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高中四季作文

時(shí)間:2023-04-28 13:28:13 高中作文 我要投稿

有關(guān)高中四季作文匯總8篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的高中四季作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)高中四季作文匯總8篇

高中四季作文 篇1

  春

  春是一位貌美的女子。有一天,她從冗長(zhǎng)的睡眠中蘇醒,輕啟雙眸,于是,大地河流開(kāi)始復(fù)蘇,流動(dòng)。如眼中的秋水,她梳起一頭秀發(fā),發(fā)梢在玉梳中穿過(guò)。于是大地群山開(kāi)始復(fù)綠,·顯現(xiàn)青翠,又連綿不斷。

  她輕描黛眉,輕抿朱紅,粉面撲頰。于是大地百花怒放,小草也忍不住從地里鉆出來(lái)。這一切,在天明前就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。一顆朱砂點(diǎn)眉間。

  于是,一輪紅日躍上天空。春來(lái)啦!有時(shí)侯,她會(huì)倚在樓邊,看百鳥爭(zhēng)鳴,聽(tīng)風(fēng)絮絮細(xì)語(yǔ):有時(shí),她會(huì)流連在花間,舞動(dòng)的剔透的裙裙沾上了悠悠暗香;有時(shí),她會(huì)跑上樹梢,聽(tīng)苞芽伸懶腰,打呵欠的,庸懶聲:陽(yáng)光暖暖地照著,企圖喚醒沉睡中的人兒!醒醒啦!醒醒啦!春來(lái)啦!來(lái)吧!抱抱我-!春在淺笑。風(fēng)是她。的馬駒,悠閑地在廣袤無(wú)垠的草原漫步,裙裙上沾染的點(diǎn)點(diǎn)幽香,就如流瑩般散去,和著陽(yáng)光這調(diào)劑,變成了沁人心脾的香水風(fēng)兒帶著她踏過(guò)淺淺的溪灣,于是,溪流唱起了歡快的歌謠,落花帶著欣喜挑逗著木訥的魚兒…你若是再等等,便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自夏的自嗨起來(lái)的搖滾樂(lè)。

  夏

  夏,是。位活力四射的少年。他從和煦的春風(fēng)中蘇醒,舉手投足間,向大地撒上了熱情的'火種。他邁開(kāi)赤裸的雙足,丟追隨春的身影。豆粒大的汗珠隨著他的擺動(dòng),“咕嚕咕!钡貪L下來(lái),一落地,便化作點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,洋洋酒灑,好不痛快。

  天熱得發(fā)狂,夏風(fēng)卷著熱浪,似一波又一波的波濤向前涌去,偶爾,路過(guò)那些發(fā)著柔嫩的樹'兒,也一并吞噬。瞧瞧,那綠葉變了臉色,油油的,閃著光亮的是它們的汗花。“嘩嘩”是它們的哀號(hào)。那高樓林立的建筑群上,工人揮動(dòng)手中的錘子,蔽打出夏獨(dú)特的搖滾樂(lè)的節(jié)拍,還有那不知名的知了,也嗨了起來(lái)。

  夏,熱情如火,激情涌現(xiàn)。

  秋

  你若是再等等,再等等,便會(huì)聞見(jiàn)來(lái)自秋的陣陣稻香秧秋是美麗的天使,她穿著薄如蟬翼的秋霧涼裳,來(lái)到這里古趁著大地來(lái)不及疊起滿目的蒼翠花語(yǔ),就會(huì)揮動(dòng)手中的神筆,將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融成一片,而后,一往情深地?fù)]灑在萬(wàn)物之上。于是青青的蘋果開(kāi)始紅了臉頰,奶白的、粉紅的、金燦燦的秋菊開(kāi)結(jié)點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)當(dāng)霧褪云消,初生的秋陽(yáng)驚奇地發(fā)現(xiàn):哦!連接它的,竟是一派赫然的金黃。

  秋在咯咯地笑。她如花般的容貌,迷醉?稻穗,迷醉了歸去的大雁,迷醉了零灑的楓葉。哎呀王秋日就這么暖瑗地烘烤大地,微微的秋風(fēng)也趕來(lái)湊熱鬧,它是秋翻動(dòng)的大鏟子,將稻谷細(xì)細(xì)地,慢慢地烤著,于是,秋香一點(diǎn)上點(diǎn)彌漫秋的香,吹散了夏帶來(lái)的燥熱。

