難忘的一堂課記敘文3篇

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。那么記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的難忘的一堂課記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一堂課記敘文1

　　今天，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課，這堂課讓我久久思索，難以忘記。

　　一上課，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西，下面我就來(lái)給大家做個(gè)看起來(lái)不可能的實(shí)驗(yàn)。”老師清了清嗓子接著又說(shuō)：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋，而雞蛋不會(huì)爛�！崩蠋熞桓毙判臐M滿的樣子。我們半信半疑，在下面四處交流討論。老師見(jiàn)我們不相信，又說(shuō)：“這一定可能，要不我選一個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)？”這一下，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn)，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn)。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖。后來(lái)手終于不那么抖了，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙，我的眼睛只有一只睜著，舌頭向一邊伸著，五官已不能用丑來(lái)形容了�？赏瑢W(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛，不想放過(guò)每一個(gè)精彩瞬間；有的雙手緊握、暗暗地為我擔(dān)心；還有幾個(gè)膽小些的女生，雙手緊緊地?fù)踉谘矍�，可還是忍不住想往我這里看。

　　只聽(tīng)錘落蛋碎，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)了，而是面對(duì)老師，臉上滿滿都是疑惑。這時(shí)老師說(shuō)的一句話震驚了大家�！捌鋵�(shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲，這個(gè)肯定是誰(shuí)都知道的常理，可為什么沒(méi)有人提出來(lái)和指出來(lái)這是錯(cuò)誤的呢？”說(shuō)著，老師的語(yǔ)氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，沒(méi)有這方面經(jīng)驗(yàn)，所以才說(shuō)錯(cuò)的，還是你們一心只聽(tīng)老師言啊？！”同學(xué)們從剛開(kāi)始的“老師為什么要騙我們”到臉紅，最后到羞恥，我也低下了頭去思考起來(lái)。

　　突然，我想到了曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的，“一只船上有99只羊和47只牛，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多少歲？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做，全部都寫(xiě)“此題有誤。”可在上海，給兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做，他們寫(xiě)的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說(shuō)：“老師就是這樣教我們答題的�！�

　　突然，我好像悟出了些什么。

難忘的一堂課記敘文2

　　一張畫(huà)板，一張畫(huà)紙，再加上幾根鉛筆，一場(chǎng)有趣的素描就由他們主持。

　　坐在椅子上，我們等待著老師的到來(lái)，媽媽在家里給我們報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，其實(shí)我是不情愿的，但是，這節(jié)課結(jié)束后，我才知道畫(huà)畫(huà)是多么有趣。

　　“嘎吱—”一聲，門開(kāi)了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來(lái)了，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師�！巴瑢W(xué)們好，大家以后就叫我王老師”老師說(shuō)。我們異口同聲地說(shuō)：“王老師好�！�

　　老師又說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)素描，學(xué)習(xí)畫(huà)這個(gè)三角形�！蔽倚南�，畫(huà)三角形太簡(jiǎn)單了，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺(jué)得畫(huà)這個(gè)三角形很簡(jiǎn)單?其實(shí)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)很難”老師說(shuō)，我很驚訝，老師是怎么知道我心里在想什么，看來(lái)，畫(huà)這個(gè)三角形不是件容易事。

　　開(kāi)始學(xué)了，老師把三角形擺在桌子上，讓我們用不同角度觀察，然后討論，經(jīng)過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然，不出我所料，老師想讓我們說(shuō)的就是這個(gè)意思。

　　開(kāi)始畫(huà)了，排線、陰影、輔助線、背景等一些畫(huà)三角形的必要方法和內(nèi)容，像千軍萬(wàn)馬向我沖來(lái)，讓我手足無(wú)措，但經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了，下面，我將利用他們來(lái)對(duì)付三角形，畢竟是練習(xí)過(guò)的，手感也好點(diǎn)了，沒(méi)想到畫(huà)個(gè)三角形這么有意思，我越來(lái)越認(rèn)真了，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的。

　　這節(jié)課讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，讓我永遠(yuǎn)難忘。

難忘的一堂課記敘文3

　　我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水，不是長(zhǎng)亭古道，更沒(méi)有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天，有的事終將成為回憶。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課。

　　她在陽(yáng)光的.倒影下走動(dòng)，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解，不知是因?yàn)樵陉?yáng)光的照射下，還是我從未注意過(guò)她的容顏，我感覺(jué)她好似十分瘦弱，好似早已沒(méi)有過(guò)去的嚴(yán)肅，甚至讓我感覺(jué)到一絲溫柔。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在她的臉上落下光斑，好似一幅溫柔的畫(huà)卷，我想，這可能就是歲月留給她的痕跡吧。

　　一堂課不過(guò)區(qū)區(qū)35分鐘，卻給我留下了太多難以忘卻的記憶……還曾記得這節(jié)課您看著即將畢業(yè)的我們，對(duì)我們說(shuō)了好多好多……

　　我始終忘不了您說(shuō)的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng)，或傷心，或緊張，但是我要告訴你們，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì)，小學(xué)生涯的最后一次考試，不求你超常發(fā)揮，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，穩(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮。我知道你們有時(shí)候可能感到無(wú)力，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn)，我們就不應(yīng)該輕言放棄，在這樸素的生活中，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一直追夢(mèng)……”

　　這節(jié)課太快，知識(shí)還未獲取，道理還未聽(tīng)懂，鈴聲卻已響起。這不僅僅是下課結(jié)束的鈴聲，更是六年的鈴聲，畢業(yè)的鈴聲，未來(lái)的鈴聲……

　　月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，年有四季更替，還好，我遇見(jiàn)您。有了這堂課，就像雨遇見(jiàn)種子，有了生命，光遇見(jiàn)火，有了光明，我遇見(jiàn)你與這堂課就是一段青春的開(kāi)始，也是一段青春的結(jié)束。

　　句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局，而是另一個(gè)開(kāi)始，在烈陽(yáng)中，我們終將去往更美好的明天，一節(jié)課，教會(huì)了我許多，終身難忘!

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