話題優(yōu)秀作文4篇（優(yōu)選）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的話題優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

話題優(yōu)秀作文 篇1

　　最遙遠的距離不是天涯海角，而是人與人之間心靈的鴻溝!

　　——題記

　　有人說距離產(chǎn)生美，但若在平常與人交往時因不禮貌用語而拉遠了人與人之間的距離，則有點得不償失。禮貌用語在人們生活中具有重要作用，它能夠拉近心與心的距離。

　　懵懂青澀的少年時期，老師的話就是“圣旨”，只要是老師布置的任務(wù)沒有不完成的。

　　記得三年級的時候老師布置了一項德育作業(yè)：對身邊的`人說三次“謝謝你”等禮貌用語。這算什么作業(yè)呀?也太簡單了吧!回到家后我就尋找著機會，好不折不扣地完成老師布置的任務(wù)。這時奶奶正好拿了一個洗凈的桃子給我，笑吟吟地對我說：“餓了吧?這桃子可甜了，我洗干凈了，快吃吧!”要是在以往，我肯定會毫不客氣地接過來。這次我接過桃子的時候，沒有忘記老師布置的任務(wù)，趕忙說：“謝謝奶奶!”奶奶先是一愣，繼而摸著我的頭笑著說：“小鬼，懂事了!快吃吧�！边@可是奶奶難得夸我的一次呀，看來一句簡單的禮貌用語確有無窮大的魅力。

　　晚上，爸爸下班回家的時候，我迎上去對爸爸說：“爸爸，你辛苦了!”老爸也先是一愣，然后非常開心地笑了。整個晚上他都表現(xiàn)得異常開心，也沒有像從前那樣擺著一副嚴肅的面孔。吃晚飯的時候，我嘗著爺爺做的西紅柿炒蛋說：“爺爺炒的菜就是好吃，爺爺你真棒!”還豎起了大拇指。爺爺甭提多開心了，一個勁兒地夸我，還說：“瞧瞧，你們聽見了吧，還是我孫子會品嘗!”

　　我原本只是為了完成老師布置的一個簡單的德育作業(yè)，卻沒有想到簡單的幾句日常禮貌用語，就讓家人如此開心。也許人與人之間缺少的就是這樣的禮貌吧。

　　回想身邊的一些人，在與別人交往的時候不注意禮貌用語，導(dǎo)致人與人之間的關(guān)系越發(fā)冷漠�？鬃诱f“禮之于人，猶酒之有襞也”，意思是說待人有禮貌，就像酒有了精美的器皿一樣，就是如虎添翼的意思�？梢娢拿鞫Y貌讓人的品德更高尚，讓人的身份更加高貴，品德高尚的人更容易得到他人的尊重與認可。

　　為人處世是一門學(xué)問，但絕不是一門高深的理論，只要我們在生活中善于使用禮貌用語、文明用語，就一定能與他人友好相處，就一定能讓心與心之間的距離更近。

話題優(yōu)秀作文 篇2

　　從前，在一個大湖里，蘆葦頑強的生長著，河邊的野花野菜生長的很旺盛，在湖里，小魚小蝦快活的生長著，一片生機勃勃的景象。藍天、綠水、花叢和魚蝦點綴這個湖，使它成了旅游勝地。

　　在這個湖里有一條小魚名叫樂樂。每天，樂樂都會和朋友出去玩捉迷藏。有一天，他們正玩的高興。樂樂說：“1、2、3、4——藏好了嗎？”伙伴們說：“藏好了！”樂樂開始找了，礁石后面，水草里面都找了，找到了一條叫歡歡的小蝦。樂樂很得意，剛想說話，卻聽歡歡說：“我聞到一股臭味”。樂樂楞了一下，說：“我有一種不祥的'預(yù)感——”因為他也聞到了一股臭味。他游進了一個東西里面，它軟軟的，樂樂聞了一下，說：“呸！呸！這里更臭！”原來這是一只臭鞋子。他游了出來，發(fā)現(xiàn)歡歡被一個鐵罐子扣在了底下。他招來他的同伴，好不容易才把鐵罐子撞倒，救出了歡歡。樂樂讓大家冷靜下來，說：“我們應(yīng)該商量商量怎么讓環(huán)境變好�！庇幸恢唤锌炜斓男◆~嚷到：“我們不會治理環(huán)境，那么，給人類留個紙條，讓他們幫我們，好不好？”大家叫道：“好——”說是遲那是快，一個酒瓶以迅雷不及掩耳之勢擊中了快快，快快沉了下去。樂樂說：“沉著！”說完，就和歡歡一起下去找快快了。

