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以師生情為話題的作文（精選8篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的以師生情為話題的作文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
以師生情為話題的作文1
有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風遮雨，是自己的第二個母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的.班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋砩癫赊绒取�
李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很嚴格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會讓每一位同學自己改錯，然后讓小組長檢查；并讓同學們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學們積累經(jīng)驗，爭取下一次考好。但如果有個別同學考糟了，老師會讓他們再認真復(fù)習一遍，再做一遍考題。
李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學都趕來了，把張廣昆圍個水泄不通，一個個都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞訊趕來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進了醫(yī)務(wù)室。同學門跟著李老師來到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急�！皬垙V昆還疼不疼�。俊薄耙灰蠋熕湍慊丶野�？”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘！我永遠忘了您，更不會忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會辜負您對我的期望，我的好老師！
以師生情為話題的作文2
金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風中婆娑著，五顏六色的野菊花不時散發(fā)出濃郁的香氣，動人心弦，沁人心脾。這時，山坡上出現(xiàn)了一個嬌小的身影，她身著紅色的校服，肩背朱紅色的書包，頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結(jié)更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀？告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著頭，愁眉不展，嘴里嘀咕著：“今天就是教師節(jié)了，我該送什么東西給老師呢？鋼筆？記事本？書簽？不行，都不行！這些都不能表達我對老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師！”她突然猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：“哈哈，剛才我還納悶著送什么禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧！”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍色的野菊花。
曼曼懷著激動得心情繼續(xù)往學校走去，手里緊緊的攥著那兩束野菊花，時不時還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會煙消云散。來到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一臺日歷，上面寫著幾個大大的字——“九月十日——中國教師節(jié)”。桌子上還放著老師的.老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺地球儀。這些教學工具哪個不證明了老師日以繼夜地為我們付出？看著辦公桌上的教學工具，曼曼不禁浮想聯(lián)翩。記得那是去年的秋天，曼曼發(fā)了高燒，請假了不能去學校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。于是老師每天就忙中抽空來到她家為她補習。老師不厭其煩地教，曼曼認認真真地學，結(jié)果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學生上課，晚上又要備課又要批改同學們的作業(yè)。當萬家燈火都熄滅了，老師房里的臺燈依然亮著，臺燈下老師依然寫著，老師手里的鋼筆依然在同學們的作業(yè)本上劃動著……如今，老師教過的一批批學生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……
