煩悶。轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻看見(jiàn)爺爺悠然自得的身影，手中的蒲扇緩緩的扇著。孩子，做人千萬(wàn)不能浮躁，多吹吹風(fēng)，自然會(huì)好的。我聽(tīng)著爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，似懂非懂間，卻覺(jué)有一縷涼風(fēng)被寄往心間，從此不再煩悶。

　　這是我與爺爺間的'好故事，讓我領(lǐng)悟?qū)庫(kù)o的境界。寄往心間一縷風(fēng)。爺爺，清風(fēng)如你，成熟穩(wěn)重。

　　與君相逢處，不道春將暮。成長(zhǎng)路途中，沿途的風(fēng)景再美，也不及故事中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。翻開(kāi)故事的那一刻，風(fēng)乍起，陽(yáng)光萬(wàn)丈，照亮了我前行的路：做個(gè)堅(jiān)守的人，心懷繁花；做個(gè)沉靜的人，心住涼風(fēng)。

　　新高考I卷作文：故事的力量 56

　　去發(fā)光，而不是去照亮。

　　一一題記

　　周三的清晨，是故事的開(kāi)始。仰頭望去，天空中仍籠罩著層層霧靄，但一縷縷陽(yáng)光通過(guò)霧靄灑下了一絲絲溫暖，太陽(yáng)已經(jīng)東升，霽云即將來(lái)臨。那一天是八百米體測(cè)的日子。

　　體育課上課鈴聲響起。我按捺不住激動(dòng)且緊張的心，雖然幾天之前已堅(jiān)持練習(xí)過(guò)，但我依然沒(méi)有十足的把握。經(jīng)過(guò)一番心理掙扎后，我與同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)。天空陽(yáng)光播散，天地之間似一個(gè)密封的大蒸籠，彌漫著一股無(wú)法言說(shuō)的壓抑。男生一千米跑完后，個(gè)個(gè)大汗淋漓，兩頰通紅，神似《三國(guó)演義》中有著一張棗紅臉的關(guān)公。這一切，讓我更增添了幾分緊張感。

　　一會(huì)兒體育老師催促著我們趕快上場(chǎng)。我的心似小鹿亂撞，怦怦直跳，站好起跑位置后，只聽(tīng)老師一聲令下，我似離弦的箭般跑了出去，我雙手前后擺動(dòng)，雙腳有節(jié)奏地落地，發(fā)出＂噠噠噠＂的清脆聲音。我的身體微微向前傾倒，向前跑去。不怕自己弱，就怕對(duì)手強(qiáng)，同學(xué)們似饑腸轆轆的餓狼向終點(diǎn)這只肉質(zhì)鮮美的.“大肥羊”直奔而去，而我身板瘦小，費(fèi)了九牛二虎之力才追趕上去。

　　第一圈跑完后，我早已氣喘吁吁，身子似被一只無(wú)形的大手緊緊抓住，喘不過(guò)氣來(lái)，步子慢下來(lái)，雙腿麻木，雙腳無(wú)力。我抬起沉重似乎裝了鐵鉛般的頭，向前望去，幾位同學(xué)與我拉開(kāi)了距離，僅僅只有幾十米的距離，在我眼中卻似逾越不過(guò)去的鴻溝。另一小部分同學(xué)已經(jīng)停下奔跑，我不由得想打起“退堂鼓”，想隨了這波“潮流”，“停下吧！何必如此辛苦，如此遭罪呢？……”但耳畔這時(shí)響起體育老師在考前的那番話：“不想放棄就永遠(yuǎn)不會(huì)停下”。我咬緊牙關(guān)邁大步子，向前跑去，那個(gè)熟悉而又有幾分陌生的終點(diǎn)終于出現(xiàn)在眼前……

　　每個(gè)好的開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，這是故事的結(jié)局。陽(yáng)光此刻通過(guò)霧靄照暖了闃無(wú)一人的堤岸，眼前的一切無(wú)不熒光四射。在我不懈地努力下，在我逆風(fēng)奔跑下，我獲得了好名次，更收獲了堅(jiān)持。

　　星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。我想，這是個(gè)好的故事，一個(gè)書寫堅(jiān)持的故事……

　　新高考I卷作文：故事的力量 57

　　有人覺(jué)得內(nèi)容幽默有趣的故事是一個(gè)好的故事，有人覺(jué)得能夠真正打動(dòng)人，使人落淚的故事是一個(gè)好故事，有人覺(jué)得令人深刻難以忘懷的故事是一個(gè)好的故事。我覺(jué)得只要能讓我變得更好，不管是過(guò)去的痛苦記憶，快樂(lè)的旅程，還是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，都是人生路上的一個(gè)個(gè)好的故事。

　　從小，我就不是一個(gè)特別勤快的孩子，早上我總是等到爸爸媽媽來(lái)叫我起床時(shí)，我才會(huì)慢悠悠的起床。早餐如果不放在面前，就不會(huì)吃的，穿衣服就等父母找到送到面前才穿，我總是習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日常。

　　有一次，我的爺爺生病了，爸爸媽媽就把我送到了我堂弟的.家里，我非常的不習(xí)慣。衣服每天都要自己找，一日三餐都要去幫忙洗碗、切菜、煮飯，在他們家，任何事都需要去幫忙，這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

　　在他們家，我偶然間讀到一個(gè)故事。在一個(gè)夜晚，一對(duì)父子在河邊釣魚(yú)，不一會(huì)兒，兒子的魚(yú)竿便有了動(dòng)靜，兒子便趕忙收線，父親看著兒子什么也不說(shuō)，什么也不做。兒子釣到了一條很大的魚(yú)，這條魚(yú)很大很難纏，幾次都差點(diǎn)落入水中，線放了又拉，拉了又放。父親總是在一旁默默看著，也不上前去幫忙拉一拉，旁邊的陌生人都要上前去幫忙，但父親阻止了他們，還說(shuō)讓他自己釣吧，別去幫他。正在這時(shí)，兒子也已經(jīng)因?yàn)閹状沃苷鄱�走到了水邊，等兒子的小腿都被水淹沒(méi)時(shí)，父親仍然坐視不管，見(jiàn)死不救。

　　我讀到這里就覺(jué)得這也太危險(xiǎn)了，他真不負(fù)責(zé)任，怎么能看兒子這樣還不去幫忙呢？我繼續(xù)讀了下去，隨著"呼"的一聲，兒子掉到了深水區(qū)，消失不見(jiàn)了。過(guò)了幾分鐘，他便從一簇蘆葦叢中伸出了頭，兩只手緊緊抱住了一條整整三四斤的大魚(yú)，他問(wèn)父親這條魚(yú)怎么辦？父親說(shuō)這不是他的魚(yú)，而是兒子用自己的力量換來(lái)的，兒子露出了微笑。

　　而我就覺(jué)得這個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持憑自己得來(lái)的才是真正的，只有獨(dú)立做的才會(huì)得到真正的快樂(lè)。