  冬

  你若再等等,再等等,便會(huì)看見(jiàn)來(lái)自冬的雪白世界。冬是溫柔的母親,她仲起修長(zhǎng)的手臂,輕輕地?fù)崦蟮,大地慢慢變得潔白純凈。飄著的雪花,是她眼底的溫柔愛(ài)戀。于是,那青松的'針葉上,凝著厚厚的霜,像一樹樹潔白的梨花;那落葉喬木的枝條上裹著雪,宛如一棵棵玉砌的珊瑚;那波瀾未起的湖面結(jié)著冰,宛如一面面明晃晃的鏡子……她仰起頭低聲吟唱著溫柔醉人的搖籃曲,干聲1世界寂靜無(wú)聲:安然入睡……

  哎呀呀I一不小心,一年就這么過(guò)了……

高中四季作文 篇2

  16歲,花季般的歲月,花季一樣的少年,雖然不能事事如意,但卻事事精彩。

  春

  “媽!告訴你一個(gè)好消息,你的兒子——我,將被作為班級(jí)代表,去參加奧數(shù)競(jìng)賽!边沒(méi)進(jìn)家門我便沖門口喊到。“嚷什么嚷?”母親從廚房里走出來(lái),一邊擦桌子一邊還不忘潑我“冷水”,有本事你給我拿個(gè)一等獎(jiǎng)回來(lái),也讓你老媽驕傲驕傲!薄皼](méi)問(wèn)題”,吞下口中的菜,心中止不住想到:“憑我這么多年的努力。拿個(gè)獎(jiǎng)算什么。一分耕耘,一份收獲。

  16歲的我,如春天般的驕傲心比天高。

  夏

  “哈哈……“操場(chǎng)之上,不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲,這不,剛剛運(yùn)動(dòng)完,便湊在了一起,聊起了天,”xx,我說(shuō)你今天神色不好,昨天干什么去了。”“啊……”伸了個(gè)懶腰,說(shuō)道:“還不是去看nba球賽去了,看到了12點(diǎn),不過(guò)那個(gè)球賽,可真激烈,我算是明白了什么叫專業(yè),什么叫籃球。”邊說(shuō)還邊閉上眼晴,搖晃著腦袋,“真的嗎?”聽(tīng)到nba,大家立刻眼前一亮,紛紛向他靠了靠,問(wèn)道“比賽咋樣?給說(shuō)說(shuō)!薄捌鋵(shí)是這樣,昨天比賽……!

  16歲的我,如夏天般的火熱;盍λ纳。

  秋

  獨(dú)坐窗前,望著空中盤旋的樹葉飄起、翻轉(zhuǎn)、墜下,品味著秋天的惆悵,唉!不知怎么自己的成績(jī)?cè)絹?lái)越不穩(wěn)定,竟有下滑的趨勢(shì)。注意力也不能集中,老師都開(kāi)始找我談話了,我該怎么辦,是不是要放棄我的那些愛(ài)好,是不是以后再也不能打籃球?我該怎么辦?

  16歲的我,如秋天般的感傷,如秋一般的惆悵。

  冬

  “天啊!我該怎么辦!”看著眼前一大堆的學(xué)習(xí)資料、作業(yè)。忍不住哀嘆。為了這該死的學(xué)習(xí)我放棄了籃球,放棄了愛(ài)好,如今還要做這么多的作業(yè),真是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將入題海而求分。”“發(fā)什么呆!”母親從旁邊走過(guò)!斑不開(kāi)始寫!把這手中的作完后,再做完這套試卷!闭f(shuō)完便給了我一本《精典實(shí)例解析》,明亮的燈光下,書桌上的“勤”字顯得格外刺眼。

  16歲的我,如冬天般的冷峻。

  16歲生活有苦有樂(lè),有哭有笑,有酸有甜,但,生活仍舊精彩。

  [評(píng)點(diǎn)]

  本文屬于典型的小標(biāo)題式片段體作文。為了表現(xiàn)花季歲月的人生精彩,作者巧妙地選取四個(gè)片段,冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四個(gè)小標(biāo)題,顯然這四個(gè)標(biāo)題是暗示四種不同的感受,即“春天般的'驕傲”“夏天般的火熱”“秋一般的惆悵”“冬天般的冷峻”:這就是花季的心情,正是這豐富的花季才成就了花季的精彩,文章主題鮮明,小標(biāo)題形成序列,表現(xiàn)了一個(gè)完整過(guò)程又形成內(nèi)容的暗示,很好地完成了主旨表達(dá)。不僅如此,每個(gè)片斷都由事件加簡(jiǎn)略的概括性議論構(gòu)成,形成整齊的結(jié)構(gòu)形式,使文章具有整飭美。

