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以莊重為話題的作文（通用10篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的以莊重為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以莊重為話題的作文 篇1
觀看閱兵儀式，整齊的隊列，莊嚴的敬禮，我感受到了莊重；拜訪魯迅故居，幽靜的小路，凝神的傾聽，敬慕的眼神，我感受到了莊重；參加成人儀式，盛大的場面，真情的擁抱，感恩的眼神，我感受到了莊重……在朱以撒看來，莊重的含義是對某些場景懷揣莊嚴和深重的心情，而在我看來，莊重不僅是一種形式，更是我們內(nèi)心的一種態(tài)度。
不知道你小時候有沒有幻想過自己在成人時穿上高跟鞋或穿上西裝的那一刻？那時的我們，僅僅是對成人禮的一種向往、一種期待，但當我們真的穿上西裝、系好領(lǐng)帶的那一刻，那是我們對成人的一種敬畏，一種莊嚴。當我們即將踏入成人門之時，內(nèi)心的莊重感油然而生。走過成人門，我們的肩上又會擔(dān)起一份責(zé)任。接過老師手中的花和家長手中的信，我仿佛感受到了責(zé)任的重量。當我們舉起握拳的右手，面向國旗莊嚴的宣誓，心中對生命的'敬畏更甚。在這鄭重其事的儀式中，心懷敬畏，便是莊重。
“春秋出孔子，南宋有朱熹。中國古文化，泰山與武夷�！蔽幕橇�，中國傳統(tǒng)文化的血脈一直流淌在這片土地上。傳承民族文化，是我們應(yīng)有的莊重。文化是一個民族的靈魂，沒有文化的民族只是一個沒有信仰的奴隸之邦。當今社會，信息發(fā)達，文化之間的交流也愈加頻繁，我們并不反對文化間的交融互通，而一些年輕人卻厚今薄古，或一味的去追求西方文化，崇洋媚外，甚至惡搞自己民族的文化。我們要重新認識我們的文化，重新學(xué)習(xí)我們的文化，熱愛它的同時去傳承它，取其精華，去其糟粕，并將其融入到我們的現(xiàn)代生活當中，這才是我們對待文化的態(tài)度，是我們對傳統(tǒng)文化的莊重。安靜地翻閱一本本經(jīng)典，朗聲吟誦一首首古詩，用心傳承燦爛的中華文化，便是莊重。
在這個經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會心浮氣躁的時代，工匠精神顯得尤為重要。所謂工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精，追求完美的精神理念。這種精神便是工匠對自己手中的產(chǎn)品演繹的最高級莊重。當今這個時代，企業(yè)都在追求投資少、周期短、見效快所帶來的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。這些熱衷于“圈錢，做死某產(chǎn)品，再出新品，再圈錢”的企業(yè)，是無法與堅持“工匠精神”的企業(yè)相提并論的。工匠們把自己的情感注入到產(chǎn)品中，不斷改善自己的工藝，以一種虔誠享受產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神不僅體現(xiàn)在工匠身上，更體現(xiàn)在各行各業(yè)中。他們敬業(yè)，樂業(yè)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，工作時永遠一絲不茍。他們在完善工作的同時，也在完善著自己，這是一種對職業(yè)的莊重。
有時莊重并不需要多么盛大的形式，而是需要一種發(fā)自內(nèi)心的敬重。它體現(xiàn)在我們生活中的每一個細節(jié)中，莊重讓我們懂得銘記，懂得敬畏，懂得傳承，讓我們學(xué)會去追求生命最本質(zhì)的東西，追求生命的最高境界。
以莊重為話題的作文 篇2
