實(shí)用的話題優(yōu)秀作文【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
話題優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)很美,我很愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
我的家鄉(xiāng)有美麗的大山,山上種著一棵棵大樹(shù),有松樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)……
我的家鄉(xiāng)有清澈的小河,河里有小魚(yú)、小蝦和小蟹。小時(shí)候,我和小伙伴在這里嬉戲。
我的家鄉(xiāng)有著許多的.美好回憶。
有一天,我和鄰居家的小伙伴一起去采蘑菇,我們一邊唱歌一邊采蘑菇,樹(shù)林里向起了甜美的歌聲……
我的家鄉(xiāng)有一眼望不到的田地。田地里種著紅紅的高梁,金色的麥子。
我的家鄉(xiāng)有許多的水果,如桃子、李子、橘子……在遠(yuǎn)處看它們像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃。
我的家鄉(xiāng)有許多的東西,美麗的景色,三天三夜也說(shuō)不完。
我永遠(yuǎn)愛(ài)你,生我養(yǎng)我的地方—家鄉(xiāng)!
話題優(yōu)秀作文 篇2
我身邊好的同學(xué)較多,但是我認(rèn)為只有小明品質(zhì)最可貴,所以我一直十分敬仰他。他寬額頭,圓臉盤,長(zhǎng)得虎頭虎腦,特別招人喜愛(ài)。表面看他像一個(gè)“機(jī)靈鬼”,其實(shí)他是一個(gè)很“憨”的人,所以我叫他“憨頭”。
他的優(yōu)點(diǎn)很多,他是一個(gè)十分講原則人,記得那是一次星期六,我去他家玩,本來(lái)每個(gè)星期六早讀練字時(shí)間已為許多同學(xué)做作業(yè)的時(shí)間了,可是小明不管周圍形勢(shì)是如何變化的他依舊一筆一劃地照著字貼臨摹;沉浸在對(duì)字體的揣摩中,連我在一旁看都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我似的。他仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,他那股勁頭,我看他鐵桿也能磨成繡花針了。幾個(gè)小時(shí)下來(lái)原來(lái)大小不一,毫無(wú)個(gè)性更無(wú)氣派的字,幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)已經(jīng)變樣了,變得工工整整、字體清晰了,他看見(jiàn)字更好了,就走了出門,我大聲叫道:“親愛(ài)的朋友你怎么把我放在一邊不管了呢?”他聽(tīng)見(jiàn)我的聲音,十分抱歉地說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你!”我連忙豎起大拇指,說(shuō):“朋友,你這種精神值得我們學(xué)習(xí)。”
他不僅十分講原則,還助人為樂(lè)。
記得那是一個(gè)周末,剛下完了雨,我和小林、小明去玩,走著走著,在一條坑坑洼洼、泥濘不堪的道路上,迎面走來(lái)一位年過(guò)花甲的老人,只見(jiàn)他步履蹣跚,蹬著一輛三輪車,車上裝了十幾袋大米,車輪陷在泥坑里,累得汗流浹背,背顯得更彎了,我和小林當(dāng)作若無(wú)其事的樣子,橫沖過(guò)去,沒(méi)想到小明快步走過(guò)去說(shuō):“老爺爺,您的車子陷在泥坑里,我們一起來(lái)幫你吧!”那位老爺爺見(jiàn)到救星來(lái)了,頓時(shí)喜笑顏開(kāi)。我拉過(guò)小明悄悄的對(duì)他說(shuō):“我們?yōu)槭裁匆湍莻(gè)糟老頭,我們又不是他的親人為何要幫助他呢,我看你是腦子進(jìn)水了。”小明生氣地說(shuō):“我們老師不是常說(shuō)要幫助老人,照顧老人,而你卻這樣分明是自私自利!蔽业.臉?biāo)⒌匾幌录t了,像蘋(píng)果似的。我們決定去幫助那位老爺爺,我們?nèi)死镁排6⒅,終于幫老爺爺把車推出了泥坑。下面的難關(guān)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)地陡坡,我們便使出了吃奶的力氣還是推不上去,它就像一只猛虎好像在說(shuō):“我是一只厲害的虎,你們這些黃毛小子想過(guò)我這關(guān)就想清楚清楚吧!”我們?cè)谮に伎嘞,我終于想出了一條妙計(jì),我們把米搬在一邊的大石頭上,再一袋一袋的往上推,俗話說(shuō):“眾人一條心,黃土變成金。”經(jīng)過(guò)我們不懈地努力,終于把大米搬回了老爺爺?shù)募依铩?/p>