　　讀了這個(gè)故事，那段時(shí)間讓我變得更好了。這個(gè)故事的好，讓我在依賴時(shí)警醒了我。好的故事不止局限于內(nèi)容與辭藻，更表現(xiàn)于內(nèi)在的意義與對(duì)我的幫助和警醒。

　　新高考I卷作文：故事的力量 58

　　我的故事很平凡，如果萬(wàn)千人的故事匯集成一個(gè)大海，我的故事就是其中一片晶瑩的貝殼。也許它不是最美的，但一定是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的。今天，我要打開(kāi)那扇與世隔絕的大門，回想往昔的畫面……

　　小時(shí)我寄養(yǎng)在姥姥家。家的天、家的水、家的樹(shù)、家的花，還有那溫馨的小屋……這些都是我兒時(shí)最美的回憶，而這些畫面也注定會(huì)留存在我的記憶中一輩子�，F(xiàn)在想起，眼眶都會(huì)濕濕的，是因?yàn)樵僖不夭坏絻簳r(shí)了呢？還是因?yàn)楝F(xiàn)在很少回老家了呢？

　　小時(shí)，只記得姥姥、姥爺很疼我，沒(méi)有過(guò)多約束，不過(guò)有時(shí)也會(huì)對(duì)我的一些錯(cuò)誤行為適當(dāng)管教。我想要什么，他們也都會(huì)盡可能的滿足我。記得一次我特別想要一把街上賣的玩具寶劍，姥爺立刻答應(yīng)就去買，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間姥爺才買回來(lái)。當(dāng)小小的寶劍放入我手中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它是那么的精美！這讓我既驚喜又感動(dòng)。一個(gè)玩具交入一個(gè)孩童的手里可能會(huì)弄壞，可姥爺并沒(méi)有這樣想。我想他去了那么久，一定是做了一番精挑細(xì)選，才買了這把精致的小寶劍。在我幼小的心里它已不僅僅是玩具，而成了我真正的“寶”劍！這把劍至今我還完好的保存著，已經(jīng)11年過(guò)去了，它在我的愛(ài)護(hù)下依舊熠熠生輝。

　　想起在姥姥家的日子，一個(gè)很美的畫面常常會(huì)浮現(xiàn)在眼前。姥姥家的院子里種有梨樹(shù)、蘋果樹(shù)，還有石榴樹(shù)，個(gè)個(gè)長(zhǎng)的非常茂盛。每當(dāng)秋冬季節(jié)，我早晨起床最先看見(jiàn)的就是姥爺在院子拿著掃把清掃地上的落葉。“嘩”“嘩”，一片片葉子在掃帚下敲擊出美麗的`音符�！袄褷�，你在干嗎”“掃落葉��！”姥爺佝僂的背但卻健壯的身軀在樹(shù)下一曲一伸。樹(shù)上的葉子還在往下落，初陽(yáng)下落葉晶瑩剔透，姥爺?shù)哪槉A著汗珠黑里透紅。如果我可以把這畫下，該是多么醉人。

　　姥姥也給我留下了濃墨重彩的一筆。她勤勞、樸實(shí)，待人熱情，且廚藝也不一般。每日我欽點(diǎn)飯菜，她精心擺弄，把最平常菜食變成世間不可多得的美味，讓每一個(gè)平常的日子變的趣味生動(dòng)，充滿甜蜜。

　　輕輕的，我關(guān)上了貝殼的門，退出了這個(gè)世界。現(xiàn)在，我在學(xué)海里遨游，為明天而努力，往事，我將深深珍藏。

　　新高考I卷作文：故事的力量 59

　　一般人的認(rèn)知里，故事大體包括開(kāi)頭、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件過(guò)程、結(jié)尾，故事內(nèi)容經(jīng)常指涉一些小人物，小事情，甚至雞毛蒜皮的瑣事。

　　日常生活中，故事經(jīng)常作為一個(gè)“調(diào)味品”或輔助物而存在，比如，年輕的媽媽或爸爸們會(huì)在晚上哄孩子睡覺(jué)前講一個(gè)故事，讓孩子自然睡去；再如，孩子們上下午的課有點(diǎn)犯困，數(shù)學(xué)老師會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們打起精神來(lái)，老師給你們講一個(gè)故事，話說(shuō)很久很久以前，在印度北部的一個(gè)偏遠(yuǎn)村莊，住著一位90歲高齡的巫婆……”，然后下面的同學(xué)立馬精神抖擻。

　　孩子睡覺(jué)是主要的'事，上數(shù)學(xué)課是主要的事，睡覺(jué)前講故事，數(shù)學(xué)課間講故事，都是為“主要的事”服務(wù)的。

　　我們當(dāng)然不能說(shuō)不講故事，孩子們就無(wú)法入睡，或同學(xué)們就不能正常上數(shù)學(xué)課，但故事的確能讓孩子或同學(xué)們身心放松，讓其暫時(shí)告別翻來(lái)覆去或輾轉(zhuǎn)反側(cè)的樣子，或忘卻忙碌與緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　聽(tīng)過(guò)故事后，孩子們通常能迅速入睡，同學(xué)們也像用涼水洗了一把臉一樣，立馬返回到應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一旦這種事情發(fā)生幾次，孩子們或同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生某種依賴，“老爸，今晚您要講個(gè)什么故事呢”“老師，您給我們?cè)僦v一個(gè)故事吧”。顯而易見(jiàn)，故事很受歡迎，故事變得很重要。

　　那么，什么是好的故事？好的故事有什么標(biāo)準(zhǔn)？余以為沒(méi)有什么具體的衡量指標(biāo)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。一般而論，好的故事經(jīng)常讓人印象深刻，聽(tīng)完后有較大的情緒觸動(dòng)，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，發(fā)人深�。缓玫墓适峦�往注重或聚焦各種細(xì)致入微的細(xì)節(jié)與情節(jié)，而不是沉迷于宏大敘事或泛泛而談；好的故事經(jīng)常能做到以小見(jiàn)大，窺一豹而知全身（實(shí)為“窺一斑而知全豹”，編者注），一個(gè)人物的經(jīng)歷、一件不起眼的小事，進(jìn)而折射出一個(gè)大道理。

　　進(jìn)一步，故事尤其是好故事在哪里呢？難找嗎？答案是并不難尋，好故事經(jīng)常就在我們身邊，在我們生活的社區(qū)里，在城市的街道上，在村頭的大槐樹(shù)下，因?yàn)楣适略从谏�活，好的故事一定源于真�?shí)的日常生活。那些杜撰或臆想的故事，通常經(jīng)不起推敲與驗(yàn)證，自然也不是什么好故事。

　　于孩子而言，好故事可以讓孩子們心情舒暢、開(kāi)懷大笑；于大人而言，好故事能沁人心脾，讓人思考良久；于單位而言，好故事能傳統(tǒng)正能量，凝聚單位歸屬感；于國(guó)家而言，好故事可以彰顯國(guó)家精神，強(qiáng)化國(guó)家與民族認(rèn)同。

　　這個(gè)意義上，好故事重要，講好好故事（story telling）同樣重要，搜集挖掘華夏大地的好人與好事，通過(guò)紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行發(fā)布與傳播，讓發(fā)生在廣袤中華大地上的中國(guó)故事走向五洲，促進(jìn)全球范圍內(nèi)的跨文化交流，此即中國(guó)故事之于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大意義。