你是否發(fā)現(xiàn)在地鐵里人人都捧著手機在看，你是否發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的圖書館早已無人問津，你是否發(fā)現(xiàn)自己書柜里的書早已蒙上一層薄薄的灰，你是否發(fā)現(xiàn)這個電子書大行其道的時代，我們變得越來越空虛，我們的心里早已喪失了那份莊重，那份對于紙質(zhì)書的莊重。
當我們想看一本書的時候，怎么辦？你肯定會想：這還不簡單，打開手機在上面花幾分鐘下載不就可以了嗎？但你是否還記得多年以前去書店時的經(jīng)歷？回想一下，在那個春日的早晨，天空里還帶有薄薄的白霧，你登上一臺公交車，它將開往你向往已久的書店，里面有著你想購買的那本書，窗外的景色無法吸引你，你就像去朝圣一樣，那本書在你的心里散發(fā)著柔光。終于，熬過了長途的車程，你推開了書店的小門，未來得及與老板寒暄幾句，你的眼神已經(jīng)等不住望向書柜，幾乎是一瞬間，你就看見了它，如同看見了光一樣，那份渴望那份嚴肅那份莊重，你明白只有這樣千里迢迢的尋找才會帶給你。
當你想閱讀的時候，現(xiàn)在的你一定只是點開自己所下載的頁面，再輕輕地敲擊屏幕就可以了，無論是在晃動的公交車上，還是在喧鬧的街道上�？赡闶欠襁�記得，以前的你總會小心翼翼地將書放在干凈的桌面上，將手洗凈，甚至?xí)c上一根檀香，在靜穆的氛圍里，你長吁一口氣，平靜好自己激動的心情，你懷著一顆莊重的心打開書頁，每個詞每句話每一片段你都恨不得將其刻在心里。你是如此地慢，但又是如此地虔誠，這本書亦師亦友，像是作者在與你對話。你是否很久都沒有這種心情了呢？現(xiàn)在的`書本文字藏匿在熒光屏后，再也沒有翻動書頁的摩擦聲，再也沒有逐句去領(lǐng)悟的心境，它不再是你所敬重對待的良師益友，只是幾十萬個字拼湊的故事或碎片罷了，所謂莊重也不復(fù)存在了。
當你依依不舍地閱讀完整本書時，你直接關(guān)掉屏幕或者點開其他軟件，而關(guān)在手機里的那些文字也就隨之關(guān)進了你也許再也不會想起的文件夾里。你是否記得有過那么一本紙質(zhì)書，閱讀完后你依舊不想關(guān)閉書本，就算那本書上你早已批注得密密麻麻，里面全是你的所讀所感所有心血，猛然間你發(fā)現(xiàn)這本書幾乎活在了你的心里，你恭敬地對待它，換來的不是電子閱讀快節(jié)奏帶來的所謂速度，而是你對這本書，這本書與你之間的交流收獲，最終你鄭重其事地將其放在書桌上，但依舊是最顯眼的位置，正如初遇那般，一眼，你就瞧見了它，你明白你還會翻開它。
從找書讀書品書藏書的過程中，電子閱讀也許只要幾天，而紙質(zhì)閱讀也許需要幾周甚至幾月，但你莊重的心態(tài)是電子閱讀也許無法體驗的，一頁頁地翻閱更像一種洗禮一次朝拜，背后是你對于書的尊重。在沒有莊重閱讀的現(xiàn)代，人們的大腦變得空虛，心靈難以得到洗滌與凈化。
愿紙質(zhì)書籍重歸書桌，愿莊重閱讀重返生活。
以莊重為話題的作文 篇3
語文課散場了！又是下一節(jié)音樂課到。同學(xué)們雖違心地說著“又可以見到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂課。我難免抑制住內(nèi)心的小激動，迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂教室進軍。
輕手輕腳的走進音樂教室，挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當我胡思亂想時，同學(xué)們在私底下竊竊私語，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來，如山水畫中的一點；眉毛有點濃很亮眼，像兩道用隸體寫的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著一副黑框眼鏡，讓人見了就覺得她是一個知識分子，很有學(xué)問的模樣，如語文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅定的信念一看仿佛就看穿了你內(nèi)心的.小九九讓人感受到她的威嚴與霸氣；他的手雖然瘦而長，但也讓人覺得很有力。尖銳的目光如箭掃過每一個同學(xué)。讓人心中一驚。霎時間是全班寂靜，連幾個搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場瞬間把音樂課變得莊重。
