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以感受為話題的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的以感受為話題的作文,歡迎大家分享。
以感受為話題的作文1
上初中以來(lái),我一直有個(gè)小小的愿望——把房間設(shè)置成教室的模樣,再請(qǐng)一個(gè)老師在那里為我講課,這樣就不要擔(dān)心失眠了。
每一天,我都在后悔昨天睡太晚、然后早上醒不來(lái)。
在小學(xué)的時(shí)候,晚上看了看手表,驚訝的說(shuō)道:“啊,就9點(diǎn)了!比缓筅s緊爬到床上睡覺(jué),F(xiàn)在,看了看手表:“呀!怎么才11點(diǎn)。俊比缓笥掷^續(xù)忙活起來(lái)。
老師們、你們可不可以不要布置那么多作業(yè)?你們能不能為作為學(xué)生的`我們著想一下?你們每次都說(shuō):“你們每人只要做一份作業(yè),而我要改那么多份!蔽覀兘诲X給學(xué)校,學(xué)校又發(fā)工資給你們,難道你們不用改作業(yè)嗎?你們每一次都是對(duì)著答案改,請(qǐng)問(wèn)我們哪有答案對(duì)著做?你們有時(shí)不改作業(yè),直接說(shuō)一句:“沒(méi)時(shí)間改了!闭(qǐng)問(wèn)如果我們說(shuō)一句“沒(méi)時(shí)間做了”你們會(huì)怎樣?
你們用不用老是叫家長(zhǎng)?我記得班主任經(jīng)常說(shuō):“別一點(diǎn)點(diǎn)小事就來(lái)向我打小報(bào)告,你們不是小學(xué)生了!蹦敲茨隳兀棵看味枷蚣议L(zhǎng)說(shuō)我們那個(gè)不好、這個(gè)不好的,你們有沒(méi)有想過(guò)我們的感受?難道你是小學(xué)生?
班主任總是喜歡在家長(zhǎng)面前說(shuō)一些有的沒(méi)的。你們就是那么的自私,從不為學(xué)生著想。老師就是破壞完親情,然后再破壞友情的大壞蛋。
希望這種老師可以改一改。
以感受為話題的作文2
我拿出一張智力試卷給媽媽,鄭重其事地說(shuō):“媽媽,你必須在三分鐘內(nèi)完成這張智力卷!眿寢尳舆^(guò)卷子,匆匆掃了一眼,信心滿滿地說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!蔽以谛睦锿低档貥(lè)了。
已經(jīng)過(guò)去兩分鐘了,我走到媽媽身旁,媽媽正做到第六題。媽媽的臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛才自信的'表情,眉頭微皺,連筆下的字也潦草了。
“時(shí)間到!”我大聲宣布,媽媽似乎有些無(wú)奈,對(duì)我抗議說(shuō):“時(shí)間太短了,根本來(lái)不及做啊!蔽夜笮Γ钢嚲碜詈笠活},讓媽媽看。媽媽的眼光順著我指的方向看了下去,恍然大悟,似乎又有些哭笑不得。原來(lái),最后一題前面清楚地寫著一行字:以上題目都不用解答,只需解答最后·題。
我問(wèn)媽媽:“現(xiàn)在,你心里的感受是什么?”媽媽回答:“感覺(jué)像被人戲弄了一番,心里不好受!眿寢岆S后又和我說(shuō)了一個(gè)故事:“一個(gè)老鼠鉆進(jìn)了一個(gè)號(hào)角里,拼命想從小口里出來(lái),卻不知道回頭看一看,它就會(huì)看到生命的希望!
人生何嘗不是如此呢,很多時(shí)候,我們只有突破習(xí)慣的思維,才能找到更簡(jiǎn)捷準(zhǔn)確的方法。
以感受為話題的作文3
愛(ài),是一種感覺(jué)。是感覺(jué)中的味覺(jué)。甜膩的,清淡的,麻辣的,咸苦的,酸澀的;是感覺(jué)中的觸覺(jué)。干裂焦渴的,灼痛尖叫的,溫暖如陽(yáng)的,清涼如水的;是感覺(jué)中的視覺(jué)。嫩綠綠的初戀,紅彤彤的熱戀,黃澄澄的'久戀,灰沉沉的失戀;是感覺(jué)中的嗅覺(jué)。馨香四溢的濃郁,淡淡如茶的清爽,飄然而逝的無(wú)味。
世間最偉大的愛(ài)是深藏不露的愛(ài),不顯山不露水,默默地關(guān)注,默默地思念,默默地祝福。真正地愛(ài)一個(gè)人,就要為對(duì)方的一切著想,如果最低限度只能是沉默,那么就把愛(ài)藏在永遠(yuǎn)的沉默里。
愛(ài),就是有對(duì)方?jīng)]有自己。當(dāng)愛(ài)上一個(gè)人的時(shí)候,正是喪失自我的時(shí)候。對(duì)方的影子越來(lái)越大,遮住你整片心空;自己的價(jià)值越來(lái)越小,消失在自己的付出里。
有一種愛(ài),可以默默的愛(ài)。默默的理解,默默在心里裝滿祝福,揮一揮手,讓春草綿綿,落紅成陣。
以感受為話題的作文4
音樂(lè)可以靜心、陶冶人的情操!無(wú)論是古典還是流行,都有它的魅力所在。古典注重旋律,流行注重節(jié)奏。古典音樂(lè)很優(yōu)美,令人神寧心靜,而流行音樂(lè)恰恰相反,她很有動(dòng)感,聽(tīng)了讓人熱血沸騰!
