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《雨人》觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《雨人》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《雨人》觀后感1
有這樣一種故事，它是高腳杯里緋紅色的果汁雞尾酒，喝下去是帶著苦澀的甜蜜，它是精致的抹茶蛋糕上那一小片醉人的綠，清新而令人流連，它還是剛煎好的牛排冒出的熱氣，溫暖又有點(diǎn)刺痛人。
—雨人 看《雨人》人后，驚覺親情的魅力竟是如此細(xì)膩而又震撼人心。它不同于朱自清的背影中的父親，話雖說的不漂亮，可依舊能從細(xì)節(jié)中觀察出父親對(duì)自己的愛。而《雨人》中至始至終沒有談及到他們的情感，卻能讓觀眾感覺到親情的存在。
這是一部以親情為主線的電影，父子情隱藏在手足情之后，手足情支撐著親情。查理因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钍虑槎c父親反目成仇，離家出走，拒絕與父親有任何的聯(lián)系。父親死后，查理以為自己是父親的唯一繼承人，卻在父親的遺囑中發(fā)現(xiàn)自己的離去對(duì)父親而言只是失去了一個(gè)兒子，而雷蒙卻是查理不曾知道的哥哥。對(duì)與金錢沒有任何概念的雷蒙，而父親卻選擇把金錢留給他，這讓查理十分憤怒，認(rèn)為這是父親對(duì)他的侮辱，對(duì)他的懲罰。不甘心的查理決定對(duì)雷蒙 下手，獲得雷蒙的監(jiān)護(hù)權(quán)。查理把雷蒙從醫(yī)院帶出，開始了一段不尋常的旅程。
在這個(gè)充滿連串的磨擦爭(zhēng)執(zhí)和別拗的旅程中，一向?qū)τH情觀淡薄的查理也深深的感受了親情的寬容和偉大。一次，雷蒙看到浴缸里注入的熱水，突然又一次情緒失控，大喊著：“熱水會(huì)傷到小寶寶，絕不能傷害查理巴比特”。查理才知道，原來存留在兒時(shí)模糊記憶里的“雨人”就是雷蒙，(英文中“雨人”是Rain Man，與雷蒙（Raymond）音似，所以查理小時(shí)候會(huì)讀錯(cuò)）兒時(shí)，每當(dāng)小查理害怕時(shí)，“雨人”會(huì)唱歌給他聽，安慰他。一直以來，查理以為“雨人”只是自己兒時(shí)幻想中的朋友，而眼前這個(gè)脆弱的需要被保護(hù)的人卻曾經(jīng)保護(hù)過他安慰過他，也因?yàn)椴铧c(diǎn)傷到他而被父親送入療養(yǎng)院……查理這才知道他曾經(jīng)得到過多么深切地關(guān)愛和呵護(hù)，父母和哥哥為他做出了怎樣的犧牲……雖然他對(duì)母親沒有一點(diǎn)印象，又不能覺察不擅表達(dá)感情的父親的愛意�？墒牵�(jīng)得到過多少來自家庭的關(guān)愛啊……
當(dāng)片子到了最后，面對(duì)即將來臨的離別，弟弟坦白出心中的.不舍，憨憨傻傻的雨人盡然主動(dòng)讓二人的額頭相貼。那個(gè)鏡頭緩緩的延續(xù)了將近一分鐘，二人心靈的溝通在一剎那見迸發(fā)。處于青春期的自己一直很偏愛看以愛情為主線的電影、故事，一味的認(rèn)為愛情才是人世間驚天動(dòng)地的感情，而忽略了一直包容自己的親情。親情就像白開水，狼飲之下只覺解渴，并無他味；但當(dāng)細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候，卻有種淡淡的
甜味在胸中回蕩。朱自清的父親是默默無聲的，而雨人中的親情卻是細(xì)膩惹人回味的。
