錯(cuò)誤話(huà)題作文
太陽(yáng)把我的影子拉的悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，心弦便被微微地叩響了，有一種情愫綿綿地蕩漾開(kāi)，我的思緒就紅得像春日的桃花，它問(wèn)我說(shuō)：
錯(cuò)，真的只是錯(cuò)誤嗎？或是成長(zhǎng)呢？也許，還是一種沉沉的美？
鳴鳴，鳴出我的天真爛漫
1-5歲，我是一個(gè)什么都不懂的小屁孩兒，對(duì)這個(gè)大大的世界充滿(mǎn)著大大的好奇，會(huì)犯很多錯(cuò)誤：把鞋的左右腳穿反，逗的全家人哈哈大笑；衣服的扣子會(huì)系串，自己還樂(lè)呵呵地玩得那么高興，什么都不知道；吃飯的時(shí)候會(huì)把筷子“大頭朝下”，會(huì)把雞蛋糕送到臉上的其他器官里去；會(huì)把姥姥辛辛苦苦種的花偷偷地摘下一朵來(lái)送給我媽?zhuān)瑑芍谎劬澋酶卵浪频模粫?huì)跟鄰居家的小男孩打架，把人家的臉都撓破了，然后被罵，張那么大的嘴哭……當(dāng)然，這都是長(zhǎng)輩們告訴我的�？墒牵@似乎不算什么，我們都允許一個(gè)不懂事的小孩子有一些可笑或可氣的錯(cuò)誤，因?yàn)樘煺婧统砷L(zhǎng)會(huì)給我一次又一次悔過(guò)的機(jī)會(huì)，不是嗎？
語(yǔ)語(yǔ)，語(yǔ)出我的幼稚無(wú)知
7歲，以我此時(shí)的年齡，已經(jīng)到了傳說(shuō)中的煩人期（7）。會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)走，會(huì)跑，會(huì)跳，會(huì)吃，具有人應(yīng)該具有的基本技能了，當(dāng)然，也會(huì)煩人，會(huì)犯更多的性質(zhì)更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。把姐姐的作業(yè)本當(dāng)成剪紙用的材料，把我媽一中午沒(méi)睡覺(jué)才栽下的香菜給一根一根拔下來(lái)，可是我怎么知道那是人家的作業(yè)本，我怎么知道那小小的綠油油的苗就是香菜，我在我的懵懂中犯下幼稚的錯(cuò)誤，也許，這不是錯(cuò)誤，我在循序漸進(jìn)中，在跌宕起伏中懂事，這只是我對(duì)未知世界的探索呀！
絮絮，絮出我的頑皮可愛(ài)
8歲，我用我沒(méi)有任何遮掩和躲避的真實(shí)在生活，知道了中國(guó)有四大名著，其中有一本叫《三國(guó)演義》，知道了里面有一個(gè)好聰明的軍師，因?yàn)槲议_(kāi)始上學(xué)了。有一天，老師告訴我們說(shuō)不許再玩滑梯，摔下來(lái)會(huì)很危險(xiǎn)，萬(wàn)一胳膊或腿摔折了，那就得殘廢了。大約中午時(shí)分，我不顧烈日炎炎，在那可愛(ài)的滑梯的誘惑下，終于帶領(lǐng)著我們班十來(lái)個(gè)“哥們”玩了整整一個(gè)晌午頭，跑得滿(mǎn)頭大汗，這個(gè)高興，什么老師不老師，摔不摔的，壓根兒沒(méi)當(dāng)回事兒。那天的結(jié)果是，所有玩滑梯的同學(xué)在黑板前面站成一排，挨個(gè)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，記得我當(dāng)時(shí)站在老師面前低著頭，有模有樣地虛心重復(fù)老師的話(huà)：“我以后不玩滑梯了，萬(wàn)一從滑梯上掉下來(lái)的，胳膊和腿兒摔折了，我就得做個(gè)殘疾人了。”從此知道，我的犯錯(cuò)誤能力已經(jīng)大大增強(qiáng)，不再停留在那個(gè)幼稚的初級(jí)階段，當(dāng)然，我的感召力，組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力也暫露頭腳……
道道，道出我的自尊任性
9-11歲，我美麗的小學(xué)，幸福的時(shí)光。我用我的最直白的反抗來(lái)闡釋我的內(nèi)心。很多人會(huì)完全地服從老師，在老師霹靂般的語(yǔ)言下忍氣吞聲，他們會(huì)認(rèn)為與老師發(fā)生口角那是何等的錯(cuò)誤，但我不會(huì)，因此我似乎總是在個(gè)性的驅(qū)使下做出些什么好像不該做的事。我們社會(huì)老師是個(gè)男老師，我在那個(gè)時(shí)候，以與社會(huì)老師發(fā)生矛盾而聞名全校，那次上課，由于我對(duì)同桌的一個(gè)暴力動(dòng)作，導(dǎo)致老師坐在椅子上噼啪一通神訓(xùn)，好家伙，只見(jiàn)那邊走來(lái)一八尺漢子，那身段……抱歉，說(shuō)走嘴了。雖說(shuō)老師沒(méi)指名道姓，但我一聽(tīng)就知道那不就是說(shuō)我么，最后還來(lái)了一句很濃縮的經(jīng)典結(jié)語(yǔ)：不要臉。我“啪”地把鋼筆往桌上一摔，兩手往胸前一插，很不屑地說(shuō)：就你要臉。當(dāng)然，順理成章地我跟老師吵翻了，我的語(yǔ)言氣勢(shì)震懾了全班的人。他伸出手來(lái)拽我的衣服，我抖抖我的胳膊，然后“豁”地從座位上站出來(lái)，大步流星地推開(kāi)門(mén)就走了，只聽(tīng)見(jiàn)“咣”的一聲，我憤憤地頭也不回，留下怔怔的老師和怔怔的同學(xué)。那時(shí)的我，用我的做法告訴大家，我們是有自尊心的小孩子，我們需要愛(ài)，還有尊重。