老爺爺拿出一些汽水給我們喝,我和小林接了,但是小明沒(méi)有接,我們不好意思把汽水還給了老爺爺,老爺爺又去拿東西給我們品嘗,當(dāng)老爺爺回頭看時(shí),我們已消失在淡淡的云霧中了。
看,這就是我身邊的美德少年,他擁有真實(shí)而又純潔的心靈,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和佩服。
話題優(yōu)秀作文 篇3
回頭想一想,做一片葉子是那么的快樂(lè),可以沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱,自由自在的生活,還有那些花草樹(shù)木,在它酷葦?shù)臅r(shí)侯,有人給它保護(hù),給它生存,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去傷害它,可以靜靜的歌唱,歡快的跳舞,還有那些可愛(ài)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳在樹(shù)上叫,好像在說(shuō),我要飛了,飛到南方去了,因?yàn)槲依哿,想鉆到我的被窩里好好的休息。
還有長(zhǎng)在樹(shù)上那些紅彤彤的'果子是那么的生氣勃勃,那么的香甜可口啊。;葉子,我好想像你那樣做一片葉子,可以沒(méi)有痛苦,沒(méi)有憤怒,形形色色,瀟瀟灑灑,再說(shuō)了,這是不可能,這也許永遠(yuǎn)也不可能,只好默默的在夢(mèng)幻中去你的葉子吧。
話題優(yōu)秀作文 篇4
20xx新年即將到來(lái),大家一定都有自己的新年愿望吧!是讓爸媽給你買一部“愛(ài)瘋”?是讓爸媽帶你去旅游?是想老師不要布置寒假作業(yè)?還是想每一次的測(cè)驗(yàn)都拿全班第一呢?……是!每一個(gè)人的新年愿望都是各種各樣的。說(shuō)起我的新年愿望,跟你們比,那真是天跟地比。
大家想知道我的新年愿望是什么嗎?呵呵,猜不出來(lái)吧,那就是——想要一個(gè)自信的我。
聽(tīng)了我的新年愿望,是不是覺(jué)得有些好笑呢。呵,確實(shí),有時(shí)我也會(huì)這么想,為什么,我的心愿和別人的.比起來(lái),不值一提?墒,我又總是覺(jué)得自己太缺乏自信了,不管是在班上,還是家里,還是什么地方。我都是一樣的,對(duì)自己不夠自信。直到有一天,我們班上了一節(jié)班會(huì)公開(kāi)課,我才下定決心要做一個(gè)自信的我。
那節(jié)班會(huì)課的主題是“我自信,我能行”,看了這個(gè)題目,我就有些羞愧,因?yàn)槲易约壕褪莻(gè)缺乏自信的人。在那節(jié)班會(huì)課上,我真正知道了。每個(gè)人都要對(duì)自己有信心,要自信,不要因?yàn)閷?duì)自己的沒(méi)信心,本來(lái)想到的答案,就因?yàn)闆](méi)有自信,而又不敢舉手回答,這就是缺乏自信的不好。其實(shí),每個(gè)人都有自信,只是他們的自信被一些不好的東西,給掩蓋住了。所以,在我們現(xiàn)在這個(gè)充滿童真的心靈里,要有自信,這樣,我們就能行。這句話,是我們的語(yǔ)文老師送給我們這些缺乏自信的人的話,但與其說(shuō)是給我們沒(méi)自信的人的,還不如說(shuō),是給所有孩子的一句成長(zhǎng)格言。
從上完那節(jié)班會(huì)課后,我也才真正意識(shí)到,20xx年我應(yīng)該做一個(gè)全新的自己,做一個(gè)對(duì)自己有信心的人。
每當(dāng)想起我的語(yǔ)文課,我都會(huì)看到一個(gè)缺乏自信的我。語(yǔ)文老師在提出一個(gè)問(wèn)題后,我明明已經(jīng)找到了答案,可我就是對(duì)自己沒(méi)有自信,沒(méi)有信心?傄詾檫@個(gè)答案是錯(cuò)的,就不敢舉手,怕答錯(cuò),被同學(xué)們笑。就是因?yàn)檫@個(gè),使我每節(jié)語(yǔ)文課,都是這樣,不敢去表達(dá),沒(méi)有自信。老師每一次也會(huì)說(shuō):“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!甭(tīng)了老師的話,我心里確實(shí)有了一絲安慰,可我還是沒(méi)有信心!