高中四季作文 篇3

  雨后的空氣,薄荷般的清涼,空氣中彌漫著的是菊花的味道。在這個(gè)悲涼的雨季里,我學(xué)會(huì)了灑脫與成熟。 ——題記

  打開(kāi)窗戶,迎面刮來(lái)寒劣的風(fēng),其中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)雨滴。天氣很冷,有絲絲的寒意。我挪開(kāi)了椅子,靠在這窗前,細(xì)數(shù)著雨滴,這一滴是孤單,那一滴是寂寞,落在手心里的是甜甜的思念。如秋,金黃中泛起回憶的顏色,那樣的美好,那樣的怦然心動(dòng)。

  我最喜歡的是秋季,可它卻在悄悄帶到這世間的時(shí)候又即將悄悄離去,帶著我的思念一并離去,我終究明白人世間最煩惱的事莫過(guò)于想要的留不住,不想要的擋不住。正如冬天,我討厭它如冰窖般的寒冷,刮著的大風(fēng)如野獸般的嘶吼,我更討厭它的任性與不理智。

  但是,我明白就算再討厭它也還是會(huì)到來(lái),因?yàn)槲冶揪妥柚共涣。這讓我想起了人生,人活著就算再痛苦,再頹唐還是要微笑著面對(duì),因?yàn)橹肋@些都是必然的,是我們所要經(jīng)歷和接受的一切。

  我們跌跌撞撞走過(guò)那么多年,經(jīng)歷過(guò)了多少風(fēng)霜雨雪,但是,我們還是快樂(lè)的幸福的活著不是我們太懦弱,而是我們太勇敢,不是我們太執(zhí)著,而是我們太堅(jiān)強(qiáng)!我們就像一棵棵小芽?jī)海邮芰硕斓膰?yán)寒,等待著春天洗禮,接受了夏天灼熱,等待著秋天的滋潤(rùn)。

  有時(shí),我常想為什么四季更替輪回卻永不改變,我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的'旅途中永不疲勞的輾著。明知這是個(gè)永無(wú)止境的奮斗歷程,卻還要依舊如此。

  但如今我得到了答案!我們需要一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)來(lái)提高自我,我們需要隨著時(shí)代的潮流改變自我,我們要為社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)造自我,我們活著并不是為了自己,而是為了整個(gè)民族,整個(gè)社會(huì),使祖國(guó)更好的繁榮。

  現(xiàn)在的我們?nèi)缤禾彀愕那啻籂漫,長(zhǎng)大后我們?nèi)缤奶彀銧N爛奪目,年老后,我們?nèi)缤锾彀愦鞠愫裰兀@美麗的世界,冬天了,我們雖已身心冰冷,但我們知道還會(huì)有一群人沿著我們走過(guò)的步伐奮力前進(jìn)。

  想到這里,我望了望窗外,不知何時(shí),雨已經(jīng)停了,但窗臺(tái)上卻留下了它曾來(lái)過(guò)的痕跡,空氣依然潮濕,泛著淡淡的薄荷香味。

  我感到,成長(zhǎng)的路途上,每個(gè)人都會(huì)跌倒會(huì)受傷、會(huì)哭泣、會(huì)疲憊、會(huì)彷徨。沒(méi)人能幸免,然而我知道只要有夢(mèng)想,生活就永遠(yuǎn)芬芳,如果還有努力,人生便永不迷茫。就如四季一般,各有所長(zhǎng)。

  四季正如同人生般成長(zhǎng),四季成風(fēng)美如生!

高中四季作文 篇4

  每一個(gè)季節(jié)都有它與眾不同的那一面:春的美在于它活躍,夏的美在于它潑辣,秋的美在它于的柔和,冬的美在于它純潔!靶踊ù河杲,駿馬秋風(fēng)塞北!蔽覑(ài)大自然的一切。

  春姑娘踩著“沙沙”的腳步走來(lái),充滿無(wú)限陽(yáng)光的田野把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知從什么時(shí)候悄悄從土里冒出了小腦袋,在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng),草地在陽(yáng)光下像一塊碧綠色的絨毯。河兩岸,一排排垂柳,長(zhǎng)出了嫩綠的.枝芽,布谷鳥、喜鵲,在枝頭蹦跳,唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌。解凍的小河“嘩嘩”流淌,微風(fēng)吹過(guò),河面上蕩起一道道波紋。春天讓我陶醉!