“咚咚咚”走廊里傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉(zhuǎn)身朝教室走去。一陣風拂來，野菊花馥郁的香氣飄進了老師的心田，也飄進了曼曼的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……
以師生情為話題的作文3
站在初一的教室里，我的口袋里依然保留著那顆小小的胖大海。我又一次仔細端詳著它，聞著那一股熟悉的味道，心中便又泛起陣陣思念與感激之情。是的，我又想起了賁老師，那個帶著方方的眼鏡，胖胖的數(shù)學老師，那個第一個送我東西的老師……
記得那一次，我因為著涼導致嗓子疼，聲音猶如唐老鴨一樣沙啞得不行，喉嚨里像有幾百只蟲子在爬，又痛又癢。但禍不單行，當天早上還要背數(shù)學公式，我這個嗓子，怎么背得出來呀！一到學校，我便躲著賁老師，生怕讓我來“一展歌喉”。但卻適得其反，賁老師第一個就點到了我。我膽戰(zhàn)心驚地站起來，剛剛艱難地吐出幾個字，便發(fā)不出聲了。同學們看著我的異常舉動，驚奇不已，而賁老師卻若有所思地想著什么。
下了課，賁老師便帶我去了辦公室。他笑瞇瞇地遞給我一只信封，拆開一看里面居然放著五顆胖大海。我心頭一酸，眼里便有一種澀澀的感覺�！澳悴皇巧ぷ油磫�？胖大海對治療咽喉炎很有效，你堅持吃兩三天就能好！”賁老師一邊和藹地說，一邊麻利地接水沖泡。而我的心也好似那杯中翻滾的開水，熱騰騰，暖洋洋的。“來，喝吧！”不一會兒，賁老師便泡好了胖大海。我連忙接過水杯，只見胖大海在熱水中脫去了褐色的“輕紗”，薄薄的煙霧般的“輕紗”在水中宛如舞者般輕盈地翩翩起舞，漸漸地，“輕紗”一層又一層的褪去，把水染成了褐色，彌漫著一股淡淡的清香藥味，洋溢著老師濃濃的`關(guān)懷之情。我望著賁老師充滿笑意的雙眸，慢慢地喝下去，一開始有一股微微的苦味，還夾雜著一些清涼的感覺，滋潤著我的咽喉，頓時，隨著水的流入，疼痛感被沖得一干二凈，堵塞感消失得無影無蹤，感覺清清爽爽，與原來有了天壤之別。“還疼嗎？”賁老師關(guān)切地問道。“好多了！”這一刻，喉嚨里清清涼涼，人也神清氣爽，心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下來幾天，我按照賁老師的吩咐，一天泡一顆喝，咽喉便漸漸好了，但是最后一顆我沒有舍得泡。
至今，我還保留著那顆胖大海，雖然只是小小的一顆胖大海，但卻帶有賁老師的氣息，還有那一片濃濃的師生情。只要看見它，我就想起了賁老師，更想起了他的親和，想起了他的愛……
以師生情為話題的作文4
記得我初二那年，個子矮矮的。身子從里到外都不顯一點肥壯。那時，“時局動蕩”從沒有一刻安靜的時候。叮—�！�。上課的鈴聲早已響起來。映入眼簾的，一個身高平平常常。頭發(fā)蓬松。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語老師。聽說她是來教我們的。（應(yīng)為那時我的班級老師有事，時而更換老師）我只覺得我們像一群沒媽的孩子。沒人疼，沒人愛。但面對這個新來的老師，我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲，不可一世的'態(tài)度面對老師。可是，隨著時間的流逝，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化……
這么多年來，每當我彷徨無助的樣子顯露時。她便細心的講解每一道題。有時，她笑我們無能，卻也只有我知道，那是在激勵我們。召喚我們的意志。當考試結(jié)果出來了，我自然是滿意的。她也示意似地點點頭，表示贊許，這一點使我不勝感激。
一直到現(xiàn)在，我也有生敬意。因為老師的表情，總能給予我以自然和平靜。從沒有緊張和憂慮。
而近日來，我卻十分不安，像有什么事要發(fā)生似的。
果然，一個凄風苦雨的日子，腳步聲，一點一點踏來。老師宣布，英語老師被調(diào)走了。剎那間，同學們都呆住了，為什么？這一切究竟為什么？我為自己。眼淚在眼眶中無力的斗轉(zhuǎn)。頓時，心中百感交集。這對我們們這些未長成的樹苗來說“就是一個晴天霹靂”一個聲音抽噎著。但這一切還是發(fā)生了。
啊！你是光明，帶我們走出黑暗；你是火種，燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風，扶起了嫩芽。卻消失的無影無蹤……幾年的情誼。怎能忘懷。
此刻我心中在顫動，我害怕唱起泣人的驪歌。那無與忘懷的師生情……
以師生情為話題的作文5
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗；老師是一束永不熄滅的強光，照亮我們前進的人生道路；老師是初生的太陽，溫暖著我們脆弱的心靈。
在腦海中找出那段永不磨滅的記憶，回想起那小時光的我。小學四年級的我是一個住校生。因為那時學生都很小只有十歲左右，生活不能自理，因此，每個宿舍都有一個生活老師照顧學生的生活。
時光流轉(zhuǎn)，已經(jīng)不記得那位老師的名字了，只是模模糊糊記得她姓張。張老師是一個很聰明的人，她管理的`學生很得當，一般情況下不會打罵學生。在殘碎的記憶中仿佛還記得張老師的“約法三章”，不準在宿舍上鋪床打鬧嬉戲；不得出入女生宿舍（因為當時女生宿舍是和男生宿舍相對著）；不能再宿舍里亂丟垃圾；這就是宿舍的法律啦。張老師為了更好的治理宿舍，選出了兩位室長，進行分批管理。當時我們的宿舍里有三四十人，是很擁擠的，不過還好，宿舍里有兩個大空調(diào)，冬暖夏涼，好不自在。
