怎么寫好記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的怎么寫好記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么寫好記敘文1
要想寫好一篇記敘文也不是一件很困難的事情，主要是要充實內(nèi)容，思想健康，后的記敘文肯定是一篇復(fù)雜的記敘文，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、記人敘事不再是單項，而是多項至少兩項以上。
2、要在記敘文這個“尺水”中“興波”，所謂文似看山不喜平，跌宕起伏的文章最耐讀。
3、主題由簡單記敘文的單一性轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣�，所涉及的問題應(yīng)是有哲理的問題，有文化內(nèi)涵的問題，主旨需深刻，見解應(yīng)獨到。
4、表達(dá)方式不再是單一記敘，而應(yīng)為多種方式綜合運用，夾敘夾議，相輔相成。
5、記敘內(nèi)容應(yīng)做到生動具體，因為記敘文的寫作目的是通過對具體事件的描繪寄托作者一定的情感，使讀者受到教益。如果內(nèi)容空洞，就達(dá)不到這樣的目的。
6、寫好開頭和結(jié)尾，注意過渡和照應(yīng)。
7、文章真情實感最動人。真摯的情感能化平凡為神奇，使讀者產(chǎn)生強烈的共鳴。但切忌無病呻吟，生拼硬湊，要有感而發(fā)，感于時代，感于生活。
提醒：要寫好記敘文，必須注意要結(jié)構(gòu)嚴(yán)禁、層次清晰、中心突出，切忌含含糊糊、不清不楚。
怎么寫好記敘文2
與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的主旨。精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。
那么，打造記敘文的結(jié)尾有哪些較好的方法呢？下面以一些優(yōu)秀記敘文的結(jié)尾為主擇要介紹。
一、自然結(jié)束法
在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。
【例一】（題目《季節(jié)》）
今年的秋天不一樣，林子里沒有落葉，小根帶著他離開后學(xué)校寄來的學(xué)費全免通知書上學(xué)去了。他相信，明年的夏天是涼爽的，愉快的……
【例二】（話題“行走在消逝中”，題目《石榴樹》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐彎的那個路口，一株枝葉繁茂的石榴樹映入了我的眼簾，紅星點點，生機盎然，我的童年的記憶之門在剎那間被打開。有外公慈祥的笑容，有小東西的成長，還有又紅又大的石榴和我的眼淚，它們都化成了樹上的紅星，在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳著、飛舞著，只是我不知道它是不是外公親手為我種的那一棵。
二、畫龍點睛法
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。
有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。【例一】（作文材料：叢飛的故事。題目《落紅》）
一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。
【例二】（話題“20xx年全國卷Ⅰ漫畫‘摔了一跤’”，題目《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）
當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。
讓我摔一跤，繼續(xù)前行。
【例三】名篇《驛路梨花》的結(jié)尾
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。
三、抒情議論法
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
【例一】（題目《沉默的父愛》）
今天。
考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。
我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。
沉默的父愛——我很感激它。
【例二】（話題“20xx年全國卷Ⅰ，漫畫‘摔了一跤’”，題目《蠟、粉筆、蠶》）
你正是魯迅贊揚的那種人：“將血一滴一滴地潤過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活�！�
【例三】魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的'。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
四、首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。
【例一】（話題“時間不會使記憶風(fēng)化”，題目《當(dāng)記憶流經(jīng)奧斯維辛》）
�。坶_頭］
當(dāng)歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍(lán)而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。
�。劢Y(jié)尾］
那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經(jīng)這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰(zhàn)爭者宣判。勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。