作為一個(gè)觀眾，看到查理與雷蒙之間漸生的手足之情，自己很是感動(dòng)。由衷的希望查理和雷蒙能生活在一起，但這只是一種理想。在故事的結(jié)局，查理是真的想照顧雷蒙，但卻沒能取得雷蒙的監(jiān)護(hù)權(quán)，影片的最后上演了兄弟分離的悲情劇。既然決定讓他們找到遺失的親情，為什么不給機(jī)會(huì)讓他們彼此珍惜呢？傻傻的雷蒙在與查理額頭相貼的瞬間，應(yīng)該也是感到到了彼此的離別�，F(xiàn)實(shí)就是生活中的無奈，總沒有理想的完美。豐滿的理想，骨干的現(xiàn)實(shí)。
“雨人”一詞的來歷：一部由影帝達(dá)斯汀·霍夫曼主演的奧斯卡最佳影片，名字很古怪，叫《雨人》。“雨人”的來歷，是主人公雷曼咬字不清，總是把自己叫成“瑞曼”，在英文里就寫成“ RAIN MAN”，從字面上硬譯，就成了“雨人”。應(yīng)該說，這是個(gè)不成功的、很別扭的譯法，但是，出奇制勝，“雨人”后來竟成了一個(gè)具有特別意義的專有名詞———指那種具有某種特殊才能但日常生活不能自理的人，厲害點(diǎn)的叫“白癡天才”———達(dá)斯汀·霍夫曼在劇中所飾演的“雨人”正是這樣一個(gè)人，他具有超乎常人的對(duì)數(shù)字的敏感性。
《雨人》觀后感2
今天又將電影重溫了一遍，依舊看得很感動(dòng)，但依舊會(huì)思考，像雨人這樣的人群，到底該如何在這世界上生存？
影片中的雨人是有學(xué)者癥候群的自閉癥患者，除了擁有超強(qiáng)的記憶力和數(shù)字計(jì)算能力，他就像現(xiàn)實(shí)里很多真實(shí)的自閉癥患者那樣不討喜。
看起缺乏情感的面部表情，難以溝通的不斷重復(fù)的自言自語(yǔ)，機(jī)械性的固定的生活作息，強(qiáng)迫癥一般的偏執(zhí)死腦筋，并且往往是生活中的麻煩制造機(jī)，且行為舉止常常令人有些不適，需要極大的耐心與包容力才能與他長(zhǎng)時(shí)間相處。
因?yàn)橹橇φ系K，他從小被父母送往護(hù)理院，存在的價(jià)值似乎只有用父母的錢在醫(yī)生護(hù)士的看護(hù)下，在遠(yuǎn)離社會(huì)與親人的療養(yǎng)院里日復(fù)一日的重復(fù)著同樣的`生活，度過余生。
而與父親關(guān)系不合以至于早早離家出走，腦子里滿是金錢的弟弟，在父親過世后，才得知自己在世上還有哥哥這個(gè)親人的存在，在他知道雨人繼承了父親留下的300萬(wàn)遺產(chǎn)后，雨人似乎才終于有了存在的價(jià)值，在時(shí)隔多年后第一次被人帶出了護(hù)理院。
短短一個(gè)星期的相處，弟弟從一開始對(duì)雨人的各種暴躁不理解不耐煩，漸漸了解雨人那些常人難以理解的言行背后的秘密。
對(duì)于弟弟來說，雨人雖然是他的哥哥，但一開始雨人存在的價(jià)值對(duì)他來說僅僅是因?yàn)槟?00萬(wàn)。
而對(duì)于雨人來說，即使因?yàn)楦改负ε滤麄Φ降艿�，所以將他送入護(hù)理院與親人分離，可盡管過去了這么多年，他依然保持著下雨天為害怕的弟弟唱歌，不開熱水怕燙傷弟弟的習(xí)慣。
影片一直到最后，其實(shí)也沒有什么非常煽情的橋段，弟弟和雨人的戲份大部分都是一些日常瑣事的相處，七天過后，弟弟已經(jīng)明白要怎么和雨人溝通與相處，不是因?yàn)閷?duì)自閉癥患者病情的了解，所以知道該如何對(duì)待病人，而是出于血濃于水的親情，作為一個(gè)弟弟愿意去理解包容哥哥雨人的另類與怪異。
但影片的結(jié)局，弟弟和雨人還是迎來了分別，此時(shí)那300萬(wàn)已經(jīng)不再重要，但最終弟弟終究沒能取得雨人的監(jiān)護(hù)權(quán)，無奈的接受了必須把雨人送回護(hù)理院的現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)普通又平淡的日子，兩人來到了火車站，雨人似乎不懂得分別的傷感，只是利落的轉(zhuǎn)身，弟弟將他叫了回來，只是多看了幾眼，不舍的在站臺(tái)上望著雨水離去的火車。
