【精品】高中作文合集七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的高中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文 篇1
初讀《文化苦旅》感受到它的苦澀和艱辛。卻惟獨覺得在《江南小鎮(zhèn)》這篇小記中感覺到了寧靜。不知是個人偏見，還是作者筆下流露出來的抑不住的江南水韻�？傊畬懙蒙跏乔擅�。
自以為總想尋覓一處山水，然后靜靜生活到終老。不是矯情地希望另一種生活。只是覺得每天過著一成不變的生活，城市再大再美，也只是多了一個落腳的地方，再無其他。而心在那里總是空落落，干涸，了無生氣。就像是飄蕩在風中的蛛絲，沒有著陸的地方。
找不到一種歸屬感。
看完《文化苦旅》中的《江南小鎮(zhèn)》之后，心就像瞬間被小橋流水所滋潤了。看著余秋雨先生透過自己的雙眼看到那個蕩漾在流水懷抱里的小鎮(zhèn)，有的只是“淺諸波云彩，小橋流水江村”，有的只是“梨花村里扣重門，握手相看淚滿痕”，有的只是河水慢慢流，船擼慢慢搖。感動于此情此景我就想，這才是我心之所向的地方。我定要一一走近它們。
我想此生若是擁有如此地方，我大可以曬著太陽，養(yǎng)一只貓，在陽光下細數(shù)流年時光，或在夕陽西下中，獨倚閣樓感嘆光陰的燦爛輝煌，抑或在細雨朦朧中，穿著我最喜歡的長長拖地的白色的連衣裙，撐把油紙傘，立于小橋之上，幻想自己成為世界中獨特的風景那也很美。
可是這樣如古箏獨奏般淡雅清麗的生活是如此得來？我不禁要探索這個神秘的源頭。而余秋雨先生告訴我說那是江南小鎮(zhèn)人民珍惜和恪守自身生態(tài)得來，是歷史的故事告訴小鎮(zhèn)人民要寧靜無為。我想這大抵也因為這個由水潤養(yǎng)的溫婉小鎮(zhèn)承載不了太多的金銀銅臭，因此這樣的生態(tài)可以沿襲至今不曾失去。
可是不暴露的歷史也會蒙上塵埃，何況是一個置身于塵世的小鎮(zhèn)。隨著人口劇增，一切私家園林都一一變成公眾游觀的現(xiàn)代，現(xiàn)今江南小鎮(zhèn)承受著幾千年都沒有受過的重負。我想在一個摩肩接踵的擁擠中游一個印象里秀氣的小鎮(zhèn)那會感覺一切都變了味罷？人們游一個江南小鎮(zhèn)，結(jié)果多半會敗興而歸罷？余秋雨先生穿透歷史的風塵又對我講那是因為今天的小鎮(zhèn)比過去缺了點真正的文化智慧，缺了一點潛在河邊小巷間的安適書齋，缺了點是以使這些小鎮(zhèn)產(chǎn)生超越時空的吸引力的藝術靈魂。那么這樣說來這一切都來得理所應當了。因為小鎮(zhèn)在發(fā)展，人群在到來，當初的一切都在變成商業(yè)化。
這些缺了一點使整個小鎮(zhèn)就不再是原來的那個靈秀的樣子了。它越來越火熱，也隨之越來越被吞沒于時代潮流中，那么失去它安安靜靜模樣的小鎮(zhèn)隨之也會失去它存在的意義嗎？
我不甘心，所以循著作者的步伐我親自前去尋找它們。但在我走過了人流走過的那些擁擠小鎮(zhèn)，感受了作者那時的感受后，我真正覺得有種失落。我不得不心情低落，步履沉重。因為原本心心念念要尋的歸屬，原來只是我一廂情愿地想太多而已。
可是我又想縱然現(xiàn)代化使小鎮(zhèn)失去了我們心中原本的樣子，但是倘若我們沒有社會進步帶來資金、技術和精力去修繕那些幾百年前的每天泡在水里面的木質(zhì)的建筑，那些小鎮(zhèn)現(xiàn)在也只不過是一灘腐爛的木頭和一堆丟棄的碎石而已。若沒有人為的去宣傳那些江南小鎮(zhèn)的美麗和風韻，也許這樣的美麗還是會塵封下去，或許還會更槽糕得泯滅在歷史的沙塵里，永遠不被察覺。這樣說來適當?shù)男蘅樓〉胶锰幍男麄�，可以讓我們民族擁有的精神文明繼承下來，并且展示給世界。這一舉動不能單單只是說它好或不好。所以我沒有激烈地要去譴責或者要去抱怨這種小鎮(zhèn)現(xiàn)狀。不管怎樣，我還是樂觀的把它認為那是一種社會進步的無奈罷。