在如教堂般莊重的氣氛中，這節(jié)課拉開了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著我們。仿佛我們會突然溜走一樣。在一陣學(xué)習(xí)之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來。這時老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來。真是“回眸一笑百媚生”。不過我想說那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進、激昂，讓人心跳加快、心情激動。
于是時間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節(jié)下課到，同學(xué)紛紛喘著氣，激動地離開教室，這節(jié)音樂課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。
以莊重為話題的作文 篇4
秋天，是一個同時象征著歡樂和悲傷的季節(jié)。有人說，它是豐收的季節(jié)，是團聚的季節(jié)；也有人說，它是悲傷的季節(jié)，是分別的季節(jié)。
秋天象征著豐收與美滿，是農(nóng)民的節(jié)日。石榴咧著嘴沖少不更事的娃娃笑了；柿子因為秋天的到來開心地漲紅了圓圓的小臉；金黃的橘子散發(fā)著清香；葡萄攀上了支架，想一睹秋天的風(fēng)采；蘋果為了迎接秋天專門梳洗打扮，還抹上了胭脂呢……火紅的高粱挺立著腰肢，遙遙望去，那火紅的海洋宛如一團熊熊燃燒的大火，十分壯觀；玉米是農(nóng)田里的衛(wèi)兵，它高昂著頭，審視著從這里經(jīng)過的每一個人；棉花伸出了圓圓的小腦袋，穿著綠色的衣服歡快地和秋天一起跳起了舞……秋天的每一個人或事物都浸在了一種美好的氛圍里，伴著濃厚醇美的酒香翩翩起舞。
秋天有一種怡然自得的美，也帶著一種淡淡的愁緒。
秋天在詩人的眼里是悲傷，是離別。范仲淹的《漁家傲·秋思》抒發(fā)了久戍邊疆將士的思鄉(xiāng)之情；蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達了他對家人的懷念以及對離人的祝福；馬致遠的《天凈沙·秋思》……無一不表達了詩人的思鄉(xiāng)、思親之情。遠方的游子用千古傳唱的詩句抒發(fā)了自己在他鄉(xiāng)濃濃的寂寞和哀愁，又有誰能明白他對家人的思念，只能叫明月帶去他的`思念。楓樹上的紅葉像是離家的游子為家人寫下的書信，輕輕地被風(fēng)托著，為盼望孩子歸家的父母寄去一份思念；秋風(fēng)卷起落葉“嘩嚓、嘩嚓”的聲音，像極了朋友為遠方的人唱起了《送別》；明月高高地掛在天上，像是在訴說離人的愁腸，祝福家人的團聚。
秋莊重而溫暖，它能給人帶來希望，它會給人們講述一個故事，一個關(guān)于美好和思念的故事。
以莊重為話題的作文 篇5
“人生的一些場景如果不懂得莊重，心就總是懸浮無著。”朱以撒曾在《莊重》一文中訴說到。誠然，莊重是靈魂，而在這個娛樂至上的年代，莊重感已近蕩然無存，空留一地皮囊。
麻木的人，你可知何為莊重？
莊重，即對人生的一些場景或際遇懷揣莊嚴和深重之心。細數(shù)人生過往縷縷，回過頭來，最莊嚴的卻是生命本身。
生死之間，不失莊重。莊子曾有“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”這般對生命的大徹大悟。但與這種云淡風(fēng)輕相較，或許因難有圣人高見，儒家“重生死”的觀念仿佛更符中國人倫理觀的胃口。從呱呱墜地到頂天立地，再至白霜點鬢下的黯然離去，莊重從未缺席。當家人第一次將尚在啼哭的嬰兒從襁褓中抱起，那略顯顫抖的雙手，正飽含著對新生命冉冉升起的珍視。而時間從未等過生命，正如黑夜不曾善待白天。當佝僂的脊背不再挺直，渾黃的雙眼失去光澤，是生命與世界吻別的`時候了。親人注視著所愛之人的離去，低垂的面孔不知何時早已淚水橫流�；貞浀狞c滴中，悲傷彌漫開來，那是對故去的敬重。