  春姑娘隨著落花走了,夏姑娘披著一身綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。透藍(lán)的天空,懸掛著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。知了在枝頭鳴叫,仿佛在說(shuō)“熱死了,熱死了!兵B兒也無(wú)力地?fù)]著翅膀,河里,許多蜻蜓在點(diǎn)水,魚躍荷開(kāi),荷花與荷葉相映成趣。夏天讓我陶醉!

  秋姑娘給大地繪出一幅金黃的圖畫,你瞧,樹葉枯黃了,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上,像鋪上了一層黃地毯,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真美!秋風(fēng)活蹦亂跳地馳騁過(guò)田野,田野也都變成了金黃色。秋天也是豐收之年:柿子披上了紅外套,茄子披上了紫色大衣,香蕉披上了黃棉襖,個(gè)個(gè)都在笑呢!好像在等著被農(nóng)民伯伯摘。天邊的云霞美極了,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!鼻锾熳屛姨兆恚

  冬姑娘來(lái)了,她一揮手,霎時(shí)間萬(wàn)木凋零,一片白茫茫,呼嘯的北風(fēng),刮在臉上像刀割一樣疼。鵝毛大雪覆蓋了世界,房屋、地上,樹上積滿了雪,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。”也印證了“瑞雪兆豐年!焙⒆觽?cè)谕娑蜒┤、打雪仗……頑皮的冬姑娘又用紅彩筆把他們的鼻子涂紅啦。冬天讓我陶醉!

  當(dāng)我抬頭看那皎潔的月亮;當(dāng)我欣賞那美麗的鮮花;當(dāng)我凝視那鵝毛大雪,大自然使我深深陶醉。

高中四季作文 篇5

  我的故鄉(xiāng)是在鄉(xiāng)下。我的童年就是在故鄉(xiāng)的樂(lè)土上度過(guò)的。那里有慈祥的奶奶和嚴(yán)肅的爺爺。還有喜愛(ài)的池溏、梨樹園、綠油油的菜地……童年時(shí)候我是那么幼稚可愛(ài)。在奶奶和爺爺?shù)难劾,我是他們的心肝寶貝?/p>

  春天一到,我便像歸來(lái)的燕子,到處飛翔,到處玩耍。我和我的小朋友們一起到梨樹園。千里之外就嗅到了花香。眼前出現(xiàn)了雪白雪白的梨花,還有紅似火的'桃花,粉的像霞的杏花,都在相互爭(zhēng)著、鬧著,好不活潑。這時(shí)走累了,就躺在天然的地毯上。看著樹上成千上萬(wàn)的蜜蜂,嗡嗡的叫著,與溫暖的春風(fēng)的交響便成了一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。聽(tīng)著,聽(tīng)著,便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我醒來(lái)時(shí),已經(jīng)在奶奶的懷里。我笑了,問(wèn)奶奶怎么回事,但是她從來(lái)不告訴我。

  盼呀盼,夏天終于來(lái)了。夏天的太陽(yáng)似火,只有跳進(jìn)自家的池溏,泡上一泡那才是爽。在水里自游自在的游著,爺爺在一旁看著我,我挑水淋爺爺,爺爺經(jīng)不住我的誘惑,“撲嗵”一下跳下來(lái)。爺爺挑水淋我,我也反抗著,這時(shí)池溏里的水花四濺。玩夠了,便回到?jīng)鏊姆坷飳懽。爺爺是教語(yǔ)文的,所以寫字非常好。爺爺每天耐心的教我寫字,但是我頂多能堅(jiān)持10分鐘就不行了,只要有一只飛蟲在我眼前晃來(lái)晃去,就分神了。爺爺在一旁嚴(yán)肅的說(shuō):“再看眼睛就沒(méi)了!

