- 相關推薦
以紀律為話題的作文（通用23篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以紀律為話題的作文（通用23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以紀律為話題的作文 篇1
俗語言“沒有規(guī)矩，不成方圓”，今天班隊課，進行了一個題為“紀律高于一切”的講座，聽完后，我有一些感想。
紀律為什么高于一切呢？在電視上，我們常�？梢钥吹降慕夥跑娛迨澹荚谝恢辈煌５乜炭嘤柧�，一個動作要重復幾十次、幾百次、上千次。夏天，我們吃著冰棍在空調(diào)房間里哼著小曲，而他們則穿著長袖衫褲在烈日下不停地訓練著；寒冷冬天的早晨，當部隊的軍號吹響時，我們還躺在溫暖的被窩里。我們知道，軍隊的紀律是一切的保障。
如果沒有了紀律，世界上就會亂成一團。一匹強壯的'野馬，如果沒有了騎手來馴服它，那它就永遠是一匹自生自滅的野馬。如果每個人像一個失控的水龍頭一樣，放任自流，他怎么能發(fā)現(xiàn)和改正缺點呢？
我們從小是在“蜜罐子里”一樣的環(huán)境中長大的，而解放軍叔叔為了建設和保護國家及人民的安全，平時的訓練，是一刻都沒有停下的。
我們肩負著的是時代的使命，我們也應該有高度的的責任感。記住：紀律重于一切，紀律重于生命。
以紀律為話題的作文 篇2
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓�！币粋�紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質(zhì)量，聽懂老師講課的內(nèi)容，學習就會很輕松。
為端正學習態(tài)度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發(fā)言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起�！蔽矣X得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難？
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的`一部分，紀律也是班風的保證。
有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規(guī)范自己的言行；才會締造好的班風，才會締造優(yōu)秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。
以紀律為話題的作文 篇3
每個人都想有一個優(yōu)異的成績，然而想得到優(yōu)異的成績，首先要有良好的紀律。
俗話說：“無規(guī)矩不成方圓�！睆囊粋�人的紀律性中可以看出個人的修養(yǎng)以及自覺程度。一個人如果紀律好，能認真接受他人的意見，就會得到別人的賞識。小學一年級時，老師難道不是每節(jié)課都強調(diào)紀律嗎？
有一個真實的故事，一位監(jiān)考老師要給普通班和實驗班分別監(jiān)考，當老師來到普通班的時候，沒有一個人去看老師，全部都在忙著自己的事情，老師臉上不禁露出了厭惡的表情，判卷時，就給每個同學多扣了幾分。這是其中的一些同學與理想的大學失之交臂。而老師來到實驗班時，卻是一派截然不同的景象，學生注視著老師的到來，沒有一個人在底下竊竊私語，老師不覺露出而了微笑，判卷時給學生多加了幾分。有的時候良好的紀律性或許成為你人生的轉(zhuǎn)折點�？梢姄碛幸粋�良好的紀律對一個人的成長即人生有多么大的影響�。�
在古時候，人們十分注重紀律，在西方的一些國家里，要想成為紳士，首要的條件就是將擁有良好的紀律性。在圖書館，人們都想安安靜靜的讀書，在課堂上，人們都想認認真真的學習，在家里，人們都想安安靜靜的睡覺。這一切的'根本，源于紀律。你或許會發(fā)現(xiàn)，學習好的人大部分都不好說話，善于傾聽，尊重他人，這些良好的習慣都是他們制勝的法寶。
怕就怕有些人不知榮辱，學習不好，還擾亂他人秩序，影響課堂紀律，他們以為這樣侮辱了別人，顯出了自己的本事。其實恰恰相反。它們丟進了自己的臉，打擾了別人的紀律，也是別人看不起自己。
紀律是做人的根本，是學習的地基，是生活的必須，如果我們不能夠做一個有有良好紀律的人，那么可以說在生活中沒有人會賞識你，要想得到別人的賞識，就必須用自己的行動維護個人的信譽。人為什么都想到好學校去學習，是因為那里的學習環(huán)境好，能讓人靜下心來學習，學到的知識自然會良好的吸收。
懂得紀律的人必有強烈的勝負感，他們常常都會很好勝，早學習中分秒必爭，不放掉任何一點學習的機會。
所以我們從小要學會擁有良好的紀律性，守紀律，懂禮貌，做一個懂禮貌的好學生。
以紀律為話題的作文 篇4
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們每個小學生都要按照《小學生日常行為規(guī)范》，認真遵守課堂紀律。
