精選高中的我作文集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的高中的我作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的我作文 篇1
青春如花，縮放美麗的色彩，青春如水，流淌動(dòng)人的音符，青春如葉，播種溫馨的氣氛，青春如云，飄逸純潔的夢(mèng)想�！}記
現(xiàn)在的我們，正值花季。我們的人生，蘊(yùn)含著繽紛的色彩，青春如歌，渲染著我們的人生。
人生如白，清澈無(wú)暇
我們的青春，如同這白色，純潔無(wú)暇，正值花季的我們，就好似那一杯純凈的白開(kāi)水，沒(méi)有黑的玷污，也沒(méi)有紅的渲染。它如同清晨的小雨，沁人心脾，又恰似一陣春風(fēng)，指過(guò)眉梢。我們的人生如同這清透的白色，毫無(wú)暇污，如同這清盈的白色，純潔無(wú)邪，如同這舒心的白色，帶去愁傷。白色，是圣潔的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著單純的心理，表達(dá)著我們心中實(shí)而不華的質(zhì)樸。人生如白，清秀無(wú)瑕，我們的人生中，直譯著白色的清純。
人生如藍(lán)，似水年華
我們的身上，揚(yáng)抑著這純意的藍(lán)，柔情似水，正值花季的我們，就好似一條河條，沒(méi)有紅色的大氣，也沒(méi)有黃色的燦爛。它如同涓涓的小流，由清而亮，婉婉可欣，又勝似一縷煙霧，綿綿意斷。我們的人生如同這似水的藍(lán)色，清爽無(wú)摻，如同這剔亮的藍(lán)色，淡雅升華，如同這沁心的藍(lán)色，解去心結(jié)。藍(lán)色是夢(mèng)幻的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著心中的憂(yōu)愁，表達(dá)著我們心中淡雅質(zhì)樸的芬芳。人生如藍(lán)，似水年華，我們的人生中，填充著藍(lán)色的柔情。
人生如綠，輕描淡寫(xiě)
我們的人生，含蘊(yùn)這淡雅素潔的綠，輕描淡寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)這青春的.年華，正值花季的我們，如同那茂盛的樹(shù)林，將綠色的年華，沁入人的心靈。又好似水，一筆帶過(guò)的容顏。我們的人生，如同這淡寫(xiě)的綠色，婉轉(zhuǎn)輕爽，如同這沁人的綠色，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著質(zhì)而不樸的心靈，也表達(dá)著新翠的心中的希望。人生如綠，輕描淡寫(xiě)。我們的人生中，填充著綠色的希望。
人生如粉，婉婉入心
我們的世界，包含這婉婉柔亮的粉，婉婉入心。描畫(huà)這人生的年華。正值花季的我們，如同這美麗的花朵，沒(méi)有紅色的激烈，也沒(méi)有桔色的淡雅。它如同花朵兒，將燦爛的色彩記得入我們的心膛。又好似那初陽(yáng)，暖而不熾。我們的世界，如同這艷麗的粉色，柔媚嬌艷，如同這耀眼的粉色，繽紛奪目，如同這明亮的粉色，婉柔動(dòng)心，粉色是映人的色彩，表達(dá)著正值花季的我們，表達(dá)著實(shí)無(wú)不缺的心扉，也表達(dá)著明亮，燦爛的輝煌。人生如粉，婉婉入心。我們的世界中，填充著粉色的明亮。
現(xiàn)在的我們，生活恰似顏料盤(pán)，讓我們用繽紛明麗的色彩，來(lái)描繪我們豐富多彩的人生吧！
高中的我作文 篇2
月圓之夜合家歡，萬(wàn)物復(fù)蘇始于元。
孩童皆喜元宵夜，故人眾盼此刻聚。
張燈結(jié)彩家家樂(lè)，喜慶團(tuán)圓年年有。
傳統(tǒng)習(xí)俗綿不絕，元宵佳節(jié)聲不息。
——題詩(shī)
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日繁多，而我們身為中國(guó)人對(duì)此卻是一知半解。用明星劉德華在某廣告中對(duì)香港服務(wù)行業(yè)的一句話(huà)：今時(shí)今日這種態(tài)度是不行的。
我在這么多傳統(tǒng)節(jié)日里，唯獨(dú)喜歡“它”。就如東晉宋初時(shí)期“田園詩(shī)人”陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花一樣，引用《愛(ài)蓮說(shuō)》里的詩(shī)句：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。”每種喜歡都是有一個(gè)必要理由的，而我喜歡“它”，是因?yàn)橐环N人月兩團(tuán)圓的幸福感�！八笔且荒曛械谝粋�(gè)月圓之夜；在漢族古俗中，“它”﹑盂蘭盆節(jié)﹑水官節(jié)合稱(chēng)三元，都是非常傳統(tǒng)重要的節(jié)日；“它”有三寶：吃元宵、賞花燈、猜燈謎。