  秋天又悄悄來(lái)了。那徐徐的秋風(fēng)送來(lái)了豐收的喜悅。這時(shí)家家戶戶都在忙。菜地里便有了生機(jī)。我就背起背簍和爺爺?shù)嚼鏄鋱@栽梨?粗菢渖宵S溜溜、水晶晶的梨子,口水直流,我爬上樹摘梨下來(lái),就狼吞虎咽的吃起來(lái),吃飽了,我又上樹栽梨。哎呀!不小心摔了下來(lái),摔傷了手。回到家里,爺爺總是被奶奶罵,而我就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍……

  我夢(mèng)寐以求的冬來(lái)了。早晨爸爸把我叫醒,一起來(lái),看到到處都是閃閃發(fā)光的雪。爺爺看著滿地的厚雪,嘆道:冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。我聽(tīng)不懂,只聽(tīng)見(jiàn)外面打雪仗的聲音,我便跑了出去。我和小朋友們一起打雪仗,我在扔雪球,爺爺在制雪球。就在我和朋友們的歡聲笑語(yǔ)中,爺爺也笑了……童年就像一朵彩云飄向天空。

  我的童年是多姿多彩的,我多想回到童年的歡聲笑語(yǔ)中。

高中四季作文 篇6

  我,沒(méi)有名列前茅的成績(jī),沒(méi)有讓人陶醉不已的外貌,也沒(méi)有讓人佩服得五體投地的天賦.然而,我有一顆感恩的心,我在每年的每一個(gè)季節(jié)都積極感恩,我的生命因?yàn)槲壹炯靖卸鞫辛艘饬x,我的生活也因感恩而時(shí)時(shí)綻放著誘人的光彩.

  春:朋友

  朋友的奉獻(xiàn):多個(gè)朋友多條路,朋友多了路好走.

  春天,我要將感恩之心送給朋友.在我傷心時(shí),是朋友在身邊安慰我;在我遇到困難時(shí),是朋友在熱情地幫助我;在我獲得榮譽(yù)時(shí),是朋友在為我開(kāi)心;在沒(méi)有父母或老師在身邊時(shí),是朋友陪伴著我,讓我感到快樂(lè)……朋友,是春天里最具美麗光環(huán)的景點(diǎn).朋友從春季開(kāi)始,自始至終伴隨著我走過(guò)一年內(nèi)的每一個(gè)季節(jié).朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好,是朋友使我在春天到來(lái)的那一刻,深深明白“一年之計(jì)在于春”的`深刻含義.

  夏:農(nóng)民伯伯

  農(nóng)民伯伯的奉獻(xiàn):鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土.

  夏天,我要將感恩之心送給農(nóng)民伯伯.是他們,讓一望無(wú)際的田野變得綠油油一片;是他們,讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實(shí)的“綠衣”;是他們,讓樹木枝頭掛滿了沉甸甸的果實(shí);是他們,讓果園源源不斷散發(fā)出誘人的花香和果香;是他們,讓汗水變成了糧食,源源不斷地向市場(chǎng)送去人們生活不可或缺的糧食.他們用自己勤勞的雙手,把貧瘠的土地變得綠茸茸,用自己的努力為大地增添綠意.當(dāng)我們每天吃著香噴噴、美味可口的米飯的時(shí)候,當(dāng)我們吃著甘甜可口的水果的時(shí)候,要知道農(nóng)民伯伯功不可沒(méi),要記得農(nóng)民伯伯的汗馬功勞.雖然農(nóng)民伯伯們很平凡,但他們卻是最偉大的,所以我們要以他們?yōu)榘駱?并時(shí)常對(duì)他們抱著一科感恩的心.

  秋:老師

  老師的奉獻(xiàn):捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.

  秋天,我要將感恩之心送給老師.永遠(yuǎn)忘不了,在遇到困難時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神;永遠(yuǎn)忘不了,在取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)老師那開(kāi)心的笑臉;永遠(yuǎn)忘不了,在生病臥床時(shí)老師那溫暖的關(guān)懷.在學(xué)校,老師像父母那樣無(wú)微不至地關(guān)心和問(wèn)候我們的學(xué)習(xí)和生活情況;在課余時(shí)間,老師經(jīng)常到我們宿舍與我們談心,到球場(chǎng)上與我們一起打球,是我們的朋友.教師節(jié)是在秋天.到了教師節(jié)那天,我沒(méi)有什么珍貴禮物送給老師,但我會(huì)帶著最真摯的心給老師送上最真心的問(wèn)候:老師,教師節(jié)快樂(lè)!同時(shí),我會(huì)在學(xué)習(xí)上全身心地投入,創(chuàng)造性地思考,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望.

  冬:父母

  父母的奉獻(xiàn):我們生命的“創(chuàng)造者”.