　　新高考I卷作文：故事的力量 60

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是一個(gè)故事。每個(gè)故事都有其獨(dú)特的魅力和力量，能夠讓我們從中汲取智慧和靈感。好的故事，就像一面鏡子，反映出我們自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)父母講述古老的傳說(shuō)和寓言故事。這些故事里有善良的小伙子、勇敢的公主、聰明的烏鴉和狡猾的狐貍。它們?cè)谖倚闹蟹N下了善良、勇敢、聰明和正義的種子，讓我明白了什么是真善美，什么是假惡丑。這些故事讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理生活中的困難和挫折。故事的力量讓我在成長(zhǎng)的道路上勇往直前，充滿信心和勇氣。

　　長(zhǎng)大后，我漸漸明白了故事的意義和價(jià)值。好的故事不僅僅是娛樂(lè)和消遣，更是我們生活中不可或缺的一部分。故事可以讓我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。它們可以讓我們看到不同的世界，體驗(yàn)不同的人生，讓我們明白生活的真諦和意義。好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。

　　在歷史的長(zhǎng)河中，有許多民族的故事和傳說(shuō)。中國(guó)的四大發(fā)明、絲綢之路、長(zhǎng)城等故事，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣；希臘神話、羅馬傳說(shuō)、北歐神話等故事，展現(xiàn)了西方文明的博大精深；《一千零一夜》、《格林童話》、《哈利·波特》等故事，則展現(xiàn)了世界各地的文化與精神風(fēng)貌。這些故事讓我們更好地了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，讓我們?cè)谙胂蠛吞剿髦胁粩喑砷L(zhǎng)。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，故事的力量也越來(lái)越受到重視。品牌營(yíng)銷、廣告宣傳、演講辯論等都需要好的故事來(lái)吸引人們的注意力，激發(fā)人們的情感共鳴。一個(gè)好的故事可以讓人們更容易地接受和理解信息，可以讓人們更加信任和認(rèn)同品牌或觀點(diǎn)。因此，越來(lái)越多的企業(yè)、政治家和公眾人物都開(kāi)始注重自己的故事打造，以期更好地與受眾溝通交流。

　　然而，好的故事并非一蹴而就，它需要我們用心去挖掘、去創(chuàng)作。我們可以從自己的生活經(jīng)歷中汲取靈感，也可以借鑒他人的故事來(lái)啟發(fā)自己的想象力。在創(chuàng)作故事的過(guò)程中，我們需要注意情節(jié)的'連貫性、人物的鮮明性格和主題的深刻內(nèi)涵。只有這樣才能讓故事具有吸引力和影響力，才能真正展現(xiàn)出故事的力量。

　　故事的力量還能夠跨越國(guó)界和文化差異，引起人們的共鳴和反思。在當(dāng)今世界，許多國(guó)家和地區(qū)都面臨著各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而好的故事就像一劑良藥，能夠撫平人們心靈的創(chuàng)傷，帶給人們希望和力量。它可以讓我們更好地理解彼此的文化和價(jià)值觀，促進(jìn)不同民族之間的交流與和諧共處。

　　在這個(gè)充滿變革和信息爆炸的時(shí)代，好的故事愈發(fā)顯得珍貴和重要。它可以幫助我們?cè)谶@個(gè)紛繁復(fù)雜的世界中找到自己的定位和方向，可以激發(fā)我們追求美好生活的勇氣和信念。好的故事，就像一顆璀璨的明珠，閃耀著人類智慧和情感的光芒，照亮我們前行的道路。

　　好的故事具有無(wú)窮的力量和價(jià)值，它能夠幫我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。我們應(yīng)該珍視每一個(gè)好的故事，讓它們?cè)谖覀兊纳�活中發(fā)揮最大的作用，為我們的未來(lái)注入更多的希望和動(dòng)力。只有這樣，我們才能在追求真善美的道路上不斷前行，成為更好的自己。

　　新高考I卷作文：故事的力量 61

　　故事是人類交流和表達(dá)的重要工具，它擁有無(wú)窮的力量。它可以觸動(dòng)心靈，啟迪智慧；可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。本文將以故事的力量為主題，探討故事在我們生活中的重要性，并呼吁人們更加珍惜和傳承這個(gè)彌足珍貴的文化財(cái)富。

　　故事是一種古老而神奇的媒介，它能夠以生動(dòng)的方式傳遞情感、價(jià)值觀和智慧。從古代的神話傳說(shuō)到現(xiàn)代的文學(xué)作品，每個(gè)故事都承載著獨(dú)特的內(nèi)涵和意義。它們通過(guò)人物形象、情節(jié)發(fā)展和寓意深刻的隱喻，引發(fā)我們的思考和共鳴。好的故事能夠打動(dòng)人心，讓我們感受到人性的偉大、生命的意義和道德的力量。

　　故事不僅僅是娛樂(lè)和消遣的工具，它還具有改變命運(yùn)的奇妙力量。許多偉大的人物和領(lǐng)袖都曾經(jīng)受到過(guò)一個(gè)故事的啟發(fā)，從而走上了改變自己和世界的道路。這些故事可以是真實(shí)的歷史事件，也可以是虛構(gòu)的傳奇故事。無(wú)論是《西游記》中孫悟空的成長(zhǎng)與救贖，還是馬丁·路德·金的夢(mèng)想與奮斗，它們都以鮮明的個(gè)性和堅(jiān)定的信念影響著世界。

　　故事還具有展示民族形象和文化的重要作用。每個(gè)民族都有獨(dú)特的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)，這些傳統(tǒng)往往通過(guò)故事的形式被傳承和表達(dá)。這些故事記錄了民族的歷史、智慧和價(jià)值觀，展現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和人文特色。無(wú)論是中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》、印度的《羅摩衍那》還是希臘的《奧德賽》，它們都成為了各自民族的文化瑰寶，讓世界為之傾倒。

　　故事的力量不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人層面，它還可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。好的故事可以喚起人們的共鳴和共識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。它可以傳遞正能量，激勵(lì)人們追求夢(mèng)想和積極向上。它可以撥動(dòng)人們的心弦，引發(fā)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和行動(dòng)。正是因?yàn)楣适碌牧α�，許多社會(huì)運(yùn)動(dòng)和改革都能夠迅速擴(kuò)散和影響更多的'人。

　　然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和碎片化閱讀的普及，讓我們對(duì)故事的珍視和傳承面臨著挑戰(zhàn)。許多經(jīng)典的故事漸漸被遺忘，被替代為短暫的娛樂(lè)片段和虛擬世界的消遣。我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)故事的重要性，并努力傳承和創(chuàng)造好的故事。我們可以通過(guò)書籍、電影、戲劇等形式來(lái)傳播和分享故事，讓更多的人受益于故事的力量。