　　他們在礁石后面發(fā)現(xiàn)了快快，快快說：“我好幸運！幸虧砸到尾巴了。”歡歡輕輕舒了一口氣，說：“咱們快把字條寫好，放在岸上吧！”

　　樂樂寫好字條，浮出水面，把字條放在岸上，環(huán)顧四周。他本想看看風(fēng)景，卻看到了：天不藍了，水也不綠了；地上，大樹被成片砍伐，地上堆滿了垃圾，臭氣熏天——樂樂閉上眼睛，說：“唉！這個湖從著名的旅游景區(qū)落到了這個地步，都是人們不保護環(huán)境的惡果呀！”他長嘆一聲后，沉到湖里。

　　一個環(huán)保主義者路過這里，看見一個字條，上面寫著：

　　人類：

　　還我藍天綠水！

　　他看見了，說：“天哪！小魚也瘋了！”他自言自語：“連魚對這種環(huán)境都不滿意，那人呢？我們得趕快治理環(huán)境！”

　　小魚們很恐慌，快快說：“大家只好天天帶傘吧。”樂樂：“以防被——”“被垃圾砸傷！”歡歡搶著說。樂樂說：“還有，咱們得忍，再忍，讓環(huán)境不給我們影響！”“對！”打著傘的快快說：“因為我們可以轉(zhuǎn)移注意力！”樂樂說：“咱們設(shè)個口號吧，‘還我藍天綠水’怎么樣？”大家齊聲說：“好��！”大家感覺好多了。

　　過了一個月，這里又恢復(fù)了原樣：藍藍的天，綠綠的水，紅紅的花，綠綠的草。小魚們感慨道：“如果我們都是人的話，我們一定要做環(huán)保主義者！”

話題優(yōu)秀作文 篇3

　　關(guān)愛，像疲倦時的一杯濃濃的、溫情的咖啡；關(guān)愛，也像雪地里的一絲溫暖的陽光；關(guān)愛，又像傷心時的一句輕聲的安慰。關(guān)愛，無處不在。

　　在剛剛到山青的第一天，我們興高采烈地跑到宿舍，選好小床。教官讓我們給被子套被罩，天那！我最煩的就是套被罩，在家就套得一團糟！弄好被子被罩亂，弄好這里那面亂！怎么辦？怎么辦？真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈呀！我看見刑夏鈺干得不錯，想請他幫忙，但以前我倆出現(xiàn)過小別扭，要是不理我，多沒面子！可大家都自管自的'忙著自己的事兒，誰還管我？完了！完了！我的眉頭擰成一個疙瘩，天氣熱，又加上著急，汗珠從臉頰流了下來，急得臉紅脖子粗，教官又快讓站隊了！怎么辦呢？

　　在這緊急關(guān)頭，耳邊出現(xiàn)了一句熟悉而又響亮的聲音：“張鈺海，我來也！”扭頭一看，正是邢夏鈺�！拔椅也挥媚銕兔Α蔽倚呃�極了，但邢夏鈺卻走了過來：“沒事兒，咱倆是哥們兒，我?guī)湍�！”“噔噔噔”安信丞也從上鋪跳了下來，李志平也來了。我不敢相信這是真的，朋友都紛紛來幫我！��！一股暖流涌上心頭，心里有說不出的感受！

　　李志平說：“張鈺海，我抓著頭，你抓那頭，千萬別松手哦！”邢夏鈺把拉鏈拉開，安信丞調(diào)皮的舉著杯子說：“看我的超級無敵‘泰山壓頂’！”他把被子扔了過去。我又說：“進了！安信丞的球進了！”邢夏鈺他們又把被子展開，分別讓我和李志平抓住一頭，接著把拉鏈拉死，抖了抖，又幫我疊被子。一個嶄新的被子出現(xiàn)在我們眼前。我們不約而同的說：“嘿！這個被子真漂亮！”我們哈哈大笑起來。

　　我常常問自己關(guān)愛到底是什么，隨著年齡的增長，我得到過不同的答案。但是通過這件事，我終于明白，關(guān)愛，就是生活中的點點滴滴。所以，關(guān)愛，無處不在！