我們班的情況可以歸納為：上語數(shù)英三個主科，主動向老師問好，上課坐得端端正正，大多數(shù)同學都認真聽講；科學課、電腦課、美術課等科目，被同學們列為“副科”，一致認為只要學好了主科，這些科目都不那么重要。
我們經(jīng)常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：“副科”上課鈴打響，老師已經(jīng)走進了教室，可同學們還各自做著自己的事，很多人人抬頭看老師，甚至很多同學都不向老師問好。又一次，開始上課后，同學們有的玩游戲，有的看漫畫，有的做作業(yè)，有的竟然在教室里丟粉筆！L老師忍無可忍，大發(fā)雷霆，可還是沒有一人搭理他，老師生氣地轉(zhuǎn)身就走……
不遵守課堂紀律，是對老師的不尊重。上美術、科學課等“副科”時，老師們辛辛苦苦做出的幻燈片，沒有幾個同學愿意抬頭看一看。老師心里會有多傷心啊！老師在講臺上講課，講得嗓子都啞了，可是沒有多少同學在認真地聽講，都在各做各的。哪位老師會不感到難過呢？久而久之，老師就會對同學們喪失信心，為自己來到這個班級上講課感到難過。
上課不遵守課堂紀律，“開小差”的同學，錯過了老師講的知識重點，肯定會在當天的作業(yè)上出現(xiàn)問題，也為接下來的課程設置了“障礙”；同時，對其他同學的`影響也很大。俗話說：“一只巴掌拍不響�！蹦切┥险n不認真聽講的同學，當然會感覺到無聊，難免會控制不住自己，找別人講話。這么一來，那些認真聽講的同學，就會受到他們的影響。
有些同學自己知道不該上課“開小差”，可是自己沒有辦法控制。其實，在課堂上，同學們偶爾的“開小差”是正常的。雖然走神了，我們也可以把“飛”出去的心再請回課上。
我們可以先和周圍同學或老師說好，在自己上課走神，不遵守課堂紀律時提醒一下自己；如果看到了同學上課不遵守課堂紀律，我們可以適當提醒，讓他的思維再次回到老師的教學中。
如果實在沒有止住“開小差”的行為，導致聽課任務沒有完成，要在課上將老師講的重點抄下來，課后立即詢問聽課的同學，以保證知識沒有欠缺，不影響下一節(jié)聽課。
一個遵守課堂紀律、認真學習、尊重老師、團結(jié)同學的同學，一定是一位成績優(yōu)秀、品德兼優(yōu)的學生，我們每個同學都要努力爭取做到這一點。
以紀律為話題的作文 篇5
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。每個團體，都有一個鐵的紀律，團體中的每個成員都有責任、義務維護紀律，遵守紀律。紀律就是規(guī)則，是指要求人遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。
一個工廠如果沒有勞動紀律，工人們各行其是，這個工廠就會亂亂糟糟，生產(chǎn)就會陷于癱瘓。一個城市如果沒有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個城市的交通狀況必然是一片混亂，而交通事故帶來的不幸就會降臨在許多人的頭上�？梢钥吹贸�，紀律有多么重要。
雖然我們班三令五申的要求紀律，留下來全班抄班規(guī)的事情也屢見不鮮。但是大部分同學不能真正做到遵守紀律，維護紀律。同學們啊，請為自己、為他人想一想吧，學習是自己的，總是你一言我一語地擾亂課堂紀律，短短的40分鐘的課堂，帶給我們的是什么？講話的聲音蓋過老師的聲音，我們這一節(jié)課就聽不到什么內(nèi)容了。不要以為講一句話就是小事情，你講一句話，那么將會以細胞分裂的速度在全班蔓延開來，因為每個人都可以說我只講了一句話，但是你講一句，我講一句，那么課堂將會變成一個菜市場。我們班就是因為這樣被許多老師批評，這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，收到訓斥不說，進度也慢了，跟不上別班的進度。你們愿意被他人超越嗎？你們愿意出門就聽到別班同學看扁我們的話語嗎？如果同學們反思自己的行為，真正做到遵守紀律，那么還會有這次月考的慘象嗎？
為了改變我們班的現(xiàn)狀，建議老師使用獎懲制度，如果一天中上課紀律沒有被任何老師批評，那么在講完所有條例后可以直接放學。而當天有一科老師訓斥的話，就留下15分鐘并且使用必要手段反省。如果被多科老師訓斥，就要加倍懲罰。如果實屬某一些同學吵鬧，就留下那些同學寫檢查檢討和在全班面前念檢討并且下次不得犯錯，如再犯錯就要通知家長并且雙倍處罰。這樣的方式，可以杜絕那些故意破壞紀律的.行為發(fā)生。班干也不用一鍋端的罰人，直接找那些故意吵的人，記下他的名字。這樣既可以不浪費大家寶貴的時間，也可以很好的懲戒那些故意違反紀律的同學。如果真的是全班都吵，那就另當別論。
紀律，是維護集體利益必不可少的一劑良藥；紀律，是養(yǎng)成良好學習習慣的法寶；紀律，是獲得成功的保證。同學們，請自覺維護紀律，約束自己，敢于糾正那些不良的現(xiàn)象，為了我們的理想與目標共同奮斗！