簡(jiǎn)單質(zhì)樸的對(duì)話，甚至沒有擁抱和眼淚，卻讓我不禁淚目。
結(jié)局并不圓滿，但很現(xiàn)實(shí)，就像之前當(dāng)?shù)艿芤槐楸閱栔蓭�，為什么從來沒有人告訴他自己還有個(gè)哥哥，律師沒有回答。
他的父母為什么這么多年一直沒有告訴他，雨人這個(gè)患有自閉癥的哥哥的存在，即使他的父親最后把遺產(chǎn)都留給了雨人，雨人也依舊只能在護(hù)理院里度過余生。
或許弟弟以后還會(huì)隔三差五去護(hù)理院看看雨人，又或許不會(huì)，雨人不懂得表達(dá)，他不會(huì)理解，也不會(huì)煩惱，自己存在的價(jià)值僅僅如此，他一直是那個(gè)因患有自閉癥而喪失掉自我價(jià)值，只能聽從父母安排，社會(huì)的安排，遠(yuǎn)離親人，在心中默默守護(hù)著弟弟，每天重復(fù)著同樣的事情打發(fā)掉時(shí)間，呆在護(hù)理院一直到他生命的終結(jié)。
對(duì)我而言，當(dāng)年看完這部影片除了感動(dòng)于雨人和弟弟的兄弟情，也讓我產(chǎn)生更多的思考，對(duì)于自閉癥患者這類有著一些智力障礙的弱勢(shì)群體，如何在社會(huì)上生存。
又如雨人雖然患有自閉癥，但同時(shí)也是學(xué)者癥候群擁有超高的記憶力和計(jì)算能力這樣的天賦，影片中多次強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)了他的特殊能力，然而在雨人種種不被人理解缺乏常識(shí)難以溝通的外在表現(xiàn)下，這樣卓越遠(yuǎn)超常人的能力，最后卻只是在幫助弟弟大賺一筆后寥寥收尾，更發(fā)人深思。
像雨人這類的特殊人群，是否除了在護(hù)理院在醫(yī)護(hù)人員的看管下，吃喝拉撒直到死亡，能有一些產(chǎn)生自我價(jià)值，社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
《雨人》觀后感3
今天又將電影重溫了一遍，依舊看得很感動(dòng)，但依舊會(huì)思考，像雨人這樣的人群，到底該如何在這世界上生存？
影片中的雨人是有學(xué)者癥候群的自閉癥患者，除了擁有超強(qiáng)的記憶力和數(shù)字計(jì)算能力，他就像現(xiàn)實(shí)里很多真實(shí)的自閉癥患者那樣不討喜。
看起缺乏情感的面部表情，難以溝通的不斷重復(fù)的自言自語(yǔ)，機(jī)械性的固定的生活作息，強(qiáng)迫癥一般的偏執(zhí)死腦筋，并且往往是生活中的麻煩制造機(jī)，且行為舉止常常令人有些不適，需要極大的耐心與包容力才能與他長(zhǎng)時(shí)間相處。
因?yàn)橹橇φ系K，他從小被父母送往護(hù)理院，存在的價(jià)值似乎只有用父母的錢在醫(yī)生護(hù)士的看護(hù)下，在遠(yuǎn)離社會(huì)與親人的療養(yǎng)院里日復(fù)一日的重復(fù)著同樣的生活，度過余生。
而與父親關(guān)系不合以至于早早離家出走，腦子里滿是金錢的弟弟，在父親過世后，才得知自己在世上還有哥哥這個(gè)親人的存在，在他知道雨人繼承了父親留下的300萬(wàn)遺產(chǎn)后，雨人似乎才終于有了存在的價(jià)值，在時(shí)隔多年后第一次被人帶出了護(hù)理院。
短短一個(gè)星期的相處，弟弟從一開始對(duì)雨人的各種暴躁不理解不耐煩，漸漸了解雨人那些常人難以理解的言行背后的秘密。
對(duì)于弟弟來說，雨人雖然是他的哥哥，但一開始雨人存在的價(jià)值對(duì)他來說僅僅是因?yàn)槟?00萬(wàn)。
而對(duì)于雨人來說，即使因?yàn)楦改负ε滤麄Φ降艿�，所以將他送入護(hù)理院與親人分離，可盡管過去了這么多年，他依然保持著下雨天為害怕的弟弟唱歌，不開熱水怕燙傷弟弟的習(xí)慣。