也許生亦何苦，死亦何哀，悲與喜尚會隨 時間慢慢沉寂，但莊重對生命，永遠寸步不離。
生，并非直通死亡。猶如一程山路，坎坷與苦難往往在漫長旅途里接踵而至，而抱有對世界的感恩是對靈魂最好的救贖。面對苦難，莊重即是感恩。史鐵生先生在他的輪椅生涯里至強至尊，對于生命的感悟更是遠超常人�！叭说纳拖襁@琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了�！焙喍唐匠�，卻是歷經(jīng)多少次掙扎徘徊才有的堅毅。仍記落日余暉下，苦受病體摧殘的男人搖著輪椅，靜靜地處在地壇一隅，抬頭望向火紅的天空，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐卻在夕陽下盡顯虔誠。一句“先別去死，再試著活一活”從他緊抿的雙唇緩緩?fù)鲁�，目光也隨之愈加柔和。是如此深情的感恩，讓他在苦難之余沉下心來，感嘆生命不易。也是這份莊重化作影子，托起他殘破的身軀，使之成為夕陽下的精神巨人。
苦難與否，莊重讓不易的生命苦中帶澀，澀中帶甘。
“人生如逆旅，我亦是行人。”
我們無法逆轉(zhuǎn)娛樂氣息對莊重的荼毒，但愿借生命中本應(yīng)的莊重，還復(fù)內(nèi)心一方清明。
愿生而為人，不失莊重。
以莊重為話題的作文 篇6
莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)�，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快�！闭f完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭盒，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭盒里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音。準確地朝投幣人的方向點頭致謝。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》等優(yōu)美輕快的`節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到專業(yè)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一曲《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭盒里擲下了硬幣。一對年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子，讓兒子把數(shù)枚硬幣送到小罐頭盒里。這一切幾乎是悄無聲息的。令人驚奇的是，盲人居然知道了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？
我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞多了。
以莊重為話題的作文 篇7
經(jīng)歷了多少次的戰(zhàn)爭換回了今天的中國，一個嶄新的時代向我們招手，今天是國慶節(jié)的第一天，我看到了不一樣的景色。
國慶節(jié)的.第一天，我們?nèi)乙黄鸪鰟尤ツ拿利惖氖锥肌本淼奖本┦紫扔橙胛已酆煹氖且画h(huán)一環(huán)公路上的汽車，真是堵的水泄不通。在路上看到天安門的中央位置仍然用花籃造型，整個花壇高17米真是壯觀極了，里面還插了五顏六色的花有牡丹，玉蘭，荷花，月季等花構(gòu)成。讓我數(shù)都數(shù)不過來 。遠遠望去把這天安門點綴的非常好看。