以紀律為話題的作文 篇6
整治紀律，已經(jīng)不是第一次了，但我們班現(xiàn)在的紀律情況卻還是令人堪憂，不知如何是好。
今天下午四節(jié)課，竟有三節(jié)都提到了紀律或是因紀律受罰�；蛟S有的人現(xiàn)在已不記得下午上課時的情景了吧？但這卻更能反映出一個嚴重問題——許多人已對老師的`批評習以為常，進不到腦子里去，更是因為觸犯紀律習慣了。
下午第一節(jié)課是體育，在最開始的熱身跑步前，王老師就專門強調(diào)了不要說話，專心跑。但在跑步過程中卻又有人說上了，步伐自然沒跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來。這還沒有完，練立定跳遠時，亂哄哄一團，沒幾個人聽口號，許多人都在說話，又被罰了個400米跑，跑完后才下課。
在英語課剛開始上課時，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來，開始講課。最后一節(jié)，也是英語，竟惹得老師大動肝火，題也不講了，改成自習。而最后又重新講題，導致拖堂。
仔細想想，這樣有什么好處？既浪費自己時間，還挨頓吵。蘇校長在升旗儀式上就因紀律問題留下初三整個年級和初一的一個班。并且，演講主題也改成了紀律。紀律問題，不容忽視。
我們班可以說是最早引進外來治學新理念的班了，而現(xiàn)在并不見好轉(zhuǎn)，這難道不是蘇校長講話中的“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質(zhì)量已大大遜色于剛開始時�！叭昼姛岫取辈豢扇⊙�。
所以，認識清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規(guī)校紀！
以紀律為話題的作文 篇7
俗話說：“沒有規(guī)律，不以成方圓。”如果學校沒有紀律，就會變得一團糟。同學們就不能正常的學習，安全也得不到保障。每個同學就會像掙斷線的風箏，不僅不會得到自由，反而會一頭栽向大地；就會像離群的羔羊，不僅不會有自己的生活，反而會不小心落入狼的口中。無規(guī)無距，總會一不小心之間毀了自我。
古往今來有許多關于遵守紀律的故事，三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼，可是有一次，他的馬受驚了，踩了一片莊稼地，他要自刎，在將士們的勸說下才肯罷休，只不過，他割下自己的一縷頭發(fā)。要知道這在那時算是一種很重的懲罰了。另一個是有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)，當時，這個理發(fā)時只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可列寧卻微笑對大家說：“謝謝同志們的好意，不過這樣做事要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐到最后一個位置。他們尚能如此，我們不是更應該去遵守紀律，規(guī)章嗎？
紀律是一個人生活和成長的方向標。沒有紀律，就沒有了為人處事的規(guī)則，繼而會殃及他人。曾為國家速滑冠軍的王濛，以個人資本，與團內(nèi)人員發(fā)生沖突，不服從管理，最后被開除國家隊，想想哎，這是何苦呢？不遵守紀律，傷害了曾經(jīng)的戰(zhàn)友，伙伴，最后又讓自己處于四面楚歌之地，夫復何求？遵循了紀律，對于個人生活，有了規(guī)范和模板，不是所謂的格式化，而是為了讓自己更好的生活，更好地融入他人和社會。
紀律是一個團隊生存和作戰(zhàn)的保障，沒有了紀律，這個團隊就會像一團散沙，各自為戰(zhàn)，沒有前進的方向，止于自己的圈子之內(nèi)。一個部門的形成，往往就形成了一個核心，而核心的理念又取決于當時的管理，記得兒時的頑劣造就了自己一次又一次的挫折與失敗，也導致許多不順心如意的事情發(fā)生！但最終的承受者屬于個人與集體！團隊的合作，能為一個團隊帶來終生的榮譽，但在此之前，紀律是我們的保障。
紀律是一個國家發(fā)展與進步的準則。想想當今世界上的各個國家，哪一個國家沒有幾部法律，規(guī)章去規(guī)范國家的.發(fā)展與進步。紀律維持整個國家的秩序和發(fā)展步伐，從而促進了國家沿著正常軌道發(fā)展，沒了國家的秩序，一個國家就難免遭到毀滅，秦，唐，漢等的末年，就是如此，我們應以史為鑒。繼往開來，繼續(xù)前行。
紀律從人類產(chǎn)生直至發(fā)展到現(xiàn)在，一直在我們的生活中作為一個重要部分，它讓我們的生活更加的規(guī)范和完善，更有發(fā)展的方向正常的運行軌道。
在學校里，有一個良好的紀律規(guī)范，會營造一個好的生活，學習氛圍，會使我們的成長有一個好的過程，在此之中，我們會在這里面培養(yǎng)良好的習慣和更好的素質(zhì)教養(yǎng)。從而讓自己在以后會更好的立于集體之中。相反，良好秩序的缺失，會引領我們走向深淵，無正常的生活步伐，甚至會毀了自己。