所以,自打上完了那節(jié)班會(huì)課,我就決定了20xx年我的新年愿望就是——做一個(gè)有自信心的人。因?yàn)椋蚁嘈爬蠋煹脑挕拔易孕,我能行”?/p>
我相信,只要我做到了我就是一個(gè)最棒的。這就是我的新年心愿,老天,我拜托你,讓我的心愿實(shí)現(xiàn)吧。雖然,這只是個(gè)小小的心愿,可它,卻能決定我這一輩子了。老天,拜托了。!
話題優(yōu)秀作文 篇5
一望無(wú)垠的沙漠,是死神的愛(ài)寵。沒(méi)有人能在熾熱如巖漿的沙漠中生存,仿佛生命的墓地,唯獨(dú)它例外。
它自身散發(fā)出的綠光,刺痛了死神的雙眼,它自身攜帶的利劍,割破了死神頑強(qiáng)的血脈,讓死神對(duì)它望而卻步。它是沙漠中代表希望的戰(zhàn)士――仙人掌。
也許在許多人的眼里,會(huì)認(rèn)為仙人掌不過(guò)是眾多植物的一種,平凡無(wú)奇。名人是寂寞的,他們?yōu)榱溯x煌而生存,卻早已成為名利的傀儡。但是平凡的人同樣寂寞,就像仙人掌。她生長(zhǎng)在沙漠,孤身一人直直地站在烈日下,獨(dú)自承受著風(fēng)的洗禮,光的煎熬。并且,不能訴說(shuō)也不可能訴說(shuō)。因?yàn)樵诿CI衬,很少有人?jīng)過(guò)。
也許她是被上帝遺棄的一件失敗品。仁慈的上帝在造物時(shí)實(shí)在是太累了,才會(huì)不小心讓荊棘纏繞著她柔弱的身體,伴隨它生生世世,正是那些如針般的刺,讓生命不能靠近。同樣,薔薇的.身上也布滿了刺,幸運(yùn)的是,她綻放的花苞,猶如少女絕色的容顏,傾國(guó)傾城,眾生都為她癡迷。為了一搏紅顏,就算滿手鮮血,也能全然忘卻?上扇苏茀s沒(méi)那么幸運(yùn)。人們說(shuō),他身上的刺是為了防御,我說(shuō),在死寂的沙漠里,又有什么可以值得提防的呢?
我覺(jué)得我就像一棵仙人掌。我的堅(jiān)強(qiáng)正如她的綠光。綠光是希望的象征。所以一路上希望的精靈伴隨身旁愉悅歌唱。我的勇氣正如她的利劍,一把能讓困難中的荊棘支離破碎,恐懼的幕布在風(fēng)中翩翩起舞的利劍。仙人掌為了生存,在體內(nèi)蓄滿水分。而我的體內(nèi)裝滿苦澀的秘密。與她不同的是,我的身邊有許多朋友,他們總能讓我幸福地上揚(yáng)嘴角。他們送給我的快樂(lè),我珍藏在一個(gè)叫做“回憶”的盒子里。但是仙人掌卻沒(méi)有。熾熱的陽(yáng)光,使它體內(nèi)的水分不斷承發(fā),水氣氤氳在空氣中,朦朧近似透明,沒(méi)有人知道,那是它的淚?上В膹浡诳諝庵械臏I水,并不能滋潤(rùn)其它細(xì)小的生命,盡管它有一顆足以溶化冰川的心。
如果有一天,我能來(lái)到你的面前,我會(huì)伸出我稚嫩的雙手,然后說(shuō):“請(qǐng)把你的淚水給我,我愿用我的微笑交換!
