給予記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的給予記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予記敘文1
山坡上，一只狐貍正在追趕一只小白兔。小白兔在慌亂中摔下山坡，昏迷在一條小河旁。醒來時(shí)，兔子發(fā)現(xiàn)一臉兇相的狐貍在河的對(duì)岸，自己被一個(gè)烏龜馱到了河的這邊。
“孩子，那邊的路你不能走了，狐貍在，很危險(xiǎn)。”烏龜說。
“可我要去參加很重要的考試”兔子答。
“這里有條小路，你順著它穿過森林就能到達(dá)考場(chǎng)�！睘觚斨噶酥高h(yuǎn)處看起來有些陰暗的森林。
“可……可我不認(rèn)得這條路�！毙“淄弥钡每蘖似饋�。
“我本該帶著你去，可我走得慢，會(huì)讓你遲到的。孩子拿著這個(gè)，你一定可以的。”說著，烏龜給兔子遞過來一個(gè)指南針。
小白兔抹去眼淚，帶著烏龜?shù)墓膭?lì)和指南針走向了森林深處……
十年后，醫(yī)院里，一只小烏龜一臉茫然地坐在病床旁。他的爸爸病了，很嚴(yán)重，需要醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，需要一筆他支付不起的費(fèi)用。幸運(yùn)的是，手術(shù)很成功;而奇怪的是，醫(yī)院不收取任何費(fèi)用。
病床上放著一張紙條，上面寫著一行字“您的醫(yī)療費(fèi)用已在十年前付清，用您的愛心、您的鼓勵(lì)加上一個(gè)指南針�！�
兔子是烏龜?shù)闹髦吾t(yī)生，兔子是十年前遇險(xiǎn)的兔子，十年前它趕去參加醫(yī)學(xué)考試。烏龜是救兔子的烏龜，十年前，山坡下小河旁。
醒來的烏龜，看著紙條，兩行熱淚;病房外的兔子，看著烏龜，一臉欣笑。給予是一種神奇力量，未必施者得報(bào)，卻讓這個(gè)世界變得更加美好;感恩是一份微小的美德，不足驚天動(dòng)地，卻讓這個(gè)世界更加溫暖。
給予記敘文2
泰山不讓土壤，故能成其大；江海不擇細(xì)流，故能成其深。天空給予鳥兒飛翔的天地，故能增添它的豐盈；綠葉給予花兒“紅時(shí)火”的映襯，它也收獲了“綠葉無聲”的美名，人要學(xué)會(huì)給予，而只要學(xué)會(huì)了給予，人生才會(huì)更有價(jià)值。
那是一年春天，我住在農(nóng)村奶奶家的時(shí)候。有一天，我和鄰居家的二胖一起做風(fēng)車。我們做了許多像彩虹的顏色的風(fēng)車，非常漂亮，并叫上了許多小朋友一起玩。我們手舉著各色的風(fēng)車，就像一群活蹦亂跳地小鹿奔跑在田間的小梗上、林間的小道上、村里的胡同里，每到一處都留有我們的歡聲笑語……玩累了，就躺在村頭的石亭里。“哎，春天到了，為什么還是聽不到風(fēng)吹樹葉的聲音呀？”一句充滿悲傷的感嘆進(jìn)入我們的耳簾，是誰呀？我們聞聲而望，哦，原來是坐在石亭外一棵大樹下的盲二爺。二胖急忙跑過去，“二爺，別難過，您一定會(huì)聽到的�！蔽覀円豢催@情形趕忙把二胖拉過來問怎么回事？“你們也知道二爺沒什么親人，心里寂寞，就是每年春天來這樹下坐坐，聽聽風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，他就知道春天來了，盡管看不到春的綠色，但能聽到就心滿意足了�？蛇@樹今年就是不長(zhǎng)葉子，二爺整天的念叨著，挺寒心的。嘎子（我的小名），你是咱們的智多星，你給想個(gè)辦法唄？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是該怎么做呢？我一點(diǎn)頭緒都沒有，看著手里的風(fēng)車，腦子里頓時(shí)來了靈感。
