實(shí)用的話題優(yōu)秀作文集合5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題優(yōu)秀作文 篇1
今天是星期四，放學(xué)很晚，我到家門口時(shí)天已經(jīng)黑了。我走下斜坡，抬起手，按了一下門鈴。
十秒鐘過去了，沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我心里微微一顫，心想：家里不會(huì)沒人吧？不過根據(jù)我以前的經(jīng)驗(yàn)，就此放棄是不行的。于是，我又按了幾下門鈴，等了一會(huì)兒還是沒有聲音，又按了一下。時(shí)間隨著我的恐懼一秒一秒地流逝，我失望地自言自語道：沒人。我拿下書包，雖然我知道沒有帶鑰匙，但還是拉開拉鏈，往袋子里摸了一下。沒想到，這不僅加重了我的失望，還讓我更心慌了——我的錢包和小靈通也沒帶。唉，這下完了，我沒法和爸媽聯(lián)系了！
沒辦法，我只好自己走上斜坡，來到一處燈火還算亮堂的地方，拿出一本《同桌冤家精華本》，孤零零地站在那里看了起來。過了大約五分鐘，我突然聽到幾個(gè)人說話的聲音，好像是父女倆，我連忙側(cè)耳傾聽�！靶∶溃职纸裉鞄闳ケ貏倏秃貌缓�？”“好！我要那個(gè)最香的披薩！”……唉！我再也聽不下去了，心里又羨慕又嫉妒。啊，爸媽應(yīng)該快回來了！我為自己鼓鼓勁，朝著家的方向跑過去。
我飛快地跑到門前，使勁地按了幾下門鈴。��？還是沒人？！仿佛一盆冷水潑到我的頭上，又是一陣失望。我只好走向居民樓后面的那條小路，又在路燈下看起書來。其實(shí)，我哪有心思看書�。∵@時(shí)，三班的一個(gè)女生恰好放學(xué)回家。她看到我，奇怪地問：“咦？薛智楊，你在這兒干嘛？”“我……我在等媽媽。”我裝出一副笑臉回答她�！芭丁！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。
“不行呀；我不能在這干等呀……不管了，我還是去求助吧，總有好心人的�！蔽乙贿呄胫�，一邊走到了弗里蘭蛋糕店門前�！昂冒�，就向這位叔叔求救吧�！蔽彝崎T走了進(jìn)去。
這位叔叔正在店里忙活著，我壯壯膽，問他：“請(qǐng)問你們這兒有電話嗎？”我停頓一下，“嗯，我就住在旁邊的.這幢樓里，我的家長(zhǎng)不在家，想給他們打個(gè)電話。”我用渴求的眼神望著他�！澳悄阌梦业氖謾C(jī)打吧。”他讓我報(bào)了爸爸的電話號(hào)碼，為我撥了號(hào)碼，接著又和我確認(rèn)家庭住址、學(xué)校，然后警惕地看著我接電話。打完電話后，他趕緊拿回自己的手機(jī)，立刻說：“你可以走了�！彼y道認(rèn)為我是個(gè)壞人？我一肚子疑惑，離開時(shí)連聲謝謝都忘記說了。“也難怪人家懷疑我，現(xiàn)在的詐騙案太多了呢！”我安慰自己。
走出蛋糕店，我的心里還是忐忑不安。待會(huì)兒要是爸爸打電話回去怎么辦��？忽然，一個(gè)紅色的人影閃過，我看到了希望，趕緊大喊：“孫麗雯！等等我！”
到了孫麗雯家，我又開始了艱巨的打電話工程了，先給爸爸打了兩次，他說正在等公交車，十分鐘就回來；我再給媽媽打了兩次，她的手機(jī)一直關(guān)機(jī)。
等了幾分鐘，媽媽終于打來了電話。原來她剛才在開會(huì)，所以手機(jī)一直關(guān)機(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)回到家里啦。我興高采烈地跑出門，正好這時(shí)爸爸也來接我了，實(shí)在是太棒啦！
回想著剛才這一個(gè)多小時(shí)的等待過程，真是一言難盡……
話題優(yōu)秀作文 篇2
葉子，一片片落下，鋪滿了這條窄窄的林間小道。滿地都是紅色的楓葉，由淺人深，無限地鋪展開來，層層疊壓著愛。這就是澤水街，它不僅以紅楓著名，更因一種金色聲音——小街上那些有學(xué)識(shí)的人們對(duì)于事情對(duì)與錯(cuò)的正確判斷而聞名。
一、微笑
清晨，一滴露珠凝在楓葉上，閃閃發(fā)亮。一陣風(fēng)吹過，那片葉子搖搖晃晃地飄落下來。這時(shí)，小女孩蘇已經(jīng)走進(jìn)了澤水街小學(xué)，她要做一件重要的事。學(xué)校的花房里開出一朵最大的玫瑰花，全校的同學(xué)都非常驚訝，每天賞花的人絡(luò)繹不絕。當(dāng)四歲的蘇告訴奶奶學(xué)校里有這么一朵大玫瑰花時(shí)，病重的奶奶花白的頭發(fā)緊靠著蘇的金發(fā)，微笑著說：“寶貝，你給了奶奶多大的安慰啊�！贝藭r(shí)，蘇站在那朵最大的玫瑰花前，想著奶奶蒼白的臉，毫不猶豫地從花盆中輕輕地摘下它，從容地往外走。她想：一會(huì)兒給奶奶看過，我就送回來，大家又能一上學(xué)就看到這朵可愛的大玫瑰花了。于是美好的心愿幻化為燦爛的笑容，洋滋在她玫瑰花般的臉上。