話題優(yōu)秀作文 篇4

　　小時候我常想有一番作為，或搏擊長空，或遨游四海，或馳騁大地。

　　然而這終究是一個普通孩子的夢想，當(dāng)意識到這一點時，我無比失望，感覺自己被這個世界拋棄，前途一片黑暗，遍訪先賢、踏遍河山的夢想正一步步離我遠去。我正如世界中心的一粒粟米，對著茫茫宇宙有一種不可名狀的無力感。我知道以我稚嫩的雙腳無法丈量每一寸土地，以我平凡的身軀無法訪問每一個傳奇，世界以山洪海嘯般的龐大將我吞沒其中，我莫名的無比自卑，卑微到了塵土里。

　　十二三歲的孩子，正處在世界觀成型的關(guān)鍵時刻，在這人生中的重要轉(zhuǎn)折點，我找到了載著我通向這世界中心、通向我夢寐以求的真理的翅膀。

　　十二歲生日，哥哥送我一本《老人與海》。海明威的文字有一種攝人心魄的力量，讓我這個從小只看兒童文學(xué)、金獎作文的孩子一口氣看完了四百頁，我很累，可是很興奮，腦海中揮之不去的是一聲聲波濤以及老人高舉魚叉扎向星鯊時發(fā)出的震耳欲聾的怒吼……我震驚了，我發(fā)現(xiàn)了一個課本外的新世界，他是如此引人入勝，以至于我把海明威的文章看完后仍如饑似渴的搜尋新書。我意識到這薄薄的紙張訂成的不只是一本書，而是古今中外名家的靈魂，他們的思想透過筆端流淌在紙上，凝結(jié)成能夠經(jīng)過實踐洗禮的一本本厚重著作，他們早已離開這個世界，可他們的思想?yún)s透過這一塊塊鉛字在這個世界永存，他們穿過時光的洪流微笑走來，握著我的手說，孩子，看，這就是世界，這就是亙古不變的真理。作為靈魂載體的軀體終有一天會消失，但才華永遠不會被眾人遺忘，就像天邊那顆永恒閃耀的星，即使億萬年前就已隕落，但光芒仍穿越幾億光年厚重的星云塵埃，照耀著現(xiàn)世的人們，照耀著你我。

　　而我，徜徉在這真理之海中欣喜萬分，如同久旱的莊稼突逢甘霖般撲向了這個新世界。在這個世界里，我可以跟海子光著腳丫，在麥田中長大，面朝大海，看春暖花開；隨杰克·倫敦去往極地雪橇狗的世界，體會生命之不易與感動，聽來自曠野的呼喚；追逐尼采的思想臆想自己改造整個世界，發(fā)出“白晝的光，如何能夠了解夜晚黑暗的深度呢？”的喟嘆。我可以同海明威并肩作戰(zhàn)，與余秋雨跋涉于文化苦旅，跟雪萊期盼春風(fēng)，和岳飛舉觴共飲，與魯迅共斥賣國奸佞。此時的我發(fā)現(xiàn)兒時的夢想并非不可實現(xiàn)，我像一個小國王，可以乘著書的翅膀去我想去的任何地方，此時的我發(fā)現(xiàn)兒時的想法又是多么可笑，原來井底之蛙是真的不了解這個世界的，海洋的深邃，大地的廣闊，宇宙的真理，皆藏于卷；先賢的智慧，前人的.嗟嘆，后人的頓悟，咸立于閣。他們就在這白紙黑字間靜靜地躺著，等待有朝一日，一個有心人信步于書架前，目光與文字的交匯間突然達成某種神奇的意會，抽出書本，去完成一次靈魂的碰撞，思想的交鋒。

　　而今，我亦不再是一無所知的孩子，在這個新世界里，我借著書籍的翅膀?qū)W會了飛翔，世界的面貌，真理的容顏，我已窺得一斑，然而隨著我閱讀面的擴展，我驚恐地發(fā)現(xiàn)自己越來越無知，這就仿佛是一個圓，擴張的面積越大，那條與代表未知的外圍相接觸的周長也就更長，我也更深地體會到學(xué)無止境的真髓。我想，我的探索之路，也許永不止息，但是我不怕，因為我有書做翅膀，我會不停地飛翔。

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