　　故事是有力量的。它們能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事不僅是文化的傳承和表達(dá)，更是社會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)的源泉。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)故事的重要性，傳承和創(chuàng)造好的故事，讓它們成為改變世界的力量。讓我們相信故事的力量，用心靈去感悟，用行動(dòng)去傳播，共同書寫一個(gè)更加美好和諧的未來(lái)。

　　新高考I卷作文：故事的力量 62

　　人類自古以來(lái)就熱衷于講故事，故事是我們表達(dá)思想、傳遞價(jià)值觀念的媒介，也是我們與世界交流的橋梁。好的故事不僅可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，更能改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事的力量如此巨大，讓我們深入探究，思考其中的奧秘。

　　故事是人類智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的情感和智慧。無(wú)論是古代的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的小說(shuō)電影，每一個(gè)精彩的故事都有著獨(dú)特的魅力。故事以生動(dòng)的情節(jié)、真實(shí)的'人物和精致的描寫，將人們帶入一個(gè)虛擬的世界，讓我們感同身受，引發(fā)共鳴。當(dāng)我們看到主人公在故事中克服困難、堅(jiān)持追求夢(mèng)想，我們不禁為之動(dòng)容，為之振奮。這種情感共鳴不僅讓我們更好地理解他人的心情，也激勵(lì)我們積極向上，追求自己的目標(biāo)。

　　人們常說(shuō)，一個(gè)好故事可以讓一個(gè)人重獲新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常聽(tīng)聞一些勵(lì)志故事，講述著那些經(jīng)歷了苦難卻最終取得成功的人們。這些故事不僅給予那些處于低谷的人們勇氣和希望，更激勵(lì)著他們勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。正如《穆斯塔法》中的主人公，他的堅(jiān)持和奮斗最終改變了他的命運(yùn)，成就了他的偉大。這些故事告訴我們，無(wú)論遭遇多大的挫折和困境，只要我們堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)，就有機(jī)會(huì)逆襲人生，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

　　每個(gè)民族都有著獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，而故事是傳承這些文化和傳統(tǒng)的重要方式之一。通過(guò)民間傳說(shuō)、史詩(shī)故事等形式，我們了解到各個(gè)民族的價(jià)值觀念、歷史背景和生活方式。這些故事記錄著民族的智慧和勇敢，展現(xiàn)了他們的獨(dú)特精神和價(jià)值觀。例如，中國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，以其豐富的故事情節(jié)和深刻的人物形象，向世界展示了中國(guó)文化的博大精深。這些故事中蘊(yùn)含的孝道、忠誠(chéng)、友情和智慧，成為了中國(guó)文化的重要組成部分，也深深地影響著世界各地的讀者。

　　在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，故事的力量更加重要。無(wú)論是文學(xué)作品、電影、電視劇，還是社交媒體上的故事分享，它們都成為了人們交流和表達(dá)的重要方式。通過(guò)講述和傳遞故事，我們可以更好地理解彼此，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。而且，故事還具有跨越文化和語(yǔ)言的能力，能夠在全球范圍內(nèi)傳播和影響。好的故事能夠超越國(guó)界和種族的限制，讓人們?cè)诠餐�的情感和價(jià)值觀中相互連接。

　　總而言之，故事的力量是無(wú)可忽視的。它們能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展示一個(gè)民族的形象，引發(fā)情感共鳴，促進(jìn)交流和理解。在這個(gè)信息時(shí)代，我們應(yīng)該珍視和善用故事的力量，通過(guò)講述和傳遞好的故事，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。讓我們相信故事的力量，讓每個(gè)人都成為一個(gè)故事的傳遞者和改變者，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的希望和奇跡。

　　故事的力量是無(wú)窮的，它可以穿越時(shí)空，流傳千年。無(wú)論是古老的傳說(shuō)，還是現(xiàn)實(shí)的人生，每一個(gè)故事都有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。讓我們珍視故事的力量，用好故事來(lái)傳遞和改變，讓世界因我們的故事而變得更加美好。讓我們成為故事的使者，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望、智慧和激情的明天。

　　新高考I卷作文：故事的力量 63

　　故事，那是一扇神奇的門，通過(guò)它，我們可以穿越時(shí)空，融入不同的世界，與無(wú)數(shù)個(gè)角色共鳴。好的故事具備一種奇妙的力量，它們能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。好的故事甚至能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。它們是一種精神的飛翔，一種心靈的觸碰，是人類創(chuàng)造力和智慧的結(jié)晶。

　　當(dāng)我們遇到一位優(yōu)秀的講故事者，他們的聲音如泉水般流淌，情感如風(fēng)吹草動(dòng)。他們的故事讓我們?nèi)绨V如醉，讓我們沉浸其中，與故事中的人物相伴，共同經(jīng)歷起伏跌宕的情節(jié)。在那一刻，時(shí)間似乎停止了，現(xiàn)實(shí)世界漸行漸遠(yuǎn)，我們被吸引進(jìn)一個(gè)全新的維度。故事通過(guò)情節(jié)、角色、沖突，將復(fù)雜的情感和思想以一種生動(dòng)的方式傳遞給聽(tīng)眾。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息，更是與故事融為一體，與故事共鳴。

　　好的故事不僅能夠幫助我們表達(dá)自己，還能夠改善我們的溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到語(yǔ)言的局限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和思想。而故事通過(guò)形象的描述和情感的表達(dá)，能夠更好地傳達(dá)信息。它們能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙，以情節(jié)、角色和沖突的形式將復(fù)雜的信息傳遞給他人。通過(guò)故事，我們能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的情境，使人們更容易理解和接受。故事激發(fā)了讀者的共鳴，引起情感共鳴，讓人們感同身受。它們能夠打開(kāi)心靈的窗戶，讓人們深入思考、感悟生活的真諦。

　　好的故事也具備啟迪智慧的力量。故事中蘊(yùn)含著豐富的智慧和道德準(zhǔn)則，通過(guò)情節(jié)、角色和沖突，它們向我們傳達(dá)了深刻的哲理和人生觀。故事中的主人公和他們的經(jīng)歷可以給予我們啟示，讓我們從中汲取智慧，指導(dǎo)我們的行為和決策。故事中的沖突與解決辦法可以啟發(fā)我們尋找解決問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)思考故事中的情節(jié)和人物，我們能夠深化自己的思維，拓展視野，提升智慧。

　　好的故事甚至能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。故事中的角色塑造和情節(jié)發(fā)展往往能夠影響一個(gè)人的思維方式和行為模式。當(dāng)我們閱讀或聽(tīng)取一個(gè)激勵(lì)人心的故事時(shí)，我們會(huì)被主人公的勇氣和堅(jiān)持所感染，相信自己也能夠戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。故事中的'挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)過(guò)程展示了人類的潛能和無(wú)限可能，它們給予我們信心，讓我們勇往直前。故事中的失敗與成功、痛苦與快樂(lè)，都教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生的起伏，堅(jiān)持追求我們的目標(biāo)。通過(guò)故事，我們可以了解到不同人物的人生軌跡，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，改變自己的命運(yùn)。