人總是在不能自控地成長，社會的進步也是無可避免的一件事。而我們會執(zhí)著于那些過往的人或者事物，也是無可厚非的。只不過我想過去只是過去，它還是留在過去作為過去時光的一種見證比較好。就像若是你穿一件漢服在時尚的都市里穿行，雖然漢服是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，但在此時人們不一定就會附和贊嘆。過去的終究是過去，它還是發(fā)生在回憶里比較好，我們現(xiàn)在要做的是更多地把握現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)眼前的美。
這樣想過之后心中的失落與郁悶就被豁達和明亮取而代之。我也不再會為了把江南小鎮(zhèn)記憶中的燭火換成了燈管而感到糾結(jié)不堪。也不會覺得尋不到這樣一處江南水而遺憾不已。
心存花開，自有花香來。讀《江南小鎮(zhèn)》我突然明了我一直尋找的歸宿感，只是一種心境而已。若是有緣我依舊可以尋一處江南水靜靜到老。作文
高中作文 篇2
總聽人說“印象西湖”、“印象杭州”，似乎杭州就是一個活在印象里的城市。于我而言，杭州大概不過是印象，但于大多數(shù)人而言，杭州與西湖更是一個代號，代表著人文、休閑與江南。
之所以說它對我來說是個印象，是因為我活了十多年，卻還沒去過幾次這個近在咫尺的城市。盡管爸爸一直堅持說我２歲時去過那里——都十幾年了，誰還會記得——我仍堅持著我與杭州之間的距離。不過這個與我想象中的美好城市相去不遠的地方依然給我留下了深刻的印象，正因為如此，在離最近一次杭州行十多天后的今天，我還是決定要記下點什么。人們都會有一個共性，對于一些近在咫尺的事物總是不懂得珍惜，大概是以為太過平常，所以往往忽略掉。杭州于這里的大多數(shù)人而言大概也是這般，可我不這么想，因為太過相近不錯哦不錯哦，杭州于我，會有一種故鄉(xiāng)的感覺，大概是因為同在一個省份吧。說到杭州，大概所有人第一個聯(lián)想到的就是西湖吧。是的，西湖可以說是杭州的代名詞，甚至是江南的代名詞。說到杭州，所有人都會自然而然地聯(lián)想到西湖，而提到西湖，人們會想起什么？是斷橋？蘇堤、白堤？還是三潭印月？抑或只是那一池荷花，幾株翠柳？也許都會有那么一點。西湖是一個與印象有關的湖，作為普通游人的我是這么想的。不錯哦
之所以要寫“西湖印象”，而不是“杭州印象”或者是別的什么印象，原因其實很簡單。杭州是一個太寬泛的概念，除了西湖，還有西溪，浙大以及一系列現(xiàn)代化的標志，但能給人們留下深刻印象的，只有西湖。現(xiàn)代化的建筑，可以在上海、香港之類的城市尋到，西溪之類的濕地，江南該不會只有一處，而浙大一般的校園，其它地方也會有。只有西湖，是印在一代中國人心中的杭州印象。如西湖般的湖不是沒有，但沒有一個能成為一個城市，及至一個省份的心臟。西湖之美，大概就在于清晨沿湖晨練的老人，夜晚湖光燈光的交相輝映，那是一個湖與一座城市的和諧。
我是喜歡，及至貪戀這份和諧之美的。在西湖邊的親水平臺上，在湖心亭島的石頭岸上，處處可見水中悠閑自得的游魚。它們自由地在岸邊來回游動，等待游人投下的餅干與面包，有人伸出手去抓，總是被它們機靈地溜走，待手縮回水面，魚兒馬上回到原位。在這樣一個靈秀的湖里，連魚兒也沾上了些許靈氣。