同學們，讓我們共同努力一起筑造我們美好的校園，讓紀律成為一種規(guī)范，成為我們成長的方向牌。遵循紀律，做好自己分內(nèi)的事，走規(guī)范人生，那么我們將過得更完美。
以紀律為話題的作文 篇8
矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。這句話出自淮南子之口，我信奉這句話，因為這句話正印證了孟子的那句無以規(guī)矩，不成方圓。紀律二字約束了我們大部分人的不良行為，讓我們知道什么該做，什么不該做。
作為青少年的我們，不應該因為年齡小就隨心所欲，孔子說過，在15歲左右時，就應該立志于學習，等到70歲左右時，我們才可以順從自己的意愿并不越過法度，法度就是我們現(xiàn)在的法律，對于我們的“法律”就是紀律，所以紀律兩字處處都在，我們應該時刻銘記。
為什么現(xiàn)在才初中就已經(jīng)有同學違紀了呢？我認為他們的調(diào)皮搗蛋，種種惡習都是因為心里沒有“紀律”這兩個字，意識不到紀律的重要性，違反紀律有哪些危害他們也許聽過，但根本沒有記在腦子里，無視紀律你就向萬丈深淵更近了一步，就像之前學校學生會管的比較緊的煙，不管是誰。只要你碰過這個東西被舉報了，或是有證據(jù)可以證明你的話，就會被學校記大過，并且全校通報，這就是違反紀律的后果，以后找工作的時候如果看到你的學籍檔案有這個“污點”這可會影響你的一生的.！所以請好好面對“紀律”二字，讓他帶給你一場深刻的反思吧！
紀律是條高壓線誰碰誰觸電，始終保持著“人不犯我，我不犯人”的座右銘，紀律上面是萬丈深淵，下面是海闊天空，無論你是否觸碰過他都請記住，回頭是岸，紀律永遠不觸碰清白的人！
以紀律為話題的作文 篇9
上午，最后一節(jié)課是音樂課，我冥思苦想，怎么才能讓全班同學安靜下來。想來想去，還是想不出來。
上課了，同學們剛坐下，就像失控了的機器人，滔滔不絕地講話。
音樂老師說：“蘭明澤、王沐梓來管管紀律啊！”
王沐梓趕緊在黑板上寫了“一二三四”。
我恍然大悟，立刻說：“王沐梓，讓我計分唄！”
“可以�！蓖蹉彖魉斓卮饝�。
我大喊：“比賽開始！”
同學們趕緊屏住呼吸，坐端正，動都不敢動，像一塊石雕，連眼睛都不眨，血液凝固了。整個教室像被按下了暫停鍵似的.，音樂老師高興得合不攏嘴。
這時，王沐梓大喊：“要是每個人都安靜，每組加一分�！�
我看了看，都給加了一分。
我看到音樂老師輕輕地松了一口氣，準備繼續(xù)上課。
“如果哪一組發(fā)言，也可以加一分�！蔽艺f。
這一說，音樂老師一問問題，幾乎全班同學都舉手，真的太積極了！
突然，我猛一回頭，像攝像頭似的掃描，看見汪梓暄和程威竊竊私語，我毫不客氣地把第四組扣掉一分。
后來，我在常識課上也用這種方法管紀律，好用多了！
以紀律為話題的作文 篇10
我作為班上的班長，就有義務管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學，一個人不遵守紀律，會影響整個班級。
幾個人不遵守紀律，就更糟糕了。
比如說劉東昊，他上課不遵守紀律。
今天，第一節(jié)課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我說：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現(xiàn)在是看書時間，要看書！”我說了他也不聽，繼續(xù)喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。
第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說了一件事，他立刻去接老師的話。
他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他說他不說，不讓他說，他非要說，真奇怪。
第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說悄悄話我對大家說：“班上有十個人講話，就全班起立。
大家說：“好。
可是過了一會兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個反對的聲音傳了出來，“憑什么呀！我又沒講話，干嗎要我站�。刻还搅恕�
這就是何林。
大家互相監(jiān)督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會有這樣的'同學，我希望他們快快改正，做一個好學生。
以紀律為話題的作文 篇11
紀律是人們在集體中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規(guī)范。
正如鐵軌限制住同時又承載著火車一樣，紀律約束著集體中人的行為，同時又保持著集體內(nèi)部行動的一致。