“它”就是我最鐘愛(ài)的元宵節(jié)了�；蛟S會(huì)有人問(wèn)我，我對(duì)元宵節(jié)的了解又能有多少？其實(shí)我覺(jué)得答案不是一知半解，也不是一板一眼文縐縐的，而是我真實(shí)感受出來(lái)的元宵節(jié)。
我眼中的吃元宵：曾經(jīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō)過(guò)自己親手做的元宵會(huì)更好吃，所以從小就是吃貨的我，寧愿拋棄出面與小伙伴玩的機(jī)會(huì)，都硬要乖乖在家學(xué)做元宵。晚上吃到自己親手做的元宵時(shí)，的確是覺(jué)得好像比媽媽阿姨她們做得更好吃，當(dāng)時(shí)還樂(lè)呵呵地認(rèn)為自己有做廚師的天賦。
我眼中的賞花燈：書(shū)上常說(shuō)古代的元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都張燈結(jié)彩，走在街頭仿佛有種依然是早晨的光明。上至皇家貴族，下至平民百姓都會(huì)去賞花燈，只是區(qū)別在于皇家貴族是豪華奢靡，而平民百姓則是樸實(shí)繁華，如果要用一個(gè)詞形容就是普天同慶。在現(xiàn)代，不太可能會(huì)有家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩這一場(chǎng)景，不過(guò)有“花燈會(huì)”就不愁熱鬧這問(wèn)題了。每年在吃過(guò)湯圓后，一家子就直奔花燈會(huì)去，各式各樣的花燈簡(jiǎn)直使人眼花繚亂，而且還可以現(xiàn)場(chǎng)自己DIY花燈，在賞花燈的同時(shí)，還會(huì)有一些特色表演來(lái)調(diào)劑氣氛，花燈會(huì)無(wú)疑是一場(chǎng)“視覺(jué)的享受”。
我眼中的猜燈謎：看花燈當(dāng)然少不了猜燈謎，我覺(jué)得在古代最重要就是這環(huán)節(jié)，因?yàn)椴抛蛹讶丝梢栽诖丝掏伙@自己的才情，然后遇到自己的知己伯樂(lè)。小時(shí)候去猜燈謎，是因?yàn)橛歇?jiǎng)品拿，所以總會(huì)纏著家人去猜燈謎贏(yíng)取一些小玩意。而長(zhǎng)大后去猜燈謎，除了想挑戰(zhàn)自己的知識(shí)量，更多的是體會(huì)過(guò)去，仿佛能從猜燈謎中穿越到古代，充當(dāng)一回才子佳人。
我是元宵節(jié)的“狂熱粉絲”，狂熱到可以有自己的見(jiàn)解，所以我對(duì)元宵節(jié)的了解不會(huì)僅限于此。
有一句耳熟能詳?shù)乃自?huà)“無(wú)雞不成宴”，每逢元宵節(jié)這天家里人都會(huì)大肆鋪張，明明一桌子上沒(méi)多少親戚，卻硬是要求在餐桌上加多一味關(guān)于雞的.菜，還很有理地說(shuō)“無(wú)雞不歡”。小時(shí)候不懂，大人們點(diǎn)什么菜就吃什么，反正又不用我操心�？砷L(zhǎng)大后就不同了，每次飽餐后看到餐桌上依然還剩著不少菜，最浪費(fèi)的是那強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)遍的“雞”居然原封不動(dòng)，都有種被螞蟻啃骨頭的感覺(jué)，渾身不舒服。
剛才提到的“花燈會(huì)”，它除了最大的特色是賞花燈之外，還有就是在花燈會(huì)上有各種各樣的小吃，說(shuō)到小吃當(dāng)然少不了一次性的塑料包裝盒和竹簽之類(lèi)的�；旧匣魰�(huì)過(guò)后第二天會(huì)產(chǎn)生一種垃圾堆積成山的現(xiàn)象，而這些垃圾大部分是使用過(guò)后的一次性塑料物品。
或許大家每次過(guò)年都不曾發(fā)現(xiàn)這些小細(xì)節(jié)，但是生活中往往都是細(xì)節(jié)決定一切。環(huán)�？谔�(hào)中最耳熟能詳?shù)�，莫過(guò)于是“地球是我家，大家愛(ài)護(hù)它”。任何事物都是雙向性的，我眼中的元宵節(jié)是喜慶的，也是浪費(fèi)的�；蛟S我們的作風(fēng)能使節(jié)日過(guò)得更加多樣性，但是同時(shí)我們也浪費(fèi)了不少資源。我們需要正視這個(gè)問(wèn)題，不能把這種陋習(xí)當(dāng)成傳統(tǒng)文化一樣傳承下去，不能因?yàn)橐粫r(shí)慷慨造成日后資源短缺問(wèn)題，嘗試合理消費(fèi)，以不浪費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)使過(guò)節(jié)變得更美好與輕松。