而斷橋、白堤、蘇堤、雷峰塔之類的地方，帶給我的，更多的是對于歷史的觸動。試想，若是沒有背后動人的傳說，只剩下一個空洞的擺設，這樣的事物會是多么的無聊。任何一樣古跡的存在，都不會單純地因為它的年代而顯得珍貴，那些珍貴的事物，其背后或多或少會有動人的傳說或是扣人心弦的故事。那里面，是歷史在經(jīng)過漫長歲月以后放出的微妙反光，它吸引著人們?nèi)ぴL，去探索。也許，因為有了背后的故事，這些文物古跡才更顯得珍貴。也許，西湖也是因這古老而又神秘的歷史而有了別樣的底蘊。不錯哦
西湖與杭州一樣，是人文的。人們從天南海北趕到這里，只為在這里看到他們印象中的西湖。人很多，自然就有了西湖的味道�？达L景的人，其實自己也成了風景。
正如印象中的西湖，又成了新的影象。
高中作文 篇3
改革開放以來，我們的祖國發(fā)展飛快。我從“衣”、“食”、“住”、“行”、“玩”五個方面看到了祖國的發(fā)展。先來說說“衣”吧。爺爺奶奶小的時候，衣服都是哥哥姐姐穿不著了以后剩下來的，上面或多或少都有一些補丁。而爸爸媽媽那一代，雖然不穿哥哥姐姐剩下來的衣服，但是大多數(shù)都是爺爺奶奶給他們做的，而且也不好看。我們現(xiàn)在的衣服都是買的，又漂亮又時尚，有些還是名牌呢！再來說說“食”吧。爺爺奶奶小時候，吃的都是粗糧，像窩窩頭什么的。
爸爸媽媽小時侯，也只有咸菜和一些飯而已，能吃上些肉的家庭也算富裕了。而我們現(xiàn)在，吃魚、肉、雞、鴨也是常事，一點也不稀奇，富裕一點的人家有時還吃得上西餐呢！再看看住吧。爺爺奶奶小時侯的房子都是平房，都是自己和村里的人一起造的，而且家具又少又簡陋。爸爸媽媽那時侯的房子是兩層的樓房，也是和認識的人一起蓋的。而我們現(xiàn)在，都是買來的房子，雖然不是很大，但是家具又精致又實用，比爺爺奶奶、爸爸媽媽那時的房子好多了！“行”的變化也很快。
爺爺奶奶小的時候，路都是泥路，下雨天十分泥濘，出行很不方便。那時，他們出門都是走路的，只有一些富裕人家才騎自行車。到了爸爸媽媽那個年代，路都是石子路，好一點兒的地方才有水泥路。他們出門一般是走路或騎自行車，只有城里才有公共汽車。而我們現(xiàn)在，又是電瓶車，又是摩托車，又是汽車，又是火車，又是飛機。路也越來越好。大多數(shù)地方是水泥路，還有不少地方鋪上了柏油。最后再講講“玩”。爺爺奶奶小的時候，一般玩抖空竹�？罩袷亲约河弥褡幼龅�。爸爸媽媽小時侯最常玩的就是滾鐵環(huán)了。他們用一根鐵絲彎成圈，就可以玩了。而我們的玩具就先進多了。
溜溜球、賽車、陀螺、掌上游戲機、電腦等都是我們的玩具！從五十年代到九十年代再到我們現(xiàn)在，祖國越來越繁盛，越來越強大，正在一步一步向世界強國的頂峰逼近。我相信，祖國一定會更加繁榮富強，成為世界強國的！
高中作文 篇4
我是一條在樹葉上爬的毛毛蟲。
每一次，我躺在樹葉上仰望藍天時，我總會起羨慕、嫉妒之心，我羨慕那些蝴蝶，能夠在天空中自由自在地飛翔，而我，卻只是一條能夠在樹葉上爬著的——毛毛蟲。
我夢想有一天我能夠結(jié)繭，然后，破繭而出，變成美麗的蝴蝶，擺脫這狹窄的樹葉，飛向那遼闊的天空，向大鳥問好，向白云撒嬌，躺在白云的懷里，軟綿綿的，真舒服，然后告別白云，繼續(xù)往上飛，直插云宵，飛到遼闊的宇宙，探索那黑洞的秘密，宇宙的大小……唉！只可惜，這終究是夢；我又痛恨自己，為什么要變成一條毛毛蟲，從此，我陷入痛苦之中，就像落入萬丈深淵，無法自拔……
一天，我正在床上睡覺，我又想起往事，眼淚一直停不下來！媽媽叫我吃飯，我就強忍淚水說：“我再睡一會兒�！眿寢屢詾槲艺娴暮芾�，于是就沒再叫我，我又繼續(xù)流淚。突然，我傻了，我覺得自己沒有存在的價值了，這世界根本不需要我；于是，我偷偷的開始離家出走……
