話題“和諧”佳作：你 我 他作文

　　小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會(huì)，他在世上幸福地樂(lè)著……只有更多的和諧，才有更多的美！

　　你和我

　　你是那正在揮動(dòng)手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學(xué)的學(xué)生。車剛騎到路口，"刷！"紅燈亮了，盡管我正在趕路以防遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過(guò)紅燈去，盡管……我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點(diǎn)了頭。也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我緊皺的眉毛，也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我背上的書包，也許是因?yàn)槟憧匆?jiàn)了我正在不停地看著手表。我輕快地踏著車離開(kāi)了……

　　紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！

　　我和他

　　他是我的親弟弟，由于父母的重男輕女，他來(lái)到了這個(gè)世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對(duì)他比對(duì)我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒(méi)有生氣，因?yàn)槲抑�道，他�?huì)和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認(rèn)為，我和弟弟一定處不來(lái)�？墒聦�(shí)恰恰相反，我們從未吵過(guò)架，從未爭(zhēng)奪過(guò)。因?yàn)閺奈业慕嵌瓤�，那是不和諧的。

　　溫馨的家中，我和他和諧地相處，快樂(lè)地成長(zhǎng)著！

　　你我他

　　你是我班的班主任，我是一班之長(zhǎng)，他是一個(gè)過(guò)去常常犯錯(cuò)的學(xué)生。一次，學(xué)校里要來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，你讓我去教育一下他，讓他明天不要犯錯(cuò)。我走進(jìn)教室，對(duì)全班兄弟姐妹說(shuō)了一句："兄弟姐妹們，明天將有大領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察呀！"他沖我微笑地做了一個(gè)"V"字手勢(shì)，我懂了。果然，第二天，他積極地打掃衛(wèi)生，認(rèn)真地收發(fā)作業(yè)，你會(huì)心地將嘴角輕輕上揚(yáng)。

　　你是社會(huì)一員，他是生活一角，我是五彩中的一點(diǎn)，你我他是構(gòu)成和諧社會(huì)的重要因素。因?yàn)槲覀兣�力配合，所以才有了小溪匯入大海的歡快，所以才有了花兒盛開(kāi)的自在……

　　生活像是一塊五彩的調(diào)色盤，給了你我他用心去勾勒的不同的線條，于是，才有了和諧社會(huì)的欣欣向榮！

　　【特色評(píng)說(shuō)】

　　這是一篇布局出新的佳作。作者從身邊的人事入手，采用小標(biāo)題"你和我"、"我和他"、"你我他"的方式來(lái)竄綴全文，眉清目楚，結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。

　　文章分別從交警和我、我和弟弟、班主任和我與常犯錯(cuò)的他三個(gè)方面來(lái)深入解讀話題，以小見(jiàn)大，深刻親切，有力地突出了社會(huì)成員之間只有相互合作，相互理解，相互支持，才能建立起一個(gè)和諧美好的社會(huì)。

　　文章敘事簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，比喻貼切，對(duì)比鮮明，中心突出，令人贊賞。

【話題“和諧”佳作：你 我 他作文】相關(guān)文章：

我你他作文12-07

他讓我告訴你作文08-14

和諧話題作文12-21

你說(shuō)我說(shuō)他說(shuō)作文【經(jīng)典】07-31

你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)作文07-28

你說(shuō)我說(shuō)他說(shuō)作文07-25

和諧作文：“和諧”話題作文導(dǎo)練08-06

以和諧為話題的作文06-08

和諧話題作文范文05-01

【合集】他讓我告訴你作文4篇09-16