高中的我作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們無(wú)聲的老師。所以老師讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。我讀過(guò)很多書(shū)，今天就讓我為你們推薦幾本我喜歡的書(shū)。你想知道嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！
第一本是《伊索寓言》，這本書(shū)在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩此外歷傳不衰的傳世名著。中文的主人公是伊索，他生活在公元前六世紀(jì)的小亞細(xì)亞。他有非凡的智慧和哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人手法，漫游各地，給人們講了許多寓言故事，再加入一些民間傳說(shuō)，就編出了最新的《伊索寓言》，其中的寓言故事有的發(fā)生在伊索生活的時(shí)代，有的則更晚些。
這些寓言故事經(jīng)過(guò)眾多人的不斷豐富，不斷完善，一一筆錄，才才發(fā)展成一種富有特色的文學(xué)體裁。有一些伊索思想的作品，大多數(shù)是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶。
第二本是《兒童交通手冊(cè)》，一共告訴我們50多則平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的突發(fā)事件，同時(shí)也提供了一切切實(shí)可行的預(yù)防方法和急救措施。這本書(shū)采用了我們喜歡的卡通圖畫(huà)和易懂語(yǔ)言，
將安全的自救常識(shí)娓娓道來(lái)。里面有父母經(jīng)常講的，如：少于陌生人講話(huà)，遠(yuǎn)離水井，別玩火……又有經(jīng)常發(fā)生的事，如：火災(zāi)，拐賣(mài)人口，觸電……
其中，最讓我印象最深的是“劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝水”。因?yàn)樽鐾陝×疫\(yùn)動(dòng)后，我們的體溫會(huì)上升，然而在喝入冷水，我們的胃會(huì)承受不了的；“千萬(wàn)別玩火”火堆人類(lèi)既有幫助，有有危害，我們只要稍有不注意，就會(huì)釀成巨型火災(zāi)，死傷更是數(shù)不勝數(shù)。所以我們應(yīng)該從小事做起，從小有防范意識(shí)如果災(zāi)難真的降臨，你也能鎮(zhèn)定自若。
這幾本書(shū)陪伴我度過(guò)了一天又一天，一年又一年。今天，我給那么推薦了這幾本書(shū)，里面一定會(huì)對(duì)你平時(shí)生活有幫助的.。那么一定喜歡這幾本書(shū)吧，那就早點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧。
我喜歡的書(shū)還不光是這些，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它不知道解決了多少我頭腦中的大問(wèn)號(hào)，《探索發(fā)現(xiàn)》從中告訴我數(shù)不盡的未解之謎……我從書(shū)上學(xué)到了做人的道理，孝敬父母的方法。
古今中外的名著幾乎都成了我的收藏物。我從《三國(guó)演義》中佩服諸葛亮的機(jī)靈才智，他上知天文下知地理這是我崇拜他的理由。還佩服劉備，他為了得到諸葛亮的幫助，他三次拜訪(fǎng)諸葛亮，兩次都沒(méi)拜訪(fǎng)成功，可他沒(méi)有輕易放棄。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
很奇怪，書(shū)可以解決問(wèn)題，也給我們?cè)鎏砹嗽S多問(wèn)題，但我卻仍然喜歡讀書(shū)。
高中的我作文 篇4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，世界上最美的風(fēng)景不是可以勾畫(huà)出來(lái)，也不是用肉眼看到的，而是用自己的心靈真正感受到的！