時間永遠(yuǎn)不會將奧斯維辛風(fēng)化在記憶底層！
【例二】（話題“時間不會使記憶風(fēng)化”，題目《母親手中的稻草繩》）
�。坶_頭］
就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……
�。劢Y(jié)尾］
我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……
五、委婉含蓄，點化主題
有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。
【例一】題目《季節(jié)》
冬季的智，冬季的愛，冬季的銳……
此季是漫長的，而此季給予的情意，是綿綿的……
【例二】題目《淡笑無痕》
時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。
淡笑無痕，只留一抹寂寞……
六、以人物描寫或景物描寫結(jié)尾
以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。
【例一】題目《必須跨過這道坎》
回家時，房東阿婆來牽我的手，我攙著她跨過那道門坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來，她說下次再來，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點頭，盯著她的小腳。
車漸行漸遠(yuǎn)。
我回頭，看倚在門上的阿婆。夕陽西下，在門邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。
【例二】題目《一步與一生》
楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！
怎么寫好記敘文3
一、點面結(jié)合，詳略得當(dāng)
清人唐彪曾說：“詳略者，要審題之輕重為之。題意輕者為略，重者宜詳。”在敘述某件事情的過程中，為了使文章結(jié)構(gòu)繁簡得當(dāng)，我們可以采用“點上詳，面上略”的剪裁方式。所謂的“點”,是指重要事件或重點人物，直接體現(xiàn)文章主旨;“面”往往渲染氣氛，交代背景，起烘托作用。所以，要有“點”有“面”地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。請看下面片段：
擁擠的公共汽車上，一對頭發(fā)花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上不復(fù)青年時有豐滿的肌肉，身軀也不如青年時的偉岸。但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意。周圍人的眼里都充滿了敬意。
本段詳細(xì)描寫了公共汽車上溫馨的一幕，對老翁的外貌、神態(tài)、動作等作了非常細(xì)致的描摹，表現(xiàn)出了感動人的真愛之情。同時，也對車上其他人的情況略帶一筆，用“敬意”一詞表現(xiàn)了這個場面的道德力量。
二、敘事有法，靈活多樣
敘事性記敘文要有高超而巧妙的敘事技巧，才能避免流于平淡。譬如可以運用順敘，按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，可以將事件介紹得脈絡(luò)清晰，次序井然，文氣貫通;可以運用倒敘，將事件的結(jié)局或是發(fā)展中矛盾沖突比較激烈的情節(jié)片斷提到前面敘述，然后再按照事件發(fā)生、發(fā)展的正常順序進(jìn)行敘述，能夠強化情節(jié)，制造懸念，收到引人入勝的效果;還可以運用插敘，在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入關(guān)于另一件事情的敘述，使結(jié)構(gòu)富有變化，增強情節(jié)的生動性，補足事件發(fā)生、發(fā)展的前因后果，為刻畫和塑造人物形象提供了更多的支撐。比如學(xué)生佳作《精致的音樂盒》的開頭：偶爾翻開家中抽屜，翻出一個精致的音樂盒，我不由得想起那有意義的一天。每當(dāng)聽到音樂盒那美妙的旋律，我就仿佛看到好朋友又站在我面前……
文章開篇采用倒敘手法，能夠起到吸引人的效果。文章接著交代音樂盒的來龍去脈，敘述了往日“我”與好朋友之間互贈禮物的經(jīng)過，真切地表現(xiàn)了“我”和好朋友之間的深厚友誼。
三、行文曲折，跌宕多姿
“文似看山不喜平”,一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，必索然無味;倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。具體寫作時，可以使用抑揚法、巧合法、誤會法、懸念法、突轉(zhuǎn)法，等等。比如這段文字：
我搬出早已準(zhǔn)備好的竹雞籠，開始收拾我的“戰(zhàn)利品”,共有28 只。我竊喜不已，這么多麻雀，該怎么辦呢?“�？绝B腿，蘸鹽巴吃準(zhǔn)香，或者去皮毛剁碎，加香蔥爆炒味道豈不更好?”想到這，我禁不住垂涎三尺。心動不如行動，我抱著雞籠就往廚房跑�！澳愀墒裁�?快放了它們!”身后傳來爸爸厲聲的呵斥聲，嚇得我趕忙放下了手中的雞籠。
本段用的是突轉(zhuǎn)法，本來已經(jīng)想好怎么吃鳥了，卻因爸爸的到來顯現(xiàn)轉(zhuǎn)機，而且將麻雀全部放歸山林。這樣寫，使文章的主題變得積極向上，給人以正確的思想啟迪，值得稱道。
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