影片一直到最后，其實(shí)也沒有什么非常煽情的橋段，弟弟和雨人的`戲份大部分都是一些日常瑣事的相處，七天過后，弟弟已經(jīng)明白要怎么和雨人溝通與相處，不是因?yàn)閷?duì)自閉癥患者病情的了解，所以知道該如何對(duì)待病人，而是出于血濃于水的親情，作為一個(gè)弟弟愿意去理解包容哥哥雨人的另類與怪異。
但影片的結(jié)局，弟弟和雨人還是迎來了分別，此時(shí)那300萬(wàn)已經(jīng)不再重要，但最終弟弟終究沒能取得雨人的監(jiān)護(hù)權(quán)，無奈的接受了必須把雨人送回護(hù)理院的現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)普通又平淡的日子，兩人來到了火車站，雨人似乎不懂得分別的傷感，只是利落的轉(zhuǎn)身，弟弟將他叫了回來，只是多看了幾眼，不舍的在站臺(tái)上望著雨水離去的火車。
簡(jiǎn)單質(zhì)樸的對(duì)話，甚至沒有擁抱和眼淚，卻讓我不禁淚目。
結(jié)局并不圓滿，但很現(xiàn)實(shí)，就像之前當(dāng)?shù)艿芤槐楸閱栔蓭煟瑸槭裁磸膩頉]有人告訴他自己還有個(gè)哥哥，律師沒有回答。
他的父母為什么這么多年一直沒有告訴他，雨人這個(gè)患有自閉癥的哥哥的存在，即使他的父親最后把遺產(chǎn)都留給了雨人，雨人也依舊只能在護(hù)理院里度過余生。
或許弟弟以后還會(huì)隔三差五去護(hù)理院看看雨人，又或許不會(huì)，雨人不懂得表達(dá)，他不會(huì)理解，也不會(huì)煩惱，自己存在的價(jià)值僅僅如此，他一直是那個(gè)因患有自閉癥而喪失掉自我價(jià)值，只能聽從父母安排，社會(huì)的安排，遠(yuǎn)離親人，在心中默默守護(hù)著弟弟，每天重復(fù)著同樣的事情打發(fā)掉時(shí)間，呆在護(hù)理院一直到他生命的終結(jié)。
對(duì)我而言，當(dāng)年看完這部影片除了感動(dòng)于雨人和弟弟的兄弟情，也讓我產(chǎn)生更多的思考，對(duì)于自閉癥患者這類有著一些智力障礙的弱勢(shì)群體，如何在社會(huì)上生存。
又如雨人雖然患有自閉癥，但同時(shí)也是學(xué)者癥候群擁有超高的記憶力和計(jì)算能力這樣的天賦，影片中多次強(qiáng)調(diào)展現(xiàn)了他的特殊能力，然而在雨人種種不被人理解缺乏常識(shí)難以溝通的外在表現(xiàn)下，這樣卓越遠(yuǎn)超常人的能力，最后卻只是在幫助弟弟大賺一筆后寥寥收尾，更發(fā)人深思。
像雨人這類的特殊人群，是否除了在護(hù)理院在醫(yī)護(hù)人員的看管下，吃喝拉撒直到死亡，能有一些產(chǎn)生自我價(jià)值，社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
《雨人》觀后感4
以前聽說過《雨人》這部電影，具體的內(nèi)容卻一無所知。這次看完之后，它給了我深深的震撼。
雨人這部電影，借助孤獨(dú)癥來體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)人類的孤獨(dú)與封閉，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一個(gè)更加封閉的“正常人”。他氣急敗壞停下車對(duì)哥哥說的“自閉癥就是一堆狗屎，因?yàn)槟銉?nèi)心一定是正常的”，是他內(nèi)心世界最真實(shí)的投射。而當(dāng)他恍然大悟，自己心中的雨人，原來并非是幻想出來的玩伴，而是自己的親哥哥雷諾名字在自己潛意識(shí)中的轉(zhuǎn)換，他才意識(shí)到，雷諾，這個(gè)雨人，是他心里唯一圣潔的凈土。那一句“好笑的雨人有好笑的牙”襯托出多少依戀與親昵，那一句“熱水會(huì)燙到小寶寶，絕不能傷到查理”又滲透出多少血濃于水的溫情與生活的心酸。親情，和開放的心靈，是我們一生中最應(yīng)堅(jiān)持的美麗，請(qǐng)我們繼續(xù)堅(jiān)持兒時(shí)的.原判。