我沒有帶任何行李，我覺得那已經(jīng)沒有意義了，我就憑著自己乘下的那點力氣，能走多遠是多遠，我開始爬，爬過了一棵大樹，兩個木叢，三塊石頭，四根小草，感到疲憊不堪，我覺得我已經(jīng)走到了生命的盡頭。我開始停了下來，躺在一根小草上，仰望著蔚藍色的天空，然后閉上了雙眼，靜靜的聆聽著，享受生命最后一刻，讓自己回憶過去的時光，想相過去的美好與痛苦，然后在這回憶中死去…我死也死不得安寧，我一看，羨慕，嫉妒之心又浮現(xiàn)在腦海，居然是幾只蝴蝶，我對他們中：“你們笑什么笑，要笑到別處去笑�！币恢缓舐暤亟辛艘宦暎骸拔覀兪窃谛δ�，你真傻。”我沒反應，我覺得他們很無趣，于是我只好又用力往前爬，我想，安靜的度過最后一刻是不可能了，于是我選擇跳草，結(jié)束我生命的最后一刻……
我挑準了一根很高的草，于是，我一步一步往上爬，……終于爬到了草頂，我先歇了一下，然后，我閉上眼睛，用力往下跳，“砰”的一聲，我落在一個軟綿綿的東西上，我以為我死了，然后升到了白云上，我開始微笑，自己的夢想終于實現(xiàn)！忽然，我聽到一個聲音，“你在上面干什么，快下來�！蔽冶犻_眼，嚇了一跳！我竟然沒死！居然在一塊小蛋糕上，是螞蟻們正在移民，我一跳，就跳到了他們的食物上，我又沮喪了，趕緊爬了下來，爬進一個草叢中，大聲地喊：天��！我連死都死不了嗎？但我不會放棄的！
于是，我爬啊爬，爬啊爬，來到了一條小溪邊，我決定跳溪，希望這次沒有意外發(fā)生，于是，我跳了下去，慢慢地沉入了溪底，我又笑了，忽然，小溪像起了海浪一般，把我卷了上來推進了一片大森林里，我又睜開眼，心里很沮喪，但這一次睜開后，我卻笑了，我看見前方不遠的一片葉子上，一條毛毛蟲正開始結(jié)繭，我繼續(xù)觀察，繭破了，一只漂亮的蝴蝶飛了出來，他看見我，于是朝我飛來，抓住我，飛向了那遼闊的天空，我變得自信了，我相信有一天，我也會變成美麗的蝴蝶，飛向那么遼闊的天空，實現(xiàn)我的夢！
我在天空中大聲呼喊：原來，痛苦也美麗！
高中作文 篇5
被鎂光燈與攝像鏡頭包圍的兩位老人，充滿暖意地對視，一如窗外明媚的陽光。沉默的人們靜靜地看著，病房中只剩下輕輕的咀嚼聲……
彼時。
十六七歲的他身形俊逸，能吟善誦，是遠近聞名的才子，加上父親是小學校長，家境殷實，每日都有很多人來拍他馬屁，送糖、送紙、送筆者云云。
她是他的表妹，樣貎標致，落落大方，在那個年代也算是一位美人了。但上天對美注定要有所保留，不幸的.是，她天生不能講話，她戀著他，興許是一絲好感吧，但因不能開口，于是她便每日坐在樹下，望著被人群包圍的他，靜默如雕塑。
文革，他的父親被打為“牛鬼蛇神”，不久因不堪折磨含恨離去。他想逃，想帶上她。她搖頭,倔強地笑笑，因為放不下親人。兩人沉默地對峙。
“紅衛(wèi)兵”追來了，他慌忙逃走，來不及看見她含淚的雙眼。
文革結(jié)束。隱姓埋名，身在異鄉(xiāng)的他想回去，想看看她�；氐郊亦l(xiāng)，卻聽說她已為人妻�！爱吘惯^了十年了，誰有這個耐心呢！”他嘆息，望著茅草屋中忙于做飯的她。暮色四合，他仍靜靜地佇著，把她的身影生生刻在心口上，直疼。
為了生計，他拾起父親閑暇的愛好，烹煮河豚，成為了供銷社的一名伙夫。
十多年過去，他不再被叫“伙夫”，改叫“廚師”了。
又過了十年。這十年里他兢兢業(yè)業(yè)，盤下了自己的店，越做越大，在當?shù)匦∮忻麣�，每日食客絡繹不絕。人們開始叫他“老板”！
成功的另一面是……
他至今未娶，仍關心著她，得知她過得不好，丈夫早亡，孤伶一人，他動了心。很多小輩、同齡人紛紛想替他說媒，他卻一一拒絕了。他只說：“不該得到的，看著就好。還是別去打擾她吧�！比藗儽銓@個怪老頭無可奈何。
他何嘗不想讓人去說說媒啊，可是……她會覺得自己是出于同情嗎？自己能讓她幸福嗎？她……還記得自己嗎？他抱著頭，沉默……沉默……