請(qǐng)你一直微笑地――微笑地――面對(duì)沙漠的空曠寂寥,面對(duì)太陽(yáng)的熾熱灼人,我喜愛(ài)敬愛(ài)的仙人掌。
話題優(yōu)秀作文 篇6
藍(lán)與黃混合成了綠,綠便是藍(lán)天之下、黃土之上最美麗最寬廣的顏色。
當(dāng)枯枝初露綠芽的時(shí)候,你是否意識(shí)到生命的誕生;當(dāng)在漫無(wú)邊際的沙漠中見(jiàn)到一片綠洲的時(shí)候,你是否感覺(jué)到生命的希望;當(dāng)你馳騁于遼闊無(wú)邊的草原的時(shí)候,你是否讀得出生命的精彩。我把綠色當(dāng)成了生命,我要用綠色涂滿生命中所有的空格。
綠,自然的本色,一種單純明快的顏色;綠,生命的底色,一種冷凝秀氣的顏色。自古就有“草色入簾青”的優(yōu)雅,“綠樹(shù)村邊合”的美妙,“春風(fēng)又綠江南岸”的意境,“綠楊蔭里白沙堤”的宏闊。倘若生命失去了綠意,將會(huì)怎樣?
生命失去綠意,便是一派寂寞。生命的存在,本身就是綠色希望的.延續(xù),縱然寂寞將至,那也只是綠的另一種形式罷了。生命有綠意,便有無(wú)數(shù)的希望點(diǎn)綴其中,那份美麗,只有純凈的心靈能體會(huì)得到。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)初春的第一抹嫩綠,為此,我流著淚微笑過(guò)。那一刻,連我的指縫中都流淌著溫暖的綠意。生命中的那份綠是何其珍貴,那份生命存在的高貴,該是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)不自覺(jué)地用自己脆弱的稚意去思索生命,為自己描繪一幅綠意盎然的畫(huà)面。也許你不會(huì)相信,但我卻執(zhí)著如鐵地認(rèn)為,我抓住了生命的胳膊,我甚至可以感受到她那清新而又綠盈盈的薄荷氣息。我相信那朦朧的綠色薄荷氣息會(huì)喚起我體內(nèi)綠色種子的呼應(yīng),抹上一縷不絕的微笑閉上眼,我聽(tīng)到種子努力生長(zhǎng)的驕傲呼息聲。
也許生命里攙雜著落葉的眼淚,會(huì)濺起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的惆悵,一聲嘆息,糾集著孤獨(dú)與感傷,一同摔打著柔韌的綠色精靈。但我相信,生命,是春天的孩子,天使會(huì)微笑著灑下那片屬于生命的綠色,然后在翠嫩的草尖上,在盎然的葉片上散開(kāi),激起綠色的希望,并無(wú)邊無(wú)際地蔓延。
在這個(gè)越來(lái)越現(xiàn)代化的都市里,大自然的綠是如此的寶貴,但是我們并不缺乏綠色,因?yàn)樵谖覀兠總(gè)人的心中,都有一塊綠色的領(lǐng)地,人性愈純愈真,綠色也愈翠愈明。綠,是大自然的本色;更是我們心靈的顏色。
我將綠設(shè)為生命的底色,從此,生命因綠的存在而高貴。我再一次流著淚微笑,因?yàn)槟蔷G色的生命,和生命的綠色。
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