  冬天,我要將感恩之心送給父母.父母是我們生命的“創(chuàng)造者”,沒(méi)有父母也就沒(méi)有我們.從我們出生那一天開(kāi)始,父母為了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),嘔心瀝血地操勞著.炎熱夏日,他們是頭頂撐起的一把傘;寒冬臘月里,他們是身上那披著的大棉褂.在這季節(jié)里,我會(huì)讓父母站在我身后見(jiàn)證我的成長(zhǎng).當(dāng)我將驕人的成績(jī)單放到父母面前時(shí),我會(huì)看到世間最美的笑臉.

  我生活在一個(gè)感恩的世界,我要懂得感恩,要讓感恩之心貫穿一年四季!

高中四季作文 篇7

  四季變化,人間常往,輪回幾許?春夏秋冬,百態(tài)無(wú)常,千恩難忘。題記

  十余載轉(zhuǎn)逝而過(guò),生命仿佛就是由四季編織而來(lái)。生活的步調(diào)如跳動(dòng)的音符,被如四季的老師們譜寫成了一首昂揚(yáng)優(yōu)韻的旋律,并賦予了四季的所有。

  春耕耘。

  廣闊無(wú)垠的土地原本毫無(wú)生機(jī),龜裂的大地不曾飲過(guò)一滴甘泉,它們都拼命地活著,為的是能見(jiàn)到生命中最初的露光。這是一種信念,是一種堅(jiān)韌。念此,春來(lái)啦,她從遙遠(yuǎn)的殿堂帶了生命的甘泉和命中的露光。春以極為婀娜的身姿擁抱大地,擁抱這片饑渴了很久的荒涼。她身形嬌柔,月光迥然,雙手輕輕的捧起干涸土壤中的種子,溫香的雙唇慢慢地吻了皺裂干涸的種子。春風(fēng)徐來(lái),絲絲清涼與肌膚接觸,沁人心脾;細(xì)雨飄下,點(diǎn)點(diǎn)雨滴與萬(wàn)物共舞,此樂(lè)何極!春就這樣,用她的愛(ài),她的善良,她的美麗耕耘了這片曾經(jīng)沒(méi)有希望的土地和那些不曾有過(guò)憧憬的生靈。

  像那些生靈一樣,我們得到了啟蒙老師的引領(lǐng),在心與心的深切交流下,開(kāi)始了美好幸福的一生。

  夏呵護(hù)。

  擁有炙熱陽(yáng)光,無(wú)限溫暖的夏來(lái)了。她受春之托來(lái)照顧這些需要溫暖的生靈,現(xiàn)在這片土地已經(jīng)由往日的荒涼變得生機(jī)盎然。它們?yōu)榱诵律瑳_破泥土的束縛,探出腦袋,仰望著外面的世界。它們與外界一起成長(zhǎng),一起努力,一起追尋夢(mèng)想。此時(shí)的它們需要更多的幫助與愛(ài)護(hù),需要更強(qiáng)壯的身體和更充沛的精力。而這些,只有夏能夠做到。夏雙手和十,騰空而起,既而旋轉(zhuǎn)于天地間,瞬時(shí),萬(wàn)點(diǎn)雨露從天而降,那些晶珠像流星般落在大地上。然后一點(diǎn)點(diǎn)的融化,最后與萬(wàn)物生靈相互滲透。得到佳肴的生靈頃刻間全身充滿力量。它們沖破阻礙,挺直腰板,仿佛失去了地心引力,猛地向上竄著。它們長(zhǎng)大了,長(zhǎng)壯了,竟然賽過(guò)了身旁一直自捧的小樹。此刻的.笑聲蓋過(guò)鳥鳴,呼聲越過(guò)天際,好似全世界都在分享著它們的勝利。它們品嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè)、,體味到了長(zhǎng)大后的幸福。它們歡呼著向夏致謝。是的,它們應(yīng)該致謝。

  然而我們也應(yīng)該致謝,因?yàn)槲覀兊睦蠋熞蚕裣囊粯訛槲覀兲畛淞嗽?jīng)天真幼稚的思想,給了我們無(wú)盡的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),為了我們,老師傾覆了所有。

  秋收獲。

  暖風(fēng)逝去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的冷風(fēng)撲來(lái),卻絲毫沒(méi)有寒意。更加吸引人的是風(fēng)中挾帶的那陣陣醇香。這香是酒香?是花香?還是佳肴美味的香?都不是。這醇香令人神清氣爽,這醇香令人如醉如癡。世上就只有一種香可以醇到這般境界,那便是秋帶來(lái)的豐收之香。油綠餓一片現(xiàn)在已被金黃取代。在秋高氣爽的輝映下更顯其憨純典雅的個(gè)性。燕而了啦雀而歡啦。天地間生靈相互擁籟,與這青天這清風(fēng)這清水相交相融。這里沒(méi)有秋的涼,落葉的悲和詩(shī)人的悵。看著滿地飽滿的果實(shí)。秋輕撫花白的胡須喜上眉梢。隨即轉(zhuǎn)身離去,只留下這醇香漫于天地間。