　　故事是人類文化的重要組成部分，它們承載著民族的智慧、價(jià)值觀和傳統(tǒng)。通過(guò)故事的傳承，我們能夠深入了解一個(gè)民族的歷史、文化和精神風(fēng)貌。民間故事、神話傳說(shuō)、文學(xué)作品等都是一個(gè)民族文化的瑰寶，它們通過(guò)豐富的想象和表達(dá)方式展示了民族的獨(dú)特性和多樣性。故事傳承不僅僅是對(duì)過(guò)去的致敬，更是對(duì)未來(lái)的寄托。通過(guò)講述和傳播故事，我們將文化的火炬?zhèn)鬟f給下一代，讓他們了解和珍視自己的文化根源。同時(shí)，故事也是文化交流的橋梁，它們促進(jìn)了不同民族之間的理解和和諧。

　　在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，故事的價(jià)值和力量愈發(fā)凸顯。面對(duì)琳瑯滿目的信息，我們渴望找到一種更深層次的聯(lián)系和共鳴。好的故事能夠滿足人們的這種需求，它們能夠觸動(dòng)人心，打動(dòng)人靈魂。在閱讀和分享故事的過(guò)程中，我們與他人產(chǎn)生了情感的紐帶，共同體驗(yàn)著人類的喜怒哀樂(lè)。故事讓我們感受到人類的共同性，讓我們?cè)诙嘣�文化的世界中找到歸屬感和認(rèn)同感。

　　然而，盡管故事具備如此強(qiáng)大的力量，我們卻不應(yīng)將其僅僅視為娛樂(lè)和消遣的工具。我們應(yīng)該重視故事的價(jià)值和潛力，將其運(yùn)用于教育、社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的各個(gè)領(lǐng)域。故事作為一種溝通和交流的工具，可以被廣泛應(yīng)用于教育中，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)故事的講述，抽象的概念變得具體可感，枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。故事也可以用來(lái)傳遞價(jià)值觀和道德觀念，在培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用。

　　在社會(huì)發(fā)展和文化傳承方面，故事同樣扮演著重要的角色。故事能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象和精神風(fēng)貌，通過(guò)故事的傳播和分享，我們能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。故事可以成為一個(gè)民族走向世界的窗口，讓世界更好地了解和認(rèn)識(shí)我們。同時(shí)故事也能夠促進(jìn)不同民族之間的交流和融合，搭建友誼的橋梁，增進(jìn)和平與合作。

　　故事是一種普世的語(yǔ)言，它能夠打破界限，觸及人類內(nèi)心深處。無(wú)論我們身處何地，無(wú)論我們的文化背景如何，好的故事都能夠引發(fā)共鳴，超越時(shí)間和空間的限制，連接起不同的人們。它們帶給我們歡樂(lè)、悲傷、希望、感動(dòng)，它們激發(fā)我們的思考，讓我們重新審視人生的意義和價(jià)值。故事的力量是無(wú)窮的，它們能夠啟迪智慧、改變命運(yùn)，展現(xiàn)民族的形象。讓我們珍視好的故事，用心感受其中的力量，用行動(dòng)傳承和分享它們。讓好的故事在我們的生活中繼續(xù)閃耀光芒，為我們帶來(lái)思想的火花，讓人類的文明在故事的照耀下更加璀璨輝煌。

　　新高考I卷作文：故事的力量 64

　　人生如卷，記載著昨天和今天；歲月似書，描繪了緣分和故事。吾輩青年當(dāng)靜心傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)拼搏奮斗的“好故事”，汲取前行之力，更應(yīng)以青春為墨謄寫人生之書。

　　故事，是知識(shí)，是技藝，是智慧，是精神。而故事借以觸動(dòng)、啟迪人心的“講述”，是溝通，是教育，是激發(fā)，更是使命的傳遞，文化的滋養(yǎng)。史海沉鉤，示人得失，培根之語(yǔ)，如在耳畔。故事之道，凡有所讀，皆成性格，凡有所學(xué)，俱賦我輩力量。我們確應(yīng)如魯迅先生所言，以“拿來(lái)”的態(tài)度，去關(guān)注歷史的聲音，時(shí)代的故事。

　　時(shí)代的“好故事”賦予了青年無(wú)窮的力量。青年首先應(yīng)善于欣賞他人的'“好故事”，聆聽(tīng)他人挺立時(shí)代潮頭，奉獻(xiàn)和奮斗的故事：聽(tīng)桂海潮從“小鎮(zhèn)做題家”成長(zhǎng)為神州十六航天員的璀璨和堅(jiān)韌；聽(tīng)“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華以身許國(guó)三十年終迎來(lái)“蛟龍”出水的默默堅(jiān)守和絢爛……前輩們?cè)诖掖胰缂牡娜松�中燃燒自己，在與碌碌歲月的不斷抗?fàn)幹型貙捔松�命寬度，讓作為傾聽(tīng)者的我們的生命得到滋養(yǎng)。

　　好的故事是生命的燈塔，是心靈的熱能柴火，更是民族精神的烙印。盤古開(kāi)天、女媧煉石、刑天舞干戚、皇帝戰(zhàn)蚩尤、玄鳥(niǎo)生商……中華民族的勇敢、智慧與道德正義凝聚在這些美好的故事中，世世代代激勵(lì)著炎黃子孫去奮斗和創(chuàng)造。

　　民族故事，是“新故事”誕生的礦床，是時(shí)代新人的精神食糧。時(shí)代技術(shù)只有與“舊故事”結(jié)合，才會(huì)孕育出動(dòng)人的聲音。上美廠《中國(guó)奇談》的“小豬妖”登上熱搜，宣告了中式故事與中式美學(xué)的回歸。如果他也只是注意精美的畫面、絢麗的特效，一定沒(méi)辦法給觀眾留下深刻印象。正式因?yàn)橛酗枬M的精神內(nèi)核作為支撐，才讓一個(gè)個(gè)電影叫好又叫座。正是民族文化中的一個(gè)“好故事”讓我們之中有的人身處社會(huì)學(xué)家項(xiàng)飆所謂的“懸浮時(shí)代”而能生出根來(lái)。

　　“好故事”變成“有力的故事”需要的是踐行和奮斗。它讓存在于理想和口頭的故事，發(fā)出真正的光亮。面對(duì)過(guò)去的“好故事”，我們應(yīng)將其賦予我們的力量外化，展現(xiàn)自己的形象，展現(xiàn)民族的風(fēng)采。面對(duì)自己的人生之書，我輩青年應(yīng)以青春之筆，化為奔流的墨跡，去創(chuàng)造我們自己的華章。

　　且讓我們?nèi)プ雠了箍�爾筆下那傲然挺立的葦草吧，聽(tīng)時(shí)代的故事，誦出自己最美的聲音。

　　新高考I卷作文：故事的力量 65

　　跌宕起伏、曲折有致的故事伴我們?nèi)朊撸�好像生命之路的伸延；古老樸素、醍醐灌頂�(shù)墓适伦屛覀兙�醒，恰如生命之眸的高瞻；溯本歸元、凝聚人心的故事使我們魂安，仿若生命之光的普照。

