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守望一生觀后感
當品味完一部影視作品后，你有什么總結呢？是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的守望一生觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
守望一生觀后感1
看完了《守望一生》這部電影，我熱淚盈眶，明白教師是多么的不容易，我們要向每一位普通而又不平凡的老師致敬。
這個故事的內容是這樣的：
從前，在一個被大山環(huán)繞、綠樹懷抱著的一個小村莊，因為做鄉(xiāng)村教師的“爺爺”為了保護孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對“父親”說了一句“別放下這里的孩子！”“爺爺”最后表達了一種情感，對小孩子的喜愛。這個“爸爸”就是張云山，他辭去了醫(yī)生的工作，當了一名鄉(xiāng)村教師。
其中有一個事讓我深深感動，張云山老師是一個“孩子頭”，日夜為孩子們著想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因為學校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。后來妻子香蘭因為兒子死去，也得了精神病，但學校的事情很忙，張云山把香蘭給捆起來了，最終她也身亡了。
電影里還有這樣的.劇情：一個三更半夜，張云山改作業(yè)，一疊厚厚的作業(yè)本，一點兒微弱的光，一顆顆飽滿的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？
每天，我們的老師改著我們49個學生的作文、作業(yè)，連中午午睡的時候也要抽出一塊時間來給我們改作業(yè)；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們準備明天的課程。
張云山和我們的老師一樣，自己一點一點地變老，卻把知識傳授給我們，所有的老師像大樹，而我們就是他們滋潤著的小花，老師也將青春獻給了我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是贊美每一個老師的話，我們只能用努力學習，考上好成績來報答老師對我們的愛。
守望一生觀后感2
今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認識到了教師這個職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。
這個故事主要講了這樣的內容：
在一個偏僻遙遠的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張云山，是個“孩子頭”，他把一生心血都用來照顧學生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。后來，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時，獲得了“燭光獎” 。
電影中有這樣一段劇情——張云山在三更半夜時，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業(yè)，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日�？梢姡瑒≈械膹埨蠋熓嵌嗝淳礃I(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？
每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個同學，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無怨無悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來到學校，為我們傳授知識；中午，老師們又開始批改作業(yè)；晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。
其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學生深深的情，濃濃的'愛，對學生無微不至的關愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大 。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們， 把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關心家人、孩子？
老師們如此辛苦、勞累，是為了什么？是為了金錢、榮譽嗎？若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人！她們每一個都是名副其實的“燭光獎”獲獎人！
“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫照�！妒赝簧罚褪亲屛覀円詢�(yōu)異的成績來報答、感謝守望我們一生的教師吧！
守望一生觀后感3
這是心靈的洗禮，這是愛的歌頌，這是遙遠山村傳出的深情的呼喚�？戳恕妒赝簧愤@部影片，我內心的觸動非常大，是感動，是感慨，是沉思教師，一個讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當今社會，它也變成了一個備受爭議的話題。因為個別教師的不當行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個群體，大肆渲染，嚴重影響了教師的榮譽。而他，就向一股清新的春風飄進我們的心間，使我們堅定不移的堅守自己的崗位，堅信教師職業(yè)的崇高。
作為一名人民教師，他別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你他別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對黨，他人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的`軌跡！
在一個偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張云天。一次，他請人來簡陋的教室給學生們放電影。正當電影精彩時，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學，繼續(xù)學知識，張云天想盡一切辦法，終于讓新的教室立起來。十年后，張云天的兩個孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張云天常常用自己家的東西補貼學生，要不是妻子養(yǎng)豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計。
生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說他的日子不多了�？勺鳛楦赣H，張云天并沒有留下來陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝后，張云天的妻子因悲傷過度，發(fā)瘋去世，張松也恨透了這個心中“沒有家”的父親。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年后，張云天終于轉正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。
當看到張云天得知兒子患了絕癥，那迷惘、悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了；當看到張云天為了學生，回到教室，繼續(xù)上課時，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時候，幾百個人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。
凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對這樣一群樸實、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時會因為孩子的一些行為而生氣，有時因為他們的進步而自豪，有時會為一句簡單卻充滿溫度的話語而感動半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因為孩子的存在，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學生之間的一種力量。