我把想法告訴了小朋友們，他們連連稱贊。事不宜遲，我們?nèi)讲⒆鰞刹脚艿蕉旨�。二胖拿出一大摞彩紙、十幾把剪刀和幾瓶膠水“我們偉大而神圣的任務(wù)就要開始，大家有沒有信心？”我慷慨激昂地問著，“有”！回答地也是飽含激情，“那么開始”！緊接著就是一片緊密鑼鼓，看著一個(gè)個(gè)鮮活的風(fēng)車在手里綻放，我們的心里比吃了蜜還要甜。半個(gè)小時(shí)過去了，我們終于完成了，我們歡呼著、雀躍著�！按蠹亿s快行動(dòng)”，我命令著“二胖、大林扛梯子，其他人裝風(fēng)車”。當(dāng)我們悄無聲息地把風(fēng)車釘在樹上時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹就好象重新活了過來，而且活得更加地燦爛。
一陣清風(fēng)吹過，“樹葉”們齊奏起春天的歌。盲二爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉此時(shí)此刻也像孩子一樣，害羞地用手遮住他那燦爛的笑顏。
對(duì)給予者來說這樣的事是微不足道的，但對(duì)于被給予者來說卻是難以估量的，所以讓我們更多的人加入到這行列吧！我相信，某一天給予的花環(huán)瓢然而至，簇?fù)砟泐i間。
給予記敘文3
隆冬，放學(xué)回家，樓道里的感應(yīng)燈有的早已壞了，一片漆黑，我背著書包只能靠窗外的光束慢慢地走在樓道里，雙手緊緊得扶著扶手，嘴里還不停地?cái)?shù)著臺(tái)階，生怕跌倒。
忽然，一束燈光從樓道的空隙中照了過來，照在了臺(tái)階上，我心想：這燈光是從哪兒來的呀？有趣的是，我每走一步，燈光就跟著我的腳步照在下一個(gè)臺(tái)階上，我心里暗想，這燈光來得可真是及時(shí)��！
我繼續(xù)往上走，原來為我照明的是剛剛搬過來的老爺爺，他已經(jīng)70多歲了，每次見到他時(shí)，他總是一個(gè)人，而他那慈祥的笑容是那么的讓人安定。我感激地說：“謝謝您，老爺爺�！崩蠣敔斒冀K掛著那慈祥的面容，“以后出門時(shí)可別忘了帶手電筒哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，向上走去，老爺爺一直把手電筒照向了我上面的臺(tái)階，我頓時(shí)覺得燈光里仿佛充滿了暖意，我也被這燈光深深地感動(dòng)了，回到家后，我連忙從抽屜里找到了手電筒，希望它也能給予別人光明。
又是一個(gè)寒冷的夜晚。
我正在家中寫作業(yè)，上面樓道里傳來了急促的腳步聲，很快，那腳步聲漸漸緩了下來，沒有了聲音。我想一定是有人因樓道太暗而很難下樓了，我拿起手電筒打開門，對(duì)準(zhǔn)了上面的樓道，把手電筒向上揚(yáng)起，燈光透過許多欄桿的縫隙，斑駁地投在臺(tái)階上，顯然，腳步聲又快了起來。
我抬頭向上望，原來是樓上李奶奶家的外孫女，我對(duì)著她微笑，她也對(duì)我靦腆地笑了笑，這燈光仿佛又充滿了暖暖的情意，給予她溫暖和光明，照亮了她前進(jìn)的臺(tái)階。
不久，我們小區(qū)的樓道又重新安裝了嶄新的感應(yīng)燈，不用再摸黑走樓道了。但無論在什么時(shí)候我都希望那個(gè)小女孩也能用“手電筒”照亮他人，給予他人溫暖。
“給予”是一份愛的傳遞。
給予記敘文4
給予，可以讓自己的心靈感受到不同尋常的溫暖；給予，可以讓人的心靈受到感動(dòng)，感到安慰。給予，讀起來十分簡(jiǎn)單，但做出來，誰又敢鼓起勇氣去嘗試？去感受？
給予，是幫助，是關(guān)愛。