　　好的故事如飲甘霖，溫柔而有力量，洗滌心靈，滋養(yǎng)生命。

　　好的故事是對(duì)人性美好的低吟淺唱。她讓赤子之心永遠(yuǎn)殷紅，刷下生命不變的底色。畫荻教子里有溫暖的身影，夕陽(yáng)下是母愛(ài)的光輝，一筆一畫在愛(ài)子心底寫下大寫的“人”；曾子殺豬里有高瞻的目光，籬院里是父愛(ài)的迢遠(yuǎn)，一言一行給稚子立下誠(chéng)信的榜樣。黃香溫席里有反哺之義，冰冷的枕席間是熾熱的赤子心；陸績(jī)懷橘里有跪乳之恩，熾熱的胸懷里是牽掛的孝子意。父母愛(ài)子，子女感恩這是人性中最無(wú)私、最溫暖的底色。美好的故事里有如此多的傳統(tǒng)美德，像生命的甘霖，在我們稚嫩的歲月里，純凈的心田間點(diǎn)化出一切美好的嫩芽。

　　好的故事若聞梵音，智慧而有力量，游刃恢恢，莫不中音。

　　好的故事里不僅有人性美好，還有生活的智慧。世間萬(wàn)象，紛紛擾擾，眩目迷神。好的故事可以啟迪智慧，給我們一雙慧眼，看破虛妄，認(rèn)清大道；穿過(guò)欲望的深淵，找到迷失的`初心。莊子實(shí)在是一個(gè)會(huì)講故事的人，不說(shuō)杯水芥舟，朝菌蟪蛄，蝸角蠻觸如何曲盡小之情狀；也不說(shuō)而骷髏論道，魍魎問(wèn)影，莊周夢(mèng)蝶，如何跨越人物之間，物物之間，夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間的界限；單是庖丁解牛就讓人回味無(wú)窮，讓人悟得在熙攘的世間自由舒展的智慧。

　　庖丁始解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。而后達(dá)到“以神遇而不以目視，官知止而神欲行。”這已經(jīng)達(dá)到依乎天理，因其固然的高度，已經(jīng)進(jìn)于技而達(dá)于道。這是世間的大智慧，可以矛盾普遍的社會(huì)里游刃有余，甚至活出美感，達(dá)到——砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)�！�—如此優(yōu)美的境地。聽(tīng)出好故事里的智慧，悟出好故事里的大道可以讓我們?cè)谏�活里既躊躇滿志又游刃有余。

　　好的故事似沐圣光，神圣而有力量，養(yǎng)生安魂，薪火不絕。

　　故事不僅是生動(dòng)的情節(jié)，更是人類歷史的縮影，人類文化的結(jié)晶。從原始智人開(kāi)始，或者從他們會(huì)講述故事開(kāi)始，才真正又了人類的文明。無(wú)論是部落圖騰，抑或宗教故事，甚至現(xiàn)代國(guó)家，任何大規(guī)模人類合作的根基，都在于某種只存在于集體信仰中的故事。嘗百草的炎帝，制耒耜，種五谷為華夏文明之肇始；發(fā)明指南車的黃帝制衣冠，建舟車，制音律成炎黃苗裔之初祖。炎黃的赫赫之功永鐫華夏烈烈旌旗，旗下兒女如沐圣光，凝聚四海之力。傳承不絕薪火。

　　故事雖老，卻永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們。給我們以新生的力量，在用新生去創(chuàng)造更好的故事，生生不息。畢竟，沒(méi)有結(jié)尾的故事才是最好的故事。

　　新高考I卷作文：故事的力量 66

　　好故事是人類的精神原鄉(xiāng)。中國(guó)好故事是燧人取火、倉(cāng)頡造字的創(chuàng)新精神；是諸子百家的文化繁榮；是“一帶一路”的和平共贏......

　　“一個(gè)故事勝過(guò)一打道理”。孔融讓梨，讓孩子理解謙讓的意義；管鮑之交，讓孩子懂得友誼的可貴；程門立雪，讓孩子知道尊師重教的傳統(tǒng)……孩子會(huì)以這些形象生動(dòng)的故事指導(dǎo)自己的行為，成為更好的自己。“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，我們心痛于陳祥榕年輕生命的消逝，他的故事里那一句鏗鏘有力的戰(zhàn)斗口號(hào)，更激發(fā)了中華兒女的愛(ài)國(guó)之情。我們從“小鎮(zhèn)做題家”桂海潮埋頭苦讀到“一飛沖天”的故事里又相信了讀書的力量�！鞍霔l棉被”的故事映照著初心和使命，共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)同人民群眾風(fēng)雨同舟、血肉相連、命運(yùn)與共，繼續(xù)走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。好的故事總是能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧�！拔恼撸�貫道之器也。”這個(gè)“文”更多的就要用講故事的方式來(lái)表達(dá)，“道”才能得以行之。

　　大國(guó)崛起，同樣需要講好故事。

　　早在1936年，毛澤東就曾向美國(guó)記者埃德加·斯諾講述“延安故事”。21世紀(jì)的我們更有底氣、更有必要講好中國(guó)故事。中國(guó)已經(jīng)解決了“挨打”和“挨餓”的問(wèn)題，但還沒(méi)根本解決“挨罵”的問(wèn)題，除了意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)，一個(gè)重要原因就在于，中國(guó)真實(shí)的.形象沒(méi)有藉由好的故事傳播出去。新時(shí)期“一帶一路”的建設(shè)故事需要我們來(lái)共同講述。

　　講好中國(guó)故事，需要練好“內(nèi)功”。

　　泱泱五千年，我國(guó)文化博大精深、豐富多彩，所以我們不缺文化資源，亟須加強(qiáng)的是文化的傳承、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)意。故宮文化創(chuàng)意產(chǎn)品“出圈”就是產(chǎn)品融入故宮的建筑、文物和歷史故事等元素，并加入時(shí)尚元素，貼近大眾需求，實(shí)用性強(qiáng)；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是好故事的基石，要結(jié)合當(dāng)前新時(shí)代的要求，對(duì)傳統(tǒng)文化賦予現(xiàn)代的意義，推動(dòng)文化創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)文化做出當(dāng)代表述，為文化發(fā)展開(kāi)辟出更大的空間。立足人民的《人世間》廣獲好評(píng)，是因?yàn)檎宫F(xiàn)了時(shí)代脈動(dòng)；來(lái)源現(xiàn)實(shí)的《山海情》默默走紅，是因?yàn)闀鴮懥藭r(shí)代洪流。正如王國(guó)維所言：“能寫真景物、真感情者，謂之有境界；否則謂之無(wú)境界�！本o跟時(shí)代，展現(xiàn)文化的力量。

　　講好中國(guó)故事，需要走出去。

　　當(dāng)今中國(guó)已經(jīng)與世界更加緊密地聯(lián)系在一起，世界需要更好地了解中國(guó)。在海外主流媒體擁有千萬(wàn)粉絲的李子柒藝術(shù)化地展現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)村田園生活，在展現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)也在幫助境外民眾理解中國(guó)夢(mèng)，精致而又不乏儀式感，在內(nèi)容和形式上都講好了中國(guó)故事。《流浪地球》通過(guò)全世界團(tuán)結(jié)起來(lái)組成聯(lián)合政府、帶著地球在宇宙流浪尋找新家園的故事情節(jié)，不僅完美地融入了中國(guó)人眷戀故土家園的人文情懷，而且巧妙地表達(dá)了中國(guó)攜手構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值理念：當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，美國(guó)人選擇坐飛船離開(kāi)，而中國(guó)人則想要拯救這個(gè)地球。