天空依舊蔚藍，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會的溫度、生活的溫度。
守望一生觀后感4
今天隨學生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學和老師眼眶里都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會正能量的褒揚。
《守望一生》是以彭水縣”感動重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀這漫長的四十年時間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個代課老師扎根山區(qū)教書育人的感人事跡。
張老師一生中，好多次，在去學校和家訪途中，因突然降臨的狂風與暴雨，讓他險些墜落懸崖；好多次因護送學生過河，讓他差點被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務纏身，一貧如洗。
面對這些突如其來的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著大山深處的孩子，永遠信守著自己對事業(yè)的選擇而無怨無悔。
作為一個教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個極不起眼，極易被人漠視，極易被社會忘卻的一個悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長，搬運工，工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。
雖說張老師身兼數(shù)職，換來的收入?yún)s是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒書沒本子了，窮得不能上學了，為了保證孩子能上學，能上好學，能安安心心上學，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的'工資拿去獻愛心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持！
朋友，《守望一生》，記錄的是一個山村教師的現(xiàn)實生活，展現(xiàn)的是一個山村教師的精神風貌與人格魅力，頌揚的是一個山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個山村教師貢獻給這個社會的“正能量”，讓我們把收獲的感動化為向上向善的動力吧！
有這樣一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想；他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田；他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張云山。
他讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。他的妻子說：在他心里，學校比什么都重要，他的兒子說：爸爸的眼里只有學生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業(yè)班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本不管家里的事。他是多么的執(zhí)著，多么的大公無私，多么的設身處地為學生著想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完，道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。
隨著時間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認為，張老師永遠都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒有改變的只剩下了他對教育教學的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢想；照亮了孩子們幸福的人生。
沒有什么事能夠難倒他；沒有什么事能夠使他挫敗；沒有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與希望。
他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師！
守望一生觀后感5
《守望一生》是一部具有較強的藝術感染力和現(xiàn)實教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張云山的故事。
張云山老師在一次事件中邂逅了美麗的“香蘭”后，他為學校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了他，并結為了夫妻生了兩小孩。后來，張云山的大兒子小海因為得了風濕性心臟病，需要人照顧的時候，可張老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，卻把更多的時間花在了自己的學生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張云山只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責任和善良愛護著他的學生。 直到XX年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，XX年，國家給教師實行績效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學校教育過的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來看父親的演講。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛立德、以德為本、教書育人的無私奉獻和忘我精神以及執(zhí)著的夢想，喜愛他的善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔的那一份責任。也許張老師是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫、父親的'責任，所以張老師是偉大的，同時也有太多的遺憾。作為新時代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責盡善；作為家庭的一份子，我愿用實際行動填補你留下的那份遺憾，盡責盡孝。對家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責任，勤奮學習，努力工作，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
守望一生觀后感6
學校組織全體教職工觀看電影《守望一生》，自己深受觸動的同時也受到了一次精神上的洗禮。
電影中鄉(xiāng)村教師的原型張宗茂扎根山區(qū)教育，甘于清貧、默默奉獻，他如同稻草人，守望著山區(qū)教育這片稻田，守護著山區(qū)孩子們受教育的權利。
張宗茂老師xx年參加工作，從事山區(qū)教育38年。他的筆記本上記著38年來教的每一個學生的情況，包括來自哪個村社、每次作業(yè)完成情況、考試成績，事無巨細，全都一清二楚。他發(fā)動村民修起一所學校，他把100多名輟學的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經(jīng)過的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由于山區(qū)條件艱苦，沒有老師到村小任教，他又回到了講臺上。
作為一名年輕的'教師，我剛剛度過了工作的第一個年頭，我也從電影中張老師和學生們的生活中獲得了很多的感悟。學生們用泥巴為他做了一個生日蛋糕，我也差點落淚，我也想到了自己的學生。原來二年級的學生我不繼續(xù)教了，很多人碰見我，都會問我：“你為什么不教我們了呀？”，我總是不知道怎樣回答，一天有一個小男孩問我：“要花多少錢，能把你買回來呢？”他說得很真誠，并沒有一點兒玩笑的意味。我想，你若坦誠對學生，他們便真誠待你；你若真心愛學生，他們便愛你更深。