小時(shí)候一些大人會(huì)問(wèn)我：“你覺(jué)得是爸爸好還是媽媽好呢？”我的回答是——“不知道”這時(shí)就有人會(huì)說(shuō)這個(gè)小孩真有心眼、真機(jī)靈。但是這就是我心中真正的答案，因?yàn)楦笎?ài)與母愛(ài)是同樣重要是共同存在與這個(gè)世界中的！他們都一樣的默默為自己的兒女無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，而在我眼中我的父親是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；母親是無(wú)邊無(wú)際晴朗的一塊塊藍(lán)天，指引著我走出恐慌。
記得剛上初一時(shí)我的第一次考試考得很爛，當(dāng)時(shí)我就有種想哭的沖動(dòng)但我還是強(qiáng)忍著眼眶里的熱淚，那是成績(jī)出來(lái)時(shí)正是星期五該回家的時(shí)候啦。終于我一回到家看到媽媽我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水再一次充滿(mǎn)了我的眼眶，這時(shí)我的眼里“噴”撒出了淚水緊緊地抱住媽媽對(duì)她說(shuō)我這次沒(méi)有考好很對(duì)不起媽媽為我付出的一切，這時(shí)媽媽鼓勵(lì)啦我并沒(méi)有責(zé)備我還讓我下次更努力不知不覺(jué)我睡著了在夢(mèng)中我夢(mèng)到我的頭頂有一片蔚藍(lán)的'藍(lán)天，睜開(kāi)眼原來(lái)是媽媽在給我蓋被子，原來(lái)母親就是我的那片藍(lán)天！
小時(shí)候父親對(duì)我很“好”，我剛上小學(xué)時(shí)總是遲到，都會(huì)讓老師打電話(huà)給爸爸，說(shuō)做家長(zhǎng)的也應(yīng)該監(jiān)督好孩子才是。于是從那天開(kāi)始每天爸爸都會(huì)按時(shí)叫我起床，有天早上是下雨天我心里美滋滋的心想下雨天爸爸一定會(huì)讓我多睡會(huì)兒的，這時(shí)門(mén)突然打開(kāi)，我朦朧的眼中只看到有個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我身邊，再仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸正向我的床邊走來(lái)并且對(duì)我說(shuō)都什么時(shí)候啦還不起床，這時(shí)我的心里一陣涼意，爸爸怎么能這樣呢偶爾遲到一會(huì)兒爸爸不是可以原諒的嗎，那是我和爸爸第一次作對(duì)我就是不起，可是爸爸立刻就把我從床上拖了起來(lái)，立刻就送我上學(xué)啦，這時(shí)我很討厭爸爸，但是從那時(shí)起我記得無(wú)論是什么天氣什么時(shí)間我總是第一個(gè)出現(xiàn)在班里，有時(shí)還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)我才明白了爸爸對(duì)我的真正“好”。爸爸就像秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功。
這正是我用心靈感受到的“世界上最美的風(fēng)景”，也是我眼中別樣的風(fēng)景！但我一定會(huì)讓這別樣的風(fēng)景不讓它白白散失掉，這別樣的風(fēng)景以后我會(huì)更讓它成為我點(diǎn)綴世界的最美的風(fēng)景！
高中的我作文 篇5
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的`良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀(guān)積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，�?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群學(xué)生為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位學(xué)生心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門(mén)的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒(méi)帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線(xiàn)，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
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