每個(gè)人都有類似的地方，而每個(gè)人也都有很大的差異。人，生活在社會(huì)中，所以要學(xué)習(xí)最基本的社會(huì)技能，而且每個(gè)人都可以在此基礎(chǔ)上來選擇發(fā)展自己的長(zhǎng)處。雖然孤獨(dú)癥患者有很多的障礙，但是也有很大的發(fā)展空間，并且可能他們具有超乎常人的能力。
兒童孤獨(dú)癥屬于廣泛性發(fā)育障礙，是一組起病于嬰幼兒期的、由于腦功能異常而引發(fā)的全面性精神發(fā)育障礙。此病的典型特征被雷蒙的扮演者表現(xiàn)得淋漓盡致。在人際交往與語(yǔ)言溝通方面，雷蒙存在著嚴(yán)重問題，他幾乎不與他人主動(dòng)交談，回避眼神交流，用詞減縮，除了他有限關(guān)心的幾件事物之外，外界幾乎與他完全無關(guān)，即使交通已經(jīng)因?yàn)樗匆娂t燈就要停在馬路中央而被搞得水泄不通，他也視而不見。興趣狹窄和活動(dòng)刻板、重復(fù)，堅(jiān)持環(huán)境和生活方式不變的病癥特征，更是為該片增添了不少看點(diǎn)。K市場(chǎng)的內(nèi)褲，午餐的三明治，一成不變的就寢時(shí)間，他的時(shí)間表刻板到近乎無情，不留有任何松動(dòng)與改變的余地，這害得查理不得不想盡辦法進(jìn)入路邊上的人家，好讓雷蒙準(zhǔn)時(shí)看上電視以至不發(fā)“神經(jīng)”。三點(diǎn)鐘的電視節(jié)目和《誰(shuí)在一壘》的臺(tái)詞，是他非常有限的興趣愛好，并且對(duì)此忠貞不渝。部分病患在一般性智力落后的背景下具有某方面較好的能力。雷蒙當(dāng)然也不例外，他擁有超群的記憶能力和計(jì)算能力，背誦整本圣經(jīng)和整套撲克牌都不在話下，但是他的認(rèn)知能力并沒有發(fā)展到邏輯運(yùn)算階段，記憶能力也只限于機(jī)械記憶，無法深刻了解內(nèi)容的實(shí)際意義并使之與自己的生活發(fā)生聯(lián)系。就世界范圍來說，孤獨(dú)癥已經(jīng)越來越受到人們的重視，越來越多的人投入到這項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)當(dāng)中。
雖然這部影片拍攝于上個(gè)世紀(jì)80年代，影片中人物的生活狀態(tài)、生活場(chǎng)景都略顯陳舊，但有一種光輝卻給這陳舊鍍上了最耀眼的閃亮！我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)查理第一次進(jìn)入療養(yǎng)院、看到那么多有不同障礙的人時(shí)，是怎樣的小心翼翼；當(dāng)他第一次知道自己的哥哥是孤獨(dú)癥時(shí)，是怎樣認(rèn)真地向醫(yī)生問詢；（）當(dāng)發(fā)現(xiàn)雷蒙的不安時(shí)，查理的女友是怎樣真誠(chéng)的道歉；當(dāng)路邊人家得知雷蒙的真實(shí)情況后怎樣寬容的請(qǐng)他們到自己的家里看“人民法院”；當(dāng)調(diào)解人不停的問雷蒙他難以理解的問題時(shí)，查理是怎樣堅(jiān)決地保護(hù)自己的兄弟……這一切一切真的讓人感到由心的溫暖、透徹的感動(dòng)！這些情節(jié)不至于催人淚下，卻深深的影響著每一個(gè)人的靈魂，它告訴我們――當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該這樣做！
