讓世界充滿愛_初中記敘文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編整理的讓世界充滿愛_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自從地球上有了人類，就隱約地伴隨著割舍不斷地情感，這種依附的情感在無知中形成了一種愛心，它從遠古到當今文明社會成為了人世間最真摯、最感動的情感。

　　在公元兩千零八年五月十二日下午二時三十分，一個貧困的山區(qū)——四川汶川，遭受了百年難遇的毫無預兆的災害，使得貧脊的山區(qū)在眨眼間化作了一片廢墟，變得滿目瘡痍。

　　屏幕前的我，深深地震撼了。一位身處余震險境的戰(zhàn)士跪著哭喊：“我還能再救一個”，一個僅6歲的兒童無私地喊了一句“爸爸，別管我，先把我的同學救上去”；那些下崗的叔叔、阿姨蜂涌而至般地來到采血點“我們沒錢，但我們有血”。不過，單是下面一位老師和一名學生的舉動主讓我感動得熱淚盈眶。

　　什邡紅白鎮(zhèn)中心學校的小學二年級語文老師湯宏，災難來臨時，他本來完全能夠躲避，卻選擇了留下來，留下來保護祖國的“小幼苗”。大災難無情地將他生命中的最后一刻定格在了這樣的畫面上：兩個寬大有力的胳膊緊緊地張開了，像一堵美麗的墻擋住了災難的石子，在胳膊下各抓住了一個孩子，身子下還護著幾名孩子。他在瓦礫中失去了生命，但被他用血肉之軀護著的幾名孩子卻奇跡似的活了下來，還被獲救了。

　　湯老師，是您在大災面前，毫不畏懼地用生命換回了幾個孩子生的希望！可是，您卻告別了清風，告別了陽光，也告別了親人。

　　我在屏幕上看到了您，看到了您無私奉獻的一面：雙手是張開著的，俯下了身軀，那姿勢應該是一抹彩虹吧，一端連著生，一端連著愛。

　　您讓我發(fā)現(xiàn)了：原來愛是有姿勢的。

　　在一所綿竹市的小學里，一位可愛的小女孩出現(xiàn)在電視屏幕前，高高地站在廢墟上，講敘著當時的場景：一個六七歲的小女生任思雨不畏艱險，拼命地往縫隙鉆。奇跡出來了！這位小學生竟然從廢墟中抓了出來呀！可是，一只腿卻受傷了。出來后的第一件事，她并沒有只顧自己的命一走了之，而是拖著受傷的腿繼續(xù)往回走，去用自己的小手一點一點地扒開石塊，去救出埋在廢墟里的同學。

　　任思雨的事跡震憾了我的心靈。她在困難面前表露出那樣毫不畏懼，那樣鎮(zhèn)定自若，令全世界的人都敬佩！

　　當?shù)卣鹣�卷而來，你用血肉之軀將孩子護抱，你用善良之心將同學一一救出，你們是英雄，你們是救世主……

　　在大難面前突顯愛的真諦：愛如冬日中的一束陽光，溫暖了寒風中的小草；愛如沙漠中的一滴水，救活了干渴中的人命。是呀！一滴水，只有跟著江河奔流方永遠不會枯竭；一枝花，只有和千萬朵花匯集在一起，才會姹紫嫣紅；人和人之間只有互相編織著關愛，才能地久天長。只要用有善良做底色，才會保持本真的人性，才會去真誠地關懷和幫助他人。

　　愛，是可以使彼此間溫暖，卻使在寒冷的冬天，也可以讓人感受到融融的春意。

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