張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞“跌入黑暗，墜入深淵，沾滿泥土的臉；沒有神的光環(huán)，握緊手中的平凡；此心此生無憾，生命的火已點燃。”
他不是神，也沒有神的光環(huán)，但他像神一樣，堅守鄉(xiāng)村教育的平凡。
守望一生觀后感7
所有的榮譽背后都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽者自身，還有一部分來自于他們的家人，如果這個張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運！善待任何一份職業(yè)，因為都不容易！
年輕的媽媽站在路邊，守望著背著書包的孩童；白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知歸期的兒女；老師嘔心瀝血筑巢，守望著一張張必將遠去的笑臉。
有的守望是暫時的寄托，而有的守望卻在日復一日，年復一年中成了畢生的信仰！它，注定與孤獨相伴。
我看過很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫，或者無限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述：張云山老師三十八年如一日的無私奉獻，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。修學校、勸家長、請電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫面背后，誰曾想：他只是一位拿著低微收入的代課老師��！兒子和妻子相繼離世，給張老師留下了他一輩子也說不完、道不盡的無盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續(xù)前行。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。
張老師對教育的熱愛使他變成了一個孤獨的守望者，他的兒子張海因為父親的一拖再拖而耽擱成風濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒有第一時間帶她醫(yī)治，更沒有時間陪她度過人生最后的時光，小兒子張松，也因此痛恨這個“心中沒有家，只有自己學生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關系，張老師成了一位徹底的孤獨者。
優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長江水，望不穿的大青山，春去秋來，花落花開。38年，一個人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個人的堅守除了堅定的信念還有時刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢的過往，都見證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個人在完成超越生命價值的道路上，都是孤獨的，所以張老師也不例外，他為了熱愛自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價，可是他仍然堅持守望，守望學生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個富裕者，他培養(yǎng)的學生帶著他的智慧、他的.品格、他的夢想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂課上，他說：“我就是筑巢人，你們就是鳥兒。我永遠在這里等你們回來�！币虼藦埨蠋煹纳L度因為學生而無限延長，學生們的雙手匯聚成無窮的力量幫助他馱起大山的希望，改變大山的命運。他的家庭因為他的守望而變得支離破碎，自己也變得形單影只，他的學生因為他的守望而變得前途開闊，走向康莊大道。他，是一個孤獨的守望者，也是一位富裕的守望者。
我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房兩個小時就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來沒給自己孩子報過名卻忙著為其他孩子奔來跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅守三尺講臺的孕婦，有無數(shù)說不清道不明的疼愛與關心，他們的無私奉獻、愛崗敬業(yè)，時時刻刻都在提醒著我，“教師”二字的責任與擔當。教師這個行業(yè)從來不缺守望者，因為我們都是守望者，這種守望會讓我們變得很孤獨，同時也讓我們變得很富有！
守望一生觀后感8
有那樣一個人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想；他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底；他如同一縷陽光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻給了鄉(xiāng)村教育工作，他便是張云山。
他讓孩子們看到了影片，學得了專業(yè)知識，他教會了孩子們?yōu)槿颂幨�、為人處事，他為院校無私奉獻了他的美好年華、幸福家中，只以便讓孩子們有一個光明的未來，讓學校建設得更強。他的妻子說：在他內心，院校比全都關鍵，他的孩子說：父親的眼中僅有學生，不管不顧家。這也使我們看到了張老師為院校一心一意努力的不求回報的心。他以便讓應屆畢業(yè)的學生可以升極好中學，就把自己所有的'活力放到了院校和學生上，壓根無論家中的事。他是多么的的執(zhí)著，多么的的大義凜然，多么的的竭盡所能為學生考慮啊！
妻子與兒子陸續(xù)離逝，給張老師留有了對她們一輩子也聊不完，道不絕的無窮的追悔和追思。日常生活和精神實質上的極大嚴厲打擊，并沒有使他低落，只是愈戰(zhàn)愈勇，最終擊敗了他們。他堅定的信念、執(zhí)著追求完美的膽量、在窘境眼前絕不低頭的氣魄令我對他造成了溢于言表的敬畏之心與欽佩。
伴隨著時間的流逝，他的臉部擁有時光的痕跡。有些人說，時光像把刀，刀刀催人老，可我覺得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒有更改的只剩余了他對教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面；照亮了孩子們普普通通的理想；照亮了孩子們幸�？鞓返娜松缆贰�
沒有啥事可以難住他；沒有啥事可以使他挫折；沒有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和學生，是他守望先鋒了一生的幸�？鞓放c期待。
他是一位普普通通而又杰出，樸實而又執(zhí)著，不求回報而又固執(zhí)己見的鄉(xiāng)村教師！
守望一生觀后感9
今天我觀看了一部有教育意義并真實感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。
這部電影主要講了一個代課的鄉(xiāng)村老師張云山的事跡。在一個貧困的山村里，有一位為學生嘔心瀝血的老師張云山，他遇見了一位姑娘叫香蘭，香蘭被他無私奉獻的精神感動了，不久后結為了夫妻。倆人生下了兩個孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可后來，張云山把更多的時間花在了自己的學生的身上，就連張海生病了也不去醫(yī)院，兒子的`病一拖再拖，不久后張海就因為患了風濕性心臟病晚期而去世。厄運接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久后也離開了張云三和張松，不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張云三最后家破人亡卻依舊以作為老師應該負的責任關愛自己的學生。 這所學校本來是一個貧困山區(qū)的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己
都舍不得，什么好的都愿留給學生，視學生為兒女一樣，多么善良的一個人呀！”
張云山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。但是也要對家人多一份關愛啊！
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