記敘文的作文300字集錦10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的記敘文的作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文的作文300字 篇1
圣誕節(jié)是外國人最主要的一個節(jié)日，相當于我們中國的春節(jié)，圣誕節(jié)的前一天是平安夜，這個平安夜也是我過得最快樂的一次。
過平安夜的這天晚上，我受在一聰學習的小朋友的邀請去一聰參加活動，我通過了媽媽的同意，頓時喜出望外。我們來到一聰，門口就有人給我們發(fā)棒棒糖吃。我看到每個教室都張燈結彩，喜氣洋洋，而且每個教室都安排了各種游戲。我先來到投乒乓球的教室，這里排著很長的隊伍，我也加入到隊伍中，輪到我時，我不慌不忙地拿起乒乓球，對準一只桶，一連投了五個，只投進了二個，我很遺憾沒有拿到兌獎?。我又來到了玩易拉罐的教室，我們三年級要捧五個疊在一起的易拉罐，我輕輕地拿起易拉罐，小心翼翼地走了一圈，我成功了，我歡呼起來，旁邊的小朋友也為我高興。接下來，我一個一個教室的游戲都參加了，換來了不少禮物。
時間總是過得那么快，在回家的路上，天雖然很冷，但我的心是火熱的。這個平安夜我過得真快樂。
記敘文的作文300字 篇2
一天，大家在慢羊羊村長的帶領下去山上玩。到山上以后都在畫畫。慢羊羊村長走到美羊羊面前對大家說：“看美羊羊畫的多美呀！大家都要向美羊羊學習，把什么都畫下來�！�
沸洋洋說：“灰太狼在這里畫不畫它。”慢羊羊村長說：“灰太狼？他來了？”沸洋洋說：“看他不在那嗎？”慢羊羊村長說：“快跑�！甭蜓虼彘L還沒說完眾羊便跑完了。只剩下慢羊羊在哪了�；姨窃诤竺娓F追不舍。喜洋洋讓他們先跑他對付灰太狼。
灰太狼說：“喜羊羊這一次我一定要報仇雪恨�！毕惭蜓蛘f：“你還是回家去吧。”灰太狼朝喜羊羊奔去。喜洋洋一閃便避開了，灰太狼一下掉到河里了。
灰太狼說：“喜羊羊我一定不會放過你的�！闭f完灰太狼便被河水沖走了。
記敘文的作文300字 篇3
我的同桌是個女孩子，她有一雙大大的眼睛，長長的頭發(fā)，鼻子上面還有一顆痣，笑起來的時候還有小酒窩。她有不少好習慣，其中有一個就是樂于助人。
有一次，老師要我們做練習，我沒有搞懂，不管我怎樣冥思苦想還是想不出來，我的同桌看到了，就拿起草稿紙開始教我最后我終于搞明白了，一會兒我就把老師留的練習做完了，可我的同桌還不放心，就又出幾道題給我做，我全部都做對了，我的同桌才放心下來。
她還非常關心班集體。有一次，我們班要開家長會，黑板上面需要布置，老師問誰愿意幫忙呢，同學們都不想犧牲自己中午的午休時間，都沒有舉手，只有她高高的舉起了她的手，當我們都睡醒了回到課室時，她已經(jīng)把教室全部布置好了，我小心翼翼的保護著她的勞動成果。
我的同桌雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是我的同桌了，但是我還是非常高興我曾經(jīng)有這樣一個好同桌。
記敘文的作文300字 篇4
離奶奶家不遠有一條小河，原來媽媽經(jīng)常帶我去玩。
河里蕩漾著清清的河水，河底有一些大大小小的石頭，還長著許多不知名的水草。岸邊有幾棵老柳樹。沿岸是一條又寬又長的草坪。草坪上稀稀疏疏種著桃樹、梨樹、蘋果樹。夏天，許多小朋友在這條不深的小河里游泳、嬉戲、玩耍。秋天，岸邊的果樹上掛滿了果實。一些小鳥在樹間飛躍、唱歌。上學后，我已經(jīng)兩年多沒有見過著條小河了，非常想念它。