他不知道，此時，她也在沉默，后悔當初沒有和他一同逃走，這么多年自己過得并不好�！八瓡橐馕耶斈甑木芙^嗎？”她的心中敲起了鼓。
最終誰也沒有表示，在沉默中，兩人又一次擦肩而過。
她的日子日漸困窘，不得已申請了“五�！�，身體又查出了腫瘤……他得知后，立即以父親的名義，成立了基金會，傾其所有。他宣稱要完成先父的遺愿，幫助弱勢群體。人們交口稱贊，他笑笑，沉默了，她犟……
正巧，本市烹飪協(xié)會發(fā)起了一次“河豚烹飪大師關愛‘五�！巳骸被顒�。煮好自己該煮的20條河豚，他挑選最好的河豚，用最流利的刀法宰殺，最用心地烹調(diào)，為她帶上了一份�！八恢睈鄢院与�，當年吃不起，如今沒機會。但愿她會喜歡……”
他飛車把20條河豚送到福利院。單獨放到副駕位置上的保溫箱中，裝著她最愛吃的河豚。他生怕有閃失，神經(jīng)質(zhì)地用綁帶固定好。
醫(yī)院里。
人們關注著這位風風光光，卻雙手緊抱保溫箱的大師，驚訝于烹飪協(xié)會的用心。電視臺也前來進行后續(xù)報道。“其實他們都錯了……”他笑笑，撥開層層人群，把箱子輕放在地上，她滿臉的驚喜，眼中跳著光芒，蒼白的臉上點著紅暈，想說些什么卻什么也說不了。他把手按在嘴上，示意她不要“說話”。他虔誠地打開箱子，鋪開桌布，用筷子挑出最好的一塊肉，輕輕送到嘴邊。人們靜靜地看著這兩位老人。
他們的目光交織著，“訴說”著彼此的心聲。大半輩子，也只有這一次機會了。第一次，也許是最后一次。
“對不起”
“沒事，不在你身邊，你也很幸福的啊�！�
“你也被孩子們敬仰，為社會做貢獻”
……
時光靜靜地從兩位老人身上流過，回首好像能看見時間軸上他們不多卻刻骨銘心的交集。
時光沉默，人也沉默。沉默是金。
沉默不是無話可說，沉默是萬般衷腸穿耳過，千種滋味上心頭。
世上再無比這更優(yōu)美的沉默了。
高中作文 篇6
作文教學目的：
１、讓學生感受人物的個性，理解人性美的內(nèi)涵。
�。�、學會用典型材料來凸顯人物的個性。
�。�、學習運用肖像、語言、行動、心理等細節(jié)凸顯人物的個性。
教學重點：
學習抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法。
教學難點：
如何凸顯人物的個性。
課堂教學設計：
一、新課導入
本單元學習寫人。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫行為……寫這些具體的細節(jié)是為了表現(xiàn)什么呢？最終都是為了表現(xiàn)人的思想個性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨特的精神內(nèi)涵，尤其是弘揚人物美好的人性。
明確了寫人文章的表象和實質(zhì)之后，我們還要知道寫人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因為“一母生九子，個個有不同”，所以一篇優(yōu)秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨特個性，尤其是人物美好的人性。
二、話題探討
什么是優(yōu)美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？
父親，我愛您
父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風里來雨里去，每日拿著那一點微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總
