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美麗的愛之花，落淚的愛之果_初中記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結果等”六要素“。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美麗的愛之花，落淚的愛之果_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變成美好的人間……”正如這首歌中所說的，我認為愛如陽光，能給需要幫助的人溫暖。于是，我慷慨地獻出我的愛心。但那幾件事，幾乎讓我的愛之心停止跳動。
在學校里，有些同學自己不帶水，渴了就向其他同學借水喝。當他們向我借水時，我拒絕了。他們不愿放棄一再向我表明他們渴得受不了了，更有甚者竟理直氣壯地質問我為什么不借水。“不衛(wèi)生！”這是我的答復。我每次都讓向我借水的人另想辦法。當我堅定的態(tài)度讓他們心灰意冷時，他們就說出一些讓我聽著不舒服的話，給我施加壓力。
我屬于那種心腸軟的人。當越來越多的人給我施加壓力后，我受不了了。于是我借出了幾次水。但每次，借我水的同學都把水喝完。這樣的結果我怎么能接受呢？
然而，這還不是最讓我感到傷心的。那一次，班里要辦圖書角。為了充實圖書量，我把我的那本《伊索寓言》暫時捐了出去。可我萬萬沒想到，當我從一個同學手里再見到那本書時，那本書已是破破爛爛的了。頓時，我心里一陣酸痛――我捐出去時還是本新書！當時，我的眼淚差一點兒就落了下來，于是，我要求他把書還給我�？晌覜]想到，他苦苦地哀求我，要我把書再借給他一段時間。他說，那本書他還沒看完。我的軟心腸，迫使我答應了他的要求，也讓我犯了一個天大的錯誤。因為從那以后，我再沒見過我那本書。我找到最后向我借書的那名同學，讓他還書。但他卻說他已經(jīng)把書放回了圖書角，至于書現(xiàn)在在哪兒，他并不知道。這個消息在全班公布后，仍沒有人還書。事情發(fā)展到這個地步，我的心碎了。
我無法接受這個事實，所以從那時起，我就很少向同學借出東西。我害怕，害怕這種噩夢般的事重演�？吹綈坌谋蝗绱擞夼也辉倌敲礋嵝哪c了。我沉思，我還該不該奉獻愛心呢？
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