  這讓我想起了李商隱《無(wú)題》中的那句春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是啊,恩師竭盡全力授予我們知識(shí),給予我們精彩的人生,當(dāng)我們成功之后,老師便悄無(wú)聲息地離開(kāi)啦。他們把耀眼的光環(huán)留在我們身上,代替他們引領(lǐng)我們繼續(xù)前進(jìn)。

  冬超越。

  迎來(lái)了一生中的第一場(chǎng)雪。柳絮般的雪花自空中而落,緩緩地,柔柔地落到已被收割完的殘梗上,為地下那永存的生靈蓋上了潔白無(wú)瑕的暖絮。再這暖絮下,雪花用另一種方式給予土地中的生命以甘泉,這冰涼的泉汁滋潤(rùn)著每一寸土地,哺育著每一顆待哺的種子。冬是嚴(yán)厲的,他不會(huì)輕易的讓他們享受滋養(yǎng)。冬引來(lái)寒風(fēng),刺腎的寒風(fēng)是雪花飛起,打旋。暖被掀開(kāi)啦,一種難熬的刺痛襲擊了大地。種子們索索地相互擁擠,相互鼓勵(lì)。它們會(huì)為了下一個(gè)春的到來(lái)而堅(jiān)強(qiáng)的忍耐。它們承受了從沒(méi)有過(guò)的痛和苦,這一切確是值得的。只有超越自己,才有永遠(yuǎn)的生命和活力。著便是冬的寓意所在。

  換言之,我們這些已經(jīng)成材的學(xué)子,在離開(kāi)學(xué)校的庇護(hù),老師的羽翼下,是否還能自強(qiáng)不息,勇敢無(wú)畏呢?答案是肯定的,因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教會(huì)了我們?cè)鯓訛榱藟?mèng)想而承受磨難與痛苦。

  春夏秋冬,輪回一生,無(wú)盡的愛(ài)護(hù),無(wú)窮的磨練,使那毫無(wú)生機(jī)的大地有了聲明的氣息,茁壯成長(zhǎng),成熟飽滿,強(qiáng)忍堅(jiān)韌,這便是四季的博愛(ài),這便是四季的辛勤與汗水凝結(jié)的果實(shí)。它經(jīng)得住風(fēng)雨,經(jīng)得住考驗(yàn)。它有著健康的思想和豐蘊(yùn)的內(nèi)容,生靈們將會(huì)繼續(xù)輪回,一呢四季的精心,博愛(ài)讓它們無(wú)法停止吮吸的沖動(dòng)。

  伴我們一路成長(zhǎng)的老師,您不米蘭,也不是紅燭,您是象征大自然的四季。在您精心的呵護(hù)與諄諄教導(dǎo)之下,我們從幼稚無(wú)知的孩童,長(zhǎng)成了一個(gè)有內(nèi)涵,有理想,有感情的美好青年。在我們心中您就是那狂攬自然的圣者,無(wú)悔無(wú)私地塑造著沒(méi)一粒種子。

高中四季作文 篇8

  大自然是神奇的造物者,它賦予人類春、夏、秋、冬完美的四季。春的生機(jī)、夏的繁盛、秋的豐收、冬的晶瑩,給人一種盡美的感受。我喜歡置身于四季更替的世界,讓心貼近大自然,讓無(wú)言詮釋這美的世界。時(shí)序更迭,四季循環(huán),像極一個(gè)人生命的歷程,由明媚清純的春進(jìn)入熱情活力進(jìn)放而理想高燃的夏季,然后自盛放的夏轉(zhuǎn)入成熟的秋,由伊美成熟的秋進(jìn)入沉思的冬季。而凜冽的冬季,就像走完了人生另一個(gè)歷程,正期待另一個(gè)新境界;期待另一個(gè)新的超越;正企望另一個(gè)新的突破;再展開(kāi)另一次生命的新境界;期待另一個(gè)生命春天的來(lái)臨。