那天我們玩到很晚，但聽到媽媽說明天會有一個升旗儀式要舉行，我聽了心里十分激動，想像自己第一次站在天安門底下看升旗儀式。第二天天還沒太亮我們就來到升旗儀式的現(xiàn)場。過了好久，軍人們邁著整齊的步伐向旗桿走去，不一會兒有一股強光照向我，讓我感到非常溫暖抬頭一看原來是日出。，突然優(yōu)美的國歌想起，人們都站了起來望著冉冉升起的五星紅旗向上升，想起了許多在戰(zhàn)場上為國犧牲的烈士們，向他們致以崇高的敬意
現(xiàn)在的全國各地都在為國慶節(jié)的到來而祝賀，想那些革命英雄致敬。今天我站在這里又一次想起了毛主席在1949年10月1日致辭說到中華人民共戶俄國成立了后，幾千萬人民在臺下歡呼，祝賀著這偉大而神圣時刻的到來。而就是這樣，讓我身為中國人而感到到驕傲。
這是一個莊嚴，嚴肅的國慶節(jié)就像國歌里寫道：“起來起來不愿做奴隸的奴隸的人們，把我們的血肉筑城新的長城………
國慶節(jié)是莊重的節(jié)日，我們永遠不能忘記。
以莊重為話題的作文 篇8
馬拉松的開端是起跑線；參天大樹的開端是幼芽；翱翔天際的開端是雛毛；燦爛彩虹的開端是雷雨交加……而人生，也有無數(shù)的開端，銜接成繁長的馬拉松，堆簇成雄偉的參天大樹，匯集成絢麗的彩虹。
從呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步開始，萬千世界便逐步踏入慢慢知事的大腦。你已經(jīng)不再是父母襁褓中“含在嘴里怕化了，捧在手里怕疼”了的嬰兒，父母的期望會越大，會不停的帶你去開闊視野，汲取學(xué)問的.甘露�；蛟S你還少不更事，但有誰不會“望子成龍，望女成鳳”呢，于是，在這條起跑線上，你不曾輸給任何人。
伴著親人們的眾望，讀了幼稚園，經(jīng)過了良好的啟蒙，便邁向小學(xué)的大門。漫漫六年，多少個寒暑轉(zhuǎn)換，多少個春秋更替，度過了金色的愉悅童年，歡慶了多彩的快樂六一，你逐漸由稚嫩走向成熟，從年少無知到一知半解，此時便融入了人生的黃金時段。
從進入中學(xué)這個階段，面對嶄新的自己，破蛹成繭開始，便向世界展示你成熟穩(wěn)重的足跡�，F(xiàn)在的你正當妙齡，有自己豐富的思想，有自己符合情理的主張，有自己深思熟慮的選擇，有自己胸有成竹的判斷，無需再讓父母操心。新的學(xué)科，新的課程，新的起點，新的追求，與嶄新的你凝聚一起，成為奮斗的動力來源。
初中三年，高中三年，一樣是漫漫六年，卻一刻都不容喘息，因為這有著學(xué)業(yè)中至關(guān)重要的兩個考試，影響著你的未來發(fā)展。雖無法再歡慶六一，但可擁有著如此美妙的回憶在繁忙的學(xué)業(yè)中，勞逸結(jié)合，也許高中的忙碌會弄得你暈頭轉(zhuǎn)向，可這邊是生活，是必經(jīng)之路，是你在這一開端就應(yīng)做好的心理準備。慢慢的，妙幻的青春期便會一閃而過。
熬過大學(xué)，有興趣的會攻研究生、碩士、博士等等，你早已是個徹底的成年人了。
從這一刻開始。
你便要肩負起社會的重任。大之，為國家出謀劃策，為國家的先進發(fā)展盡職盡力，為國家實現(xiàn)宏偉藍圖無私奉獻，成為國家棟梁；小之，為了報答父母的多年辛勤哺育之恩，為了擁有幸福的家庭，努力工作，養(yǎng)家糊口，便是義不容辭的職責(zé)，更是義務(wù)。
過程因開端而更有意義；結(jié)果因開端而更為珍貴；人生因開端而更燦爛輝煌。開而喜悅，端而莊重。
以莊重為話題的作文 篇9
我的老師雖然是一個中年婦女，可她并不像我們想象的那么溫柔，每天都是一臉的莊重與嚴肅，難怪班里的同學(xué)評價她天天都像剛剛拉響戰(zhàn)斗警報似的，陰轉(zhuǎn)多云的時候都少，難得看到她有陽光燦爛的時候。
每次講課的時候，站在講臺上永遠都是一本正經(jīng)一絲不茍一身正氣一臉嚴肅，讓人覺得不寒而栗。如果哪位同學(xué)在下面稍有動作，就會立刻受到批評，不論你成績好還是成績差，她都會一視同仁，說你沒商量，讓你在面子上過不去。因此，她的'課我總是專心致志聚精會神心無旁騖認認真真地聽講，絲毫不敢怠慢，生怕那些地方?jīng)]做好而受到批評。