嚴密的紀律存在于最有戰(zhàn)斗力的軍隊之中。從士兵到將軍，都受到紀律的嚴格約束，所以，在軍營里，有一種驚人的一致。吃飯睡覺，穿衣戴帽，走路跑步，舉把操炮，幾乎每一件事都有條例條令予以明確的規(guī)定。戰(zhàn)士們的被蓋疊得有棱有角，整齊劃一。老百姓有時候不禁要想：疊個被蓋與戰(zhàn)斗力有什么關系呀，那么，嚴格！軍隊的經(jīng)驗卻說這樣才能“平時出成績，戰(zhàn)時打勝仗”。
不僅對士兵要求嚴格，軍隊還有一種“見官大一品”的官，那就是執(zhí)勤的'糾察官，他們對任何級別軍官的違紀行為都可以進行檢查，予以糾正，正如我們的校園“110”。
自覺遵守紀律是每一個軍人的基本功，在這方面最典范的人物是眾所周知的邱少云。按照潛伏紀律的規(guī)定，他們在任何情況下都不能擅自動彈，因為那樣會暴露目標，影響整個戰(zhàn)役。所以，當燃燒彈引燃他身上的偽裝時，他咬牙堅持，紋絲不動。當時他身后就是一條小溝，滅火輕而易舉，但軍令如山，不能動彈。為了戰(zhàn)友的安全，更為了戰(zhàn)斗的勝利，他嚴守潛伏紀律，至死也未挪動一寸地方，戰(zhàn)友們用勝利來告慰了這位偉大戰(zhàn)士的英靈。
正因為有了嚴密的紀律和自撅遵守紀律的部隊官員，我們的軍隊才充滿了氣勢和力量。一個沒有鐵的紀律約束的渙散的部隊是沒有戰(zhàn)斗力的。
不獨軍隊如此，觀察一下某個榮獲冠軍的足球隊，一個宏偉的官弦樂隊，一個興旺發(fā)達的企業(yè)，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們的訣竅中都有“紀律”二字。100人的合唱隊里，有一人跑調(diào)都不是不行的。
人在社會中，總是屬于一定的團體，所以免不了受到各種紀律的約束，可以說，遵守紀律是一個人的社會性的表現(xiàn)。遵守紀律既是對集體榮譽的維護，也是對自己成員身份的明確。當集體的紀律不能再約束你的時候，你也就不再屬于這一個集體了。
我們生活在班級，學校這個大家庭里，要自覺遵守班規(guī)，校紀，做一個遵紀守法的人。
以紀律為話題的作文 篇12
最近真煩，老是聽到小聲說話的聲音在前，老師發(fā)火的聲音在后。
假如有一天：我踏進了我們班的門壩，聽到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發(fā)火聲，而是生機勃勃的瑯瑯書聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學們的頭微微點綴。
上課時，同學們眼睛閃閃發(fā)亮像鉆石金子一般，發(fā)言的同學如好的股票一般直線上升，而沒有回答問題的同學也鴉雀無聲的注視看回答問題的同學。
下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學們的一句“老師，您辛苦了，請休息”的這樣恭敬的語句，同學們并沒有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進行文明的娛樂。
廣播體操開始了，同學們有秩序的.依次排隊下去，動作不僅有力標準，而且美觀。下一節(jié)就是體育課了，在老師的帶領下，我們班跑得最為整齊，各個項目也一致通過。
到了一周一次的總結(jié)，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都夸我們好咧！
這，是我夢想中的課堂，也是我夢想中的樂土，雖然我們現(xiàn)在離這還差的很遠，可是我相信，經(jīng)過我們一直的不停止的努力，終究會把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂土。
老師，我們一定會改正的，不再講話要守紀律，請您相信吧！
以紀律為話題的作文 篇13
“大頭，大頭下雨不愁，人家有傘，俺有大頭。”這是班上流行的順口溜，其中的“大頭”便是我們的紀律班長，李家正。
“大頭”的綽號是全班通用的，取這個綽號首先是因為李家正腦袋本來就大，更重要的是“大頭”的腦容量十分的豐富！比如背科學卷子吧，老師一讓背，他便身手不凡的讀了幾遍后把那張科學卷子三下五除二地給解決了。語文課上，他的大腦袋也總是大顯神威——腦子里融入了以前老師講過的所有重點知識，老師的提問他回答的最多。
李家正是我們班上的紀律班長，也是權利最大，威信最高的班長之一。他對待自己的工作十分認真，幾乎沒有差錯。在表揚或者批評同學時，總能做到公正合理，人人平等，不會因為關系的好壞而表揚或者批評別人。有時他的舉動會讓我震驚：比如，××是我們班上學習較差的同學，而且人緣也不怎么好。因此，無論他做得有多好，也很少有人表揚過他。但輪到李家正值日時，表揚欄里居然出現(xiàn)了他的名字！我驚訝地說：我不相信你會表揚他？這時李家正的`回答是：只要做得好，誰都可以得到表揚！