記得有一次，我獨(dú)自走在街上，來到公交站臺(tái)，陽光灑在身上，竟然不驅(qū)寒意。看著周圍來來往往的人群，我卻一人獨(dú)自踱步，心里涌起一絲凄涼。我拿出灌滿熱水的玻璃杯暖手。我焦躁地踱步等待。太陽已漸漸躲過云層，周圍的陽光也消失的無影無蹤。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人進(jìn)入了我的眼簾。只見他衣衫襤褸，不知口中在念叨什么。他跪著，一個(gè)瓷碗擺在他的面前，里面裝著為數(shù)不多的錢，一角...兩角...一個(gè)路人路過不小心踩翻了瓷碗�！芭尽蓖胨榱�。那幾張可憐的鈔票被無情的寒風(fēng)吹走，幾枚硬幣也滾入了下水道里。眾人紛紛看著他，老人想起身，卻麻痹到摔倒在地。那個(gè)肇事者看到眾人看待自己的目光，似乎意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，扔了張百元大鈔給他，“媽的，今天真晦氣！”說完便轉(zhuǎn)身怒氣沖沖地離開了。人滿臉都是正義的憤然，卻沒人去扶老人一把。我知道其中的原因：大家怕萬一扶了，他說是自己把他推倒的？索要賠償怎么辦？而且別人都沒扶，自己何必當(dāng)這個(gè)“傻瓜”？我想轉(zhuǎn)身離開，無意間卻發(fā)現(xiàn)有晶瑩的液體從老人的眼里涌出。我開始猶豫了：“幫還是不幫？”我覺得胸口有什么東西堵著，呼吸開始不順暢。我環(huán)顧四周，鼓起勇氣，朝老人走去。我握住老人冰冷的手，把水杯給了他，然后對(duì)矗立如墻的人們說：“拜托，幫幫他吧！”人們立馬將復(fù)雜的目光投向我，人群中突然有人大喊：“大家就真的這么忍心嗎？”只見大家紛紛提供了自己的物品。有人拿出食物給老人，有人給了他一個(gè)不銹鋼碗，有人拿出手套給老人套上。老人的臉開始漲紅，只言不語，只是深情款款的望著我們。我心里有說不出的開心，只見他已熱淚盈眶。
太陽從云層中探出頭來，陽光普照大地。雖然我錯(cuò)過了公交車，但我一點(diǎn)也不為此感到遺憾。因?yàn)槲医o予了別人幫助，感受到了給予的快樂，給予的力量。
給予記敘文5
在一個(gè)陽光明媚的下午，我放學(xué)后愉快的踏上了回家的路。一路上，太陽依依不舍地往西邊落下去，眼見天已經(jīng)快黑了，我便加快腳步向家的方向走去。剛進(jìn)小區(qū)大門，一陣桂花的清香直沖我鼻子，真美好。
我并沒有在桂花樹下停留，而是直接走進(jìn)我住的那棟樓，剛上電梯，我就發(fā)現(xiàn)電梯里站著一位白發(fā)蒼蒼的老人，他的滿頭銀發(fā)在電梯中十分顯眼，額頭上的魚尾紋多的數(shù)都數(shù)不清了。兩鬢也有一些發(fā)泛白，枯瘦的手臂看起來很無力，手中緊緊拽著一個(gè)大大的麻袋，麻袋里裝的一個(gè)個(gè)大大的柚子，看起來十分沉重。麻袋拎的地方裂了很多口子，一個(gè)不小心，感覺就會(huì)破掉。我按下所住的樓層29層，老人接著說：“小朋友，你住這么高不怕嗎?”我搖了搖頭說：“我不怕�！苯又先擞终f：“你的膽子還蠻大的�！蔽衣犃诵α诵�，不一會(huì)兒那位老爺該出電梯了，他把麻袋一提只聽見咔嚓幾聲麻袋一下子咧開了，麻袋里的柚子幾乎全撒了一地，袋子也破得不能再破了。老爺爺見了，連忙蹲下去撿，但由于老爺爺身體不行，剛剛撿了幾個(gè)，就累得不行了。我不再猶豫，對(duì)老爺爺說：“老爺爺，你去把門打開，我?guī)湍岬郊依锶?”老爺爺剛要推辭，見我已經(jīng)搬起一個(gè)，只等他開門。他見了連忙打開門，我迅速地把柚子抱進(jìn)去放好。我看見他家房子并沒有經(jīng)過精美的裝修，但是收拾得十分干凈，看上很舒適。我們把電梯里的柚子，抱出來整整齊齊地碼在墻角，我和老爺爺，忙得不亦樂乎，都累得滿頭大汗。終于把柚子都擺放好了，看著整整齊齊的柚子就像一個(gè)個(gè)笑臉朝著我直笑，心中感到無比的快樂。正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)電梯回家的時(shí)候，我身后響起老爺爺?shù)穆曇�，他親切的對(duì)我說：“謝謝你!小朋友，你一定累了吧，喝一杯水吧�！蔽艺f：“不用，我不累�！崩蠣敔斦f：“你可幫了我的大忙，如果沒有你，我還不知道要忙到什么時(shí)候去!”說完，他將一個(gè)新鮮的柚子遞給我，一陣清香直撲我的鼻子，真好聞。