看完雨人，我懂得了該怎樣的去關(guān)愛孤獨(dú)癥這個(gè)群體，該怎樣去做一個(gè)真正的實(shí)踐者！雖然現(xiàn)在有許許多多的孤獨(dú)癥老師，但僅靠這些人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)楣陋?dú)癥隔著群體需要更多的愛。我們的關(guān)愛背負(fù)著千萬(wàn)個(gè)“雨人”的未來。又或者不僅僅限于同情和憐愛，更要站在前沿，為我們的孤獨(dú)癥群體爭(zhēng)取更美好的生活環(huán)境和生活質(zhì)量！
讓我們攜手同行吧！因?yàn)槲覀冇袗郏?/p>
《雨人》觀后感5
上次開班會(huì)的時(shí)候，班主任就介紹了一部關(guān)于自閉癥的電影《雨人》雖然 以前聽說過《雨人》這部電影，具體的內(nèi)容卻一無所知。更不知道它是部關(guān)于特殊教育的電影。這次看完之后，它給了我深深的震撼。
雨人這部電影，借助自閉癥來體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)人類的孤獨(dú)與封閉，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一個(gè)更加封閉的“正常人”。他氣急敗壞停下車對(duì)哥哥說的“自閉癥就是一堆狗屎，因?yàn)槟銉?nèi)心一定是正常的”，是他內(nèi)心世界最真實(shí)的投射。而當(dāng)他恍然大悟，自己心中的雨人，原來并非是幻想出來的玩伴，而是自己的親哥哥雷諾名字在自己潛意識(shí)中的轉(zhuǎn)換，他才意識(shí)到，雷諾，這個(gè)雨人，是他心里唯一圣潔的凈土。那一句“好笑的雨人有好笑的牙”襯托出多少依戀與親昵，那一句“熱水會(huì)燙到小寶寶，絕不能傷到查理”又滲透出多少血濃于水的溫情與生活的心酸。親情，和開放的心靈，是我們一生中最應(yīng)堅(jiān)持的美麗，請(qǐng)我們繼續(xù)堅(jiān)持兒時(shí)的原判。
每個(gè)人都有類似的地方，而每個(gè)人也都有很大的差異。人，生活在社會(huì)中，所以要學(xué)習(xí)最基本的社會(huì)技能，而且每個(gè)人都可以在此基礎(chǔ)上來選擇發(fā)展自己的長(zhǎng)處。雖然自閉癥患者有很多的障礙，但是也有很大的發(fā)展空間，并且可能他們具有超乎常人的能力。
自閉癥屬于身心障礙，此病的典型特征被雷蒙的扮演者表現(xiàn)得淋漓盡致。在人際交往與語(yǔ)言溝通方面，雷蒙存在著嚴(yán)重問題，他幾乎不與他人主動(dòng)交談，回避眼神交流，用詞減縮，除了他有限關(guān)心的幾件事物之外，外界幾乎與他完全無關(guān)，即使交通已經(jīng)因?yàn)樗匆娂t燈就要停在馬路中央而被搞得水泄不通，他也視而不見。興趣狹窄和活動(dòng)刻板、重復(fù)，堅(jiān)持環(huán)境和生活方式不變的病癥特征，更是為該片增添了不少看點(diǎn)。K市場(chǎng)的內(nèi)褲，午餐的`三明治，一成不變的就寢時(shí)間，他的時(shí)間表刻板到近乎無情，不留有任何松動(dòng)與改變的余地，這害得查理不得不想盡辦法進(jìn)入路邊上的人家，好讓雷蒙準(zhǔn)時(shí)看上電視以至不發(fā)“神經(jīng)”。三點(diǎn)鐘的電視節(jié)目和《誰(shuí)在一壘》的臺(tái)詞，是他非常有限的興趣愛好，并且對(duì)此忠貞不渝。部分病患在一般性智力落后的背景下具有某方面較好的能力。雷蒙當(dāng)然也不例外，他擁有超群的記憶能力和計(jì)算能力，背誦整本圣經(jīng)和整套撲克牌都不在話下，但是他的認(rèn)知能力并沒有發(fā)展到邏輯運(yùn)算階段，記憶能力也只限于機(jī)械記憶，無法深刻了解內(nèi)容的實(shí)際意義并使之與自己的生活發(fā)生聯(lián)系。就世界范圍來說，孤獨(dú)癥已經(jīng)越來越受到人們的重視，越來越多的人投入到這項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)當(dāng)中。