張老師還制定了獎勵制度，老師有一個筆記本，筆記本了記錄著同學們的功績，兩周評價一次，并且為有功的同學發(fā)放一個大紅花，那時老師自己用彩紙剪的花朵。與張老師生活的一年里，我一共得了七朵紅花，可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪里了，只恨自己當初沒有好好珍惜。
我清晰的記得老師為我做的一件事，就是這件事讓我刻骨銘心。有一天晚上，我半夜醒來，自己頭痛難忍，于是下床走到老師床邊喊她。我發(fā)燒了，她在包找中出一大袋藥品，扒出兩瓶藥倒了幾顆給我，她說我發(fā)燒了，然后下床給我倒了一杯水，讓我吃了藥，那天晚上我沒有回到自己床上去睡，是老師摟著我睡的，在她的身上我感到了類似于母愛的感受，溫暖而親切。在老師無微不至的照顧下，我的病情慢慢有了好轉(zhuǎn)。
在離開老師的那一天，我們圍在張老師的身邊撒嬌，都不愿意離她而去。我問張老師，老師教學生是為了什么，錢嗎？老師摸著我的頭笑著說，你說呢？我沒有回答。
我現(xiàn)在可以回答了，老師為了錢是養(yǎng)家糊口，每個人都是需要錢的。關(guān)鍵是老師把愛知識給了我們，最起碼的是教會了我們這樣做人。
以師生情為話題的作文6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的`知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。您把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒。
我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功將不復(fù)存在。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認為您很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。
老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
以師生情為話題的作文7
教過我的老師算來也不少，其中最令我難忘的還是初中一年級來的班主任李老師。
他三十多歲，一頭清秀的頭發(fā)，穿得很樸素，一張及其平常的嘴說出的話那樣的不尋常，那樣的與眾不同，那樣的叫人心悅誠服……在沒上初中時聽說他教學很嚴，所以心里便有了一點兒畏懼。以后每次上他的課都提心吊膽。特別是開學第一天的數(shù)學課……
我的'數(shù)學成績并不好，特別是又換了一個老師，講課的方法不同，加上對環(huán)境的陌生，使我離數(shù)學越來越遠。上課更不敢舉手發(fā)言了，被老師叫到時覺得身體顫抖，真可謂是“往前一步是黃昏，退后一步是人生。風不平，浪不靜，心還不安穩(wěn)�！迸脮烆^轉(zhuǎn)向，最后只好紅著臉站在那。所以升入初中的第一次考試成績令我難以啟齒，我堅信老師一定傷心了，因為老師平時為我們付出了那么多，而我的成績卻令老師大失所望。而事實恰恰相反，下課后老師主動找我談心，并幫助我一起分析出問題的原因，還告訴我有不會的題隨時找他，說得我心里暖洋洋的，從此我下了很大的功夫?qū)W習數(shù)學。
老師很負責，也很幽默，他經(jīng)常在課間與同學們閑聊，有時還說兩個英文，弄得同學們哄堂大笑。毫不夸張地說，他是年級組里最負責，最貼心的班主任。
老師，我們坐著的時候您站著，我們站著的時候您也許還站著。只有您——老師，永遠站著，站在我們面前，站在我們心里，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。老師，在您的教育下，在您的微笑里，我們終于成為參天大樹，到那是我們定能為您遮風避雨。老師，您是我心中永遠的驕傲！
以師生情為話題的作文8
一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。
您是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多么重要呀！
您就如一朵樸素的勿忘我，風雨里盛開，風雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕�？赡銈冏约耗兀慨敐M天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的'備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。
每當您講課時，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動，可很少人知道在背后您花了多少功夫啊！
您既是園丁教我們知識、教我們做人的道理；您也時時刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛！您就像一盞明燈照亮我的風雨前程，轉(zhuǎn)眼六年級，我們即將畢業(yè)，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠不分離。
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