　　講好中國(guó)故事，你我皆是主角。

　　新時(shí)代，國(guó)家發(fā)展的新篇章，如同一個(gè)好故事，而我們每個(gè)人，都將成為中國(guó)故事的主角。講好中國(guó)故事，書寫時(shí)代篇章，成為歷史賦予每個(gè)人的神圣使命，奮斗鐫刻輝煌，前行書寫發(fā)展，我們乘著時(shí)代的東風(fēng)，再次起航。

　　新高考I卷作文：故事的力量 67

　　“組成人類社會(huì)的，是故事而不是人�！�

　　這是《云圖》的作者，英國(guó)小說(shuō)家大衛(wèi)·米切爾的一個(gè)判斷�！度祟惡�(jiǎn)史》的作者尤瓦爾·赫拉利也說(shuō)過(guò)，人類最厲害的超能力，就是能夠接受虛構(gòu)的敘事，想象不存在的事情，比如公司、國(guó)家和未來(lái)。

　　人類的文明已經(jīng)有了600萬(wàn)年的歷史，但文字的出現(xiàn)才1萬(wàn)年，書籍大規(guī)模普及距今不過(guò)1400年。那么在此之前漫長(zhǎng)的歲月里，人類是靠什么來(lái)維護(hù)彼此之間的關(guān)系，完成大規(guī)模的協(xié)作并且傳承知識(shí)的呢？

　　答案是——故事。

　　在文字和書籍出現(xiàn)前的時(shí)代，祖先們仰望天空，把星星連接起來(lái)，想象成一個(gè)又一個(gè)的故事。這些故事流傳至今，是人類擁有共同起源的證據(jù)，比如在希臘神話中有七姐妹星的故事，而在中東文明當(dāng)中，在澳洲的'土著文化當(dāng)中，在北美的原住民文化當(dāng)中都有類似的七姐妹星神話的翻版，甚至就連中國(guó)也有七仙女的故事。

　　當(dāng)祖先們走出非洲，向世界各處遷徙的時(shí)候，他們帶著的除了人類的基因，也帶著祖祖輩輩講述的故事。于是人類文明傳承了下來(lái)。

　　對(duì)一個(gè)文明來(lái)說(shuō)，故事也起著重要的凝聚力的作用。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)四大名著，不是論文，不是散文，也不是雜文，而是四本小說(shuō)。不管在世界的哪個(gè)角落，你遇到了一個(gè)跟你長(zhǎng)相相似的人，交談之間他能說(shuō)出大鬧天宮的故事，他能聊起金庸的小說(shuō)，你就知道，他是你的同胞。

　　中國(guó)人從小聽(tīng)著孔融讓梨、司馬光砸缸的故事。知道了什么是中華民族的傳統(tǒng)美德。衛(wèi)青、霍去病，“犯我強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”的故事；文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的故事；岳飛，“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的故事；還有于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的故事，都在告訴著我們，為什么中華文明可以歷經(jīng)五千年延續(xù)至今。革命時(shí)期先烈們爬雪山過(guò)草地的故事，抗美援朝中志愿軍冰雕連的故事，都在講述著我們的國(guó)家的今天是多么的來(lái)之不易。

　　是這些故事，告訴了我們的過(guò)去，也激勵(lì)著我們勇敢走向未來(lái)。

　　如果有一天，我們的孩子講的已經(jīng)不是我們的故事了，那他還能算我們的孩子嗎？

　　對(duì)個(gè)人而言，我們?nèi)绾沃v述自己的故事，也會(huì)塑造未來(lái)的自己。面對(duì)挫折，我們給自己講的如果是一個(gè)“我資質(zhì)差，天賦不夠，因此做不好是應(yīng)該的”，和“只要我肯努力，我依然有可能在未來(lái)取得進(jìn)步和成功”的敘事，將會(huì)塑造出一個(gè)完全不同的我們來(lái)。其實(shí)我們自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)自己講故事，我們最喜歡聽(tīng)的也是故事，最擅長(zhǎng)記的依然是故事。但在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我們卻常常用抽象的道理來(lái)替代鮮活的故事，造成了很多的誤會(huì)和障礙。

　　如果換一個(gè)角度來(lái)理解故事的價(jià)值，換一種表達(dá)來(lái)講好自己的故事，或許我們會(huì)有一個(gè)完全不同的未來(lái)。

　　多講故事，多講好故事。故事是塑造自己的工具，是民族偉大復(fù)興的潛在推動(dòng)力，當(dāng)有一天三體人來(lái)到地球的時(shí)候，故事也會(huì)成為我們?cè)诿ＣＳ钪嬷邢嗾J(rèn)的暗號(hào)。

　　新高考I卷作文：故事的力量 68

　　故事是文學(xué)中的一種有力武器，它通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和深刻的內(nèi)涵，觸動(dòng)讀者的情感，引發(fā)人們的思考。在我們的生活中，故事也扮演著重要的角色，它們可以是歷史的見(jiàn)證，也可以是個(gè)人經(jīng)歷的記憶。本文將探討故事的力量，并通過(guò)具體的例子來(lái)闡述這一主題。

　　故事是歷史的見(jiàn)證。歷史是由一系列事件和人物構(gòu)成的，而故事則是記錄這些事件和人物的有效方式。通過(guò)故事，我們可以了解過(guò)去的人們?nèi)绾紊�活、如何思考，以及他們所面臨的挑戰(zhàn)和困難。例如，古代的史詩(shī)和傳說(shuō)，如《史記》和《山海經(jīng)》，為我們提供了大量有關(guān)古代社會(huì)的信息。在現(xiàn)代社會(huì)，小說(shuō)和電影也經(jīng)常以歷史事件為背景，通過(guò)虛構(gòu)的人物和情節(jié)來(lái)呈現(xiàn)歷史。這些故事不僅讓我們了解歷史，更激發(fā)我們對(duì)過(guò)去的思考。

　　故事是個(gè)人經(jīng)歷的記憶。每個(gè)人都有自己的故事，這些故事記錄了我們的生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)過(guò)程和人生價(jià)值觀。故事讓我們能夠回憶過(guò)去，品味人生中的美好時(shí)刻。同時(shí)，故事也可以幫助我們傳遞價(jià)值觀和信念，讓更多的人了解我們的內(nèi)心世界。例如，一位退役軍人可以通過(guò)講述自己的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷，讓人們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和榮耀。一位殘疾人可以通過(guò)分享自己的奮斗歷程，激勵(lì)他人勇敢面對(duì)生活中的困難。