雖然這部影片拍攝于上個(gè)世紀(jì)８０年代，影片中人物的生活狀態(tài)、生活場(chǎng)景都略顯陳舊，但有一種光輝卻給這陳舊鍍上了最耀眼的閃亮！我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)查理第一次進(jìn)入療養(yǎng)院、看到那么多有不同障礙的人時(shí)，是怎樣的小心翼翼；當(dāng)他第一次知道自己的哥哥是孤獨(dú)癥時(shí)，是怎樣認(rèn)真地向醫(yī)生問詢；當(dāng)發(fā)現(xiàn)雷蒙的不安時(shí)，查理的女友是怎樣真誠(chéng)的道歉；當(dāng)路邊人家得知雷蒙的真實(shí)情況后怎樣寬容的請(qǐng)他們到自己的家里看“人民法院”；當(dāng)調(diào)解人不停的問雷蒙他難以理解的問題時(shí)，查理是怎樣堅(jiān)決地保護(hù)自己的兄弟……這一切一切真的讓人感到由心的溫暖、透徹的感動(dòng)！這些情節(jié)不至于催人淚下，卻深深的影響著每一個(gè)人的靈魂，它告訴我們——當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該這樣做��！
看完雨人，我懂得了該怎樣的去關(guān)愛自閉癥這個(gè)群體，該怎樣去做一個(gè)真正的實(shí)踐者！雖然現(xiàn)在有些自閉癥老師，但僅靠這些人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樽蚤]癥隔著群體需要更多的愛。我們的關(guān)愛背負(fù)著千萬(wàn)個(gè)“雨人”的未來。又或者不僅僅限于同情和憐愛，更要站在前沿，為我們的孤獨(dú)癥群體爭(zhēng)取更美好的生活環(huán)境和生活質(zhì)量！
《雨人》觀后感6
以前聽說過《雨人》這部電影，具體的內(nèi)容卻一無所知。這次看完之后，它給了我深深的震撼。
雨人這部電影，借助孤獨(dú)癥來體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)人類的孤獨(dú)與封閉，查理在遇到他的雨人哥哥之前，是一個(gè)更加封閉的“正常人”。他氣急敗壞停下車對(duì)哥哥說的“自閉癥就是一堆狗屎，因?yàn)槟銉?nèi)心一定是正常的”，是他內(nèi)心世界最真實(shí)的投射。而當(dāng)他恍然大悟，自己心中的雨人，原來并非是幻想出來的玩伴，而是自己的親哥哥雷諾名字在自己潛意識(shí)中的轉(zhuǎn)換，他才意識(shí)到，雷諾，這個(gè)雨人，是他心里唯一圣潔的凈土。那一句“好笑的雨人有好笑的牙”襯托出多少依戀與親昵，那一句“熱水會(huì)燙到小寶寶，絕不能傷到查理”又滲透出多少血濃于水的溫情與生活的心酸。親情，和開放的心靈，是我們一生中最應(yīng)堅(jiān)持的美麗，請(qǐng)我們繼續(xù)堅(jiān)持兒時(shí)的原判。
每個(gè)人都有類似的地方，而每個(gè)人也都有很大的差異。人，生活在社會(huì)中，所以要學(xué)習(xí)最基本的社會(huì)技能，而且每個(gè)人都可以在此基礎(chǔ)上來選擇發(fā)展自己的長(zhǎng)處。雖然孤獨(dú)癥患者有很多的障礙，但是也有很大的發(fā)展空間，并且可能他們具有超乎常人的能力。
