記憶的碎片_初中記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的記憶的碎片_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　每年到了寒暑假的時(shí)候，總要收拾以下書桌，把沒(méi)有用了的東西清理掉。每次在清理之前總是下決心要把很多東西扔掉，但真正到了收拾的時(shí)候卻又猶豫了，結(jié)果就是書桌很亂，每次都被媽罵。

　　打開中央的格子，可扔之物有很多。比如那個(gè)“水晶”地球儀，其實(shí)那個(gè)根本不是水晶的，是玻璃的。做工很粗糙，根本分出五大洲，在那里只有擺設(shè)而已，但卻經(jīng)常會(huì)倒，砸到人可不好�？墒�，這又是朋友送的，也是我第一份朋友送的禮物，不忍啊。那十張貼紙很老了，那是在五年級(jí)的時(shí)候，我迷上了收集貼紙，結(jié)果花了許多錢，現(xiàn)在也只剩下這些了，里面有兩張還是我求朋友才有的呢，那兩張是“十七世紀(jì)英國(guó)‘沙芬其’左輪槍”和“十七世紀(jì)蘇格蘭‘公羊角’隧發(fā)槍”。扔了心痛��！賀卡已經(jīng)被幾年前的一場(chǎng)大水弄得生“皺紋”了，但那些都是我的好朋友送的。五年級(jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到一所學(xué)校，竟沒(méi)有想到在圣誕節(jié)的時(shí)候收到了賀卡，后來(lái)的幾張也都是我突然收到的。有一段時(shí)間受一個(gè)朋友的影響，迷上了游戲卡，整天都在玩，后來(lái)發(fā)覺(jué)很幼稚，但現(xiàn)在拿起來(lái)，我還很喜歡研究研究呢！我的字不好看，爸爸有一段時(shí)間老叫我練字。后來(lái)，我練了行書、楷書，甚至后來(lái)還去練隸書。有一次抄起毛筆寫了一個(gè)“以”字，自己很滿意，就收藏起來(lái)了，現(xiàn)在看到了，自己還很高興呢！自言自語(yǔ)：這是誰(shuí)寫的啊，有蘇軾的風(fēng)范啊，很好啊！

　　打開右邊的格子，可仍只物有一張圖，一個(gè)魔方，一個(gè)盒子，一些自己做的玩具，一些本子。圖片是朋友送的，盡管已經(jīng)模糊了，但上面的人物還看得清，上面畫的是我的最愛(ài)――“殺殺”（殺生丸），雖然不是他畫的，但他明白朋友這一份心，就很好了。初一一年來(lái)，最高興的事是從朋友那里學(xué)會(huì)了把魔方都轉(zhuǎn)齊，很是自豪，在朋友面前炫耀一陣子。但那個(gè)魔方已經(jīng)老了，我也只能為它嘆息。我很想扔掉它，但總是覺(jué)得它見(jiàn)證了我的成果，扔了可惜。盒子是曾祖母送的，很俗，但我很喜歡。里面放的是我早期的作品和我的老師的電話。曾祖母老了，可能這是她給我用來(lái)紀(jì)念的東西，所以盡管它很俗，但我不能扔。六年紀(jì)時(shí)，我遇上了一個(gè)很好的老師，她經(jīng)常和我們一起做手工，為人親切，是第一個(gè)我到現(xiàn)在還聯(lián)絡(luò)的老師。這些手工品雖然不精，卻十分值得紀(jì)念。本子也是老師們送的，上面有他們的手跡，都的是我的戰(zhàn)果�。　�…

　　所以，每年都這樣，總是一再地舍不得，書櫥有增無(wú)減，但也許，他們對(duì)我來(lái)說(shuō)，很在重要。

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