今年暑假里，我硬是纏著媽媽帶我到奶奶家。沒有想到，河邊的景象讓我目瞪口呆：樹被砍掉了，河水變渾濁了，草坪被破壞的亂七八糟——到處都是隨手丟棄的果皮、果核、廢紙、塑料袋，蒼蠅、蚊子四處飛……完全成了一個又臟又臭的垃圾場，真讓人惡心。
多美的一條小河怎么就變成這樣了呢？沒有人再愿意和她交朋友，只好孤零零地在風中流淌。我仿佛聽到了小河寂寞的哭聲。
什么時候才能再見到原來那條美麗的小河呢？
記敘文的作文300字 篇5
冬日的寒風吹打一張張無精打采的臉，充滿疲憊。每天都要早早的來到學校，學習，忙碌，困苦，“唉！生活啊，竟是無奈的，苦澀的，來點糖吧�！蔽腋袊@道。
我只是一個平淡無奇的初三學生，在我看來，每一天過的都是上學，寫作業(yè)，放學�！叭壳奔殧�(shù)一天的課程，99。9%的主課使生活都充滿了學習，乏味，沒有一點樂趣，又仿佛告訴我們只能學習。我想：這就是初三面對于中考緊張的壓迫感吧。
我不喜歡，這種感覺。像是明天就要中考，我卻還什么都沒有學，停留起點。每天都在抱怨怎么會有那么多的作業(yè)：題型相似的數(shù)學但我還是不會，一篇篇的英語課文要背，語文的文言文要黙…想想真的是苦澀，何來樂趣？
給生活加點糖吧，讓甜味化解你的無奈，疲憊，苦澀。使每一天都充滿活力，幫學習消除煩惱，讓生活充滿樂趣。
——我相信，我的初中生活也會因此而多姿多彩！
記敘文的作文300字 篇6
我愛我的家，世界之大，誰都有一個家，小鳥的家是樹上的巢，小魚的家是河里的水，小花的家是綠茫茫的草地，而人民的家是祖國，它們的'家都充滿著溫馨和快樂的紛圍，我也有這樣一個幸福家。
“家”這個字使人聽起來很舒服，有人說家是歸宿、家是避風港，家是指南針；它在我們遇到困難的時候，指引我們正確的人生方向，在我們被挫折打敗的時候，家人會給予我們正能量，支持和鼓舞我們。古代詩人“杜甫”在《春望》這首詩，有這樣一句話“烽火連之月，家書抵萬金”表達了作者思念家人的情感。
家家都有本難念的經(jīng)，在我家也有，我們每個人生活在同一個屋檐下，不免會產(chǎn)生一些矛盾，在家里，我有時也會跟我姐姐斗嘴，但是在遇到困難的時候，我們解決不了的時候，家人就會鼓勵我們迎難而上，對困難時我們應該怎樣學會去解決，這就是“家人”他們會給我們信心，教會我們跨出第一步。
鳥兒愛藍天，魚兒愛大海，馬兒愛草原，正如我愛我家，這是一個充滿愛的地方，金錢可以買很多東西，甚至權利，但是唯一買不到一個家”。
這就是我的家，雖然有時會吵吵鬧鬧，但是它永遠是獨一無二的家。
記敘文的作文300字 篇7
微微，我們分別以兩年了!每當看到你給我的照片時,我都會流著眼淚想起我們在一起的日子！
記得有一次,我們值日時,一個同學不好好掃地。我說:“你好好掃可以嗎?”“管我呢!”他還那笤帚打我。
這時你沖上前，說：“你怎末能欺負同學呢！”“我愿意，你管我呢！”說完，他就那笤帚打你的臉。你的臉上出現(xiàn)了一道到血絲。你忍住淚，說了他一句，他便把你推倒在地上，大步走出了教室。
微微，對不起，都是我的錯。
還有一次，你對我說：“馬孟琪，期終考試完了，我就要回滄州了！”沒想到幾天后，你因病沒來上學，我以為你回滄州了，就對同學說：“微微回滄州了！”幾天后，你的病好了，來上學了，同學門都笑話我。
你呀！真是讓我丟盡了面子呀！
微微，你要記住一句話，不管我們相距多遠，我們的心永遠連在一起！
記敘文的作文300字 篇8
昨天在朋友的說說里看到了他發(fā)布的照片，上面有幼稚園畢業(yè)照和小學畢業(yè)照，兩張照片形成了鮮明的對比。