你別看她這樣嚴肅，其實，在她冰冷的表情里卻裝著一顆火熱的心。
去年冬天，學(xué)校的自來水凍壞了，大家沒有水喝，也不能潑地，她就每天從家里帶來一大桶水，解決了班里同學(xué)飲水和潑地的問題，同學(xué)們看在眼里，對老師充滿了感激。
上學(xué)期期中考試，我的成績不理想，心里很忐忑，一直打鼓，怕被老師批評。一天，課間操散了以后，老師叫我去辦公室。我一想，這真是怕什么來什么呀，完了，等著挨批吧。站在老師面前，我的心咚咚地跳得厲害，感到手足無措，老師見狀，板著的面孔有所緩和，說道：“你也不用太緊張，我就是想跟你談?wù)勥@次期中考試的事。”我不敢正視老師，聽她這樣說，我的心也逐漸平靜下來。 “這次考試成績不理想，自己找原因了嗎？”
我點點頭，說：“找了�！�
“什么原因�。俊�
“自己沒好好復(fù)習(xí)。”我趕忙說。
“自己沒好好復(fù)習(xí)，是一個方面，此外，我發(fā)現(xiàn)你前段時間有些驕傲，有了問題也不主動問老師，上課有時候常常走思，注意力不集中�！崩蠋熃o我尋找著成績差的原因。
我心想，她說的還挺對，我總覺得自己不含糊，漸漸地就產(chǎn)生了一種驕傲自大的思想，學(xué)習(xí)上遇到什么問題也懶得找老師問，怕挨批評，也怕同學(xué)恥笑，虛榮心驅(qū)使我的內(nèi)心不斷浮躁，沉不下心來，因此期中考試的成績才一塌糊涂。
“以后要改掉這些毛病，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭取得好成績�！�
從老師那里出來，忽然覺得心里暖暖地，盡管沒有看到她的笑容。
我發(fā)現(xiàn)我的老師在冷漠的外表里卻裝著一顆火熱的心。
以莊重為話題的作文 篇10
我走過古老的紅墻，細細的雨幕里模糊著故國的青磚塊塊，隱約著故國的碎瓦片片，穿過圍墻，邁過門檻，見證的是一個朝代的由盛轉(zhuǎn)衰，眺望的是一個新紀元的開始，那裸露的，飽經(jīng)風(fēng)霜的紅墻：粗糙像千千萬萬農(nóng)民的手，透亮，像初生嬰孩的眼睛，這里是北京，這姿色，是重生的莊重。
和光同塵，與時舒卷，戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云。回看駿馬西風(fēng)，塞北在那一片無邊無際的呼倫貝爾大草原，我第一次見識到了自己的渺小，綠草如茵，初升的`太陽照耀的發(fā)亮，遠處牛群的身影在草中蕩漾。想去追趕，卻怕迷失路徑鉆進蒙古包，脫掉被露水打濕的鞋襪，熱情的遞來的奶茶。咸咸的乳香伴著草原特有的清甜，帳外不時傳來吆喝啊，梁大澤什么，回應(yīng)著到了傍晚，全家人圍著一只烤的金黃的的楊有說有笑，男人們舉杯對女人們嘮著家常，正是興頭上還有，隨歌起舞，歌聲傳出，被草原的風(fēng)帶去好遠，在那豪邁粗獷的歌聲里，在他們自己為人處事的態(tài)度，更多的則是一種民族風(fēng)情，夜晚，月明星稀。呼倫貝爾草原進入夢鄉(xiāng)再吵，但草原上一定還有動輒蒙古人獨特的笑聲，這姿色是一種民族風(fēng)情，也是大國的豪放與豁達。
曾記杏花煙雨江南，夢入江南煙水路，亭臺樓閣，船夫撐一支長篙，小船咿呀從畫中駛來。兩岸煙柳夾堤，徐徐清風(fēng)吹散了江南的溫柔，遠處飄來婉約的歌聲，歌聲里有道不盡的江南好，這是那年的蘇州，我走進詩意的江南，每一處細微里，都彌漫著江南的詩情畫意，滋養(yǎng)著濃郁的文學(xué)氣息，一點烏梅香，幾處詩情韻。這姿色，是靈巧少女自雨中來，自帶一抹清香芬芳。
也許你曾欣賞法國的浪漫街頭，也許你曾沉醉土耳其的迷人小巷，也許你曾贊嘆羅馬帝國的恢復(fù)，但你總會癡情在這一處：她被歌頌為母親，但她也可以是莊重與威嚴并存的領(lǐng)導(dǎo)者，是夜晚縱情的歌唱者，彳亍青石板雨巷的少女，這就是大國的多姿。
我深愛我足下土地上的所有，連同她的過去與未來，那每一處不同的風(fēng)景都昭告著這是無與倫比的大國之色。
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