回家后，我將這件事告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭，表揚(yáng)了我!我把柚子放在我的房間，心想等到一個(gè)特殊的日子在吃掉它，一定會(huì)更甜!
每當(dāng)我想起這件事，心中就無比的自豪，給予就會(huì)快樂!
給予記敘文6
圣誕節(jié)到了，大街上人來人往，爸爸開著小汽車帶著我們到大街上買禮物。
大街上到處張燈結(jié)彩，禮物也是琳瑯滿目的，讓人眼花繚亂，我們連停車的地方都沒有，好不容易才找到停車的地方，我們下了車，來到了一家商店。
里面的禮物琳瑯滿目，令我目不暇接，沒多久，我在許許多多的禮物中看到了一個(gè)美麗的布娃娃，我拿起了它，對(duì)它愛不釋手。
它長(zhǎng)著一頭金黃色的頭發(fā)，淺藍(lán)色并且會(huì)眨的小眼睛，粉紅色的小嘴唇，身上穿著一件美麗的花裙子，一雙紅色的'高跟鞋，皮膚白得如雪。
爸爸看著我喜歡就買了下來，可我對(duì)爸爸說：“小鈺（我的同學(xué)）很喜歡布娃娃，我想將它送給她可以嗎？”爸爸說：“可以啊，我們?nèi)ベI包裝盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“恩。”
我們來到專門賣包裝盒的店里，里面的包裝盒和包裝紙都有許多款式，我選了一個(gè)最好看的包裝，懷著激動(dòng)的心情買了下來。
爸爸開著車，帶我來到了小鈺家，我按了幾下門鈴，把禮物藏在后背，打算給她一個(gè)大驚喜。
當(dāng)她開門那一刻，我就立刻從后背拿出禮物，她大吃一驚，說：“這時(shí)什么？”我裝作神秘的樣子說：“你打開就知道了�！�
我們坐在沙發(fā)上拆開禮物，當(dāng)她看到布娃娃，興奮得直蹦三尺高�！拔乙步o你準(zhǔn)備了一份禮物，”小鈺高興地說。只見她從房間里拿出毛絨絨的布娃娃，我接過禮物說了聲“謝謝”。
在這個(gè)圣誕節(jié)，我們過得十分開心、快樂。我從中知道贈(zèng)人玫瑰手有余香，給予是一種快樂，讓快樂伴隨你我。
給予記敘文7
我和王強(qiáng)同學(xué)住在同一棟樓上，也在同一所學(xué)校的同一個(gè)班學(xué)習(xí)。因?yàn)橥鯊?qiáng)同學(xué)常常和別人打架，同時(shí)也就有了一個(gè)綽號(hào)——“打架大王”。所以我和王強(qiáng)的關(guān)系不是很好。我們上下學(xué)常常是各自走各自的，學(xué)習(xí)時(shí)也是各自學(xué)各自的，我們之間從不互相交流。
有一天晚上，我正在家里寫作業(yè)。突然，防盜門外傳來急促的敲門聲，我打開門一看，是王強(qiáng)。只見他低著頭，一句話也不說，怯生生地站在門口。我也沉默不語。身后的媽媽，看了王強(qiáng)一眼，又看了我一眼，對(duì)我語重心長(zhǎng)地說：“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出友誼之手，來助他一臂之力�！蔽衣犃藡寢屵@句話，理解了媽媽對(duì)我說這句話的意思。于是我把防盜門打開走出門外，伸手把王強(qiáng)拉進(jìn)了家里。
“王強(qiáng)，你有事嗎？”。
“我沒有記住作業(yè)，向你來問問作業(yè)。”
我就毫不猶豫把老師布置的作業(yè)詳細(xì)地告訴了他。等我把作業(yè)完全告訴他后，再看王強(qiáng)那種怯生生的表情一掃而光，取而代之的則是燦爛、甜美的微笑，就像含苞待放的花朵，欣然綻放。王強(qiáng)對(duì)我說：“明天早上咱們一起去上學(xué)，好嗎？我來叫你�！�
第二天早上，我們兩人手拉手、肩并肩，一起向美麗的校園走去。
通過這件事情，讓我明白了一個(gè)道理：“予人玫瑰，手留余香。幫助別人，快樂自己。給予永遠(yuǎn)是最快樂的！”
給予記敘文8
一天，我打算出去玩，去迎接新的春天，故事就此開始了。