李家正文章寫得很好，可能是自肖其父吧，（他的爸爸是哲學系畢業(yè)的），他文章的用詞，他的思想，都讓我贊嘆！我知道我是達不到那個境界的�！按箢^”的各門功課都學得很優(yōu)異，并且一直保持著，一步一步向上攀登著，在不斷地超越著自我！
李家正為人誠實可信，我們都很信賴他。由于他做事時性子不急、又不求報酬，也從不愛占人便宜。再加上他的能干，使他成了老師的好幫手，同學們的好干部。
對了，李家正還有個特點就是在空閑時除了有時和同學們談心外，他還喜歡陷入沉思，是班上典型的“沉默派”呢！
怎么樣？這就是我們的紀律班長，一個我們學習的好榜樣！我一定要好好向他學習，立志趕超他呢！
以紀律為話題的作文 篇14
看，在學校的操場，可以看到一個女孩在和她的好朋友們做游戲，她們快樂的叫喊聲在寬闊的操場上回蕩。想知道她是誰嗎？請跟我一起來了解一下她吧——
她6年級，12歲，1米6的個子。長長的烏黑頭發(fā)一直垂到腰間，好像高山的瀑布，飛流直下。在黑頭發(fā)的下面，有一個橢圓形的鴨蛋臉：濃濃的眉毛，雙眼皮（雖然是雙眼皮，但是并不是很大），挺挺的鼻子，小小的嘴。愛穿著深色牛仔褲和運動鞋。在班里面是大名鼎鼎的語文班長，（不謙虛了哦）做事可認真了，是老師的.得力小助手呢！她的座右銘是：就算跌倒也要豪邁的笑！
她的性格開朗活潑，喜歡交朋友，要是你們和她交朋友，她會非常高興的！俗話說的好，多一個朋友就多一條路嘛。
她的愛好是畫畫，讀書，上網(wǎng)，看別人做蛋糕，和朋友一起玩。在周六的晚上看《快樂大本營》也是她的一大愛好，她常常跟著主持人一起喊：“快樂大本營，天天好心情！”她看快樂大本營經(jīng)常愛大笑，她爸爸總說她像謝娜，笑個沒完沒了。她甚至知道演完哪一個廣告就該開始快樂大本營，幾乎每一期她都不會放過。
她愛好畫畫，學習之余喜歡用畫畫使自己的生活更加豐富多彩。每到一個節(jié)日，她總喜歡用自己精心繪制的圖畫送給自己的朋友親人，大家可都是一頂一的喜歡呢！京九晚報小記者送給市長陶明倫的禮物，上面的圖畫，都是她主筆的。
她喜歡吃蛋糕，但最喜歡的還是看糕點師做漂亮而又好吃的蛋糕。她還特別愛吃各式各樣、各種口味的糖果，常�；孟胫枪镒≈粋�仙子，她會把最甜蜜的感覺帶給她。
她喜歡做飯。每天早晨她都是6點鐘起床，給家人做早餐，大米粥，黑米粥，蘋果粥，炒雞蛋……都是她擅長的。為此，媽媽可沒少夸贊她，她也覺得能幫爸爸媽媽做些力所能及的事情很快樂。
她還特別乖巧，聽話。但她也有缺點做事愛拖拉，（人無完人嘛）看完書之后，她總是想，明天再做讀書筆記吧，可是明日復明日，明日何其多？不過相信她一定可以改正的�。ń诰驮谂Φ母恼�。還有一個缺點就是不愛了解歷史，看見弟弟和媽媽在旁邊高談闊論，自己卻像聽外國語言，一句都聽不懂，自己也無可奈何。她近期的計劃里就有開始堅持讀歷史，并且堅持做讀書筆記。對了，還有呢，她要堅持寫博，再不能讓惰性左右自己了！
……
說了這么多了，你想和她做朋友嗎？說什么？名字？哦，忘了忘了，你看看我。她的名字就叫——閆瑞雪。
以紀律為話題的作文 篇15
我們班的紀律很差，每次必須要老師來才能安靜下來，有時連老師也阻止不了，你看我們班同學瘋狂到什么程度，每次中午都沒有安靜過，除了老師在的時候。好像我們班級的同學被給控制一樣，時刻都在吵，像是個啄木鳥班級。在科學上，紀律“太好了”，有的人在做語文和數(shù)學的作業(yè)，有的.人管自己講空話，真是高手��！但是也有可能我們自由的時間太少了吧！在一天中（睡覺除外）差不多占了40%左右，中午不得不沒有紀律��！大課間活動也很珍惜。
我希望學習負擔少一點，均勻調(diào)配，才能學習效率高。
以紀律為話題的作文 篇16
中國有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓”。意思是說，人生活在社會上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規(guī)矩的人。在任何時間，任何地點都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個典型不守紀律的男生。記得清明節(jié)時，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀戰(zhàn)士生前用過的東西，參觀了一會后，小明竟找不到了。過了好長時間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類要遵守紀律，動物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著了，他都一動不動。如果他就地一打滾，身上的大火可能會撲滅，但可能會暴露目標，隱蔽在他周圍的許多戰(zhàn)士可能都會有犧牲的危險。邱少云為了戰(zhàn)士們的生命，為了戰(zhàn)斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的.大火中一動不動，直到犧牲也沒有挪動一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養(yǎng)。希望我們做過講文明守紀律的少年。