二、凋謝
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)蘇摘走大玫瑰花的，是學(xué)校最富有聲望的老師。老師彎下腰，親切地問蘇：“孩子，你摘這朵花送給誰?可以告訴我嗎?”蘇凝視著他，害羞地說出自己美好的秘密，并且天真地說：“這是我的心愿——給奶奶希望和活力。我現(xiàn)在摘下來送給奶奶看，看過后我就把花送回來�！边@位老教育家頓時(shí)緊鎖眉頭，用顫抖的聲音嘆息著說：“天真的孩子，你做了一件蠢事。摘下的花兒不能回到它原來的位置，它將失去生命，永遠(yuǎn)凋謝了�！�
三、街聲
充斥著蘇的耳朵與心靈的不止這一種聲音。當(dāng)她走到澤水街，這條被稱為彌漫著愛的街道上時(shí)，著名的金色聲音不失時(shí)機(jī)地教育起一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。
“作為一個(gè)可愛的孩子，不應(yīng)該有損害公物這類不良的行為�！薄贿@是他們的.諄諄教誨。
“這種行為將會(huì)怎樣侵蝕那些純潔的心靈呢?要知道，那些孩子是那么善良�！薄@是他們的重重憂慮。（初中作文）
“我們要想個(gè)合適的辦法，拯救這個(gè)壞孩子�！薄@是他們的菩薩心腸。
終于，蘇的母親領(lǐng)走了她的壞孩子。那朵大玫瑰花的花瓣一片片散落在地上，還有，還有一片新落下的紅楓上，留下了一滴蒼白晶瑩的淚珠。
四、尾聲
覆蓋著紅楓的澤水街很快又恢復(fù)了平靜，似乎忘記了那顆受傷的心，也忘記了那件事的對(duì)與錯(cuò)。
話題優(yōu)秀作文 篇3
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
不知從什么時(shí)候開始，我就愛上了閱讀。讀書，可以讓我獲得快樂與智慧。書，是我形影不離的朋友，有書為伴，我不會(huì)感到無聊與孤獨(dú);有書為伴，生活變得多姿多彩。通過閱讀，我明白了人生猶如劃過夜空的流星，輝煌與黯淡，都同樣精彩。是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因?yàn)樽约河衅驳男强?是小鳥就不用驚艷于孔雀的華麗開屏，因?yàn)樽约旱母韬硗瑯觿?dòng)聽;是小花就不用嫉妒牡丹的艷麗外表，因?yàn)樽约旱姆枷阃瑯忧呷诵钠�。通過閱讀，人生是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干就是努力，那深入地底的根須，就是默默的承受。
人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容到達(dá)幸福的彼岸。閱讀如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜;閱讀如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田;閱讀如一場(chǎng)清風(fēng)，吹散了人們的.疲倦。“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來�！甭�，是誰在遠(yuǎn)方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會(huì)以人們的意志為轉(zhuǎn)移?“烈士暮年，壯心不已�！笨矗钦l在遠(yuǎn)方詠誦，抒發(fā)心中那份雄心壯志?“采菊東籬下，悠然見南山�！鼻�，是誰在遠(yuǎn)方描繪，感悟鄉(xiāng)間的清幽?讀者文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們留下的動(dòng)人詩歌，我的心在跳動(dòng)!我的心在澎湃!一筆濃墨，一畫淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁頁紙張，無不流露出陣陣書香。
閱讀是快樂的，閱讀是幸福的，閱讀使人進(jìn)步!真的很感謝閱讀，因?yàn)槭撬屛覐挠字勺呦虺墒欤瑥臒o知走向有知。在閱讀中我獲得了快樂，我愛閱讀!
