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以一句話為話題的作文:別丟掉
以一句話為話題的作文:別丟掉1
我有一句別丟掉的話。
今天，我在學(xué)校練舞蹈。可我練著練著就往后退縮，失去了勇氣。忽然想到媽媽告訴過(guò)我的一句話“天生我材必有用�！蔽矣辛擞職�，過(guò)了一會(huì)兒我就成功了我覺非常奇怪就去問媽媽：“為什么我沒有勇氣時(shí)你告訴我的'這一句話可以給我勇氣呢?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這一句話里面存在一種讓人變的有勇氣的奇跡。”我終于明白了。
我一定會(huì)別丟掉這一句話的，因?yàn)樗o我了勇氣。
一句話點(diǎn)評(píng)：
敘事圍繞“一句話”，切合題意。
以一句話為話題的作文:別丟掉2
我的朋友經(jīng)常對(duì)我說(shuō)別丟掉舊東西。
一天，我正準(zhǔn)備把我的舊玩具、舊鉛筆和舊鉛筆盒丟掉，偏巧被我的朋友看見了，他生氣地說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，別丟掉舊東西�！蔽艺f(shuō)：“不就是一些舊東西嗎，有什么了不起�！彼雌饋�(lái)怒氣未消，還是生氣地說(shuō)：“這些東西都用錢買的，你把這些東西丟掉了不就等于把錢丟掉了�！蔽衣犃撕苄呃ⅲB忙把丟的東西給撿了起來(lái)。朋友看起來(lái)高興了一點(diǎn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“很好。”第二天一大早我又想把我的.舊東西給丟掉，于是我很早的來(lái)到了學(xué)校。誰(shuí)知道，我的朋友猜到我要來(lái)學(xué)校丟東西，就比我更早的來(lái)到了學(xué)校。我看到他，覺的沒有辦法丟舊東西了。就下定決心，不丟舊東西。
直到現(xiàn)在，我一直記住朋友的話，別丟掉舊東西，也沒有丟過(guò)一個(gè)舊東西。
一句話點(diǎn)評(píng)：
敘述有條不紊，思路清晰。
以一句話為話題的作文:別丟掉3
我曾經(jīng)對(duì)“調(diào)皮大王”說(shuō)：“別丟掉我的筆!”
有一次，我們班的“調(diào)皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因?yàn)閯e人借給他東西第二天總沒有。
我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說(shuō)：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調(diào)皮大王”頭也不會(huì)的說(shuō)：“我知道了!”時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)完了，一眨眼到放學(xué)了，我高高興興地回家了。
回家發(fā)現(xiàn)，呀!我忘向“調(diào)皮大王”要筆了，可又轉(zhuǎn)念一想：沒事的，明天也能要回來(lái)的啊!于是我開始寫作業(yè)了。
第二天，我跑到“調(diào)皮大王”的座位上說(shuō)：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說(shuō)：“嗯，儲(chǔ)韻儀對(duì)不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會(huì)說(shuō)：“沒關(guān)系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭了。
希望“調(diào)皮大王”能改正：亂丟東西的'毛病!別丟掉我借給你的筆。
一句話點(diǎn)評(píng)：
“我班”就是“我們班”，簡(jiǎn)練表達(dá)用“我班”。
以一句話為話題的作文:別丟掉4
“別丟掉”，是我們生活的口頭語(yǔ)。
今天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。我們大家正在上自習(xí)課。朱奕婷的鉛筆不見了，于是，她向我借了一只，等她接到筆時(shí)，我不停地叮囑她：“千萬(wàn)要小心呀!別丟掉了!”她也不停地回答我：“好的，我一定會(huì)注意的。我保證不會(huì)丟掉的�！钡嚷犃怂�'無(wú)數(shù)次保證以后，我又說(shuō)：“用完了記得要還給我哦!”“嗯，聽見了�！�
上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師問了我們一個(gè)問題：“十乘二十等于幾?”同學(xué)們我看看你，你看看我，誰(shuí)也不敢回答。老師看見我們沒有反應(yīng)，就知道我們肯定不會(huì)，氣地火冒三丈，說(shuō)：“我教給你們的知識(shí)，我都跟你們說(shuō)過(guò)多少遍了，別丟掉了!”我們羞愧難當(dāng)。上完最后一節(jié)課，朱奕婷把鉛筆還給了我。
別丟掉我的筆和我的知識(shí)。
一句話點(diǎn)評(píng)：
“三段式”、“三對(duì)應(yīng)”成了“三到位”。
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