以紀律為話題的作文 篇17
今天早上，張老師一進教室就聽見同學們說說笑笑，吵吵鬧鬧，有的看書，有的追逐打鬧，有的在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。
張老師突然想出了一個辦法。就是讓同學們玩一個小游戲——“沉默五分鐘”。老師問：“準備好了嗎？”同學們一起喊：“準備好了�！睆埨蠋煹箶�(shù)：“三……二……一�！敝灰娡瑢W們立刻把手放好，把嘴閉上。頓時，教室里鴉雀無聲，就連同學們呼吸聲和掉一根針的聲音都能聽見。這五分鐘過的可慢了。有兩個同學忍不住了，于是向同桌竊竊私語起來。一下子被老師抓住了，宣布淘汰。其他的'同學有的東張西望，有的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知怎么才好。好像過了好長時間。張老師才說：“游戲結(jié)束�！蔽覀兘K于松了口粗氣。我們贏得了勝利。
這個游戲可真好玩啊。
以紀律為話題的作文 篇18
“我沒有看到你”
有一個人晚上開著車，經(jīng)過一個十字路口，這時黃燈已轉(zhuǎn)成紅燈，他心想反正沒車，于是加速沖了過去，結(jié)果不巧被警察攔了下來，警察問他：“你沒看到紅燈嗎？”
“有��！”他答。
“那你怎么還闖紅燈啊？”警察又問。
他說：“因為我沒有看到你呀！”
豬圈的紀律
在一個農(nóng)場里面有 12頭豬，為了滿足新的衛(wèi)生規(guī)定，豬圈和喂豬的食槽是分離的，它們之間的通道只能容納兩只豬同時通過。這就意味著如果豬群們一哄而上，那么每次吃飯的時候這群豬就得先擠個你死我活，未吃上飯就先掉幾斤肉，這實在是個很痛苦的事情。
豬圈的主人看著一群笨豬在通道口亂擠，心痛這些豬都把脂肪浪費在擠通道上，擠瘦了怎么賣錢？于是他就決定為這些豬建立秩序。他請教一位以教育工作聞名的專家：“怎么才能讓這群豬規(guī)規(guī)矩矩地挨個去吃飯呢？”專家答曰：“紀律。先給豬編號，再找個工人看守著通道口，凡是不按照編好的順序進入食槽的豬就得吃鞭子�！敝魅寺牭貌蛔〉攸c頭，于是按專家的意見照辦了，他相信，久而久之，這些笨豬也會習慣這偉大的紀律的。
問題就再次產(chǎn)生了，不懂事的豬對自己身上的編號渾然不覺，沖擊食區(qū)的時候大多都吃了鞭子。久而久之，一窩蜂的一哄而上的確少了，然而這些豬也學乖了，只要看工拿著鞭子站在通道邊，豬就對吃飯少有興趣。結(jié)果，豬還是瘦了，餓瘦的。而且，豬也不是總是逆來順受的，有時候被打得痛了，就滿豬圈亂跑亂叫的，煩人。
主人一籌莫展。終于有一天，一位路過的`老者告訴他，把鞭子撤了至少會更好一些。主人照辦了，數(shù)月后，他的豬安定了，胖了。
其實，豬并不像它的樣子那樣笨拙，即使沒有通道口上的鞭子，在經(jīng)歷了無數(shù)次痛苦的擠壓以后，這些豬也會發(fā)現(xiàn)，過這個通道的時候可不能一鼓作氣閉著眼睛就向前沖。要早早吃上飯，得慢慢地探身作試探狀，確認無豬與己齊頭并進再放心大步向前。因為豬不是人，這個學習的過程當然是一個漫長的過程。然而卻說明一個事實，大家都不是傻子，如果無秩序是有害的，那么秩序是可以慢慢地自發(fā)生成的。
以紀律為話題的作文 篇19
想當年咱們上小學的時候，課堂上老師是絕對的權威，孩子們都被要求抱臂坐好，目視黑板，一動也不能動，一句話也不能亂說。老師對好學生的評價，也總是會有這么一句——“這孩子，聽話�！倍�，上海市虹口區(qū)幸福四平小學卻推出了新的規(guī)定，上課插嘴、喝水、上廁所、睡覺、隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀律的行為，如今已經(jīng)“翻身”成了學生的課堂權益。
這樣的顛覆的確有些驚世駭俗，但其中蘊含的積極意義卻值得議一議。
它明確了教育者和受教育者在人格上的平等。以往的教育方式，往往是教師占絕對主角。老師講什么、怎么講，學生只能被動接受。學生們更像是接受知識的“容器”。
它尊重了孩子的基本權益。課堂不僅是學習知識的殿堂，更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個完整獨立的個體，只有“人”的地位被完整確立了，教育才會健康發(fā)展，學生才能健康成長。而在我們傳統(tǒng)的教育方式中，這些最重要的東西，卻被無情地忽略了。
它有利于激活學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育方式更像是一個模具，孩子們千差萬別的特長、興趣、愛好被規(guī)范和抹平。學生的創(chuàng)造力沒有著力點，也缺乏獨立思考問題和解決問題的能力。聽話的孩子往往是被動接受能力強，而主動應付問題的.能力卻相對較弱。教出來千人一面的學生，并不能適應紛繁復雜的現(xiàn)代社會的根本需要。