幼稚園的畢業(yè)照我很早就找不見了，我當時還發(fā)動全家尋找，可是杳無音訊。我于是仔細的注釋著手機里的照片。那時同學們都是矮墩墩，碩大的腦袋與一米二的身體形成了鮮明的對比，可笑至極。我當時正位于隊形的中上部，依然如家中我小時候的照片相識：圓圓胖胖猶如喜樂佛一樣。而同學們能依稀辨認出誰和誰，好朋友便一眼相識。
再看看時隔六年小學畢業(yè)照片。我油然記得，那時拍照的時候是如此的的迅速，一是還要上課，因為快要小考；二是當時天公不作美，豆大的雨點稀稀疏疏砸落下。我們和老師們站在校園的楊林大道上，正值夏季，雨腥楊香彌漫在涼爽的空氣中我們迅速編號隊形。照片上，同學們個個成熟調皮的笑容無不流露出來，老師們身著西裝，端莊的坐在前排。攝影師一聲，“茄子�！�，隨后我們一聲“茄子！”，“咔！”時間就這樣定格在那個陰霾的難忘的夏天。
回想起那時的我，只能在照片中尋覓。每發(fā)現(xiàn)一張，我便又填補了我的童年回憶......
記敘文的作文300字 篇9
劉敘——我的好朋友。他，誠實可愛；他，活潑機靈；他，樂于助人。他有許多優(yōu)點。 去年冬天的一天，我得了重感冒，渾身無力，胃也很難受，惡心想吐。終于，我實在忍不住了，“哇：”地吐了出來。我吐了一桌子，前桌的劉敘也未能幸免，書包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我發(fā)火。說不定還會讓我賠衣服呢。出乎意料，他不但沒說我，還主動幫我收拾。放學時還幫我拿書包，讓我很受感動。
從此，我們學在一起，玩在一起，成了好朋友。
簡評：從一件平凡的小事中，可以看出劉敘同學助人為樂的品質。這是平時注意積累素材的結果。本文語言精練，詳略得當。
語文園地三
主題：秋天的圖畫
要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。
提示：1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。
2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。
3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習作。
4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。
記敘文的作文300字 篇10
在一個陽光明媚，天高云淡的日子，一位頭扎兩個小辮子的兒童，在一條像是一面明鏡的小河旁釣魚。
他側座在莓苔上，身邊的綠油油的小草正長得旺盛，把小孩子的身子都遮蓋住了。
就在這時，一位頭戴官帽，身著粽色的大衣，手中還拿了一把扇子，正向小男孩這邊走了過來，小男孩還望了望他，看他一臉茫然的樣子，就知道是迷了路。這位路人正在左顧右盼著，忽然看見在他的正前方有一位小男孩釣魚，不禁笑了，那笑容像一朵綻放的花朵。他心里樂滋滋的，這下太好了，終于有人了，我也不必很茫然的走下去了。
于是，他大聲向小男孩問道：“小男孩，你能告訴我，杏花村該如何走？”
可事與愿違，小男孩卻對他擺了擺手，心想：師父曾經(jīng)告訴過我，釣魚時身體千萬不能動，也不方便大聲講話，這樣河里的魚兒會被你給嚇跑的。對，不能大聲說話，路人很是疑惑，難道小男孩也不認識這里？朝我招手是什么意思？
于是，路人又走進了兩步，再問道：“小男孩，你能帶我去杏花村嗎？小男孩依然朝他擺了擺手。路人就這樣掃興地離開了。
這一慕，正好被詩人胡令能看見，于是提筆寫下這樣一首詩“蓬頭稚子學垂倫，側座莓苔草映身。路人借問攬招手，怕得魚驚不應人�！�
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