話題優(yōu)秀作文 篇4
在黑的夜里，我見到了那一抹橘黃的燈光，幸福感油然而生。
那是一個(gè)極冷的冬天的夜。我下了晚自習(xí)，把全身裹緊，踩著單車回去。然而風(fēng)還是像極了一位稱職的安檢員，把我的全身上下都摸了個(gè)透。
天色是那么的黑，我踩進(jìn)了一條伸手不見五指的小巷里。眼看著路上的燈一盞一盞的熄滅了，留下了無盡的暗，夜色張開它的血盆大口吞噬了我小小的身影，不知誰家的看門狗也像要捉弄人一般叫了起來。
在這情境下，誰的心里不害怕？我分明感到了夜的詭異。為了抑制心里的'恐慌，我只好大聲地唱起歌來壯膽。赫然地，一個(gè)拐彎處，一個(gè)賣著夜宵的小攤子的吊燈還亮著，柔黃的光芒如春日陽光，頓時(shí)消融了寒冷，我的心頭一暖。
剛才高懸的心終于找到了落腳點(diǎn)，我臉上露出舒心的微笑。攤子的主人是一位慈祥的老大爺，在光暈下，我看到了他正露出笑意，眼角的皺紋像盛放的菊花那般可愛。這笑啊，我的心再一熱，向他問候說：“大爺，這么晚了，你還不回家呀？”
“就回了，就回了�！崩先四樕线�展露出令人溫暖的笑意。
盡管前方的路還是黑得嚇人，但我能夠比較安心地繼續(xù)往前了。就在我跨出了兩步之遙，一道明亮的光束射向我前進(jìn)的路上，那橘黃的溫暖如同朝陽的和煦！我激動(dòng)地回頭望去，大爺正揚(yáng)著手把攤子上的小吊燈投向我前方！
一股令人血脈沸騰的敬意從我的心底流淌出來：一個(gè)不大相識(shí)的老大爺，能這么熱心的幫助我，這不正是我今天收獲到的幸福嗎？這柔柔的橘黃色，是我心田里最美妙的顏色！它照亮了我的前路，更照亮我的心堂：人間自有真誠(chéng)在！
“謝謝你，老大爺。”我在心里默念，“你給予我的幸福，我也會(huì)回贈(zèng)他人的�！�
一路上風(fēng)吹不息，但我的心間已寫滿幸福！
話題優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)令我敬佩的好朋友--萬霖。
萬霖樂于助人，對(duì)人很好，學(xué)習(xí)也很好。
友一次，我們放學(xué)以后，正在高聲談笑。突然，一個(gè)笑朋友摔倒在馬路旁，把手和腳都擦傷了，只聽見那一個(gè)小朋友一下子哭了，但沒有人管他，看熱鬧的倒不少。萬霖看到了，馬上把那個(gè)小朋友扶起來，我也一起幫忙，然后把他送到水管前，把受傷的地方洗干盡和泥土、灰塵拍干盡。然后對(duì)那個(gè)小朋友說：“你家住在哪里。他說他家在林業(yè)局。萬霖說：“那我送你過去吧�！比f霖把那個(gè)小朋友家院子門口。那個(gè)小朋友走的時(shí)后對(duì)萬霖說：“謝謝你，大哥哥，到我家去玩玩吧！”萬霖拒決了，那個(gè)小朋友就回家去了。
有一次，我們班班的'楊凡同學(xué)鋼筆沒有麼水了，大家都在寫作業(yè)，只有楊凡在到處借筆。萬霖知到了，馬上把自己的鋼筆借給了楊凡同學(xué)，還問了一句：“沒人借鋼筆給你嗎？”楊凡回答說：“他們都原意借，但問了一個(gè)人，兩個(gè)人，都三個(gè)......他們都沒有多于的�！睏罘不卮鹜暧蛛S口說了一句：“謝謝你！”便低下頭寫做業(yè)了。
萬霖的學(xué)習(xí)也很好。就說三年級(jí)，他的成績(jī)就很好，但他一點(diǎn)也不驕傲，還說：“下學(xué)期一定要更好。”果然，他四年級(jí)的時(shí)后，期末考試比三年級(jí)的時(shí)后更好，但他還是不嬌傲。
萬霖就是這樣一個(gè)人，他樂于助人，對(duì)人很好，學(xué)習(xí)很好，令我敬佩。
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