　　故事引發(fā)人們的思考。故事是一種具有深刻內(nèi)涵的藝術(shù)形式，它通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和豐富的情感色彩，引發(fā)人們的思考和感悟。例如，一部描寫人性弱點(diǎn)的小說(shuō)，可以讓讀者深刻反思自身存在的問(wèn)題；一部描寫生態(tài)破壞的`電影，可以喚起人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。故事讓我們從不同的角度看待世界，拓寬我們的思維視野。

　　故事的力量不僅僅在于觸動(dòng)我們的情感，更在于引發(fā)我們的思考和行動(dòng)。一個(gè)好的故事可以讓我們深入了解人性的復(fù)雜、社會(huì)的變遷和歷史的滄桑，從而激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的信心。因此，我們應(yīng)該珍視故事的價(jià)值，發(fā)揮它們?cè)谏�活中的作用，讓它們成為我們�(nèi)松�旅途中的重要伴侶。

　　總之，故事的力量是無(wú)法忽視的。通過(guò)生動(dòng)有力的故事情節(jié)和深刻的內(nèi)涵，它們能夠觸動(dòng)我們的情感、引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的信心。因此，讓我們珍視故事的價(jià)值，發(fā)揮它們?cè)谏�活中的作用，讓它們成為我們�(nèi)松�旅途中的重要伴侶。

　　新高考I卷作文：故事的力量 69

　　故事是一種神奇的力量，它打破了時(shí)間和空間的限制，讓我們穿越千年的歷史，跨越萬(wàn)里的距離。故事是一種表達(dá)和溝通的藝術(shù)形式，它通過(guò)文字、口頭傳說(shuō)、影視等形式，將人類的經(jīng)驗(yàn)、智慧、情感和理念傳遞給后代，展現(xiàn)出人類文明的豐富多彩和深刻內(nèi)涵。

　　故事的力量，在于它能夠?qū)⑽覀冞B接到生活的本質(zhì)，人性的本質(zhì)，世界的本質(zhì)。故事不僅包含事實(shí)，還飽含情感。故事不僅是記憶與表達(dá)，更涉及到如何建立認(rèn)知與引起共鳴。好的故事可以讓人產(chǎn)生共鳴，讓人們更好地理解和接受某些觀點(diǎn)和價(jià)值觀。例如，《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓人們更好地理解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“情”和“理”的關(guān)系。

　　故事的力量，在于其能力，能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。好的故事可以讓人們更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，提高自己的思維能力和判斷力。例如，《西游記》中的孫悟空和唐僧的故事，展現(xiàn)了人性的弱點(diǎn)和堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓人們更好地理解了人性的復(fù)雜和人類的價(jià)值。

　　故事的力量，在于其影響，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。有些人因?yàn)槁?tīng)到了一個(gè)好的故事，改變了自己的人生軌跡。例如，美國(guó)著名的演說(shuō)家和作家肯·魯濱遜，因?yàn)槁?tīng)到了一個(gè)老師的故事，從一個(gè)無(wú)望的學(xué)生變成了一個(gè)成功的演說(shuō)家和作家。一個(gè)民族的文化底蘊(yùn)和精神風(fēng)貌，往往可以通過(guò)故事得到最好的展現(xiàn)。例如，中國(guó)的'四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，都是中國(guó)文化的杰作，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富多彩和深刻內(nèi)涵。

　　總之，故事是一種有力量的藝術(shù)形式，它可以觸動(dòng)人的心靈，啟迪智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的文化，用故事的力量來(lái)傳遞人類的智慧和情感，推動(dòng)人類文明的發(fā)展！

　　新高考I卷作文：故事的力量 70

　　人類自古以來(lái)就熱衷于講故事，故事是我們表達(dá)思想、傳遞價(jià)值觀念的媒介，也是我們與世界交流的橋梁。好的故事不僅可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，更能改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事的力量如此巨大，讓我們深入探究，思考其中的奧秘。

　　故事是人類智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的情感和智慧。無(wú)論是古代的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的小說(shuō)電影，每一個(gè)精彩的故事都有著獨(dú)特的魅力。故事以生動(dòng)的情節(jié)、真實(shí)的人物和精致的描寫，將人們帶入一個(gè)虛擬的世界，讓我們感同身受，引發(fā)共鳴。當(dāng)我們看到主人公在故事中克服困難、堅(jiān)持追求夢(mèng)想，我們不禁為之動(dòng)容，為之振奮。這種情感共鳴不僅讓我們更好地理解他人的心情，也激勵(lì)我們積極向上，追求自己的目標(biāo)。

　　人們常說(shuō)，一個(gè)好故事可以讓一個(gè)人重獲新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常聽(tīng)聞一些勵(lì)志故事，講述著那些經(jīng)歷了苦難卻最終取得成功的人們。這些故事不僅給予那些處于低谷的人們勇氣和希望，更激勵(lì)著他們勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。正如《穆斯塔法》中的主人公，他的堅(jiān)持和奮斗最終改變了他的命運(yùn)，成就了他的偉大。這些故事告訴我們，無(wú)論遭遇多大的挫折和困境，只要我們堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)，就有機(jī)會(huì)逆襲人生，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

　　每個(gè)民族都有著獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，而故事是傳承這些文化和傳統(tǒng)的重要方式之一。通過(guò)民間傳說(shuō)、史詩(shī)故事等形式，我們了解到各個(gè)民族的價(jià)值觀念、歷史背景和生活方式。這些故事記錄著民族的智慧和勇敢，展現(xiàn)了他們的獨(dú)特精神和價(jià)值觀。例如，中國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》，以其豐富的故事情節(jié)和深刻的人物形象，向世界展示了中國(guó)文化的博大精深。這些故事中蘊(yùn)含的孝道、忠誠(chéng)、友情和智慧，成為了中國(guó)文化的重要組成部分，也深深地影響著世界各地的'讀者。

　　在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，故事的力量更加重要。無(wú)論是文學(xué)作品、電影、電視劇，還是社交媒體上的故事分享，它們都成為了人們交流和表達(dá)的重要方式。通過(guò)講述和傳遞故事，我們可以更好地理解彼此，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。而且，故事還具有跨越文化和語(yǔ)言的能力，能夠在全球范圍內(nèi)傳播和影響。好的故事能夠超越國(guó)界和種族的限制，讓人們?cè)诠餐�的情感和價(jià)值觀中相互連接。

　　總而言之，故事的力量是無(wú)可忽視的。它們能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展示一個(gè)民族的形象，引發(fā)情感共鳴，促進(jìn)交流和理解。在這個(gè)信息時(shí)代，我們應(yīng)該珍視和善用故事的力量，通過(guò)講述和傳遞好的故事，共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。讓我們相信故事的力量，讓每個(gè)人都成為一個(gè)故事的傳遞者和改變者，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的希望和奇跡。

　　故事的力量是無(wú)窮的，它可以穿越時(shí)空，流傳千年。無(wú)論是古老的傳說(shuō)，還是現(xiàn)實(shí)的人生，每一個(gè)故事都有著獨(dú)特的價(jià)值和意義。讓我們珍視故事的力量，用好故事來(lái)傳遞和改變，讓世界因我們的故事而變得更加美好。讓我們成為故事的使者，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望、智慧和激情的明天。

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