古典和流行比起來(lái),我更愛(ài)流行!周杰倫的《星睛》是我的最愛(ài)!古典音樂(lè)嘛,要屬《比斯卡旋律》了,她是那樣的優(yōu)美、那么的動(dòng)聽(tīng)……
閑暇時(shí),打開(kāi)walkman聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),實(shí)在是人生一大美事啊!
我曾經(jīng)閉著眼睛欣賞那首《星睛》,美妙的動(dòng)感韻律讓人癡迷,有一種說(shuō)不清道不明的清爽感覺(jué)貫穿全身!是的,一種很清爽很舒服的感覺(jué)……
音樂(lè),真是一種很神奇的東西。這么美妙的東西不知到底是誰(shuí)最早發(fā)明的呢?伯牙、鐘子期、貝多芬、肖邦、威爾弟…
古今中外有多少著名的音樂(lè)家,正是他們才讓我們擁有了那么多的`音樂(lè)財(cái)富,真該好好謝謝他們!偉大的人,令人敬佩的人!
清晨時(shí)分,打開(kāi)窗戶,一陣清風(fēng)襲來(lái)……
配上一首古典的《比斯卡旋律》,噢,心曠神怡!“深呼吸,閉上你的眼睛……”,高歌一首《深呼吸》,再深深地呼吸一下清晨的新鮮空氣,一天從此開(kāi)始了————————在音樂(lè)中開(kāi)始……
以感受為話題的作文5
寫字是四五年級(jí)的比賽重點(diǎn),就在上周我們五年級(jí)舉行了一次寫字比賽。老師首先讓我們數(shù)好字,身怕我們寫錯(cuò)位置,那估計(jì)得不了優(yōu)。開(kāi)始比賽了,我們都很緊張,教師里很安靜,連一顆小釘子掉了都聽(tīng)得很清楚。每個(gè)人也都很認(rèn)真,寫完兩三個(gè)詞就用手指點(diǎn)過(guò)去,眼睛直盯著比賽紙和書本。害怕出一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。不過(guò)寫到第三行時(shí)一不小心重復(fù)寫了兩個(gè)字,然后我就不知所措了,非常著急,后來(lái)總是出錯(cuò),影響了我后面的發(fā)揮。
在第二部分——續(xù)寫。為了好好完成下面的續(xù)寫,我停頓了一分鐘,深呼吸,讓自己的情緒平靜了下來(lái),對(duì)自己說(shuō):“不急不急,慢慢來(lái)!”。過(guò)來(lái)幾分鐘,我不在急躁了,暫時(shí)不顧前面的'差錯(cuò),認(rèn)真寫好下面的。比賽結(jié)束了,我把比賽稿紙交給了老師。
這次的寫字比賽雖然在第一部分出了一點(diǎn)小差錯(cuò),但是通過(guò)我自己認(rèn)真的調(diào)節(jié),還是很完美的完成了比賽。通過(guò)這次比賽,我領(lǐng)悟到了,遇到事不要急躁,要心平氣和的去處理。認(rèn)真完成下面的任務(wù),不要受上面的錯(cuò)誤影響。
以感受為話題的作文6
窗外的樹(shù)葉沙沙作響,草地上的蛐蛐在吟誦詩(shī)歌,月光灑向大地,閉上眼,去感受內(nèi)心的平靜。
關(guān)上燈,獨(dú)自坐在窗前,我喜歡這種意境,聽(tīng)著大自然為你演奏的交響樂(lè),人們說(shuō)月光是寒冷的,可是我認(rèn)為那不正確,仔細(xì)用身體去感受,感受到的不是寒冷,而是溫暖,來(lái)自太陽(yáng)與月亮的溫暖,那種溫暖,不想太陽(yáng)那般炙熱,而是宜人的舒服。走出門,人們?cè)趶V場(chǎng)上玩耍,獨(dú)自找一個(gè)安靜的.地方,風(fēng),撫摸著你的臉;蟲,為你吟詠;水,為你歌唱;樹(shù)葉,為你舞蹈。
走到海邊,脫下鞋,走在海面,;ㄝp輕拍打你的身體,咸咸的海風(fēng)跑進(jìn)你的鼻子里,海的味道,張開(kāi)雙手,去擁抱大海,大喊出來(lái),去分享你們的秘密。
躺在沙灘上,去感受太陽(yáng)的余溫,閉上眼,去感受自然,張開(kāi)手,去和自然來(lái)的親密接觸,唱一首歌,去和自然開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì),說(shuō)幾句話,去和大自然交流一下,靜靜地,讓你去感受他的光華。
自然,一個(gè)神奇而又美麗的朋友,去傾聽(tīng),去感受,他給你帶來(lái)的春秋冬夏。
夜深了,提起鞋子,與他邊說(shuō)話,邊回家,不必去想象,他就在你身邊,讓你了解他的絕代風(fēng)華。
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