是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅強。
注： 行動描寫、 語言描寫、肖像描寫、
動詞、（形容詞） 、副詞
文章通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅強、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)。
美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。
高中作文 篇7
形式主義只古就有的主義，一個華而不實走過場的主義。有形式主義行為的人，被稱為“形式主義者”。形式主義的思想根源和哲學基礎是唯心主義和形而上學。形式主義它的理論和創(chuàng)作實踐都置內(nèi)容于不顧，而把形式強調(diào)到一種絕對化的程度。赫爾巴特的形式主義美學認為，美只能從形式來檢驗，即從構成美的個別因素和藝術作品形式之間的關系來檢驗。
一用華眾取寵代替實事求是;二、用投機取巧代替實干苦干;三、用粗枝大葉代替一絲不茍;四、用走馬觀花代替深入實際;五、用僚草應服代替嚴謹作風;六、用高喊口號代替實際工作;七、用三心二意代替全心全意;八、用虛張聲勢代替雷厲風行;九、用欺上瞞下代替求真務實;十、用表面文章代替表里如一。
形式主義的危害很大我單從形式主義的十大特點來說吧。
一用華眾取寵代替實事求是;得不實際情況，解決不了實際問題。原來的問題依舊是問題，所做的事情都只是無用功。而且嘩眾取寵，長期內(nèi)還找不出真相，離實際情況越來越遠。偏離群眾路線，形成嚴重的兩級分化。
二、用投機取巧代替實干苦干。這樣做給社會帶來不穩(wěn)定的因素，只想著去走接近，怎樣來得快就怎樣做。做事實的人少了，投機取巧的人成功了。整個民族都將陷入危險中。整個社會法制道德都面臨著嚴重破壞，直接一點民族的滅頂之災已經(jīng)不遠了。
三、用粗枝大葉代替一絲不茍;這樣做是在做二次工程，做事情一次性做好后，省得投入多收入少最后吃虧得還是自己，眼光長遠一點對自己終究還是有好處。
四、用走馬觀花代替深入實際;走馬觀花就是不仔細觀察以點來帶面，沒有深入了解情況妄下結(jié)論，對一些事情作出看法，很多時候這些看法與實際情況差入還是很大，與自己的理想的結(jié)果還是有一定的差距。
五、用僚草應服代替嚴謹作風;做學術的人來不得半點馬虎，真理與錯誤就在那么一瞬間。潦草可以得到很多結(jié)論，但是所得到的結(jié)論，很難成為真理。
六、用高喊口號代替實際工作;這種人無比的可惡，在別人面前裝出道貌岸然的君子，背地里做一些見不得人的勾當。光喊不去做，讓別人沖鋒陷陣。這種領導指揮只會寒了底下人的心，不利于團體和諧。
七、用三心二意代替全心全意這是敷衍了事。對別人，對自己不負責，社會責任感流失的標志。阻礙社會的進步。
八、用虛張聲勢代替雷厲風行;這種方式來掩蓋自己的過失，只會越掩飾越是蓋不住原本的面目，只會害人又害己。
九、用欺上瞞下代替求真務實;假的東西始終是真不了的，好多事情終究會有水落石出。早點被人發(fā)現(xiàn)比遲發(fā)現(xiàn)要好。總是欲蓋彌彰使整個社會缺少可信度，人與人之間覺得韓陌生。
十、用表面文章代替表里如一。文章再怎樣競秀，那只是紙面上的東西。實際很重要，結(jié)果是文章所不能表達。用文章來代替實際，那樣沒有人去做事實�；蛘邔Ｗ鲆恍┒喂こ�，這個社會留下的只會是文章，而不是文明。
我所分析到的十大危害以供大家參考，如有不足之處還望大家指出。
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