它能給學生創(chuàng)造更利于接受知識的環(huán)境。傳統(tǒng)教育強調(diào)嚴格的紀律約束，學生的肢體活動能受到限制，但學生的心理活動卻限制不了。我們上學時，端端正正地坐著，心早跑到爪哇國去的情況絕不少見。而允許學生在課堂上適當?shù)刈鲎约合矚g做、愿意做的事情，反而會使學生在輕松的環(huán)境中和愉悅的心情下更好地接受教育，達到事半功倍的效果。
不過凡事都有個度，如果哪個學生每堂課都以沒興趣為由睡覺，還是要管一管的。我們也相信，學生們還是珍惜學習機會、珍惜這樣良好的學習環(huán)境的。身邊越來越多好學生的涌現(xiàn)，一定能帶出一個好的學風來。
以紀律為話題的作文 篇20
我曾經(jīng)看過一幅漫畫叫假文盲，上面是一位抱著孩子的婦女正站在車站上車。她在寒風中站著，不過心里很溫暖，因為車站還設立了母子上車處給他們提供了方便�？刹灰粫䞍海缸由宪囂幈阏玖怂膫�男人，他們絲毫沒有看見被擠在一旁的那對母子，只顧自己早點上車，母親疑惑了。難道世界上有那么多文盲不識字？看不見母子上車處幾個字嗎？看了這幅漫畫，我感到很氣憤，明明應該讓母子優(yōu)先上車的地方卻被幾位假文盲利用了，他們是真的不識字嗎？
我曾在一本書上看見過一個小故事，德國人講究紀律是出了名的，在德國留學的中國學生們有一次做了一個測試。他們在馬路邊的兩個電話亭上分別貼了男士和女士兩張紙條。第二天，到公共電話亭打電話的男士比女士多很多，男士電話亭后面排起了長龍一樣的`隊伍，而女士電話亭前卻空無一人。中國學生便上前詢問：那個電話亭里一個人也沒有，你們?yōu)槭裁床坏侥抢锶ゴ螂娫挘克麄兊幕卮鸷芎唵�，那邊的電話亭是專為女士準備的，我們只能在這邊打！
也許你會覺得德國人太死板，不懂得變通，既然那邊沒有人，到那邊打電話又有什么關系？但這就是他們的紀律。
以紀律為話題的作文 篇21
今天，我和爸爸去看望奶奶。
在路上，我看見了路邊有許多不知名的小花：有粉紅的；有橘紅的；還有大紅的.。在前面的拐彎處，我看見了一群白鵝；差不多有七八只，正在過馬路。他們在馬路上排成一排，一個緊跟著一個，好像是讓人們早早的看見他們，別撞上去�！斑�挺遵守交通規(guī)則的嗎�！蔽蚁搿Ｋ鼈兊搅藢γ姹闾M了河里覓食。吃飽了，它們便在水里玩耍。
想起以前馬路上那些動物尸體，卻感到這群鵝是多么的聰明。
以紀律為話題的作文 篇22
大家好，我是一個聰明、可愛的男孩子，因為媽媽把我打扮得有些過于時尚，大家都以為我很調(diào)皮。你們一定猜不到，我是一個非常遵守紀律的小男孩。
記得有一次上數(shù)學課的時候，胡博文、張文昊等好幾個男生先用一個小空心管子，把紙撕成了小紙片，再揉成一個個小圓球，然后把小圓球塞進管子里，用嘴把小圓球噴出，接著不少同學覺得很好奇，于是一起參與了進來。我不斷地提醒他們，上課不能做小動作，他們怎么也不聽我的話，我記得我媽媽一直對我說：“上課一定要認真聽課。”老師也教育我們：“珍惜課堂寶貴的四十分鐘�！币虼宋姨貏e遵守課堂紀律。下課后，我把這些同學不遵守紀律的事情告訴了辦主任唐老師，唐老師之后也批評了他們。
有時候，我因為這樣，也有些男同學會欺負我，說我是專門報告老師的`“報告大隊長”。我聽了很委屈，媽媽對我說：“只要是對的事情就要堅持，他們遲早會理解你的�！蔽衣犃诉B連點頭。
希望大家也要像我這樣遵守課堂紀律，也希望大家能與我做朋友。
以紀律為話題的作文 篇23
他的個頭很高，是班里的“第三座珠穆朗瑪峰”，他的臉有點胖卻不像個“小肉球”。頭發(fā)又黑又濃，別出心裁的頭型顯出了他的`潮流。雖然他的體型微胖，可卻不臃腫，反而給人一種融合感，他溫柔起來，就如同一只小泰迪熊�？伤坏┱J真起來，就絕不會分心去干別的事。
我想要寫他，就是因為我非常欣賞他的一個優(yōu)點——但凡他定下一個目標，哪怕被別人嘲笑，他依然不會放棄。
他是個有些胖的男孩，在六年級以前，他最最反感的事就是跑步和上體育課了。但是，自這學期以來，跑圈破例的成了他最愛的事了！大家伙都很詫異，他怎么改變的這樣快？我也很驚奇，一打聽才知道，我們的紀律委員，由于體型太胖，已經(jīng)收到超重的警告，下決心要在假期減肥，他說話總是很“靠譜”，他真的開始減肥了！整個暑假，幾乎每天都能看見他媽媽在微信上發(fā)他打籃球的消息。
還有一次，在往下寫之前先告訴大家，他是個名副其實的小吃貨。在他當紀律委員之前，在中午吃飯時，他總會叨叨一句：“餓死了，餓死了�！钡F(xiàn)在，他當了班干部之后，每天都組織紀律，從沒有喊過一聲餓，他也許在忍著，努力的為大家做出好榜樣，只有以身作則才能提高威信。
是呀！這就是我們的紀律委員，他公平公正，以身作則，是我們的好榜樣！
【以紀律為話題的作文】相關文章：
懷念為話題作文-話題作文01-25
以樂為話題作文-話題作文01-24
以感動為話題的作文以比為話題的作文09-26
以國慶為話題的作文02-26
以翅膀為話題的作文09-17
以追趕為話題作文01-17
以親情為話題的作文05-31
以溫暖為話題作文03-06
以真情為話題的作文04-10