我一出門感覺到溫暖，春回大地、萬物復(fù)蘇，陽光照在大地上非常暖和。我邊走邊玩，玩著玩著感覺有些無聊，于是我坐在路邊椅子上自己靜靜地待著。正當(dāng)我再一次站起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的草長(zhǎng)出了嫩芽，我就立刻跑回家問媽媽，我問道：“媽媽，為什么大地上會(huì)有小草小花呢？是誰種的？”
媽媽哈哈大笑說道：“因?yàn)榇禾斓搅耍蟮厣系纳只貋砹�，不是人們種的，因?yàn)榍锾煨〔菪』ǖ戎参锟菸�，它們的種子落在地上，等到春天種子發(fā)芽了，就長(zhǎng)出來了�！蔽艺f：“哦！我知道小草是如何長(zhǎng)出來的了�！眿寢屨f：“所以我們要愛護(hù)小草，要讓更多生命健健康康的生長(zhǎng)�！�
從此我知道了，春天可以讓植物們健健康康生長(zhǎng)，因?yàn)樗o予花草溫暖，也給予我們溫暖。
給予記敘文9
有一首歌這樣唱：“愛不是他給得不多，是不懂得我想要什么�！鄙钪杏懈鞣N各樣的關(guān)愛，卻不是每一種愛都以合適的形式存在著。有時(shí)候我們想把最好的給予他人，以為這樣就已經(jīng)足夠，足以去感動(dòng)另一個(gè)人的心，但事實(shí)卻并非如此。
朋友小檸在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。一次，我家里提出要請(qǐng)她吃飯表示感謝，于是我們便找了一天中午，一起吃頓飯。
“看這孩子瘦的，平時(shí)是不是沒有好好吃飯�。俊奔依锶艘恢苯o小檸夾著菜，我坐在她旁邊，看到她碗里已經(jīng)堆滿了各種大魚大肉，都很油膩重味，酒樓的飯菜大抵是如此吧。可是我知道她從小就腸胃不好，平時(shí)就算吃一碗米飯也會(huì)脹在胃里很久都不消化，這些油膩的葷菜她怎么受得了？
小檸一直是個(gè)懂事又講禮貌的女生，她小口地吃著那些飯菜，時(shí)不時(shí)把手伸到桌子下面揉揉胃，坐在側(cè)面的我已經(jīng)看到她的胃明顯地脹了起來，心里越發(fā)擔(dān)心。我想告訴家里人，可她攔住了我，說不要這樣，顯得沒有禮貌。
吃完飯以后，我就找了個(gè)理由，說我們要去逛街，借機(jī)帶她離開了。剛一出來，小檸就難受得不行了，她臉色蒼白，靠在我身上捂著肚子，樣子痛苦極了。我扶著她找了地方坐下，她嘆了口氣，告訴我她胃疼。我看到她難受的樣子，知道她又疼得厲害了，趕緊扶她起來，伸手去撫著她的胃。揉了一會(huì)，小檸的表情卻是越來越痛苦，冷汗?jié)L滾而下，喘息也越來越急促。我感覺手底下的胃攣縮了一下，只見她臉色一下變得慘白，捂著胃就要嘔吐。我連忙攙著她去衛(wèi)生間，小檸一臉難受的表情，“哇”的一聲痛苦地把剛吃下的東西吐了出來，兩手胡亂地按揉著胃部。
很多時(shí)候我們的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是常常忘記了別人能否接受。就像這一次，我家里人看小檸太瘦弱了，就給她點(diǎn)了許多豐盛的食物，但是他們不知道，小檸腸胃不好，越是吃那些油膩的食物，越會(huì)傷害她的身體，時(shí)間長(zhǎng)了腸胃變得越來越虛弱，就更不能消化食物了。而小檸，也是絕不能拂逆了他們的好意而說出自己的想法。
在這個(gè)廣闊的世界上，又有多少傷害以愛的名義進(jìn)行呢？有多少給予，終究都只是感動(dòng)了自己，卻改變不了他人的心。我們即使是忙不迭地把自己認(rèn)為好的給別人，也沒有辦法強(qiáng)求對(duì)方會(huì)喜歡這些東西。那是因?yàn)�，所有的滿足都基于需求，一個(gè)人的愿望得到了滿足的時(shí)候，他才會(huì)對(duì)這份給予由衷地感到歡喜和欣悅。
給予記敘文10
沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?/strong>