兒童孤獨(dú)癥屬于廣泛性發(fā)育障礙，是一組起病于嬰幼兒期的、由于腦功能異常而引發(fā)的全面性精神發(fā)育障礙。此病的典型特征被雷蒙的扮演者表現(xiàn)得淋漓盡致。在人際交往與語(yǔ)言溝通方面，雷蒙存在著嚴(yán)重問題，他幾乎不與他人主動(dòng)交談，回避眼神交流，用詞減縮，除了他有限關(guān)心的幾件事物之外，外界幾乎與他完全無關(guān)，即使交通已經(jīng)因?yàn)樗匆娂t燈就要停在馬路中央而被搞得水泄不通，他也視而不見。興趣狹窄和活動(dòng)刻板、重復(fù)，堅(jiān)持環(huán)境和生活方式不變的病癥特征，更是為該片增添了不少看點(diǎn)。K市場(chǎng)的內(nèi)褲，午餐的三明治，一成不變的就寢時(shí)間，他的時(shí)間表刻板到近乎無情，不留有任何松動(dòng)與改變的余地，這害得查理不得不想盡辦法進(jìn)入路邊上的人家，好讓雷蒙準(zhǔn)時(shí)看上電視以至不發(fā)“神經(jīng)”。三點(diǎn)鐘的電視節(jié)目和《誰(shuí)在一壘》的臺(tái)詞，是他非常有限的興趣愛好，并且對(duì)此忠貞不渝。部分病患在一般性智力落后的背景下具有某方面較好的能力。雷蒙當(dāng)然也不例外，他擁有超群的記憶能力和計(jì)算能力，背誦整本圣經(jīng)和整套撲克牌都不在話下，但是他的認(rèn)知能力并沒有發(fā)展到邏輯運(yùn)算階段，記憶能力也只限于機(jī)械記憶，無法深刻了解內(nèi)容的實(shí)際意義并使之與自己的生活發(fā)生聯(lián)系。就世界范圍來說，孤獨(dú)癥已經(jīng)越來越受到人們的重視，越來越多的人投入到這項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)當(dāng)中。
雖然這部影片拍攝于上個(gè)世紀(jì)80年代，影片中人物的生活狀態(tài)、生活場(chǎng)景都略顯陳舊，但有一種光輝卻給這陳舊鍍上了最耀眼的閃亮！我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)查理第一次進(jìn)入療養(yǎng)院、看到那么多有不同障礙的人時(shí)，是怎樣的小心翼翼；當(dāng)他第一次知道自己的哥哥是孤獨(dú)癥時(shí)，是怎樣認(rèn)真地向醫(yī)生問詢；當(dāng)發(fā)現(xiàn)雷蒙的不安時(shí)，查理的女友是怎樣真誠(chéng)的道歉；當(dāng)路邊人家得知雷蒙的真實(shí)情況后怎樣寬容的請(qǐng)他們到自己的`家里看“人民法院”；當(dāng)調(diào)解人不停的問雷蒙他難以理解的問題時(shí)，查理是怎樣堅(jiān)決地保護(hù)自己的兄弟……這一切一切真的讓人感到由心的溫暖、透徹的感動(dòng)！這些情節(jié)不至于催人淚下，卻深深的影響著每一個(gè)人的靈魂，它告訴我們——當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí)應(yīng)該這樣做！
看完雨人，我懂得了該怎樣的去關(guān)愛孤獨(dú)癥這個(gè)群體，該怎樣去做一個(gè)真正的實(shí)踐者！雖然現(xiàn)在有許許多多的孤獨(dú)癥老師，但僅靠這些人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)楣陋?dú)癥隔著群體需要更多的愛。我們的關(guān)愛背負(fù)著千萬(wàn)個(gè)“雨人”的未來。又或者不僅僅限于同情和憐愛，更要站在前沿，為我們的孤獨(dú)癥群體爭(zhēng)取更美好的生活環(huán)境和生活質(zhì)量！
讓我們攜手同行吧！因?yàn)槲覀冇袗郏?/p>
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