說(shuō)說(shuō)，說(shuō)出我的疑問(wèn)無(wú)奈
12歲，初讀三國(guó)，認(rèn)為諸葛亮不該讓雖然很有才能但只在紙上談兵的馬謖去街亭，那時(shí)候我讀初中，討厭犯錯(cuò)誤，但事情總是不如人愿。曾經(jīng)因?yàn)橥浟藢?xiě)填空題的單位而被數(shù)學(xué)老師罵，因?yàn)橥浟私o方程式配平讓化學(xué)老師的吐沫漫天飛舞，還因?yàn)榘炎魑膶?xiě)的五花八門(mén)讓語(yǔ)文老師把嘴唇都磨薄了一層，記得老師讓我們以錯(cuò)誤為話(huà)題寫(xiě)作文，我拿出紙硯，三下五除二，完成了一篇通緝令：
罪犯：范錯(cuò)誤
性別：廣義上講什么都行
外貌：臃腫，滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子，表情猙獰，左邊臉上有刀疤，指甲里全都是泥，右腿瘸，衣服破破爛爛，散發(fā)著惡臭味。
血型：X型。血液黝黑黝黑的，沒(méi)有紅細(xì)胞和白細(xì)胞，取而代之的是名字叫“惡意”的細(xì)胞，互相粘連，聚居生活，惡心不堪。
罪行：神出鬼沒(méi)，喜歡在同學(xué)們的試卷和作業(yè)中游蕩，以看到學(xué)生被老師訓(xùn)斥為樂(lè)，把學(xué)生弄得輕者神魂顛倒，不知東南西北和上下左右，重者痛哭流涕，愧對(duì)家鄉(xiāng)父老……
此人特征明顯，如有看見(jiàn)者，請(qǐng)立即通知鄙人，即使傾家蕩產(chǎn)也一定要重賞。
然后我在剩余的紙上畫(huà)了一個(gè)惡狠狠的頭像，齜牙咧嘴的，滿(mǎn)臉都是憤怒。
結(jié)果，我很不甘心地被罰重寫(xiě)。
那時(shí)的我，不知怎么竟然這樣痛恨錯(cuò)誤，是為了不挨罵？是因?yàn)槲业奶摌s心嗎？或者說(shuō)我根本不知道錯(cuò)誤是什么？事實(shí)上，我就是想給我機(jī)械還有些殘缺的初中生活留下些完美。
話(huà)話(huà)，話(huà)出我的隱逸思索
14歲，我不再犯很天真的錯(cuò)誤，不再犯很無(wú)知的錯(cuò)誤，不再犯很不聽(tīng)話(huà)的錯(cuò)誤，更不會(huì)犯一些看起來(lái)學(xué)生不該犯的錯(cuò)誤，我用乖乖的外表，乖乖的聲音，乖乖的做法，來(lái)掩飾我其實(shí)很桀驁不馴的思想，很狂妄不羈的心。再讀三國(guó)，思緒穿越一千七百年，看著滿(mǎn)身都是莊重與睿智的諸葛，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息，深深地懷念。我用我的崇敬來(lái)評(píng)論歷史老人犯下的錯(cuò)：他不該讓蜀國(guó)失敗。蜀國(guó)有一位才厚于天的人，一位德昭宇宙的人，一位正直無(wú)私的人，就是諸葛亮。亂世之中，他布衣耕種，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。初出茅廬，殺的八十萬(wàn)曹軍片甲不留，“羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅”。北伐中原之前，他用忠貞之言勸勉后主，之后“臨表涕零，不知所言”。然而終究是“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。歷史為何用最凄涼的語(yǔ)調(diào)唱出最雄渾深沉的遺憾？
言言，言出我的成長(zhǎng)感悟
15歲，就是現(xiàn)在。再看自己曾經(jīng)犯下的種種，猛然頓悟原來(lái)我因此而成長(zhǎng)，我的思想由幼稚到成熟，我的心靈由單純變得善感，我知道了對(duì)于錯(cuò)，明白了真與假，我學(xué)會(huì)凝神，也學(xué)會(huì)沉思。我吟語(yǔ)著，歷史也需要?dú)埲�，它需要一出雄壯的凄美悲劇�?/p>
佇立遠(yuǎn)望，我捫心自問(wèn)：錯(cuò)，真的是錯(cuò)嗎？
我仰起嘴角：“不是，錯(cuò)是成長(zhǎng)，是沉沉的美�！�
那泛起的溫柔的紅，是春日的桃花……
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