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。
�、谟谑�，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。
�、奂胰肃凉炙挠廾粒仁蔷柚伪匕殉绦蚋愕眠@樣復(fù)雜?不如來個(gè)快捷方式，譬如通過希望工程或者春蕾計(jì)劃，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?
④老人搖搖頭說：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生?誰也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈?duì)栐娂贰都o(jì)伯倫詩集》《十萬個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有黃金屋�？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤�，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。
�、吖怅庈筌�，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
�、嗉胰俗x懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
�、崂先苏f：土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人;不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。
�、庀雭硪彩�，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的;所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
1、理解下面詞語在語境中的含義。
(1)大家斷定書中自有黃金屋。
文中的黃金屋指的是什么?
(2)寄出去的書原來是塊試金石文中的試金石有什么含義?
2、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆?
3、聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中縱使給了他陽光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖的含義。
4、選文題目說沒有一種給予是理所當(dāng)然的，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。
答案：
1.(1)黃金屋指紙鈔或值錢的東西。(2)試金石是說寄出去的書成了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物。提示：這里沒有答本義，因?yàn)轭}干中只要求答出語境義。
2.為后文老人等待學(xué)生來信來電和收到賀卡埋下伏筆。
3.因?yàn)闆]有感激之心，即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得得去關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)
4.本題意在考查對(duì)文意、句意的理解以及聯(lián)系實(shí)際的能力。是開放性試題，答案不唯一，答題時(shí)扣住感恩回報(bào)，并要聯(lián)系生活實(shí)際，忌空洞地談理解認(rèn)識(shí)。
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