- 電影《浪潮》觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
浪潮觀后感
《浪潮》，只用107分鐘就講述了納粹的形成，是的，這是一部偉大的電影。真實的故事來自美國，由德國人拍攝，可以想見德國的自省力，“不想再回到那段日子了”，這是大部分德國人心底的聲音。
想了解群體意識，想了解獨裁，《浪潮》是必修課，它會讓你看到一個中學教師如何用短短五天的時間將散沙一般的學生迅速凝聚成瘋狂的力量，也能看到從控制到失控的完整過程，就這樣失控了，你甚至找不到究竟是哪里出了錯，就像影片結(jié)尾處教師賴納所說“這不是可以改正的”。
從上課的第一天起，從賴納的稱呼改為文格爾先生，從舉手起立才能說話，從共同面對同一個假想敵，從白襯衫制服，從浪潮的名稱、標志以及問候的手勢，這一切的一切都越來越讓這個群體，或者說這股勢力向著高度的一致性和排他性演化，群體的力量凝聚在一起后，就如同一根筷子和一把筷子的區(qū)別，再也沒有了脆弱和無力，每個人都在其中獲得了力量，同時也湮滅了自己。
看這部影片的過程中我?guī)锥认胍錅I，但這些淚水中包含的情緒卻截然不同，在影片前半段，賴納指揮學生在教室里踏步，只為了引起共振讓樓下的無政府課吃天花板的灰；還有蒂姆被混混欺侮，兩名伙伴上前幫忙的時候，這些時候的“浪潮”，也就是“浪潮”的初期，是美好的，集體的向心力和互助令人感動。但在影片后半段，當?shù)倌芬龔椬员M，賴納被警車帶走的時候，那種恍若隔世的感覺又令人無比唏噓。
影片結(jié)尾，賴納要結(jié)束“浪潮”時，有個學生反對說“浪潮并不是一無是處”，的確，尤其對于有缺失的人來說，“浪潮”幾乎可以彌補所有的缺失。在這個群體中，每個熱衷投入的人都在“浪潮”中找到了自己需要的東西：被認同、平等、力量等等。當人們卷裹在“浪潮”中的時候，會產(chǎn)生一種“全能”的錯覺，以往脆弱無力的個體在群體的力量中凝結(jié)成了無所不能的存在。就像電影中所展示的，有越來越多的學生投入到“浪潮”中，因為有缺失的人實在太多了。片中執(zhí)著反對“浪潮”的代表人物卡羅爾，她出身于一個較為圓滿的家庭，父母恩愛，并給予她和弟弟開放式的教育，她本人漂亮，成績好，相比其他人她是不需要“浪潮”的，她更需要的是突顯自我，所以卡羅爾對“浪潮”的反叛是從白襯衫制服開始的，因為制服突顯的是一致性，埋葬的是個性化，這與卡羅爾的需求是背道而馳的。
為什么賴納最后決絕的結(jié)束浪潮，為什么他說“這不是可以改正的”，在我看來，“浪潮”正如它的名字，是一股力量、一股洪流，它意味著兇猛的沖擊力，但同時也意味著迅速的消亡，它只是浪潮而已。由生到滅，由漲到落才是它本質(zhì)的規(guī)律，當人們在浪潮中沉浸在“全能”的幻覺的時候，殊不知退潮已經(jīng)來臨，當潮水落，原本內(nèi)心的缺失和無力會重新被感受到，那種從高處墜落的巨大落差會更痛苦，更難以承受�！袄顺薄本拖褚粓鰤�，不愿從夢中醒來的蒂姆自殺了，他選擇留在夢中，而導演這場夢的賴納也將為此付出代價。
真正的力量和圓滿只存于我們的內(nèi)心，任何依靠外界抵御內(nèi)心無助和缺失的辦法都不會持久，個人依賴群體是如此，人與人之間彼此依賴亦是如此。
【浪潮觀后感】相關(guān)文章：
浪潮實習報告3篇07-27
電影《浪潮》觀后感04-27
《浪潮之巔》讀書筆記01-07
浪潮無語，海風依舊作文07-18
美術(shù)鑒賞《通俗的浪潮》參考教案04-25
《浪潮之巔》讀書筆記（精選18篇）08-12
中國掀起數(shù)字化浪潮的心得體會（通用5篇）08-28
浪潮之巔讀后感06-15