  春天,是生命勃發(fā)的季節(jié),它賜給千草萬(wàn)木一片生機(jī),草木卻用萬(wàn)紫千紅來(lái)報(bào)答春天的沐浴。在勃勃生機(jī)的春天,小草破土而出,探出綠色的小腦袋迎接著新的一年。柳樹也擠出嫩芽,釋放著自己的活力!耙荒曛H在于春”,春天意味著新一年的開(kāi)始和生命的延續(xù)。所以我們要把握好生命的春天,人生才有收獲的季節(jié)。

  春天的魅力所在,并不在于雷鳴,而在于雷鳴后那場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨。獨(dú)身站在春雨中,讓那綿綿的細(xì)雨親吻我的臉龐,竟會(huì)涌現(xiàn)起一絲感動(dòng),而淚已伴著春雨一并滑落臉頰,感覺(jué)看到了生命和希望,還有大自然的勃勃生機(jī)。在這春之季,到處春意盎然,鳥語(yǔ)花香,永遠(yuǎn)都充滿了生機(jī)和美好的希望,你說(shuō)這怎么不叫人為之感動(dòng)呢。

  四月是一只毛聳聳的燕子,棲息在母親的窗口,四月是一杯醇香的濃酒,醉了一個(gè)多情的季節(jié);四月是一掛薄薄的窗簾,拉開(kāi)就能走進(jìn)夏天。

  夏天,它給我們帶來(lái)的不僅是酷熱,還有無(wú)限的生命力。烈日下,植被們貪婪地沐浴著陽(yáng)光,汲取大自然的養(yǎng)料,它們茁壯成長(zhǎng)絲毫不怠慢,絲毫不浪費(fèi)一寸光陰。所以在這美好的時(shí)期里我們也應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),才不至于“老大徒傷悲”。

  時(shí)過(guò)夏季,迎來(lái)了秋天,這是一個(gè)金色的季節(jié)。

  秋,是座風(fēng)雨搭成的橋梁,通過(guò)它才能走向成熟。秋天也是萬(wàn)物生輝的季節(jié)。在蒼涼壯闊的'大背景上,萬(wàn)物揮寫出成熟之美。麥田間,金黃的谷物一片片顯出豐收的喜悅。而林間,枯葉緩緩墜落在地上鋪成一張金色的地毯。秋風(fēng)吹落了樹葉,但它又吹熟了果實(shí)。秋天的楓葉,也是秋季留給大地的金色回憶。獨(dú)步林間,看秋日葉落,心情頗為復(fù)雜。秋雨中夾一分悵惘使心情適景。

  不經(jīng)冬之寒,怎能開(kāi)春之花?不受夏暑,豈可獲秋之果?

  冬天的來(lái)臨,夾雜著雪花,給大地鋪上晶瑩的一層。四季常青的松柏樹上,結(jié)滿了剔透的小冰晶。女孩們的劉海前,也被雪染成了白白的一圈。

  冬天不一定是晴天麗日;冬季也不一定就冷酷無(wú)情。冬季同樣還蘊(yùn)藏著春。冬天瑟瑟的寒風(fēng)時(shí)時(shí)孕育著春意;寒冷無(wú)情的雪花是邀請(qǐng)春天的使者。詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在這冬季,雪中默念著這美妙的詩(shī)篇。確有一番愜意。

  四季隨著時(shí)間地流逝不斷變化,給人以不同的感覺(jué)。我們得隨著季節(jié)而變換衣裝,但季節(jié)卻不會(huì)因我們而改變。

  季節(jié),告訴人們春華秋實(shí)如何耕耘、思考。春、夏、秋、冬四季的輪回,留下的是成熟,帶走的幼稚。季節(jié)和花朵會(huì)一起飄零,只有陽(yáng)光和泥土的永存。

  四季的輪回譜就著一頁(yè)人生的閱歷,歲月的滄桑塑造獨(dú)立的人格。雖然季節(jié)的春天錯(cuò)過(guò)了,可以重新等待,而人生的春天錯(cuò)過(guò)了卻永不再來(lái)。但也不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)一個(gè)春季,而懷疑人生只有冬天,要知道當(dāng)雪帶走了嚴(yán)冬最后一絲冷酷時(shí),相信明媚燦爛的春天也一定會(huì)到來(lái)。

  留戀固然美麗,但留戀一個(gè)季節(jié),遠(yuǎn)不如去耕耘一個(gè)季節(jié)。因?yàn),盼?lái)的春天再美好,也只是屬于季節(jié);要用自己的雙手編織的春天,才屬于自己。

  我置身于四季之中,把心交給大自然,除了感動(dòng),就是無(wú)言了。

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